第12課 端午節(jié)（教案）湘美版（2012）美術(shù)三年級下冊

第12課端午節(jié)（教案）湘美版（2012）美術(shù)三年級下冊一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解端午節(jié)的起源、傳說、習(xí)俗等文化內(nèi)涵，增強(qiáng)對我國傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)識和熱愛。2.培養(yǎng)學(xué)生運用繪畫、手工等藝術(shù)手法表現(xiàn)端午節(jié)氛圍的能力，提高學(xué)生的審美情趣和創(chuàng)作能力。3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的美好事物，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象力和創(chuàng)造力。4.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相幫助的團(tuán)隊精神，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。二、教學(xué)內(nèi)容1.端午節(jié)的起源、傳說、習(xí)俗等文化知識。2.端午節(jié)相關(guān)的繪畫、手工等藝術(shù)作品欣賞。3.端午節(jié)主題的藝術(shù)創(chuàng)作實踐活動。三、教學(xué)重點與難點1.教學(xué)重點：讓學(xué)生了解端午節(jié)的起源、傳說、習(xí)俗等文化內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)能力和審美情趣。2.教學(xué)難點：如何引導(dǎo)學(xué)生將端午節(jié)的文化內(nèi)涵融入到藝術(shù)創(chuàng)作中，創(chuàng)作出具有個性和創(chuàng)意的作品。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體設(shè)備、課件、圖片、實物等。2.學(xué)具：繪畫工具、手工材料、剪刀、膠水等。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過圖片、視頻等方式展示端午節(jié)的氛圍，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注端午節(jié)的特點和習(xí)俗。2.新課內(nèi)容學(xué)習(xí)：講解端午節(jié)的起源、傳說、習(xí)俗等文化知識，讓學(xué)生對端午節(jié)有更深入的了解。3.作品欣賞：展示端午節(jié)相關(guān)的繪畫、手工等藝術(shù)作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞和分析作品的創(chuàng)作手法和藝術(shù)特點。4.實踐活動：引導(dǎo)學(xué)生運用繪畫、手工等藝術(shù)手法表現(xiàn)端午節(jié)氛圍，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出具有個性的作品。六、板書設(shè)計1.第12課端午節(jié)2.內(nèi)容：端午節(jié)的起源、傳說、習(xí)俗等文化知識，繪畫、手工等藝術(shù)作品欣賞，端午節(jié)主題的藝術(shù)創(chuàng)作實踐活動。七、作業(yè)設(shè)計1.創(chuàng)作一幅以端午節(jié)為主題的繪畫作品，要求表現(xiàn)出端午節(jié)的氛圍和特點。2.制作一個端午節(jié)的手工制品，如粽子、香包等，要求造型美觀、創(chuàng)意獨特。八、課后反思1.教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)到，教學(xué)內(nèi)容是否充實，教學(xué)過程是否順暢。2.學(xué)生對端午節(jié)的了解程度是否提高，藝術(shù)表現(xiàn)能力和審美情趣是否有所提升。3.教學(xué)方法和手段是否恰當(dāng)，是否有效地激發(fā)了學(xué)生的興趣和積極性。4.對教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題和不足，如何進(jìn)行改進(jìn)和調(diào)整。通過本次教學(xué)，讓學(xué)生深入了解端午節(jié)的文化內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)能力和審美情趣，激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)節(jié)日的熱愛和關(guān)注。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊精神和集體榮譽(yù)感，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。重點關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)過程一、導(dǎo)入二、新課內(nèi)容學(xué)習(xí)在新課內(nèi)容學(xué)習(xí)階段，教師需要詳細(xì)介紹端午節(jié)的起源、歷史背景、主要習(xí)俗以及相關(guān)的文化意義。教師可以采用多媒體課件，結(jié)合文字、圖片、音頻等多種形式，生動形象地呈現(xiàn)端午節(jié)的文化內(nèi)涵。同時，教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生參與討論，分享他們對端午節(jié)的認(rèn)識和體驗，以增強(qiáng)學(xué)生的參與感和學(xué)習(xí)興趣。三、作品欣賞在作品欣賞環(huán)節(jié)，教師可以展示一系列與端午節(jié)相關(guān)的藝術(shù)作品，包括繪畫、手工、雕塑等。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生觀察作品的細(xì)節(jié)，分析藝術(shù)家是如何通過藝術(shù)手法表現(xiàn)端午節(jié)的主題和氛圍的。教師還可以引導(dǎo)學(xué)生討論作品的創(chuàng)意和美感，提高學(xué)生的審美鑒賞能力。四、實踐活動實踐活動是教學(xué)過程中的核心環(huán)節(jié)，它旨在讓學(xué)生通過親自動手創(chuàng)作，將所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為實際技能。在端午節(jié)的主題下，教師可以設(shè)計一系列的藝術(shù)創(chuàng)作活動，如繪制粽子、制作龍舟模型、編織五彩繩等。在活動進(jìn)行時，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，提供必要的幫助和反饋，同時鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，創(chuàng)作出獨特的作品。五、評價與展示七、板書設(shè)計板書設(shè)計是教學(xué)過程中的視覺輔段，它能夠幫助學(xué)生更好地理解和記憶教學(xué)內(nèi)容。在端午節(jié)這一課的板書設(shè)計中，教師應(yīng)該簡潔明了地呈現(xiàn)端午節(jié)的起源、重要人物（如屈原）、主要習(xí)俗（如賽龍舟、包粽子）以及相關(guān)的藝術(shù)作品。板書可以采用圖表、流程圖、關(guān)鍵詞等形式，以便于學(xué)生抓住重點，形成清晰的知識結(jié)構(gòu)。八、作業(yè)設(shè)計作業(yè)設(shè)計是教學(xué)過程中的延伸部分，它能夠讓學(xué)生在課后繼續(xù)思考和學(xué)習(xí)。在端午節(jié)這一課的作業(yè)設(shè)計中，教師可以布置兩種類型的作業(yè)：一是創(chuàng)作一幅以端午節(jié)為主題的繪畫作品，二是制作一個與端午節(jié)相關(guān)的手工作品。這樣的作業(yè)設(shè)計既能夠鞏固學(xué)生對端午節(jié)文化的理解，又能夠鍛煉學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)作能力。九、課后反思課后反思是教師提高教學(xué)效果、促進(jìn)專業(yè)成長的重要環(huán)節(jié)。教師在課后應(yīng)認(rèn)真反思教學(xué)過程中