2016年全國“XX杯”說課大賽機械類一等獎?wù)n件：“滾子鏈”的拆裝與認識 說課課件

“鏈”接生活，玩轉(zhuǎn)“滾子鏈”!——《機械基礎(chǔ)》之“滾子鏈”的拆裝與認識“滾子鏈”的拆裝與認識“鏈”接生活，玩轉(zhuǎn)“滾子鏈”!為什么這么教0102我是怎么教的03這么教有效果嗎0203“滾子鏈”的拆裝與認識我是怎么教的這么教有效果嗎01說課流程“鏈”接生活，玩轉(zhuǎn)“滾子鏈”!為什么這么教教學(xué)目標(biāo)教材分析學(xué)情分析教學(xué)重難點教學(xué)理念《機械基礎(chǔ)》高等教育出版社

國家規(guī)劃新教材第七章“機械傳動”第二節(jié)第七章

裝配圖的表達與識讀

第十二章傳動機構(gòu)的裝配

拆裝和認識“滾子鏈”作為本次課題。整合體現(xiàn)職業(yè)發(fā)展的“三對接”基于新課改下學(xué)生的發(fā)展需求“滾子鏈”的拆裝與認識‘鏈“接生活，玩轉(zhuǎn)”滾子鏈“好奇心強理論學(xué)習(xí)能力薄弱網(wǎng)絡(luò)使用能力強專業(yè)：數(shù)控技術(shù)應(yīng)用年級：中職二年級方式：理實一體的小班化能分析傳動的工作原理具備機械識圖能力具備拆裝的基本技能教學(xué)目標(biāo)教材分析學(xué)情分析教學(xué)重難點教學(xué)理念‘鏈“接生活，玩轉(zhuǎn)”滾子鏈““滾子鏈”的拆裝與認識教學(xué)目標(biāo)教材分析學(xué)情分析教學(xué)重難點教學(xué)理念知識與技能（1）學(xué)會滾子鏈的拆裝技能。（2）能說出滾子鏈各組成部分的結(jié)構(gòu)名稱和特點，

講述各零件之間的裝配關(guān)系及接口形式的選擇；

過程與方法（1）小組合作開展三個“實操與理論”

對接的實踐活動；（2）借助信息化手段完成重難點的突破與落實。情感、態(tài)度與價值觀（1）團隊合作的精神；（2）創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。（3）培養(yǎng)7S崗位規(guī)范意識；教學(xué)目標(biāo)‘鏈“接生活，玩轉(zhuǎn)”滾子鏈““滾子鏈”的拆裝與認識1.培養(yǎng)學(xué)生具備一定的機械維修能力；2.為學(xué)習(xí)其他專業(yè)課程提供理論基礎(chǔ)；3.對生產(chǎn)實踐起到指導(dǎo)作用。教學(xué)目標(biāo)教材分析學(xué)情分析教學(xué)重難點教學(xué)理念教學(xué)重點滾子鏈的認識教學(xué)難點滾子鏈的拆裝技能《機械基礎(chǔ)》

課程目標(biāo)為什么這么教‘鏈“接生活，玩轉(zhuǎn)”滾子鏈““滾子鏈”的拆裝與認識教學(xué)目標(biāo)教材分析學(xué)情分析教學(xué)重難點教學(xué)理念課程知識教學(xué)任務(wù)載體自行車鏈傳動活動項目

拆裝自行車鏈條生活情境體驗信息化教學(xué)課下預(yù)習(xí)課上學(xué)習(xí)‘鏈“接生活，玩轉(zhuǎn)”滾子鏈““滾子鏈”的拆裝與認識為什么這么教0203“滾子鏈”的認識與裝配這么教有效果嗎01“鏈”接生活，玩轉(zhuǎn)“滾子鏈”!說課流程我是怎么教的軟件環(huán)境校網(wǎng)學(xué)習(xí)平臺課后拓展課前自學(xué)課中教學(xué)在線考試基于平臺開展課前自學(xué)活動。兩個學(xué)時系統(tǒng)閱卷與統(tǒng)計‘鏈“接生活，玩轉(zhuǎn)”滾子鏈““滾子鏈”的拆裝與認識創(chuàng)設(shè)場景任務(wù)提出小組合作自主探究實踐探索任務(wù)拓展課堂小結(jié)任務(wù)評價課后拓展課前自學(xué)課中教學(xué)硬件環(huán)境——微格教室小班化、分組、理實一體生活情境‘鏈“接生活，玩轉(zhuǎn)”滾子鏈““滾子鏈”的拆裝與認識課后拓展課前自學(xué)課中教學(xué)1234創(chuàng)設(shè)場景，任務(wù)提出小組合作，自主探究實踐探索，任務(wù)拓展課堂小結(jié)，任務(wù)評價學(xué)習(xí)任務(wù)：拆裝鏈條，調(diào)整鏈長?！湣敖由?，玩轉(zhuǎn)”滾子鏈““滾子鏈”的拆裝與認識1234創(chuàng)設(shè)場景，任務(wù)提出小組合作，自主探究實踐探索，任務(wù)拓展課堂小結(jié)，任務(wù)評價課后拓展課前自學(xué)課中教學(xué)認識零件名稱認識裝配關(guān)系認識配合關(guān)系掌握技能鞏固知識拆裝入手、掌握技能理實一體的小班化教學(xué)以拆裝鏈條為任務(wù)主線,開展“實操與理論”對接的三個教學(xué)活動。鏈節(jié)零件結(jié)構(gòu)活動一：鏈節(jié)裝配關(guān)系活動二：鏈條接口零件活動三：‘鏈“接生活，玩轉(zhuǎn)”滾子鏈““滾子鏈”的拆裝與認識DIY課后拓展課前自學(xué)課中教學(xué)創(chuàng)新課堂小組化自主選擇學(xué)習(xí)模式FOLLOWME微視頻示范‘鏈“接生活，玩轉(zhuǎn)”滾子鏈“作業(yè)指導(dǎo)書結(jié)構(gòu)不同，學(xué)生開展討論與交流“滾子鏈”的拆裝與認識困惑一：怎樣區(qū)分內(nèi)外鏈板？教學(xué)方法：結(jié)構(gòu)圖分析。結(jié)論：D外<D內(nèi)困惑二：“套筒”零件有沒有？教學(xué)方法：

