云南省2024屆高三二?？荚囌Z(yǔ)文試題（解析版）

高級(jí)中學(xué)名校試卷PAGEPAGE1云南省2024屆高三二?？荚囌Z(yǔ)文試題一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）閱讀下面的材料，完成下面小題。材料一中醫(yī)成為國(guó)粹，已有幾千年的歷史。中科院外籍院士李約瑟認(rèn)為，中醫(yī)是疾病記載方面幾乎唯一擁有連續(xù)性著述傳統(tǒng)的醫(yī)學(xué)，在古代的中國(guó)乃至全世界都占有先進(jìn)的地位。新文化運(yùn)動(dòng)后，許多激進(jìn)的知識(shí)分子認(rèn)為中醫(yī)與科學(xué)精神背道而馳，是落后腐朽的東西。晚清文學(xué)家教育家吳汝綸說(shuō)，與西醫(yī)相比，中醫(yī)典籍都可以燒掉。魯迅在《吶喊·自序》中也曾質(zhì)疑過(guò)中醫(yī)的議論和方藥。尤其是國(guó)民政府肇建之初，激進(jìn)派視中醫(yī)為中國(guó)現(xiàn)代化的絆腳石，不惜以“規(guī)劃現(xiàn)代化的衛(wèi)生工作”為名，提出《廢止舊醫(yī)以掃除醫(yī)事衛(wèi)生之障礙案》，該法案被國(guó)民政府通過(guò)，開(kāi)辟了五四以來(lái)以政治法權(quán)解決文化論爭(zhēng)的先例。面對(duì)自身岌岌可危的生存態(tài)勢(shì)，中醫(yī)界有識(shí)之士拼力抗?fàn)?。從此，論?zhàn)、抗?fàn)幰约疤綄ぶ嗅t(yī)出路，便構(gòu)成了中國(guó)近代社會(huì)中醫(yī)變遷史的雙重基調(diào)。作為一門關(guān)涉國(guó)計(jì)民生的應(yīng)用技藝，醫(yī)學(xué)與社會(huì)生活息息相關(guān)。它既是關(guān)愛(ài)生命、促進(jìn)健康、治療疾病的科學(xué)、藝術(shù)和實(shí)踐，又包含著思維方式、價(jià)值觀念等深層的文化要素。誠(chéng)如熊月之先生所言：“西醫(yī)最得西方古典科學(xué)重具體、講實(shí)證的精神，中醫(yī)最得中國(guó)傳統(tǒng)文化重整體、講聯(lián)系的神韻。如果在各種學(xué)科中，舉出最能體現(xiàn)中西文化特征的一種，我以為醫(yī)學(xué)最為合適?！睆倪@個(gè)意義著眼，醫(yī)學(xué)無(wú)疑可為活生生的文化標(biāo)本。從宏觀角度來(lái)看，傳統(tǒng)中醫(yī)理論與實(shí)踐的發(fā)展創(chuàng)新等問(wèn)題的研究，應(yīng)該被視為史學(xué)研究的一部分，應(yīng)該成為中華文明史的一部分。然而，這一工作是由醫(yī)學(xué)家承擔(dān)還是由史學(xué)家來(lái)運(yùn)作呢？現(xiàn)實(shí)中，我們往往看到：在一般性的史學(xué)著作中，出現(xiàn)了歷代名醫(yī)和醫(yī)學(xué)經(jīng)典的記述，但涉及醫(yī)理知識(shí)、醫(yī)療手段等技術(shù)性問(wèn)題則難以深入；而在一些醫(yī)學(xué)史著述中，雖在各章之前冠以“時(shí)代背景”“歷史回顧”等史學(xué)名詞，但對(duì)歷史背景的回溯和醫(yī)學(xué)內(nèi)容的闡發(fā)往往貌合神離。這種醫(yī)學(xué)和史學(xué)之間學(xué)科體例的異質(zhì)和交叉研究的兩難，至今仍然困擾醫(yī)學(xué)史研究向縱深領(lǐng)域的開(kāi)掘。（摘編自郝先中《近代中醫(yī)存廢執(zhí)政研究》，有刪改）材料二據(jù)《中國(guó)古代疫情年表》統(tǒng)計(jì)，從公元前243年到公元1911年的2154年里，中國(guó)共發(fā)生有史可查的瘟疫352場(chǎng)。其中，東漢和明末清初，是中國(guó)歷史上疫病大流行的兩個(gè)高峰期。東漢末年諸侯割據(jù)，戰(zhàn)亂頻仍，又是我國(guó)歷史上氣候相對(duì)寒濕的時(shí)期，僅建安年間就發(fā)生五次大疫。張仲景在《傷寒雜病論》自序中說(shuō)：“余宗族素多，向余二百，建安紀(jì)年以來(lái)，猶未十稔，其死亡者三分有二，傷寒十居其七”。他“感往昔之淪喪，傷橫天之莫救，乃勤求古訓(xùn)，博采眾方，撰成《傷寒雜病論》”，創(chuàng)立了六經(jīng)辨證論治體系，將中醫(yī)辨證施治的研究與運(yùn)用推上高峰，為抗擊疫病作出了前所未有的貢獻(xiàn)，被后人尊為醫(yī)圣。《傷寒雜病論》最突出的貢獻(xiàn)就是制定了診斷標(biāo)準(zhǔn)和治療規(guī)范，這種先“辨證”再“施治”的方法從此為中醫(yī)所推崇。明末清初時(shí)局動(dòng)蕩，氣候干冷異常。崇禎十五年，全國(guó)瘟疫大爆發(fā)，“一巷百余家，無(wú)一家僅免，一門數(shù)十口，無(wú)一僅存者”（《吳江縣志》）。時(shí)醫(yī)恪守古訓(xùn)，以仲景之法應(yīng)對(duì)來(lái)勢(shì)洶洶的疫情，因致病情延誤加重者不計(jì)其數(shù)，枉死者不可勝數(shù)。此時(shí)，民間草根醫(yī)家吳有性冒死深入疫區(qū)，勘察病情，潛心鉆研，大膽提出了新的看法。他強(qiáng)調(diào)這種病非風(fēng)非寒，非暑非濕，非六淫之邪外侵，而是由天地間存在的一種“異氣”導(dǎo)致，與傷寒病截然不同。他指出此“異氣”不同于一般六淫致病之氣（自然界的風(fēng)、寒、暑、濕、燥、熱），是一種“疫毒”之氣。吳有性依據(jù)大量病案資料，最終撰成了《溫疫論》，開(kāi)創(chuàng)了我國(guó)傳染病學(xué)研究和治療的先河?！稖匾哒摗酚纱艘渤蔀槔^《傷寒雜病論》之后，又一部具有劃時(shí)代意義的標(biāo)志性著作。（摘編自賈振華李紅蓉《中醫(yī)學(xué)應(yīng)對(duì)疫病的歷史回顧與思考》有刪改）材料三事實(shí)上，在西醫(yī)進(jìn)入中國(guó)之前，幾千年來(lái)中華民族的健康都是由中醫(yī)呵護(hù)的。中醫(yī)需不需要廢除？