繪畫(huà)作品創(chuàng)意說(shuō)明范文

繪畫(huà)作品創(chuàng)意說(shuō)明范文第1篇繪畫(huà)作品創(chuàng)意說(shuō)明范文第1篇為了倡導(dǎo)由新街鎮(zhèn)少工委，新街鎮(zhèn)婦聯(lián)，新街鎮(zhèn)關(guān)工委聯(lián)合提出的“五水共治”的戰(zhàn)略部署，今天在新街鎮(zhèn)長(zhǎng)山中心小學(xué)舉辦了愛(ài)護(hù)水資源，保護(hù)水環(huán)境主題繪畫(huà)比賽。

參賽的選手都是由新街鎮(zhèn)各個(gè)小學(xué)竟選出來(lái)的繪畫(huà)高手。他們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下有序的進(jìn)入賽區(qū)。小畫(huà)家們個(gè)個(gè)情緒高漲，摩拳擦掌，對(duì)自己的水平都充滿(mǎn)信心。

比賽開(kāi)始了，小選手們拿出各自的繪畫(huà)工具，開(kāi)始描繪起心中的美麗畫(huà)作。他們的材料也是多種多樣，有用蠟筆的，有用水彩筆的，有用油畫(huà)棒的------他們創(chuàng)作的內(nèi)容也各不相同，但都圍繞著“愛(ài)護(hù)水資源，保護(hù)水環(huán)境”這個(gè)主題。1個(gè)多小時(shí)后，一幅幅美麗的畫(huà)作就在小選手們的妙筆下誕生了。

在老師們的一番評(píng)選后，激動(dòng)人心的頒獎(jiǎng)儀式開(kāi)始了，大家都十分緊張的期待著，希望自己可以拿到名次。其中，長(zhǎng)山小學(xué)有2個(gè)選手拿到了一等獎(jiǎng)。當(dāng)然，最開(kāi)心的是所有參賽選手都有獎(jiǎng)品和獲獎(jiǎng)證書(shū)，大家的臉上都洋溢著燦爛的笑容。最后，活動(dòng)在一片歡聲笑語(yǔ)中取得了圓滿(mǎn)的成功。

繪畫(huà)作品創(chuàng)意說(shuō)明范文第2篇一、摘要...........................................................................................................................................2

二、背景...........................................................................................................................................2

三、題目《色》...............................................................................................................................2

四、目的...........................................................................................................................................2

繪畫(huà)作品創(chuàng)意說(shuō)明范文第3篇活動(dòng)時(shí)間：

20xx年12月27日上午9：00——11：00

活動(dòng)地點(diǎn)：

大班教室和大禮堂

參與對(duì)象：

大班幼兒及家長(zhǎng)

活動(dòng)形式：

以班級(jí)為單位，每班分成若干小組，幼兒和家長(zhǎng)合作大幅畫(huà)。繪畫(huà)主題：未來(lái)的城市

活動(dòng)要求：

1、繪畫(huà)內(nèi)容要結(jié)合主題，繪畫(huà)形式自定，現(xiàn)場(chǎng)作畫(huà)。

2、作品是幼兒和家長(zhǎng)共同完成。

3、畫(huà)面要整潔，布局要合理，顏色搭配協(xié)調(diào)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

鉛畫(huà)紙30張，顏料、排筆、蠟筆、手工紙、剪刀等美工工具若干?；顒?dòng)流程：

1、教師交代活動(dòng)，家長(zhǎng)和幼兒自由組合，分成若干組，每組3——4個(gè)家庭。

2、幼兒、家長(zhǎng)作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

3、作品完成后整理畫(huà)具，幼兒介紹自己的作品。

作品展示：

“迎新年”親子繪畫(huà)《《未來(lái)的城市》作品，展示在大禮堂。

反饋：

《綱要》在藝術(shù)領(lǐng)域提出“幼兒園應(yīng)為幼兒創(chuàng)造展示自己作品的條件，引導(dǎo)幼兒相互交流、相互理解和相互欣賞?！痹谠┘磳⒌絹?lái)之際，我們大班組結(jié)合《我們的城市》主題開(kāi)展迎新年《未來(lái)的城市》親子繪畫(huà)活動(dòng)，目的是激發(fā)幼兒對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣，發(fā)揮幼兒的想象力，創(chuàng)造力，為幼兒提供了一個(gè)自我展示、鍛煉的機(jī)會(huì)，萌發(fā)愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。同時(shí)，家長(zhǎng)在與幼兒共同作畫(huà)的過(guò)程中，也能增進(jìn)親子的感情，體驗(yàn)到創(chuàng)作的快樂(lè)。男孩子們想象未來(lái)的城市會(huì)建到太空中去。女孩子則喜歡花園一樣的房子。孩子們各有自己的想法。另外，孩子在繪畫(huà)過(guò)程中，需要商量、合作，有個(gè)別孩子這方面能力需加強(qiáng)。家長(zhǎng)也能看到自己孩子的問(wèn)題，回去加強(qiáng)引導(dǎo)?？偟膩?lái)說(shuō)，這個(gè)活動(dòng)受到家長(zhǎng)和孩子的喜歡，家長(zhǎng)們說(shuō)幼兒園創(chuàng)設(shè)了這個(gè)機(jī)會(huì)讓自己和孩子一起作畫(huà)，感到回到童年。孩子們也能更大膽的用畫(huà)筆表現(xiàn)自己的想法。

