創(chuàng)新人教版小學英語教案

創(chuàng)新人教版小學英語教案教案一、教學內(nèi)容本節(jié)課選自人教版小學英語PEP教材，第三單元B部分的會話。內(nèi)容主要圍繞“Whattimeisit?”展開，學會詢問和表達時間，以及相關(guān)的日常用語。二、教學目標1.學生能夠聽懂、會說、會讀關(guān)于時間的基本詞匯，如：clock,watch,minute,hour等。2.學生能夠通過情景交際，運用所學知識進行簡單的日常交流。三、教學難點與重點重點：學會詢問和表達時間，能夠進行簡單的日常交流。難點：時間詞匯的準確理解和運用，以及情景交際中的語言組織能力。四、教具與學具準備教具：多媒體課件、手表、鐘表模型。學具：課本、練習冊、文具。五、教學過程1.熱身（5分鐘）教師通過歌曲《Hello,Hello,Hello!》引導學生唱唱跳跳，活躍課堂氣氛。然后詢問學生：“What’stheweatherliketoday?”引導學生用英語進行天氣描述。2.引入（10分鐘）教師出示手表和鐘表模型，引導學生說出時間相關(guān)的詞匯，如：clock,watch,minute,hour等。然后通過展示一幅圖片，引導學生猜測圖片中的人物在做什么，從而引出本節(jié)課的主題“Whattimeisit?”。3.呈現(xiàn)（10分鐘）教師通過多媒體課件展示本節(jié)課的主要句型“Whattimeisit?”和回答句“It’s”。同時，教師結(jié)合課件中的情景，引導學生進行模仿和朗讀。4.練習（10分鐘）教師組織學生進行角色扮演，模擬情景，讓學生練習問答時間。如：學生甲問：“Whattimeisit?”，學生乙回答：“It’s9o’clock.Timetogotoschool.”。5.鞏固（10分鐘）教師給出一個時間表格，讓學生根據(jù)表格中的時間，用英語描述正在進行的活動。如：“It’s3o’clock.We’rehavingamathclass.”。6.拓展（5分鐘）六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：Whattimeisit?It’s9o’clock.Timetogotoschool.It’s3o’clock.We’rehavingamathclass.七、作業(yè)設(shè)計1.抄寫時間詞匯clock,watch,minute,hour等。2.用所學句型“Whattimeisit?”和“It’s”進行情景交際，錄制小視頻。3.設(shè)計一個時間表，用英語描述每天的活動。八、課后反思及拓展延伸拓展延伸：教師可以組織一次關(guān)于時間管理的活動，讓學生學會如何合理安排時間，提高學習效率。還可以引導學生觀察生活中的時間規(guī)律，如：日出日落、鐘表運轉(zhuǎn)等，增強對時間概念的理解。重點和難點解析一、教學內(nèi)容重點和難點解析：本節(jié)課的教學內(nèi)容主要圍繞“Whattimeisit?”這一主題展開，涉及到的時間相關(guān)的詞匯和句型是教學的核心。這些詞匯和句型的學習對于學生來說是基礎(chǔ)，也是重點。同時，如何將這些詞匯和句型運用到實際情景交際中，是本節(jié)課的難點。二、教學目標三、教學難點與重點重點和難點解析：本節(jié)課的重點是學會詢問和表達時間，能夠進行簡單的日常交流。這一重點的達成需要學生對時間相關(guān)的詞匯和句型的熟練掌握。而本節(jié)課的難點則是時間詞匯的準確理解和運用，以及情景交際中的語言組織能力。這一難點的解決需要教師在教學過程中通過具體的例句和情景進行引導和訓練。四、教具與學具準備重點和難點解析：教具和學具的準備是教學過程中的重要輔段。本節(jié)課的教具主要是多媒體課件、手表和鐘表模型，這些教具可以幫助學生直觀地理解和表達時間。而學具則是學生的課本、練習冊和文具，這些學具是學生學習和練習的必備工具。五、教學過程六、板書設(shè)計重點和難點解析：板書設(shè)計是教學過程中的重要輔段，能夠幫助學生直觀地理解和記憶教學內(nèi)容。本節(jié)課的板書設(shè)計包括了時間詞匯和句型的展示，通過板書的形式，學生可以直觀地看到和理解所學的內(nèi)容。七、作業(yè)設(shè)計重點和難點解析：作業(yè)設(shè)計是教學過程中的重要環(huán)節(jié)，能夠幫助學生鞏固所學知識，提高學習效果。本節(jié)課的作業(yè)設(shè)計包括了詞匯抄寫、情景交際練習和時間表設(shè)計，這些作業(yè)既能夠幫助學生鞏固詞匯和句型，也能夠培養(yǎng)學生的實際應用能力。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)在教學過程中，教師應使用清晰、簡潔、生動的語言，語調(diào)要抑揚頓挫，富有變化。對于時間相關(guān)的詞匯和句型，可以通過重復和強調(diào)來幫助學生記憶和理解。二、時間分配在教學過程中，教師應合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。例如，在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，可以使用5分鐘的時間展示多媒體課件和情景，讓學生充分理解和吸收。三、課堂提問在教學過程中，教師應鼓勵學生積極參與，通過提問來檢查學生的理解和掌握情況。例如，在練習環(huán)節(jié)，可以讓學生分組進行角色扮演，然后提問其他學生是否理解他們的對話。四、情景導入在教學過程中，教師應通過生動的情景導入，引發(fā)學生的興趣和好奇心。例如，可以通過展示一幅圖片，讓學生猜測圖片中的人物在做什么，從而引出本節(jié)課的主題“Whattimeisit?”。五、教案反思在課后，教師應認真反思教案的實施情況，包括學生的反應、教學效果等。例如，可以反思學生對時間詞匯和句型的掌握情況，是否需要加強練習和鞏固。同時，也可以反思自己的教學方法和策略，是否需要調(diào)整和改進。六、拓展延伸在課后，教師應鼓勵學生進行拓展延伸，進一步鞏固所學知識。例如，可以讓學生觀察生活中的時間規(guī)律，如日出日落、鐘表運轉(zhuǎn)等，并記錄下來與同學分享。七、課堂管理在教學過程中，教師應注重課堂管理，確保課堂秩序良好。例如，可以通過設(shè)置明確的學習目標和規(guī)則