第11課 一路輕騎 第二課時（教案）湘美版（2012）美術(shù)三年級下冊

第11課一路輕騎第二課時（教案）湘美版（2012）美術(shù)三年級下冊一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解自行車的結(jié)構(gòu)、功能和設(shè)計特點，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)新意識。2.引導(dǎo)學(xué)生運用線條、形狀和色彩表現(xiàn)自行車，提高學(xué)生的繪畫技能和審美情趣。3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、關(guān)注環(huán)保、綠色出行的意識。二、教學(xué)內(nèi)容1.自行車的結(jié)構(gòu)、功能和設(shè)計特點。2.自行車的繪畫表現(xiàn)方法。3.自行車的環(huán)保意義和綠色出行理念。三、教學(xué)重點與難點1.教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生觀察自行車的結(jié)構(gòu)、功能和設(shè)計特點，運用繪畫表現(xiàn)自行車。2.教學(xué)難點：如何運用線條、形狀和色彩表現(xiàn)自行車的立體感和動感。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：自行車模型、圖片、多媒體課件。2.學(xué)具：繪畫紙、鉛筆、橡皮、彩色筆、水粉顏料。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：展示自行車圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自行車，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.新課內(nèi)容：講解自行車的結(jié)構(gòu)、功能和設(shè)計特點，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論。3.繪畫示范：演示如何運用線條、形狀和色彩表現(xiàn)自行車，強(qiáng)調(diào)表現(xiàn)立體感和動感。4.學(xué)生練習(xí)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，嘗試?yán)L畫自行車，教師巡回指導(dǎo)。六、板書設(shè)計1.自行車的結(jié)構(gòu)、功能和設(shè)計特點。2.自行車的繪畫表現(xiàn)方法。3.自行車的環(huán)保意義和綠色出行理念。七、作業(yè)設(shè)計1.繪畫作業(yè)：學(xué)生回家后，運用所學(xué)知識，繪畫一幅自行車的作品。2.思考作業(yè)：思考自行車在生活中的作用，如何倡導(dǎo)綠色出行。八、課后反思1.本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容豐富，學(xué)生積極參與，課堂氛圍良好。2.學(xué)生在繪畫過程中，能夠運用所學(xué)知識表現(xiàn)自行車的立體感和動感。3.課堂教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和綠色出行理念。4.今后教學(xué)中，可進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生繪畫技能的指導(dǎo)，提高學(xué)生的審美情趣。合計：約2000字重點關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)過程一、導(dǎo)入導(dǎo)入環(huán)節(jié)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要步驟?？梢酝ㄟ^展示不同類型的自行車圖片，如山地車、公路車、折疊車等，讓學(xué)生對自行車產(chǎn)生直觀的認(rèn)識。同時，可以提出一些引導(dǎo)性問題，如“你們騎過自行車嗎？”“自行車有哪些部分組成？”等，讓學(xué)生帶著問題開始新課的學(xué)習(xí)。二、新課內(nèi)容在新課內(nèi)容部分，教師應(yīng)該詳細(xì)講解自行車的結(jié)構(gòu)、功能和設(shè)計特點?？梢酝ㄟ^實物模型、圖片或多媒體課件來輔助講解，讓學(xué)生能夠清晰地了解自行車的各個部件及其作用。例如，可以講解自行車的車架、輪胎、鏈條、齒輪等部分，以及它們?nèi)绾螀f(xié)同工作。還可以介紹自行車的設(shè)計特點，如流線型設(shè)計、輕量化材料等。三、繪畫示范繪畫示范是幫助學(xué)生掌握繪畫技巧的重要環(huán)節(jié)。教師應(yīng)該通過示范，向?qū)W生展示如何運用線條、形狀和色彩來表現(xiàn)自行車的立體感和動感。在示范過程中，教師可以邊繪畫邊講解，強(qiáng)調(diào)繪畫的步驟和技巧。例如，如何通過線條的粗細(xì)和虛實來表現(xiàn)自行車的輪廓和結(jié)構(gòu)，如何運用色彩來表現(xiàn)自行車的光影和質(zhì)感等。四、學(xué)生練習(xí)學(xué)生練習(xí)是鞏固所學(xué)知識的關(guān)鍵步驟。在這個環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)該給予學(xué)生足夠的時間和空間，讓他們獨立地進(jìn)行繪畫練習(xí)。教師可以在教室中巡回指導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題并給予個別指導(dǎo)。例如，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在表現(xiàn)自行車的立體感方面有困難，可以適時地給予提示和幫助。五、作品展示與評價作品展示與評價是提升學(xué)生審美能力和自我反思能力的重要環(huán)節(jié)。教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生展示自己的作品，并讓他們相互評價。在評價過程中，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生從多個角度進(jìn)行評價，如繪畫技巧、創(chuàng)意表現(xiàn)等。同時，教師也應(yīng)該給予學(xué)生積極的反饋和肯定，鼓勵他們繼續(xù)努力。六、課堂小結(jié)通過對教學(xué)過程的詳細(xì)補(bǔ)充和說明，可以更好地指導(dǎo)教師在課堂上實施教學(xué)活動，確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。同時，也有助于學(xué)生更好地理解和掌握所學(xué)知識，提高他們的繪畫技能和審美能力。七、板書設(shè)計板書設(shè)計是幫助學(xué)生梳理和記憶知識的重要工具。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該精心設(shè)計板書，使其清晰、有條理，能夠突出教學(xué)內(nèi)容的重點。例如，可以在板書上列出自行車的各個部件名稱和功能，以及繪畫自行車的關(guān)鍵步驟和技巧。教師還可以在板書上繪制簡單的自行車示意圖，幫助學(xué)生更好地理解自行車的結(jié)構(gòu)。八、作業(yè)設(shè)計作業(yè)設(shè)計是鞏固課堂學(xué)習(xí)成果的重要環(huán)節(jié)。教師應(yīng)該設(shè)計富有挑戰(zhàn)性和創(chuàng)造性的作業(yè)，讓學(xué)生在課后能夠繼續(xù)思考和創(chuàng)作。例如，可以要求學(xué)生設(shè)計一款未來的自行車，鼓勵他們發(fā)揮想象力和創(chuàng)新能力。同時，也可以要求學(xué)生調(diào)查和分享自行車在生活中的應(yīng)用，以及綠色出行的意義和價值。九、課后反思教學(xué)過程是教案中的核心部分，它涵蓋了從課堂導(dǎo)入到課后反思的每一個環(huán)節(jié)。通過對