政治人教版教學(xué)總結(jié)

一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版初中思想品德教材《我們向往公平》一章。本章主要內(nèi)容有：公平的涵義、公平的重要性、公平的維護(hù)。本節(jié)課將圍繞這些內(nèi)容展開，讓學(xué)生理解公平的概念，認(rèn)識(shí)到公平的重要性，學(xué)會(huì)維護(hù)公平。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解公平的概念，認(rèn)識(shí)到公平的重要性。2.培養(yǎng)學(xué)生維護(hù)公平的意識(shí)，學(xué)會(huì)用公平的態(tài)度對(duì)待他人。3.提高學(xué)生的思辨能力和語言表達(dá)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：公平的概念、公平的重要性、公平的維護(hù)。難點(diǎn)：如何讓學(xué)生理解公平的概念，培養(yǎng)學(xué)生維護(hù)公平的意識(shí)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、黑板、粉筆。學(xué)具：教材、筆記本、文具。五、教學(xué)過程1.情景引入：通過一個(gè)發(fā)生在校園里的不公平事件，引發(fā)學(xué)生對(duì)公平的思考。2.知識(shí)講解：講解公平的涵義、公平的重要性、公平的維護(hù)。3.例題講解：通過實(shí)例讓學(xué)生理解公平的概念，學(xué)會(huì)用公平的態(tài)度對(duì)待他人。4.小組討論：讓學(xué)生分組討論，如何維護(hù)公平，培養(yǎng)學(xué)生維護(hù)公平的意識(shí)。5.隨堂練習(xí)：布置一些有關(guān)公平的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。7.布置作業(yè)：布置一些有關(guān)公平的作業(yè)，讓學(xué)生課后思考。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：公平的涵義公平的重要性公平的維護(hù)七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：（1）請(qǐng)簡(jiǎn)要解釋公平的概念。（2）列舉一個(gè)你認(rèn)為不公平的現(xiàn)象，并說明為什么。（3）思考一下，我們應(yīng)該如何維護(hù)公平？2.答案：（1）公平是指在社會(huì)生活中，每個(gè)人都有平等的權(quán)利和機(jī)會(huì)，不受任何不公正的對(duì)待。（2）舉例：學(xué)校里有些同學(xué)每天上課不聽講，但考試卻能得高分，這對(duì)那些努力學(xué)習(xí)的學(xué)生來說是不公平的。因?yàn)檫@樣會(huì)導(dǎo)致努力學(xué)習(xí)的學(xué)生得不到應(yīng)有的回報(bào)，而那些不努力學(xué)習(xí)的學(xué)生卻能獲得不應(yīng)得的成績(jī)。（3）維護(hù)公平的方法：八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過講解公平的涵義、公平的重要性、公平的維護(hù)，讓學(xué)生理解公平的概念，認(rèn)識(shí)到公平的重要性，學(xué)會(huì)維護(hù)公平。在教學(xué)過程中，通過實(shí)例講解、小組討論等方式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的思辨能力和語言表達(dá)能力。拓展延伸：重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版初中思想品德教材《我們向往公平》一章。本章主要內(nèi)容有：公平的涵義、公平的重要性、公平的維護(hù)。本節(jié)課將圍繞這些內(nèi)容展開，讓學(xué)生理解公平的概念，認(rèn)識(shí)到公平的重要性，學(xué)會(huì)維護(hù)公平。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解公平的概念，認(rèn)識(shí)到公平的重要性。2.培養(yǎng)學(xué)生維護(hù)公平的意識(shí)，學(xué)會(huì)用公平的態(tài)度對(duì)待他人。3.提高學(xué)生的思辨能力和語言表達(dá)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：公平的概念、公平的重要性、公平的維護(hù)。難點(diǎn)：如何讓學(xué)生理解公平的概念，培養(yǎng)學(xué)生維護(hù)公平的意識(shí)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、黑板、粉筆。學(xué)具：教材、筆記本、文具。五、教學(xué)過程1.情景引入：通過一個(gè)發(fā)生在校園里的不公平事件，引發(fā)學(xué)生對(duì)公平的思考。解析：情景引入是一種有效的教學(xué)方法，通過生動(dòng)的情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考公平的概念。在選擇情景時(shí)，教師應(yīng)盡量選擇與學(xué)生生活密切相關(guān)的情境，以便引起學(xué)生的共鳴。2.