對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，我們只需注意一個(gè)簡(jiǎn)單的事實(shí)：晚清的中國(guó)人口已達(dá)4億，這就是中醫(yī)的巨大成效。放眼當(dāng)時(shí)的世界，這個(gè)成效足以傲視群倫。著名物理學(xué)家史蒂芬·霍金指出，從古至今，人類一直在使用不同的圖像描繪外部世界，而且這些不同的圖像在哲學(xué)上具有同等的合理性。我們完全可以認(rèn)為，支撐中醫(yī)的理論就是人類用來(lái)描述外部世界的圖像之一，雖然這個(gè)圖像完全不同于西方人描繪的圖像，但它同樣有著哲學(xué)上的合理性。我們應(yīng)珍視具有中國(guó)風(fēng)格、中國(guó)氣派的中醫(yī)理論，并在新的時(shí)代條件下加以傳承和弘揚(yáng)。（摘編自江曉原《從中醫(yī)科學(xué)看“李約瑟之問(wèn)”》）1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.新文化運(yùn)動(dòng)后，作為國(guó)粹并在醫(yī)學(xué)史上擁有領(lǐng)先地位的中醫(yī)，遭到了許多知識(shí)分子極力的否定。B.熊月之先生不僅對(duì)中西醫(yī)學(xué)精神作了客觀精當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，還將二者看作是中西文化差異性的代表。C.張仲景六經(jīng)辨證論治理論已經(jīng)形成了診治傷寒病證的有效體系，為以后的中醫(yī)施治創(chuàng)建了規(guī)范。D.三則材料在談及中醫(yī)理論發(fā)展創(chuàng)新時(shí)，雖各有自己的角度和見(jiàn)解，但它們都肯定了中醫(yī)的價(jià)值。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）A.民國(guó)政府最終施行《廢止舊醫(yī)以掃除醫(yī)事衛(wèi)生之障礙案》，符合當(dāng)時(shí)部分激進(jìn)知識(shí)分子希望中國(guó)醫(yī)學(xué)西化的愿望。B.材料一認(rèn)為應(yīng)從宏觀視野來(lái)研究中醫(yī)理論與實(shí)踐，并將其納入中華文明史研究的范疇，這一工作宜由史學(xué)家完成。C.自明末清初吳有性撰寫《溫疫論》以后，遵循張仲景六經(jīng)辨證理論體系的傷寒論學(xué)派逐漸淡出了傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)的歷史舞臺(tái)。D.從材料內(nèi)容可看出，東漢末年和明清兩代，既是我國(guó)疫病發(fā)生的高峰時(shí)期，也是我國(guó)歷史上人口增長(zhǎng)的低谷時(shí)期。3.下列選項(xiàng)切合材料二中吳有性認(rèn)為導(dǎo)致瘟疫流行原因的一項(xiàng)是（）A.“癘氣流行，此乃陰陽(yáng)失位，寒暑錯(cuò)時(shí)，是故生疫?！保ㄈ龂?guó)·曹植）B.“凡所以得霍亂者，多起飲食，或飲食生冷雜物?！保〞x·葛洪）C.“凡傷寒之病，多從風(fēng)寒得之。始表中風(fēng)寒，入里則不消矣?！保ń稹こ蔁o(wú)己）D.“人感怪戾之氣而生病，則病氣轉(zhuǎn)相染易，乃至滅門。”（唐·巢元方）4.請(qǐng)解釋材料一中加點(diǎn)詞語(yǔ)“雙重基調(diào)”“貌合神離”的語(yǔ)境含意。5.結(jié)合三則材料內(nèi)容，對(duì)材料三所談的中醫(yī)的合理性作簡(jiǎn)要分析。〖答案〗1.D2.A3.D4.雙重基調(diào)：近代以來(lái)，中醫(yī)的發(fā)展是在與西醫(yī)的論戰(zhàn)、抗?fàn)幒妥陨韺で蟪雎分g交替進(jìn)行的。貌合神離：作者認(rèn)為在醫(yī)學(xué)史著作中，歷史背景的回溯和醫(yī)學(xué)內(nèi)容的闡發(fā)，二者缺乏內(nèi)在的一致性。5.①中醫(yī)先進(jìn)診治理論經(jīng)受了歷史的檢驗(yàn)，為中華民族的發(fā)展壯大作出了貢獻(xiàn)。②中醫(yī)最得中國(guó)傳統(tǒng)文化的神韻，可為中國(guó)文化標(biāo)本。③中醫(yī)理論和實(shí)踐是與時(shí)俱進(jìn)的，在與歷次疫病的對(duì)抗中得到發(fā)展創(chuàng)新。④中醫(yī)具有獨(dú)特描繪世界圖像的完備理論，該理論具有哲學(xué)上的合理性。⑤歷代中醫(yī)名家所具有的使命意識(shí)是中華民族文化的組成部分。⑥廢除中醫(yī)只是少數(shù)人一時(shí)的狹隘偏見(jiàn)，他們的觀點(diǎn)經(jīng)不起歷史的考驗(yàn)?！冀馕觥健?題詳析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。D.“三則材料在談及中醫(yī)理論發(fā)展創(chuàng)新時(shí)”錯(cuò)，材料三未談及中醫(yī)理論的發(fā)展創(chuàng)新。故選D?！?題詳析】本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。B.“這一工作宜由史學(xué)家完成”錯(cuò)，材料一指出中醫(yī)理論與實(shí)踐的研究是目前難以解決的問(wèn)題，文中并未明確指出宜由史學(xué)家完成。C.“傷寒論學(xué)派逐漸淡出了傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)的歷史舞臺(tái)”于文無(wú)據(jù)。原文是說(shuō)“《溫疫論》由此也成為繼《傷寒雜病論》之后，又一部具有劃時(shí)代意義的標(biāo)志性著作”。D.“東漢末年和明清兩代……也是我國(guó)歷史上人口增長(zhǎng)的低谷時(shí)期”錯(cuò)，從材料三“晚清的中國(guó)人口已達(dá)4億”可看出，清代人口不減反增。故選A【3題詳析】本題考查學(xué)生對(duì)文中信息進(jìn)行分析、運(yùn)用的能力。A.認(rèn)為“陰陽(yáng)失位，寒暑錯(cuò)時(shí)”；B.認(rèn)為“多起飲食，或飲食生冷雜物”；C.認(rèn)為“多從風(fēng)寒得之”；D.