《漢語拼音12》教案及點(diǎn)評(píng)

《漢語拼音12》教案及點(diǎn)評(píng)教案：《漢語拼音12》一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版《漢語拼音12》教材，主要學(xué)習(xí)了復(fù)韻母er以及整體認(rèn)讀音節(jié)zhi,chi,shi,ri。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠正確認(rèn)讀和書寫復(fù)韻母er以及整體認(rèn)讀音節(jié)zhi,chi,shi,ri。2.學(xué)生能夠在實(shí)際語境中正確運(yùn)用所學(xué)音節(jié)進(jìn)行交流。3.學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)，提高自己的漢語拼音水平。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：正確認(rèn)讀和書寫復(fù)韻母er以及整體認(rèn)讀音節(jié)zhi,chi,shi,ri。難點(diǎn)：er的舌位以及整體認(rèn)讀音節(jié)的正確發(fā)音。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、黑板、粉筆、錄音機(jī)、磁帶。2.學(xué)具：學(xué)生課本、練習(xí)冊(cè)、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.情景引入：教師播放一個(gè)含有復(fù)韻母er和整體認(rèn)讀音節(jié)zhi,chi,shi,ri的動(dòng)畫片，讓學(xué)生邊看邊聽。2.教學(xué)新課：教師在PPT上展示復(fù)韻母er和整體認(rèn)讀音節(jié)zhi,chi,shi,ri的圖片，引導(dǎo)學(xué)生跟讀。3.講解與示范：教師講解er的舌位和發(fā)音方法，并示范發(fā)音。然后，教師講解整體認(rèn)讀音節(jié)的發(fā)音方法，并示范發(fā)音。4.隨堂練習(xí)：教師給出一些含有復(fù)韻母er和整體認(rèn)讀音節(jié)zhi,chi,shi,ri的練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行認(rèn)讀和書寫練習(xí)。5.課堂互動(dòng)：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，讓學(xué)生相互練習(xí)發(fā)音和交流。六、板書設(shè)計(jì)1.er的舌位和發(fā)音方法。2.整體認(rèn)讀音節(jié)zhi,chi,shi,ri的發(fā)音方法。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：請(qǐng)用所學(xué)音節(jié)造句。答案：我有一個(gè)弟弟，他的名字叫zhi。媽媽給我買了一塊巧克力，很好吃。我們一起去公園，看到了美麗的彩虹。老師告訴我們，努力就會(huì)取得好成績(jī)。2.作業(yè)題目：請(qǐng)寫出含有復(fù)韻母er和整體認(rèn)讀音節(jié)zhi,chi,shi,ri的詞語。答案：耳朵（erduo）知識(shí)（zhishi）尺子（chizi）老師（shilao）日子（rizi）八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生掌握了復(fù)韻母er和整體認(rèn)讀音節(jié)zhi,chi,shi,ri的發(fā)音和書寫。在教學(xué)過程中，教師注重學(xué)生的實(shí)踐和互動(dòng)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。通過課堂練習(xí)和作業(yè)設(shè)計(jì)，學(xué)生能夠鞏固所學(xué)內(nèi)容，提高自己的漢語拼音水平。課后拓展延伸：1.教師可以布置一些額外的練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行鞏固練習(xí)。2.教師可以組織一些拼音比賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3.教師可以推薦一些適合學(xué)生的漢語拼音學(xué)習(xí)資源，幫助學(xué)生進(jìn)一步提高。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版《漢語拼音12》教材，主要學(xué)習(xí)了復(fù)韻母er以及整體認(rèn)讀音節(jié)zhi,chi,shi,ri。這些內(nèi)容是漢語拼音學(xué)習(xí)的重要組成部分，對(duì)于學(xué)生掌握漢語發(fā)音和拼寫規(guī)則具有重要意義。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠正確認(rèn)讀和書寫復(fù)韻母er以及整體認(rèn)讀音節(jié)zhi,chi,shi,ri。2.學(xué)生能夠在實(shí)際語境中正確運(yùn)用所學(xué)音節(jié)進(jìn)行交流。3.學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)，提高自己的漢語拼音水平。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：正確認(rèn)讀和書寫復(fù)韻母er以及整體認(rèn)讀音節(jié)zhi,chi,shi,ri。難點(diǎn)：er的舌位以及整體認(rèn)讀音節(jié)的正確發(fā)音。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、黑板、粉筆、錄音機(jī)、磁帶。2.學(xué)具：學(xué)生課本、練習(xí)冊(cè)、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.情景引入：教師播放一個(gè)含有復(fù)韻母er和整體認(rèn)讀音節(jié)zhi,chi,shi,ri的動(dòng)畫片，讓學(xué)生邊看邊聽。通過生動(dòng)有趣的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并自然引入新課。2.