繪畫(huà)作品創(chuàng)意說(shuō)明范文第4篇時(shí)光流逝，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期過(guò)去了。在這個(gè)學(xué)期在學(xué)校一師一課程的總體組織指導(dǎo)下，我們開(kāi)展了“繪畫(huà)社團(tuán)”興趣小組活動(dòng)，在本期的活動(dòng)中，每一個(gè)學(xué)生都很積極努力，在繪畫(huà)水平和審美能力上都有很大的提高，通過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作體會(huì)，特將這一學(xué)期的社團(tuán)活動(dòng)情況總結(jié)如下：

本學(xué)期活動(dòng)主要是針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)及其興趣愛(ài)好，將社團(tuán)活動(dòng)培訓(xùn)的主題為基礎(chǔ)知識(shí)過(guò)渡到卡通畫(huà)。由于初中的學(xué)生年齡特點(diǎn)和繪畫(huà)基礎(chǔ)知識(shí)都比較低，因此，在學(xué)習(xí)過(guò)程中以基本的卡通畫(huà)為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，通過(guò)這些基本知識(shí)技能的訓(xùn)練提高了學(xué)生在繪畫(huà)中的觀(guān)察能力和造型能力，同時(shí)通過(guò)欣賞和實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生健康良好的審美觀(guān)，提高了學(xué)生對(duì)繪畫(huà)學(xué)習(xí)的興趣和積極性。

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)以后，學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是加強(qiáng)對(duì)卡通人物和環(huán)境結(jié)合的訓(xùn)練和作品創(chuàng)作，在本學(xué)期中進(jìn)行彩色卡通畫(huà)訓(xùn)練，在卡通繪畫(huà)創(chuàng)作中，著重進(jìn)行了結(jié)合油畫(huà)棒、水溶性油畫(huà)棒、彩色鉛筆等多種材料的綜合性繪畫(huà)嘗試，豐富了學(xué)生對(duì)繪畫(huà)工具、材料的認(rèn)識(shí)，也豐富了作品的效果。同時(shí)重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。本學(xué)期積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過(guò)思考、討論、對(duì)話(huà)等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在繪畫(huà)創(chuàng)作活動(dòng)中，創(chuàng)造性的運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言；鼓勵(lì)學(xué)生在欣賞活動(dòng)中，開(kāi)展探究性的學(xué)習(xí)，發(fā)展自己獨(dú)特的見(jiàn)解。

在社團(tuán)活動(dòng)中注重對(duì)學(xué)生審美能力的培養(yǎng)。在教學(xué)中遵循審美的規(guī)律，多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象，進(jìn)行比較。擺脫以往簡(jiǎn)單的講解代替學(xué)生的感悟和認(rèn)識(shí)，通過(guò)比較、討論等方法，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美趣味。從單純的知識(shí)技能、技巧學(xué)習(xí)層次提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面。在這學(xué)期的教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一定的文化情境，增加文化含量，使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，加深對(duì)文化和歷史的認(rèn)識(shí)，加深對(duì)藝術(shù)的社會(huì)作用的認(rèn)識(shí)、樹(shù)立正確

的文化價(jià)值觀(guān)，涵養(yǎng)人文精神，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí)。加強(qiáng)學(xué)科間的聯(lián)系，與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力，重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀(guān)察、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。同時(shí)，我在教學(xué)中采用欣賞、模仿、添加、想象、創(chuàng)造等教學(xué)方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的參與熱情，從而達(dá)到較好的教學(xué)效果。

我覺(jué)得繪畫(huà)學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)該在尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)教師的適當(dāng)指導(dǎo)與培養(yǎng)，充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，使其形成自身的特點(diǎn)。讓他們覺(jué)得在每次活動(dòng)中都很開(kāi)心，都有收獲。這才能讓學(xué)生樂(lè)于參與我們社團(tuán)的活動(dòng)，才能真正溶入繪畫(huà)的興趣中去，使之成