吳有性認(rèn)為天地間“異氣”進(jìn)入人體，會(huì)引起疫病流行，與巢元方的觀點(diǎn)符合。故選D?！?題詳析】本題考查學(xué)生理解詞語(yǔ)含義的能力。雙重基調(diào)：結(jié)合語(yǔ)境“新文化運(yùn)動(dòng)后”“與西醫(yī)相比”“從此，論戰(zhàn)、抗?fàn)幰约疤綄ぶ嗅t(yī)出路，便構(gòu)成了中國(guó)近代社會(huì)中醫(yī)變遷史的雙重基調(diào)”可知，“雙重基調(diào)”指的是近代以來(lái)，中醫(yī)發(fā)展的情況，即中醫(yī)的發(fā)展是在與西醫(yī)的論戰(zhàn)、抗?fàn)幒妥陨韺で蟪雎分g交替進(jìn)行的。貌合神離：“貌合神離”詞語(yǔ)含義是，表面上關(guān)系很密切，實(shí)際上都各懷心思。結(jié)合語(yǔ)境“在一些醫(yī)學(xué)史著述中……對(duì)歷史背景回溯和醫(yī)學(xué)內(nèi)容的闡發(fā)往往貌合神離”可知，作者認(rèn)為在醫(yī)學(xué)史著作中，歷史背景的回溯和醫(yī)學(xué)內(nèi)容的闡發(fā)，二者缺乏內(nèi)在的一致性?！?題詳析】本題考查學(xué)生對(duì)文章信息的整合和對(duì)內(nèi)容的理解、概括能力。①結(jié)合材料一“中醫(yī)成為國(guó)粹，已有幾千年的歷史”“論戰(zhàn)、抗?fàn)幰约疤綄ぶ嗅t(yī)出路，便構(gòu)成了中國(guó)近代社會(huì)中醫(yī)變遷史的雙重基調(diào)”可知，中醫(yī)先進(jìn)診治理論經(jīng)受了歷史的檢驗(yàn)，為中華民族的發(fā)展壯大作出了貢獻(xiàn)。②結(jié)合材料一“西醫(yī)最得西方古典科學(xué)重具體、講實(shí)證的精神，中醫(yī)最得中國(guó)傳統(tǒng)文化重整體、講聯(lián)系的神韻”“醫(yī)學(xué)無(wú)疑可為活生生的文化標(biāo)本”可知，中醫(yī)最得中國(guó)傳統(tǒng)文化的神韻，可為中國(guó)文化標(biāo)本。③結(jié)合材料二“創(chuàng)立了六經(jīng)辨證論治體系，將中醫(yī)辨證施治的研究與運(yùn)用推上高峰，為抗擊疫病作出了前所未有的貢獻(xiàn)”“吳有性依據(jù)大量病案資料，最終撰成了《溫疫論》，開(kāi)創(chuàng)了我國(guó)傳染病學(xué)研究和治療的先河”可知，中醫(yī)理論和實(shí)踐是與時(shí)俱進(jìn)的，在與歷次疫病的對(duì)抗中得到發(fā)展創(chuàng)新。④結(jié)合材料三“我們完全可以認(rèn)為，支撐中醫(yī)的理論就是人類用來(lái)描述外部世界的圖像之一，雖然這個(gè)圖像完全不同于西方人描繪的圖像，但它同樣有著哲學(xué)上的合理性”可知，中醫(yī)具有獨(dú)特描繪世界圖像的完備理論，該理論具有哲學(xué)上的合理性。⑤結(jié)合材料二“民間草根醫(yī)家吳有性冒死深入疫區(qū)，勘察病情，潛心鉆研，大膽提出了新的看法”可知，歷代中醫(yī)名家所具有的使命意識(shí)是中華民族文化的組成部分。⑥結(jié)合材料一“新文化運(yùn)動(dòng)后，許多激進(jìn)的知識(shí)分子認(rèn)為中醫(yī)與科學(xué)精神背道而馳，是落后腐朽的東西”可知，廢除中醫(yī)只是少數(shù)人一時(shí)的狹隘偏見(jiàn)，他們的觀點(diǎn)經(jīng)不起歷史的考驗(yàn)。（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。水上英雄袁靜孔厥春天，大淀口給敵人占領(lǐng)了。鬼子的汽船來(lái)來(lái)往往，老百姓打的魚(yú)，養(yǎng)的鴨子……常給他們搶去。一天，大水集合隊(duì)員們研究，想治治那汽船。他的兄弟小水，十六歲了，一聽(tīng)說(shuō)要打汽船，心里樂(lè)得怪癢癢的，急忙喊：“哥！我有個(gè)好主意！”大水一臉正經(jīng)地說(shuō)：“這是開(kāi)會(huì)，什么哥不哥的！”眾人都笑了。小水吐了吐舌頭，說(shuō)：“不準(zhǔn)叫哥，我就報(bào)告隊(duì)長(zhǎng)，我有個(gè)意見(jiàn)?！贝笏f(shuō)：“好，你說(shuō)吧。這是工作，你可別鬧著玩兒！”小水說(shuō)：“我這么尋思，大槍一槍一個(gè)子兒，打不準(zhǔn)就完蛋啦。使咱們的火槍打他兔崽子，只要離得近，一打就是一大片，準(zhǔn)叫他喂王八！——我的意見(jiàn)完啦！”有些隊(duì)員笑著說(shuō)：“嘿，這個(gè)主意倒使得！”打過(guò)十年水中圍獵的趙五更說(shuō)：“我看咱們要使火槍，干脆弄上幾十支，說(shuō)打一齊打，他沒(méi)個(gè)跑！”大水想了一下，說(shuō)：“我看這個(gè)辦法倒不錯(cuò)，咱們就這么試試看，再用手槍大槍配合著。”這一天，汽船又過(guò)去了，估摸它下午回大淀口，大水他們劃著二十只小船，出發(fā)了。五月，水面上葦芽子一人多高了。這葦塘方圓好幾里，里面橫一條，豎一條，都是溝濠；一長(zhǎng)串小船兒鉆進(jìn)去，一個(gè)也不見(jiàn)了。敵人的汽船要回去，準(zhǔn)得從葦塘前面過(guò)。日頭歪了。聽(tīng)得見(jiàn)西邊鳴兒地叫。大水說(shuō)：“來(lái)了！”大伙兒手里都拿著火香，從葦叢里向外張望。一只綠色的小汽船剛一到，大水喊聲打，幾十支土槍一齊轟隆隆地打出去，也看不清打得怎樣了，光聽(tīng)見(jiàn)汽船突突突地響。小水低聲說(shuō)：“真邪門兒！怎么回事兒？人死了沒(méi)有呀？又不還槍，又不開(kāi)船走！”大水說(shuō)：“別作聲！瞧！”煙散了，看得見(jiàn)汽船上一個(gè)人也沒(méi)有了，那汽船在水面上打轉(zhuǎn)兒呢。趙五更忙說(shuō)：“我去探探！”他拿了小水的一把短而尖的刀，跳下水，一個(gè)猛子扎過(guò)去。那精瘦的身上流著水，悄悄地扒著船幫，往里瞧，見(jiàn)一個(gè)日本鬼子趴在船尾巴上瞄著槍呢。他連忙翻進(jìn)船里，鬼子一回頭，尖刀已經(jīng)插進(jìn)了這鬼子的后心窩，再一刀，就死了。