知識(shí)講解：講解公平的涵義、公平的重要性、公平的維護(hù)。解析：知識(shí)講解是教學(xué)過程中必不可少的一環(huán)，通過系統(tǒng)的講解，讓學(xué)生了解公平的概念、重要性和維護(hù)方法。在講解過程中，教師應(yīng)注意運(yùn)用生動(dòng)的例子，以便學(xué)生更好地理解抽象的公平概念。3.例題講解：通過實(shí)例讓學(xué)生理解公平的概念，學(xué)會(huì)用公平的態(tài)度對(duì)待他人。解析：例題講解是幫助學(xué)生鞏固知識(shí)的重要手段。在選擇例題時(shí)，教師應(yīng)盡量選擇具有代表性的案例，讓學(xué)生在分析案例的過程中，理解公平的概念，并學(xué)會(huì)用公平的態(tài)度對(duì)待他人。4.小組討論：讓學(xué)生分組討論，如何維護(hù)公平，培養(yǎng)學(xué)生維護(hù)公平的意識(shí)。5.隨堂練習(xí)：布置一些有關(guān)公平的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。解析：隨堂練習(xí)是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段。在布置練習(xí)題時(shí)，教師應(yīng)注意題目的難易程度，既要讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固知識(shí)，又不能過于困難，以免打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。7.布置作業(yè)：布置一些有關(guān)公平的作業(yè)，讓學(xué)生課后思考。解析：作業(yè)是鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)的重要手段。在布置作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)注意作業(yè)的量和難度，既要讓學(xué)生在課后思考，又不能過于繁重，以免影響學(xué)生的休息。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：公平的涵義公平的重要性公平的維護(hù)七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：（1）請(qǐng)簡(jiǎn)要解釋公平的概念。（2）列舉一個(gè)你認(rèn)為不公平的現(xiàn)象，并說明為什么。（3）思考一下，我們應(yīng)該如何維護(hù)公平？2.答案：（1）公平是指在社會(huì)生活中，每個(gè)人都有平等的權(quán)利和機(jī)會(huì)，不受任何不公正的對(duì)待。（2）舉例：學(xué)校里有些同學(xué)每天上課不聽講，但考試卻能得高分，這對(duì)那些努力學(xué)習(xí)的學(xué)生來說是不公平的。因?yàn)檫@樣會(huì)導(dǎo)致努力學(xué)習(xí)的學(xué)生得不到應(yīng)有的回報(bào)，而那些不努力學(xué)習(xí)的學(xué)生卻能獲得不應(yīng)得的成績(jī)。（3）維護(hù)公平的方法：八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過講解公平的涵義、公平的重要性、公平的維護(hù)，讓學(xué)生理解公平的概念，認(rèn)識(shí)到公平的重要性，學(xué)會(huì)維護(hù)公平。在教學(xué)過程中，通過實(shí)例講解、小組討論等方式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的思辨能力和語言表達(dá)能力。拓展延伸：本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應(yīng)注意語言的準(zhǔn)確性和生動(dòng)性，運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)，使課堂氛圍更加輕松愉快。對(duì)于重點(diǎn)內(nèi)容，可以提高音量，以引起學(xué)生的注意。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解例題時(shí)，可以留出時(shí)間讓學(xué)生思考和討論，以便更好地理解公平的概念。3.課堂提問：通過提問激發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論。在提問時(shí)，教師應(yīng)注意問題的開放性和針對(duì)性，讓學(xué)生有話可說。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入新課時(shí)，可以運(yùn)用生動(dòng)的情景，引發(fā)學(xué)生對(duì)公平的思考。例如，可以講述一個(gè)發(fā)生在校園里的不公平事件，讓學(xué)生感受到公平的重要性。6.課堂互動(dòng)：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注意與學(xué)生的互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)。通過互動(dòng)，教師可以更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為學(xué)生提供有針對(duì)性的指導(dǎo)。7.舉例說明：在講解抽象的公平概