為學(xué)習(xí)的主動(dòng)者。在藝術(shù)這方熱地上，能綻開(kāi)更多小小的藝術(shù)之花。在本期社團(tuán)活動(dòng)中，我特別注意保護(hù)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，尊重他們的個(gè)人創(chuàng)意，發(fā)揮繪畫(huà)特有的魅力，使每個(gè)學(xué)生在自己原有的基礎(chǔ)上有了長(zhǎng)足進(jìn)步和發(fā)展。在本學(xué)期新年來(lái)臨之際，在我校組織的迎元旦“七彩青春”書(shū)畫(huà)展活動(dòng)中，我們社團(tuán)的每一名學(xué)員都有一副優(yōu)秀的作品參加展覽，很好的展示了我們的學(xué)習(xí)成果，也讓同學(xué)們找到了自信。

在一學(xué)期的工作中，有許多收獲、許多進(jìn)步，當(dāng)然，我的工作還存在不足，我期待著我的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展，在今后的工作中我會(huì)更加努力，讓學(xué)生得到全面的發(fā)展！

繪畫(huà)作品創(chuàng)意說(shuō)明范文第5篇2.體現(xiàn)新的繪畫(huà)方法的趣味。

活動(dòng)過(guò)程:

1.欣賞線(xiàn)寶寶的舞。

——師:“瞧!線(xiàn)寶寶高興地跳起了舞，有哪些顏色的線(xiàn)寶寶在跳舞呢?”

——師:“線(xiàn)寶寶跳出了美麗的線(xiàn)條，這些線(xiàn)條有哪些不一樣的地方?”

(直直的跳舞，彎彎的跳舞，面對(duì)面跳舞，手拉手跳舞等)

2.和線(xiàn)寶寶一起跳舞。

——師:“你們想和線(xiàn)寶寶一起去跳舞嗎?”

——師:“拿一根線(xiàn)寶寶蘸上顏色，拉著線(xiàn)寶寶從舞臺(tái)的一邊跳到舞臺(tái)的另一邊，然后換個(gè)線(xiàn)寶寶跳舞!”

——幼兒操作教師個(gè)別指導(dǎo)。(重點(diǎn):線(xiàn)條的起始和作畫(huà)細(xì)節(jié))

3.展示線(xiàn)寶寶的舞。

——你最喜歡哪一幅線(xiàn)寶寶跳的舞?

——你覺(jué)得哪一幅最特別?

整個(gè)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)了線(xiàn)寶寶跳舞的情境，語(yǔ)言比較童趣，環(huán)節(jié)比較清晰，過(guò)渡也比較自然。在設(shè)計(jì)活動(dòng)的目標(biāo)和過(guò)程時(shí)，都能夠以本班幼兒的實(shí)際水平為出發(fā)點(diǎn)。但仍然存在很多問(wèn)題，現(xiàn)總結(jié)如下:第一，我示范的時(shí)候，自己講得過(guò)多，建議教師適當(dāng)退位，引導(dǎo)幼兒一同參與，體現(xiàn)幼兒的主體性。第二，示范環(huán)節(jié)我把線(xiàn)條之間的規(guī)律講得過(guò)多，導(dǎo)致講評(píng)環(huán)節(jié)沒(méi)有深度，沒(méi)有挖掘的重點(diǎn)，建議引導(dǎo)幼兒自由參與美術(shù)活動(dòng)，在活動(dòng)中自己發(fā)現(xiàn)線(xiàn)條的秘密。教師也要善于發(fā)現(xiàn)幼兒特別的作品，給予講評(píng)和總結(jié)。第三，注重情感的培養(yǎng)。建議最后環(huán)節(jié)，放一些音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)與線(xiàn)寶寶跳舞。第四，建議美術(shù)活動(dòng)，給幼兒提供一塊小抹布，幼兒手臟了可以擦一擦。

繪畫(huà)作品創(chuàng)意說(shuō)明范文第6篇為了營(yíng)造活潑向上的校園文化，讓幼兒感受一個(gè)快樂(lè)的童年生活，我們可以通過(guò)繪畫(huà)的方式來(lái)表達(dá)表現(xiàn)自己的快樂(lè)童年，從而讓孩子感受美好的生活，體驗(yàn)繪畫(huà)所帶來(lái)的美感。而每個(gè)孩子都有自己的童年夢(mèng)想，本次活動(dòng)以“童心·同夢(mèng)”為主題，鼓勵(lì)孩子、家長(zhǎng)用彩筆展現(xiàn)美麗童年，鑄就親子共同夢(mèng)想。現(xiàn)安排如下：