船可還是突突突地往前開(kāi)，趙五更朝后面招手喊：“快來(lái)喲！這玩藝兒弄不住，別給跑嘍！”立時(shí)二十只小船像賽跑似的，嘩嘩嘩劃著，都來(lái)捉汽船。汽船直沖直撞，一下子闖到一片葦子地，嘟嘟嘟地還想往里鉆；大伙兒追上來(lái)，才把它捉住了。小水看著汽船說(shuō)：“哈！這玩藝兒可怎么弄回去呀？”大水聽(tīng)說(shuō)過(guò)，這號(hào)小汽船可以卸開(kāi)來(lái)，就叫大家擰螺絲釘，一下子把汽船都拆開(kāi)了。機(jī)器搬到小船上。船殼兒被大伙兒七手八腳地抬上小船。弄停當(dāng)，才歡天喜地地劃回來(lái)。二十條小船走成個(gè)人字形了。村里的老百姓，聽(tīng)說(shuō)打了汽船，都聚在岸上看。有個(gè)老先生，捋著長(zhǎng)長(zhǎng)的白胡子，笑呵呵地指著說(shuō)：“哈，你們瞧！真好看！”旁邊一個(gè)老漁民拍著手大喊“瞧瞧瞧，這是個(gè)雁翎隊(duì)??！”老百姓都拍手叫好，喊著：“雁翎隊(duì)！雁翎隊(duì)！”從此，雁翎隊(duì)的名兒就傳開(kāi)了。晌午，雁翎隊(duì)又出發(fā)了。這一次，偵察來(lái)的消息，說(shuō)敵人有二十幾個(gè)，坐著兩只大汽船過(guò)去了。大水他們找了個(gè)更好的地點(diǎn)，兩邊都是葦塘。隊(duì)伍分成兩撥子：大水一撥在南邊，準(zhǔn)備打第一只汽船；趙五更一撥在北邊，準(zhǔn)備打第二只汽船，兩撥子錯(cuò)開(kāi)。這會(huì)兒葦葉子唰唰唰地響。風(fēng)吹過(guò)來(lái)一陣陣清香味兒。原來(lái)是葦塘東邊，南北兩大片荷花都開(kāi)了；望過(guò)去，千朵萬(wàn)朵，在風(fēng)里搖擺……大家等了很久，汽船還不來(lái)。天變了，黑云遠(yuǎn)遠(yuǎn)地?fù)磉^(guò)來(lái)。大家著急地說(shuō)：“糟了！一下雨，火藥淋濕了，就打不成啦！”有的說(shuō)：“汽船怕不回去了，咱們走吧！”大水說(shuō)：“別忙！咱們?cè)俚鹊瓤窗?。”一句話沒(méi)說(shuō)完，就聽(tīng)見(jiàn)咔噠咔噠的響聲，像是汽船過(guò)來(lái)了。大水忙叫：“快準(zhǔn)備！”又給斜對(duì)面一撥子打暗哨。隊(duì)員們急忙擦洋火點(diǎn)香，風(fēng)很大，一擦著就滅了。幾個(gè)人碰成堆，費(fèi)了很大的勁兒，才把香點(diǎn)著。響聲越來(lái)越近，果然是汽船來(lái)了。一霎時(shí)，第一只汽船快到大水這一撥的跟前；第二只汽船也快到趙五更那一撥的跟前了。大水看見(jiàn)那桅桿頂上的瞭望哨——“猴兒”——盡朝遠(yuǎn)處望，就偷偷地用槍瞄準(zhǔn)他。那“猴兒”一低頭，忽然發(fā)現(xiàn)葦叢里有人拿槍瞄著他，嚇得抱著桅桿立起來(lái)。大水不等他喊叫，一槍打中他的小肚子，“猴兒”向后一仰，就兩腿朝天地從上面摔了下來(lái)。接連著兩聲霹靂似的轟響，煙和云黑成了一片。聽(tīng)得見(jiàn)第二只汽船撞到南邊葦塘里，不響了。第一只汽船可還咕咚咕咚地響著，機(jī)關(guān)槍一個(gè)勁兒往這邊掃射。大水他們都在葦塘的邊上，沒(méi)想到敵人有機(jī)槍，大水忙指揮隊(duì)伍轉(zhuǎn)移陣地。人們紛紛亂亂地抱著大槍往水里跳，連跑帶游，向葦叢的深處鉆。趙五更那一撥打了一排槍，小船也都鉆了濠，轉(zhuǎn)走了。風(fēng)把黑煙刮跑，雨點(diǎn)兒也過(guò)去了。那汽船又打了一陣機(jī)槍，就開(kāi)到這邊葦塘來(lái)，發(fā)現(xiàn)了許多小船，船上都綁著很長(zhǎng)很長(zhǎng)的槍。日本人沒(méi)見(jiàn)過(guò)這號(hào)槍，覺(jué)得很了不起，嘀哩嘟嚕地說(shuō)著話兒，把土槍都弄到汽船上去了。突然一聲槍響，汽船上的機(jī)槍手倒下了。緊接著一陣排子槍，鬼子都打死在船里。有兩個(gè)打傷的，著慌跳了水，也給淹死了。原來(lái)大水一伙從葦塘里繞過(guò)來(lái)，偷偷藏在南邊一大片荷花叢里，每人頭上頂著大荷葉，多半個(gè)身子浸在水里，說(shuō)是“荷葉軍”，一齊埋伏著……風(fēng)吼著，雨又下起來(lái)，雨點(diǎn)兒打在荷葉上，像珠子一樣亂轉(zhuǎn)。平靜的水面，起了波浪。天連水，水連天，迷迷蒙蒙一大片。（節(jié)選自《新兒女英雄傳》，有刪改）6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.一聽(tīng)說(shuō)要打敵人的汽船，小水馬上心癢癢，言語(yǔ)間表現(xiàn)出躍躍欲試的興奮。B.高高的葦芽子，加之地方大，使葦塘隱蔽性強(qiáng)，成為大水他們占據(jù)的“地利”。C.雁翎隊(duì)用小船和土槍，戰(zhàn)勝了敵人的汽船和機(jī)槍，表現(xiàn)出英勇無(wú)畏，機(jī)智善戰(zhàn)。D.“眾人都笑了”，老先生“笑呵呵地指著說(shuō)”，這兩處“笑”滿含贊賞之情。7.下列對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.小說(shuō)中的趙五更、小水等人物個(gè)性鮮活，與作者善用對(duì)話描寫、細(xì)節(jié)刻畫等多種手法有關(guān)。B.文中寫隊(duì)員們爭(zhēng)先恐后合力追繳汽船的過(guò)程，當(dāng)中連用兩個(gè)“捉”字，描寫生動(dòng)傳神。C.“風(fēng)吼著，雨又下起來(lái)”，水面動(dòng)蕩，天地迷蒙，暗示戰(zhàn)斗未結(jié)束，更大的危險(xiǎn)即將到來(lái)。D.“雁翎隊(duì)”的稱呼表達(dá)了村民的贊許和支持，這與《荷花淀》中全莊人來(lái)送水生異曲同工。8.“火槍打他兔崽子”“準(zhǔn)叫他喂王八！”“快來(lái)喲！這玩藝兒弄不住，別給跑嘍！”等語(yǔ)言，有何表達(dá)效果？請(qǐng)結(jié)合文本概括。9.文中的兩次戰(zhàn)斗，都發(fā)生在葦塘，都是伏擊敵人汽船，都以我方取勝為結(jié)果，但讀來(lái)并無(wú)雷同之感，請(qǐng)分析其原因?！即鸢浮?.D7.C8.①富有地域色彩的語(yǔ)言與人物身份照應(yīng)，故事充滿鄉(xiāng)土氣息。