教學(xué)新課：教師在PPT上展示復(fù)韻母er和整體認(rèn)讀音節(jié)zhi,chi,shi,ri的圖片，引導(dǎo)學(xué)生跟讀。通過直觀的圖片展示，幫助學(xué)生建立音節(jié)與圖畫的聯(lián)系，增強(qiáng)記憶。3.講解與示范：教師講解er的舌位和發(fā)音方法，并示范發(fā)音。講解時(shí)，教師可以通過圖示或者模型演示er的舌位，讓學(xué)生直觀地感受發(fā)音部位。同時(shí)，教師要強(qiáng)調(diào)er的發(fā)音是卷舌音，讓學(xué)生注意舌位的正確性。然后，教師講解整體認(rèn)讀音節(jié)的發(fā)音方法，并示范發(fā)音。教師可以結(jié)合拼音卡片，逐一講解每個(gè)音節(jié)的發(fā)音要點(diǎn)，如聲母、韻母和聲調(diào)的正確發(fā)音。4.隨堂練習(xí)：教師給出一些含有復(fù)韻母er和整體認(rèn)讀音節(jié)zhi,chi,shi,ri的練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行認(rèn)讀和書寫練習(xí)。這些練習(xí)題可以包括選擇題、填空題和連線題等形式，以鞏固所學(xué)內(nèi)容。教師可以適時(shí)給予學(xué)生反饋，指導(dǎo)他們糾正發(fā)音錯(cuò)誤。5.課堂互動(dòng)：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，讓學(xué)生相互練習(xí)發(fā)音和交流。通過小組合作，學(xué)生可以在互動(dòng)中提高自己的發(fā)音水平，并加深對(duì)音節(jié)的理解。六、板書設(shè)計(jì)1.er的舌位和發(fā)音方法。2.整體認(rèn)讀音節(jié)zhi,chi,shi,ri的發(fā)音方法。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：請(qǐng)用所學(xué)音節(jié)造句。答案：我有一個(gè)弟弟，他的名字叫zhi。媽媽給我買了一塊巧克力，很好吃。我們一起去公園，看到了美麗的彩虹。老師告訴我們，努力就會(huì)取得好成績(jī)。2.作業(yè)題目：請(qǐng)寫出含有復(fù)韻母er和整體認(rèn)讀音節(jié)zhi,chi,shi,ri的詞語。答案：耳朵（erduo）知識(shí)（zhishi）尺子（chizi）老師（shilao）日子（rizi）八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生掌握了復(fù)韻母er和整體認(rèn)讀音節(jié)zhi,chi,shi,ri的發(fā)音和書寫。在教學(xué)過程中，教師注重學(xué)生的實(shí)踐和互動(dòng)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。通過課堂練習(xí)和作業(yè)設(shè)計(jì)，學(xué)生能夠鞏固所學(xué)內(nèi)容，提高自己的漢語拼音水平。課后拓展延伸：1.教師可以布置一些額外的練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行鞏固練習(xí)。這些練習(xí)題可以包括發(fā)音練習(xí)、書寫練習(xí)和應(yīng)用練習(xí)等形式，以加深學(xué)生對(duì)音節(jié)的掌握。2.教師可以組織一些拼音比賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比賽可以包括個(gè)人賽和小組賽，讓學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)中提高自己的拼音水平。3.教師可以本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在教學(xué)過程中，教師要注意使用清晰、標(biāo)準(zhǔn)的普通話，語調(diào)要適中，語速不宜過快。對(duì)于復(fù)韻母er和整體認(rèn)讀音節(jié)zhi,chi,shi,ri的發(fā)音，教師可以通過夸張的語調(diào)來強(qiáng)調(diào)發(fā)音的準(zhǔn)確性，讓學(xué)生更好地感受發(fā)音的差異。二、時(shí)間分配在教學(xué)過程中，教師要合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解er的舌位和發(fā)音方法時(shí)，教師可以花較長(zhǎng)時(shí)間進(jìn)行講解和示范，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確掌握。而在隨堂練習(xí)和小組活動(dòng)中，教師要給予學(xué)生充分的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)和交流。三、課堂提問教師可以通過提問的方式，激發(fā)學(xué)生的思考和參與。在講解發(fā)音方法時(shí)，教師可以提問學(xué)生：“你們知道er的發(fā)音是怎么樣的嗎？”或者“你們能聽出來zhi,chi,shi,ri這四個(gè)音節(jié)的區(qū)別嗎？”。通過提問，教師可以了解學(xué)生的掌握情況，并引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。四、情景導(dǎo)入在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過播放動(dòng)畫片或者講解一個(gè)有趣的故事來吸引學(xué)生的注意力。例如，教師可以講解一個(gè)關(guān)于小動(dòng)物的故事，故事中包含復(fù)韻母er和整體認(rèn)讀音節(jié)zhi,chi,shi,ri，讓學(xué)生在聽故事的過程中自然地接觸到所學(xué)音節(jié)。五、教案反思本節(jié)課的教案設(shè)計(jì)注重學(xué)生的實(shí)踐和互動(dòng)，通過多樣的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生掌握了復(fù)韻母er和整體認(rèn)讀音節(jié)zhi,chi,shi,ri的發(fā)音和書寫。在教學(xué)過程中，教師要關(guān)注學(xué)生的反饋，適時(shí)調(diào)整教學(xué)方