一、活動(dòng)時(shí)間

20--年-月-日(星期五)上午8：30——10：00。

二、活動(dòng)地點(diǎn)

幼兒園大門(mén)口(如遇下雨多功能廳)。

三、參與對(duì)象

中班組部分幼兒及家長(zhǎng)。

四、活動(dòng)形式

以班級(jí)為單位，每班一大幅畫(huà)，親子共同作畫(huà)。

五、繪畫(huà)主題

童心·同夢(mèng)。

六、活動(dòng)目標(biāo)

讓家長(zhǎng)和孩子在共同的創(chuàng)作過(guò)程中放飛童心，夢(mèng)想未來(lái)。在感受藝術(shù)美的同時(shí)，使親子間情感的交融更加親密，使家園教育更加快樂(lè)、和諧。

七、活動(dòng)要求

1、繪畫(huà)內(nèi)容要結(jié)合主題，現(xiàn)場(chǎng)作畫(huà)。

2、作品是幼兒和家長(zhǎng)共同完成。

3、畫(huà)面要整潔，布局要合理，顏色搭配協(xié)調(diào)。

八、活動(dòng)準(zhǔn)備

白色長(zhǎng)布每班一條，顏料、調(diào)色盆、顏料筆、鉛筆等。

九、活動(dòng)流程

1、各班教師交代介紹活動(dòng)。

2、幼兒、家長(zhǎng)作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

3、作品完成后整理畫(huà)具，幼兒介紹自己的作品。

4、作品展示與欣賞：“童心·同夢(mèng)”親子繪畫(huà)作品，展示在幼兒園過(guò)道內(nèi)，老師、家長(zhǎng)、孩子一起欣賞。

繪畫(huà)作品創(chuàng)意說(shuō)明范文第7篇設(shè)計(jì)意圖：結(jié)合現(xiàn)階段我班開(kāi)展的主題《我在馬路邊》，孩子們的.生活經(jīng)驗(yàn)有了必須的積累，關(guān)注到的關(guān)于這一主題的資料也越來(lái)越高?？墒?，在這些孩子們的影響中，電瓶車(chē)、自行車(chē)、摩托車(chē)是他們最熟悉的，因?yàn)榘职置恳惶煸缟纤退麄儊?lái)園的交通工具就是這些，所以在早晨他們交流的最多的也是這些了。結(jié)合培養(yǎng)我們的孩子的繪畫(huà)本事，用線(xiàn)描的形式來(lái)讓幼兒進(jìn)行嘗試和鞏固。

活動(dòng)目標(biāo)：嘗試運(yùn)用直、橫、斜線(xiàn)的連接和緊密排列體會(huì)線(xiàn)描的美感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt

活動(dòng)過(guò)程：

一欣賞(感知不一樣線(xiàn)條的連接組合)

1、馬路上滾來(lái)了兩個(gè)輪子，會(huì)是什么車(chē)呢(摩托車(chē)、自行車(chē))

2、看，許多線(xiàn)條寶寶都跑來(lái)了。哇，是一輛自行車(chē)。

小結(jié)：我們能夠用許多細(xì)細(xì)的線(xiàn)條表現(xiàn)自行車(chē)的樣貌。

二示范討論(了解作畫(huà)的要點(diǎn))

1、車(chē)輪上的鋼絲怎樣安裝呢

從輪胎到中間的軸一根根連接起來(lái)，像旋轉(zhuǎn)起來(lái)的大風(fēng)車(chē)。

2、我們?cè)鯓影衍?chē)子組裝起來(lái)呢

需要一個(gè)斜杠(我們用兩根線(xiàn)條連接起來(lái))，我們還能夠用兩根線(xiàn)條畫(huà)什么呢(車(chē)座底部)你覺(jué)得還需要什么呢(龍頭車(chē)把，有幾個(gè)呢)

3、一輛自行車(chē)裝好了，你還想添加些什么呢(用橫豎線(xiàn)條緊密組合成車(chē)簍，許多密密的橫線(xiàn)條在一齊變成衣包架)

三幼兒作畫(huà)

我們也來(lái)用線(xiàn)條寶寶設(shè)計(jì)一輛漂亮的自行車(chē)

觀(guān)察要點(diǎn)

1、車(chē)輪鋼絲斜線(xiàn)條的旋轉(zhuǎn)繪畫(huà)

2、線(xiàn)條畫(huà)得深而不破

四交流講評(píng)