②口語(yǔ)化的表達(dá)使文本更貼近生活，增加了真實(shí)感和親切感。③個(gè)性化的語(yǔ)言可以讓讀者了解人物性格，如小水的直率，趙五更的風(fēng)趣。④話語(yǔ)內(nèi)容體現(xiàn)了戰(zhàn)士們的樂(lè)觀心態(tài)和必勝信念。9.①情節(jié)內(nèi)容不同。第一次戰(zhàn)斗捉了一只汽船，第二次戰(zhàn)斗伏擊了兩只汽船。②細(xì)節(jié)側(cè)重不同。第一次戰(zhàn)斗突出了趙五更上船殺鬼子的干凈利落，第二次戰(zhàn)斗突出了鬼子的瞭望哨被擊斃時(shí)的情狀。③戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用不同。第一次戰(zhàn)斗是幾十只火槍一起打，第二次戰(zhàn)斗是迂回設(shè)伏。④主要人物不同。第一次戰(zhàn)斗側(cè)重描寫小水、趙五更，第二次戰(zhàn)斗側(cè)重描寫大水。⑤場(chǎng)景呈現(xiàn)不同。第一次戰(zhàn)斗沒(méi)有具體描繪，第二次戰(zhàn)斗在荷花盛開(kāi)的場(chǎng)景下展開(kāi)。〖解析〗【6題詳析】本題考查學(xué)生綜合賞析文學(xué)作品的思想內(nèi)容的能力。D.第一處“眾人都笑了”是對(duì)大水和小水哥倆對(duì)話笑，“笑”不含贊賞之情。故選D?！?題詳析】本題考查學(xué)生綜合賞析文學(xué)作品的藝術(shù)手法的能力。C.“風(fēng)吼著，雨又下起來(lái)”有暗示革命形勢(shì)的作用，“更大的危險(xiǎn)即將到來(lái)”于文無(wú)據(jù)。故選C。【8題詳析】本題考查學(xué)生品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)的能力。①小說(shuō)表現(xiàn)的是戰(zhàn)爭(zhēng)年代水鄉(xiāng)百姓抗日打鬼子的故事，主人公都是普通水鄉(xiāng)戰(zhàn)士和老百姓，富有地域色彩的語(yǔ)言與人物身份照應(yīng)，故事充滿鄉(xiāng)土氣息。②“火槍打他兔崽子”“準(zhǔn)叫他喂王八！”“快來(lái)喲！這玩藝兒弄不住，別給跑嘍！”等語(yǔ)言具有口語(yǔ)化特點(diǎn)，是老百姓的生活語(yǔ)言，這樣表達(dá)使文本更貼近生活，增加了真實(shí)感和親切感。③個(gè)性化的語(yǔ)言可以讓讀者了解人物性格，如“我這么尋思，大槍一槍一個(gè)子兒，打不準(zhǔn)就完蛋啦。使咱們的火槍打他兔崽子，只要離得近，一打就是一大片，準(zhǔn)叫他喂王八！——我的意見(jiàn)完啦！”這是十六歲孩子的語(yǔ)言，體現(xiàn)小水的直率；“快來(lái)喲！這玩藝兒弄不住，別給跑嘍！”體現(xiàn)趙五更的風(fēng)趣。④話語(yǔ)內(nèi)容體現(xiàn)了戰(zhàn)士們的樂(lè)觀心態(tài)和必勝信念。如趙五更說(shuō)“我看咱們要使火槍，干脆弄上幾十支，說(shuō)打一齊打，他沒(méi)個(gè)跑！”話語(yǔ)里對(duì)用火槍打汽船充滿了信心?！?題詳析】本題考查學(xué)生賞析藝術(shù)表現(xiàn)手法的能力。①情節(jié)內(nèi)容不同。“汽船直沖直撞，一下子闖到一片葦子地，嘟嘟嘟地還想往里鉆；大伙兒追上來(lái)，才把它捉住了”第一次戰(zhàn)斗捉了一只汽船；“大水一撥在南邊，準(zhǔn)備打第一只汽船；趙五更一撥在北邊，準(zhǔn)備打第二只汽船，兩撥子錯(cuò)開(kāi)”第二次戰(zhàn)斗伏擊了兩只汽船。②細(xì)節(jié)側(cè)重不同。第一次戰(zhàn)斗“他連忙翻進(jìn)船里，鬼子一回頭，尖刀已經(jīng)插進(jìn)了這鬼子的后心窩，再一刀，就死了”伏擊汽船后，寫趙五更前去船上探看，突出了趙五更上船殺鬼子的干凈利落；第二次戰(zhàn)斗“大水不等他喊叫，一槍打中他的小肚子，‘猴兒’向后一仰，就兩腿朝天地從上面摔了下來(lái)”描寫了鬼子的瞭望哨被擊斃時(shí)的情狀，突出了大水的機(jī)智。③戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用不同?！按笏奥暣?，幾十支土槍一齊轟隆隆地打出去，也看不清打得怎樣了，光聽(tīng)見(jiàn)汽船突突突地響”第一次戰(zhàn)斗是集中火力，幾十只火槍一起打；“大水一撥在南邊，準(zhǔn)備打第一只汽船；趙五更一撥在北邊，準(zhǔn)備打第二只汽船，兩撥子錯(cuò)開(kāi)”“大水一伙從葦塘里繞過(guò)來(lái)，偷偷藏在南邊一大片荷花叢里……一齊埋伏著”第二次戰(zhàn)斗先是分兩撥設(shè)伏，最后是大水他們?cè)谵D(zhuǎn)移后第二處設(shè)伏。④主要人物不同。第一次戰(zhàn)斗先寫小水提建議被采納，再寫趙五更去汽船探情況，殺鬼子，側(cè)重描寫小水、趙五更；第二次戰(zhàn)斗側(cè)重描寫大水，先分兩撥設(shè)伏，然后寫大水帶領(lǐng)大家第二次設(shè)伏，最后取得勝利。⑤場(chǎng)景呈現(xiàn)不同。第一次戰(zhàn)斗以敘述為主，沒(méi)有具體場(chǎng)景的描繪；第二次戰(zhàn)斗有場(chǎng)景描寫，“原來(lái)大水一伙從葦塘里繞過(guò)來(lái)，偷偷藏在南邊一大片荷花叢里，每人頭上頂著大荷葉，多半個(gè)身子浸在水里，說(shuō)是‘荷葉軍’，一齊埋伏著……”描寫大水他們?cè)诤苫ㄊ㈤_(kāi)的場(chǎng)景下展開(kāi)戰(zhàn)斗。二、古代詩(shī)文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一夫廢法度而好私議，則奸臣鬻權(quán)以約祿，秩官之吏隱下而漁民。諺曰：“蠹眾而木析，隙大而墻壞。”故大臣爭(zhēng)于私而不顧其民，則下離上。下離上者，國(guó)之“隙”也。秩官之吏隱下以漁百姓，此民之“蠹”也。故有“隙”“蠹”而不亡者天下鮮矣是故明王任法去私而國(guó)無(wú)“隙”“蠹”矣。（選自《商君書·卷十四·修權(quán)》）材料二元載結(jié)中人董秀，厚啖以金，使刺取密旨。帝有所屬，必先知之。探微揣端，無(wú)不諧契，故帝任不疑。