實物觀察+引導(dǎo)講授。結(jié)論：有，變“短”了。課后拓展課前自學(xué)課中教學(xué)知其然，知其所以然！落實：教學(xué)重點目標(biāo)：認識零件及特點‘鏈“接生活，玩轉(zhuǎn)”滾子鏈““滾子鏈”的拆裝與認識課后拓展課前自學(xué)課中教學(xué)裝配作業(yè)指導(dǎo)書FOLLOWME自行探究DIY微視頻示范‘鏈“接生活，玩轉(zhuǎn)”滾子鏈“強制裝配，銷軸變形滾子零件漏裝“滾子鏈”的拆裝與認識知識點：裝配關(guān)系間隙配合：套筒與滾子

銷軸與套筒過盈配合：外鏈板與銷軸

內(nèi)鏈板與套筒課后拓展課前自學(xué)課中教學(xué)拆裝與認識“滾子鏈”‘鏈“接生活，玩轉(zhuǎn)”滾子鏈“活動視頻的上傳學(xué)生學(xué)習(xí)技能老師有了依據(jù)突破：教學(xué)難點“一對一”（老師檢查）“多對一”（學(xué)生互評）微視頻示范操作課后拓展課前自學(xué)課中教學(xué)目標(biāo)：”滾子鏈“的拆裝技能‘鏈“接生活，玩轉(zhuǎn)”滾子鏈““滾子鏈”的拆裝與認識知識點：接口形式鏈條為偶數(shù)時：彈簧卡、開口銷鏈條為奇數(shù)時：過渡鏈節(jié)課后拓展課前自學(xué)課中教學(xué)自行車拆裝任務(wù)達成‘鏈“接生活，玩轉(zhuǎn)”滾子鏈““滾子鏈”的拆裝與認識練技能學(xué)理論做中學(xué)學(xué)中做做中教課后拓展課前自學(xué)課中教學(xué)掌握技能，習(xí)得知識！‘鏈“接生活，玩轉(zhuǎn)”滾子鏈“看示范“滾子鏈”的拆裝與認識1234創(chuàng)設(shè)場景，任務(wù)提出小組合作，自主探究實踐探索，任務(wù)拓展課堂小結(jié)，任務(wù)評價課后拓展課前自學(xué)課中教學(xué)‘鏈“接生活，玩轉(zhuǎn)”滾子鏈““滾子鏈”的拆裝與認識滾子鏈的應(yīng)用案例“滾子鏈”的失效形式1234創(chuàng)設(shè)場景，任務(wù)提出小組合作，自主探究實踐探索，任務(wù)拓展課堂小結(jié)，任務(wù)評價FLASH動畫抽取關(guān)鍵詞；學(xué)生進行內(nèi)容小結(jié)；老師進行點評補充。課后拓展課前自學(xué)課中教學(xué)發(fā)勛章‘鏈“接生活，玩轉(zhuǎn)”滾子鏈““滾子鏈”的拆裝與認識課題：“滾子鏈”的拆裝與認識環(huán)節(jié)一、任務(wù)提出任務(wù)問題分析：分析解決辦法鏈條太長取掉幾節(jié)中心距調(diào)鏈輪鏈輪齒斷了換鏈輪…………鏈節(jié)，零件結(jié)構(gòu)拆識活動一鏈節(jié)，裝配關(guān)系裝體活動二鏈條，接口零件裝選活動三見PPT展示環(huán)節(jié)四：任務(wù)拓展1.賽車變速的原理；2.配套習(xí)題冊。課后拓展課前自學(xué)課中教學(xué)環(huán)節(jié)二、任務(wù)實施環(huán)節(jié)三、任務(wù)總結(jié)拆裝與認識“滾子鏈”‘鏈“接生活，玩轉(zhuǎn)”滾子鏈“故障現(xiàn)象：自行車脫鏈為什么這么教0203“滾子鏈”的認識與裝配我是怎么教的01“鏈”接生活，玩轉(zhuǎn)“滾子鏈”！說課流程這么教有效果嗎課前自學(xué)同課異構(gòu)說數(shù)據(jù)分析同課異構(gòu)平均分期末考評成績‘鏈“接生活，玩轉(zhuǎn)”滾子鏈“傳統(tǒng)課堂創(chuàng)新課堂授課時間：期