你們覺(jué)得他的自行車(chē)什么地方漂亮，什么地方還需改善一下呢

繪畫(huà)作品創(chuàng)意說(shuō)明范文第8篇4月22日是世界地球日，為進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的良好品質(zhì)，提高學(xué)生的繪畫(huà)、審美能力。經(jīng)研究決定舉辦“保護(hù)綠色，關(guān)愛(ài)地球”現(xiàn)場(chǎng)繪畫(huà)比賽，具體實(shí)施方案如下：

一、繪畫(huà)比賽主題：

——保護(hù)綠色，關(guān)愛(ài)地球

參賽選手可以從以下內(nèi)容中任選一種作為選題，也可以自己擬題

（1）讓天空更藍(lán)—空氣污染及防治；

（2）讓海水更清、海洋更藍(lán)—水污染及防治；

（3）讓大地充滿(mǎn)生機(jī)—保護(hù)土地防止水土流失；

（4）讓生物更繁榮—保護(hù)生物；

（5）讓城市更美麗—清潔城市防止污染。

二、參賽對(duì)象：

一至六年級(jí)，每個(gè)班限報(bào)2名。

三、成立繪畫(huà)比賽活動(dòng)小組：

由教務(wù)處組織專(zhuān)人對(duì)學(xué)生作品進(jìn)行評(píng)選。

四、比賽時(shí)間安排：

1、4月20日前為宣傳發(fā)動(dòng)及準(zhǔn)備階段，做好動(dòng)員工作。

2、比賽時(shí)間：4月23日（星期一）下午1:30。

3、4月25日由學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、有繪畫(huà)專(zhuān)長(zhǎng)的老師評(píng)選出優(yōu)秀作品并進(jìn)行頒獎(jiǎng)。

五、比賽地點(diǎn)：

學(xué)校多媒體室

六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

1、比賽分為低年級(jí)組（一、二、三年級(jí)），高年級(jí)組（四、五、六年級(jí)）、進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)。

2、獎(jiǎng)勵(lì)名額：每組設(shè)一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)2名、三等獎(jiǎng)若干名。

七、參賽要求

1、鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，作品必須為學(xué)生自己獨(dú)立完成（可由老師進(jìn)行指導(dǎo)）。

2、作品內(nèi)容新穎，有創(chuàng)新思想，主題鮮明。

3、繪畫(huà)材料不限，可以是彩色蠟筆、水彩、油畫(huà)棒、彩色畫(huà)筆等，橡皮，鉛筆。紙張由學(xué)校提供，其他繪畫(huà)材料均由選手自備。

繪畫(huà)作品創(chuàng)意說(shuō)明范文第9篇為了迎接xx年元旦的到來(lái)，感受節(jié)日的藝術(shù)氣氛，使同學(xué)們過(guò)上一個(gè)歡慶的新年，本次活動(dòng)特提供展示學(xué)生風(fēng)采的舞臺(tái)，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)繪畫(huà)形式，進(jìn)一步豐富校園藝術(shù)文化生活，活躍校園氛圍，發(fā)揮學(xué)生的藝術(shù)特長(zhǎng)，使同學(xué)們成為德、智、體、美、勞的全面發(fā)展人才。我校舉行“慶元旦”現(xiàn)場(chǎng)繪畫(huà)比賽。具體要求如下：

一、活動(dòng)對(duì)象

1-2年級(jí)學(xué)生，每班8人。

二、活動(dòng)時(shí)間：

xx年xx月xx日

三、活動(dòng)地點(diǎn)

會(huì)議室

四、主題及要求

2、一、二年級(jí)繪畫(huà)作品參賽紙張大小一律在規(guī)格為8開(kāi)的素描紙或是其它材料上繪制，橫豎放置均可。作品要求整潔。所有工具自帶。

3、繪畫(huà)作品背面右下角請(qǐng)務(wù)必用筆注明班級(jí)和姓名，作品題目，以便于評(píng)獎(jiǎng)、發(fā)獎(jiǎng)。

五、作品的獎(jiǎng)勵(lì)方式與表彰

學(xué)校將評(píng)選出一等獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)若干名。

繪畫(huà)作品創(chuàng)意說(shuō)明范文第10篇元旦的由來(lái)：

在中國(guó)最早的時(shí)候稱(chēng)農(nóng)歷正月初一為“元旦”，元是“初”、“始”的意思，旦指“日子”，元旦合稱(chēng)即是“初始的日子”，也就是一年的第一天!