時(shí)擬奏文武官功狀多謬舛，載虞有司駁正，乃請(qǐng)別敕授六品以下官，吏部、兵部即附甲①團(tuán)奏，不須檢勘，欲示權(quán)出于己。載智略開(kāi)果，久得君，以為文武才略莫己若?？v諸子關(guān)通貨賄。京師要司及方面，皆擠遣忠良，進(jìn)貪猥。凡仕進(jìn)干請(qǐng)②，不結(jié)子弟，則謁主書③。城中開(kāi)南北二第，室宇奢廣，當(dāng)時(shí)為冠。近郊作觀榭，帳帟④什器不徒而供。膏腴別墅，疆畛相望，且數(shù)十區(qū)。帝盡得其狀。載嘗獨(dú)見(jiàn)，帝深戒之，警然不悛。會(huì)李少良上書詆其丑狀，載怒，奏殺少良。道路目語(yǔ)，不敢復(fù)議。載由是非黨與不復(fù)接，生平道義交皆謝絕。帝積怒，大歷十二年三月庚辰，帝御延英殿，遣左金吾大將軍吳湊收載，系政事堂。分捕親吏、諸子下獄。乃下詔賜載自盡，妻及子揚(yáng)州兵曹參軍伯和、祠部員外郎仲武、校書郎季能并賜死；毀私廟主及大寧、安仁里二第，以賜百官署舍，破東都第助治禁苑。（節(jié)選自《新唐書·列傳·卷七十》）〖備注〗①附甲：在他人奏議上簽名（畫押）表示同意。②干請(qǐng)：請(qǐng)托。③主書：指主書官卓英倩、李待榮，均為元載心腹。④帟yì，帳幕。10.材料一中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的〖答案〗標(biāo)號(hào)涂黑。故有“隙”A“蠹”B而不亡者C天下鮮矣D是故E明王任法去私F而國(guó)無(wú)“隙”G“蠹”矣。11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）A.結(jié)，意為勾結(jié)，與司馬遷《報(bào)任安書》中“意有所郁結(jié)”的“結(jié)”意思不同。B.子弟，原意指兒子與弟弟，亦可泛指弟弟、侄子或年輕的后輩，文中指兒子。C.收，逮捕，與賈誼《過(guò)秦論》中“收天下之兵，聚之咸陽(yáng)”的“收”意思不同。D.獄，意為監(jiān)獄，與“小大之獄，雖不能察，必以情”一句中“獄”意思相同。12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）A.商鞅認(rèn)為，如果廢除法度，喜好私議，那么就可能出現(xiàn)賣官求財(cái)、魚(yú)肉百姓的情形。B.大臣爭(zhēng)相謀取私利而不顧及百姓，百姓就會(huì)遠(yuǎn)離君主，君主與百姓之間便會(huì)產(chǎn)生裂痕。C.元載把持朝政，無(wú)視君權(quán)，任用貪猥，大肆貪腐，驕奢淫逸，最后禍及祖先與子孫。D.皇帝初時(shí)對(duì)元載任用不疑，掌握其貪腐情形后，曾鄭重告誡他，但元載傲慢不悔改。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）載智略開(kāi)果，久得君，以為文武才略莫己若。（2）載由是非黨與不復(fù)接，生平道義交皆謝絕。14.材料一中的“隱下而漁民”在元載身上有何體現(xiàn)？〖答案〗10.CDF11.D12.C13.（1）元載有智謀，通達(dá)果斷，長(zhǎng)期受皇帝信任，認(rèn)為文武官員的才干謀略沒(méi)有比得上自己的。

（2）元載從此不是同黨之人便不再接觸，平生道義相交的朋友都被拒絕。14.①欺上瞞下，專權(quán)亂政，不如實(shí)上報(bào)官員功勞，買官賣官。

②貪贓枉法，放任兒子親信收受賄賂，貪得無(wú)厭。

③盤剝百姓，廣建別墅臺(tái)榭。

④排擠忠良，殘害言官，堵塞民眾言論?！冀馕觥健?0題詳析】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：因而國(guó)家有了“縫隙”、“蛀蟲(chóng)”卻不滅亡的，天下少有。所以賢明的君主確定法律擯去私利，國(guó)家就不會(huì)有“縫隙”、“蛀蟲(chóng)”了。“……者”判斷句，其后斷開(kāi)，選C；“天下鮮矣”表示上述被判斷的情況很少見(jiàn)，“……矣”用在句末，跟“了”相同，表示感嘆，選D；“明王”是主語(yǔ)，“任法去私”是謂語(yǔ)，“而國(guó)無(wú)‘隙’‘蠹’矣”是結(jié)果狀語(yǔ)，“而”連詞，表示目的，故在“而”前斷開(kāi)，選F。故選CDF。【11題詳析】本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在文中的意義和用法的能力。A.正確?！耙庥兴艚Y(jié)”的“結(jié)”是心情煩悶，心里有結(jié)的意思。句意：元載勾結(jié)宦官董秀。/心情抑郁不舒暢。B.正確。C.正確。“收天下之兵，聚之咸陽(yáng)”的“收”是征收的意思。句意：派左金吾大將吳湊逮捕了元載。/收繳天下的兵器，集中到咸陽(yáng)。D.錯(cuò)誤。“小大之獄，雖不能察，必以情”一句中“獄”的意思為“案件”，意思不同。句意：一并關(guān)進(jìn)監(jiān)獄。/大大小小的訴訟案件，即使不能一一明察，但我一定根據(jù)誠(chéng)心（合理裁決）。故選D?！?2題詳析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。C.“無(wú)視君權(quán)”錯(cuò)誤。元載向上諂媚，蒙蔽皇帝，進(jìn)而才得到任用，依仗受寵任意妄為。文中沒(méi)有關(guān)于他與皇帝對(duì)抗的相關(guān)論述。故選C?！?3題詳析】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“果”，果斷；“得”，受到信任；“若”，比得上，如同。（2）“黨與”，同黨之人；“復(fù)接”，交往；“謝絕”，推辭別人的建議、邀請(qǐng)等。【14題詳析】本題考查學(xué)生篩選并整合文中信息的能力?！半[下而漁民”，隱瞞民情而魚(yú)肉百姓。由原文“時(shí)擬奏文武官功狀多謬舛，載虞有司駁正，乃請(qǐng)別敕授六品以下官，吏部、兵部即附甲團(tuán)奏，不須檢勘，欲示權(quán)出于己”可知，欺上瞞下，專權(quán)亂政，不如實(shí)上報(bào)官員功勞，買官賣官。由原文“縱諸子關(guān)通貨賄”可知，貪贓枉法，放任兒子親信收受賄賂，貪得無(wú)厭。由原文“城中開(kāi)南北二第，室宇奢廣，當(dāng)時(shí)為冠。近郊作觀榭，帳帟什器不徒而供。膏腴別墅，疆畛相望，且數(shù)十區(qū)”可知，盤剝百姓，廣建別墅臺(tái)榭。由原文“會(huì)李少良上書詆其丑狀，載怒，奏殺少良”“道路目語(yǔ)，不敢復(fù)議。載由是非黨與不復(fù)接，生平道義交皆謝絕”可知，排擠忠良，殘害言官，堵塞民眾言論。參考譯文：材料一廢除法度喜歡私下議論，那么奸臣就會(huì)賣官來(lái)求財(cái)，一般官吏就會(huì)隱瞞民情而魚(yú)肉百姓。諺語(yǔ)說(shuō)：“蛀蟲(chóng)多了，大樹(shù)就會(huì)折斷；縫隙大了，墻就會(huì)坍塌。”所以大臣爭(zhēng)相謀取私利卻不顧及百姓，那么民眾就會(huì)遠(yuǎn)離君主。民眾遠(yuǎn)離君主，這是國(guó)家的“縫隙”。一般官吏隱瞞下情，進(jìn)而魚(yú)肉百姓，這就是民眾的“蛀蟲(chóng)”。因而國(guó)家有了“縫隙”、“蛀蟲(chóng)”卻不滅亡的，天下少有。所以賢明的君主確定法律擯去私利，國(guó)家就不會(huì)有“縫隙”、“蛀蟲(chóng)”了。材料二元載勾結(jié)宦官董秀，送很多金錢給他，讓他探聽(tīng)皇帝的想法?；实巯胱鍪裁矗囟ㄏ戎?。揣摩皇帝的心思，沒(méi)有和皇帝不相合的意見(jiàn)，所以皇帝任用他毫不懷疑。當(dāng)時(shí)他草擬的文武官員的功勞情狀有很多錯(cuò)誤，元載怕有關(guān)部門批駁指正，就請(qǐng)求再下令任命六品以下的官員時(shí)，吏部、兵部就附在各等級(jí)中一起奏報(bào)，不必檢查審核，想用來(lái)顯示權(quán)力掌握在自己手里。元載有智謀，通達(dá)果斷，長(zhǎng)期受皇帝信任，認(rèn)為文武官員的才干謀略沒(méi)有比得上自己的。他放任兒子們接收賄賂。在京城重要部門和全國(guó)各地，都排擠忠臣賢人，提拔貪官小人。凡是有想升官請(qǐng)托的，不是巴結(jié)他的兒子，就是去拜見(jiàn)主書官卓英倩、李待榮。他在長(zhǎng)安城建有南北兩座宅院，房屋華麗高大，是當(dāng)時(shí)最好的。他在近郊修亭觀臺(tái)櫥，帷幕陳設(shè)不需搬動(dòng)。良田別墅，到處都是，近幾十處?；实哿私饬怂星闆r。元載曾經(jīng)單獨(dú)拜見(jiàn)，皇帝鄭重告誡他，他傲慢不肯悔改。恰好李少良上奏揭露他的丑事，元載發(fā)怒了，上奏殺死了李少良。人們走在路上只敢用眼睛示意表示對(duì)他的憤恨，但沒(méi)人敢再非議他。元載從此不是同黨之人便不再接觸，平生道義相交的朋友都被拒絕?；实鄣膼琅黾恿?，大歷十二年三月庚辰，皇帝駕臨延英殿，派左金吾大將吳湊逮捕了元載，關(guān)押在政事堂里。又分別逮捕了他的親信官吏和兒子們，一并關(guān)進(jìn)監(jiān)獄。于是皇帝下詔命讓元載自盡，他妻子、兒子揚(yáng)州兵曹參軍元伯和、祠部員外郎元仲武、校書郎元季能都被處死了；拆毀了他家私廟的神主和大寧、安仁里的兩處住宅，將材料賜給眾臣修理官署住宅，還拆毀他在洛陽(yáng)的宅院來(lái)修建禁苑。（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。浪淘沙陳著有約泛溪篷，游畫圖中。沙鷗引入翠重重。認(rèn)取抱琴人住處，水淺山濃。一笑兩衰翁，莫惜從容。甕醅①灰芋雪泥菘②。直到梅花飛過(guò)也，桃李春風(fēng)。〖備注〗①醅：酒。②菘：白菜。15.下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.沙鷗自在飛翔，引著詞人漸入山水深處；“翠重重”描繪出景色的層次和色彩。B.詞的上片寫得頗為輕靈，泛舟溪上，抱琴人住處，水淺山濃，亦含隱逸之趣。C.“衰翁”指年老男子，詞人以哀傷口吻稱呼自己與友人，頗有年華不再的感嘆。D.“甕醅灰芋雪泥菘”寫出詞人與老友享用薄酒蔬菜的愉悅，氣氛融洽，畫面溫馨。16.請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析“直到梅花飛過(guò)也，桃李春風(fēng)”?！即鸢浮?5.C16.①意象優(yōu)美?！懊坊ā薄疤依睢薄按猴L(fēng)”營(yíng)造出一種優(yōu)美的意境。②意蘊(yùn)豐富。這兩句既寫出了季節(jié)的更替，還寄寓著對(duì)春天的期盼。③心境曠達(dá)。詞人以樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)時(shí)間的流逝和生命的變遷?！冀馕觥健?5題詳析】本題考查學(xué)生分析理解詩(shī)歌思想內(nèi)容的能力。C.“哀傷”“年華不再的感嘆”皆不準(zhǔn)確。“一笑兩衰翁，莫惜從容”寫出兩位老友內(nèi)心的灑脫與曠達(dá)。故選C?！?6題詳析】本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌煉句的能力。①意象優(yōu)美。選擇了“梅花”“桃李”“春風(fēng)”等美好的意象，描寫春風(fēng)桃李，梅花飛過(guò)，意境優(yōu)美。②意蘊(yùn)豐富。“梅花飛過(guò)”寫初春之景，“桃李春風(fēng)”就是盛春的景象，這兩句既寫出了季節(jié)的更替，還寄寓著對(duì)春天的美好期盼。③心境曠達(dá)。以春風(fēng)桃李，梅花飛過(guò)作結(jié)，以景結(jié)情，詞人用動(dòng)景含蓄表達(dá)了詞人樂(lè)觀的心態(tài)以及對(duì)生命變遷的感悟。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《詩(shī)經(jīng)·大雅》中“靡不有初，鮮克有終”與《諫太宗十思疏》中“__________________、_________________”兩句的意思相近。（2）杜甫在《登岳陽(yáng)樓》中“_______________、_________________”二句，寫出了洞庭湖的磅礴氣勢(shì)和恢宏氣象。（3）語(yǔ)文老師組織同學(xué)們圍繞“古詩(shī)詞中的意象”進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，某小組以“潮”作為研究對(duì)象選擇詩(shī)句，如“________________，_________________”?！