公元19，^v^領(lǐng)導(dǎo)的辛亥革命，推翻了清朝的統(tǒng)治，建立了^v^。為了“行夏正，所以順農(nóng)時(shí)，從西歷，所以便統(tǒng)計(jì)”，民國(guó)元年決定使用公歷(實(shí)際使用是19)，并規(guī)定陽(yáng)歷(公歷)1月1日為“新年”，但并不叫“元旦”。

到后來(lái)的“元旦”，是公元1949年9月27日，中國(guó)人民^v^第一次全體會(huì)議，在決定建立^v^的同時(shí)，也決定采用世界通用的公元紀(jì)年法，并將公歷1月1日正式定為“元旦”，農(nóng)歷正月初一改為“春節(jié)”

元旦的慶祝方式：

元旦的慶祝方式一：全中國(guó)甚至是全世界都知道的，很多國(guó)家都把元旦頂為法頂節(jié)日，在元旦這天放假。新中國(guó)成立后，也規(guī)定元旦為法定節(jié)日。

元旦的慶祝方式二：每年元旦的時(shí)候各個(gè)團(tuán)體都會(huì)組織的活動(dòng)，比如元旦聯(lián)歡會(huì)、掛慶祝元旦的標(biāo)等，從前爸爸媽媽的年代就會(huì)組織敲鑼打鼓、集體跳民族舞的，小朋友們?nèi)绻信d趣的話(huà)在電視記錄片上還是能看到的。哈哈，最最開(kāi)心的是對(duì)于小朋友們來(lái)說(shuō)元旦呢就是和爸爸媽媽家人一起歡聚一堂，出去玩，或者享受家庭時(shí)光咯~

元旦的慶祝方式三：元旦保留著中國(guó)最傳統(tǒng)的慶祝方式就是在民間了，尤其是在農(nóng)村。每到元旦，家家戶(hù)戶(hù)都會(huì)燃放炮竹，殺雞宰鵝的，拜祭過(guò)各方神靈后就是一家人團(tuán)聚一餐。

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繪畫(huà)作品創(chuàng)意說(shuō)明范文第11篇[摘要]中華文化追求天人合一，崇尚自然，出于農(nóng)事活動(dòng)的生存之需，因了自然主義的信奉，非常注重節(jié)氣。為感恩自然、領(lǐng)受自然，每個(gè)節(jié)氣都有著一種祭拜與興感共含的“節(jié)”，端午節(jié)也不例外。

中華文化追求天人合一，崇尚自然，出于農(nóng)事活動(dòng)的生存之需，因了自然主義的信奉，非常注重節(jié)氣。為感恩自然、領(lǐng)受自然，每個(gè)節(jié)氣都有著一種祭拜與興感共含的“節(jié)”，端午節(jié)也不例外。

端午圖（中國(guó)畫(huà)）齊白石

端午節(jié)的發(fā)端與楚文化緊密相連。楚文化有著一種神秘的氣氛，巫山云夢(mèng)，幽谷茂林，讓人們多一分神思仙念。民俗端午節(jié)是為了紀(jì)念偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原，藝術(shù)史上也留下很多以屈原為題材的經(jīng)典畫(huà)作。在文人畫(huà)家的視野中，屈原是忠君愛(ài)國(guó)的典范。在明代畫(huà)家朱約佶的筆下，巖下仰天而坐的屈原傲骨臨風(fēng)，擺脫了儒家對(duì)屈原的“夫子”化的詮釋?zhuān)唤?huà)家傅抱石筆下，披頭散發(fā)的屈原望向滔滔江水，悲憤之情油然而生，江岸的雜草荒蕪、遠(yuǎn)景的水天蒼茫，不免讓人誦出《天問(wèn)》的蒼涼歌調(diào)；當(dāng)代畫(huà)家王西京筆下的屈原，有了更明確的風(fēng)骨格調(diào)，大膽灑脫的勾線(xiàn)與明快清晰的留白，彰顯了中國(guó)人物畫(huà)的精湛技藝以及筆墨黑白的獨(dú)特魅力。這些畫(huà)充分體現(xiàn)了士人風(fēng)骨與悲憤情懷，鐵骨錚錚的端午粽色滲透著對(duì)屈原精神大美至頌的祭拜。

節(jié)日不僅僅應(yīng)當(dāng)是悲壯的緬懷，也應(yīng)有適宜的歡快。我們可以想象，楚人在此日身穿飄飄白衣，在江邊舉行奉粽投江的儀式后，鑼聲一響，便有了龍舟比賽的歡聲笑語(yǔ)。前者是對(duì)先人和風(fēng)骨的傳習(xí)表彰；后者純屬普通百姓勞作之余的心力舒展。在五月波瀾舒緩的江面，我們可以感受到人們面對(duì)萬(wàn)里江山的壯闊胸懷和對(duì)家鄉(xiāng)故土的深深眷戀。