即鸢浮剑?）有善始者實(shí)繁能克終者蓋寡（2）吳楚東南坼乾坤日夜浮（3）春江潮水連海平海上明月共潮生（潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸/山圍故國(guó)周遭在，潮打空城寂寞回/春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫）三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用I（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題?！褒垺眻D騰是我國(guó)的傳統(tǒng)圖騰文化之一，是中華文化的重要組成部分。特別是在A的典籍中，許多有關(guān)中華民族文化祖先的產(chǎn)生與體征的描述往往與“龍”有關(guān)，形成了傳統(tǒng)文化中的龍圖騰印記。盤古作為傳說(shuō)中開(kāi)天辟地的大神，是被普遍認(rèn)同的中華民族文化祖先，與“龍”的關(guān)系非常密切。盤古之后的文化祖先如伏羲、女媧都與“龍”B，許多地區(qū)出土的不同時(shí)代關(guān)于他們的畫像石、木刻、帛畫中均可見(jiàn)其蛇體、龍身的文化特征。①。黃帝與“龍”的文化關(guān)系更是C。②。段寶林在探討“龍”、龍圖騰與龍的傳人的文章中認(rèn)為，“歷史記載、考古事實(shí)等都證明，從傳說(shuō)中的盤古，到人祖伏羲、女媧，到炎帝神龍氏、黃帝軒轅氏，直至夏禹一族均以“龍＇為圖騰”。③。甚至后世許多帝王的產(chǎn)生也建構(gòu)出與“龍”的聯(lián)系，如司馬遷《史記·高祖本紀(jì)》中記載“蛟龍于其上。已而有身，遂產(chǎn)高祖”。④。后世“龍”也被人們尊崇，成為一種身份或權(quán)力的象征。18.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。19.下列句子中的“特別”與文中加點(diǎn)的“特別”，意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A.我喜歡鄉(xiāng)下，特別是春天。B.要注意我特別提到的一點(diǎn)。C.這是一個(gè)特別聰明的孩子。D.特別的場(chǎng)合，要注意形象。20.“《山海經(jīng)·海外西經(jīng)》中記載“黃帝之民，人面蛇身，尾交首上”。這句話出現(xiàn)的位置，最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢.①處 B.②處 C.③處 D.④處〖答案〗18.A.浩如煙海B.息息相關(guān)C.源遠(yuǎn)流長(zhǎng)19.A20.B〖解析〗【18題詳析】本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。A.語(yǔ)境形容中華文化典籍豐富，可用“浩如煙海”。浩如煙海：形容典籍、圖書等極為豐富。B.語(yǔ)境是說(shuō)中華民族文化祖先，與“龍”的關(guān)系非常密切，可用“息息相關(guān)”。息息相關(guān)：此呼吸都相互關(guān)聯(lián)，形容關(guān)系非常密切。C.語(yǔ)境形容黃帝與“龍”的文化關(guān)系歷史悠久，可用“源遠(yuǎn)流長(zhǎng)”。源遠(yuǎn)流長(zhǎng)：水源很遠(yuǎn)，水流很長(zhǎng)。比喻歷史悠久?！?9題詳析】本題考查學(xué)生理解詞語(yǔ)含義的能力。文中加點(diǎn)的“特別”是“尤其”之意。A.尤其；B.特地、特意；C.格外；D.不一般。故選A?！?0題詳析】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之句子銜接的能力。“黃帝之民，人面蛇身，尾交首上”這句話是引用論證，說(shuō)是皇帝之民與“龍”的關(guān)系，可見(jiàn)，是對(duì)前文“黃帝與‘龍’的文化關(guān)系更是源遠(yuǎn)流長(zhǎng)”的論證，此句應(yīng)在②處。故選B。（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用II（本題共2小題，11分）閱讀下面的文字，完成下面小題。鹽分對(duì)植物的影響很大。土壤中的鹽分會(huì)結(jié)合水分形成高滲溶液，溶解的鹽粒會(huì)把土壤中的水分聚集到一起，影響植物對(duì)水分的吸收。①，植物的根系需要有更強(qiáng)大的吸力。進(jìn)入細(xì)胞的鹽分也非常危險(xiǎn)，會(huì)損傷細(xì)胞中的酶和細(xì)胞膜，破壞植物的代謝功能和正常生長(zhǎng)能力。如果給不適應(yīng)鹽地的植物澆上鹽水，植物根系的生長(zhǎng)就會(huì)受阻，植物體就會(huì)發(fā)育不良，直至枯萎。在全世界大約30萬(wàn)種顯花植物中，只有少數(shù)種類能夠適應(yīng)鹽分含量較高的環(huán)境，②。我們?cè)诤０秴^(qū)域，只發(fā)現(xiàn)了很少的鹽生植物。鹽生植物進(jìn)化出了各種各樣的生理機(jī)制來(lái)對(duì)抗土地中的鹽分。這些植物可分為兩類：拒鹽植物和泌鹽植物。拒鹽植物的根系會(huì)阻止溶解的鹽粒進(jìn)入植物內(nèi)部；③，但是又會(huì)立即排出，防止細(xì)胞中的鹽濃度過(guò)高。有一種尤其擅長(zhǎng)排出鹽分的植物叫作“補(bǔ)血草”，每到8月，它們就會(huì)把鹽堿地變成一片紫藍(lán)色的花海。它們的葉子上分布有腺點(diǎn)，專門負(fù)責(zé)把鹽分排出體外。21.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字。22.概括第一自然段的主要內(nèi)容。要求使用包含因果關(guān)系的句子，表達(dá)準(zhǔn)確流暢，不超過(guò)50個(gè)字。〖答案〗21.①植物想要生長(zhǎng)發(fā)育；②被稱為鹽生植物；③泌鹽植物雖無(wú)法阻止鹽粒進(jìn)入