屈子行吟圖（中國(guó)畫(huà)）傅抱石

父輩們說(shuō)，小的時(shí)候端午是極其興奮的一天。天剛亮，便急切地爬起床，踏著晨露，奔向山頂。走在五月清晨的山路上，嗅著朦朧曉寐的爽然空氣，那種“零露`兮”“清揚(yáng)婉兮”的詩(shī)情便融入少年的心中。然而，少年不是為詩(shī)而去，而是要趕在太陽(yáng)升起的一剎那，在山谷中采擷含露的曉艾。誰(shuí)第一個(gè)拔得頭籌，就擁有最驕傲的歡喜。

這就要說(shuō)到艾草的作用，《詩(shī)經(jīng)》里有一首《采蘩》，“蘩”就是艾?！侗静菥V目》說(shuō)：“艾葉取太陽(yáng)真火，可以回垂絕元陽(yáng)。服之走三陰，而逐一切寒濕，轉(zhuǎn)肅殺之氣為融和?！边@頗合《周禮?月令》在談及季夏之月陽(yáng)氣升騰的道理，在古人看來(lái)，艾是祝融之神的恩賜。艾的功效有許多，以艾入灸可以治風(fēng)濕筋佝；陳年老艾可以治一切夏季流行瘟疫。于是，在平民百姓那里艾成為驅(qū)鬼的“鐘馗草”，成為日常生活的必備用品，也演變?yōu)橐环N求得健康、驅(qū)除瘟疫的民間符號(hào)。

午瑞圖（油畫(huà)）郎世寧

每當(dāng)端午這一天，江南的大街小巷充斥著叫賣(mài)艾草的聲音，急匆匆的行人扔下幾枚銅板，拿起一束艾蒿和菖蒲，回到家里掛在門(mén)前，這個(gè)夏季那些可怕的瘟疫便逃之夭夭了。

為中華文化所折服的西洋畫(huà)家郎世寧，也來(lái)湊端午的熱鬧。溫潤(rùn)厚重的青瓷花瓶、瑰麗華美的夏日之花，襯著青青的艾葉，透出繁榮的五月景象。幾枚古銅色的包粽、一盒花果，畫(huà)面烘托的是“富貴吉祥”的安康知足。

龍舟競(jìng)競(jìng)，江水洋洋。當(dāng)我們享受美味的粽子時(shí)，不要忘了感恩祖先，更不要忘了一分收獲來(lái)自一分耕耘。“五月斯螽動(dòng)股”，在這個(gè)季節(jié)，養(yǎng)蠶的女工要早起；勤勞的農(nóng)民在期待著麥?zhǔn)?。《月令》中還告誡人們，千萬(wàn)不要在這個(gè)時(shí)節(jié)去采伐林木，因?yàn)椤笆窃乱?，繼長(zhǎng)增高”。萬(wàn)物正當(dāng)少年初長(zhǎng)，還不到用的時(shí)候。

一枚粽葉，將自然、季節(jié)、人生包合在一起，成為衣食，成為健康，成為文化，成為生活。

[繪畫(huà)作品說(shuō)端午]

繪畫(huà)作品創(chuàng)意說(shuō)明范文第12篇美術(shù)作品說(shuō)明書(shū)

作品名稱(chēng)：

作品類(lèi)型：美術(shù)作品

一、創(chuàng)作目的（描述作品的創(chuàng)作起因或者用途）

為了更有效地宣傳推廣以及銷(xiāo)售XXX產(chǎn)品，本人/本公司欲設(shè)計(jì)此作品用于香瓜產(chǎn)品的外包裝上，作為該產(chǎn)品獨(dú)特的產(chǎn)品標(biāo)識(shí)使用，以方便消費(fèi)者在購(gòu)買(mǎi)使用該產(chǎn)品時(shí)能夠更準(zhǔn)確的將其區(qū)別于其他同類(lèi)或近似的產(chǎn)品。

二、創(chuàng)作過(guò)程（①描述創(chuàng)作開(kāi)始和完成時(shí)間、地點(diǎn)，且精確至年月日；②描述創(chuàng)作手法如手繪或者電腦軟件繪制；③描述整個(gè)作品的結(jié)構(gòu)、組成部分以及色彩等；④描述作品創(chuàng)作的特殊意義或者獨(dú)特之處）

該圖于年月日開(kāi)始構(gòu)思，著手創(chuàng)作。

整幅圖案由等部分組成，主要采用三種顏色。最初，“XXXX”考慮由電腦的藝術(shù)字形成，但為了更突出XXX的標(biāo)識(shí)，把圖左側(cè)的XXX以流線(xiàn)型的圖案方式設(shè)計(jì)。在設(shè)計(jì)過(guò)程中，XXXXXXX的圖案，形象生動(dòng)的體現(xiàn)了箱內(nèi)的產(chǎn)品，即為XXX。之所以采用流線(xiàn)型的且與XXXXXXX相仿的圖案，暗指了該XXXX是來(lái)自歐洲的。本作品美觀(guān)且寓意獨(dú)特，具有獨(dú)創(chuàng)新。本作品通過(guò)繪圖工具XXXXXXX繪制而成。

歷經(jīng)____次修改，于年月日在市創(chuàng)作完成。

繪畫(huà)作品創(chuàng)意說(shuō)明范文第13篇本班現(xiàn)在人數(shù)14人，女生4人，男生10人。由于學(xué)生身心發(fā)育不健全，感性認(rèn)識(shí)不完全，思維直觀(guān)、抽象能力差，學(xué)習(xí)中注意力不集中，穩(wěn)定性差，思維緩慢、遲刻板，理解能力差，知識(shí)遷移困難等不同程度的智力障礙問(wèn)題，因些接受能力慢，反應(yīng)遲緩，動(dòng)手和動(dòng)腦能力相對(duì)正常學(xué)生落后，繪畫(huà)基礎(chǔ)比較差。與此同時(shí)，由于學(xué)習(xí)年齡、智力落后程度不同等原因，有個(gè)別學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)、繪畫(huà)手工、顏色運(yùn)用方面較好，應(yīng)加以培養(yǎng)，希望可以鍛煉成才。

本學(xué)期的美術(shù)課主要分為六個(gè)單元：

第一單元：“迎接新學(xué)期，溫故而知新”通過(guò)畫(huà)一副簡(jiǎn)單的圖畫(huà)來(lái)展開(kāi)這個(gè)學(xué)期的美術(shù)課程，同時(shí)起到緩和假期心態(tài)疲勞的作用。計(jì)劃用1個(gè)課時(shí)。

第二單元：“快樂(lè)購(gòu)物”本單元繪畫(huà)與手工主要一繪畫(huà)和制作與戶(hù)外購(gòu)物過(guò)程中遇見(jiàn)到的人和商品以及環(huán)境等手工品，把各類(lèi)作品會(huì)和起來(lái)出一期主題為“快樂(lè)購(gòu)物”的板報(bào)。計(jì)劃用3個(gè)課時(shí)。

第三單元：“勞動(dòng)最光榮”本單元集“趣味手工制作”和“才藝拓展”以及“板報(bào)設(shè)計(jì)我做主”三個(gè)方面。趣味手工制作能為枯燥的學(xué)習(xí)生活增添樂(lè)趣的同時(shí)才藝拓展和板報(bào)設(shè)計(jì)鍛煉了學(xué)生的創(chuàng)造能力也為學(xué)生提供才藝展示的舞臺(tái)。計(jì)劃用7個(gè)課時(shí)。

第四單元：“辦公禮儀”（同第二單元）

第五單元：“六一兒童節(jié)快樂(lè)”

第六單元：“我愛(ài)校園”通過(guò)勾畫(huà)校園美麗風(fēng)景線(xiàn)和人物，配合演講和攝影，將歡樂(lè)的記憶保存下來(lái)，希望能給學(xué)生一個(gè)美好的回憶。這個(gè)學(xué)期主要以繪畫(huà)、手工制作、美術(shù)欣賞為主線(xiàn)。

以情景教學(xué)、游戲?yàn)橹?，使學(xué)生展現(xiàn)才藝，用色彩表達(dá)自己。

繪畫(huà)作品創(chuàng)意說(shuō)明范文第14篇為進(jìn)一步強(qiáng)化xx城市品牌宣傳，更好地突出xx城市個(gè)性特征，彰顯深厚的人文底蘊(yùn)，提高對(duì)外知名度和美譽(yù)度，現(xiàn)面向全社會(huì)公開(kāi)征集xx城市形象宣傳語(yǔ)。

一、創(chuàng)作要求

1.彰顯特色。

2.高雅大氣，富有詩(shī)意，簡(jiǎn)潔明快，瑯瑯上口。

3.符合國(guó)家有關(guān)法規(guī)和社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)。

4.作品必須原創(chuàng)，并配以200字以下的創(chuàng)意說(shuō)明。作品字?jǐn)?shù)在8個(gè)字左右。例：

天津市——天天樂(lè)道津津有味

三亞市——美麗三亞浪漫天涯

常熟市——江南福地常來(lái)常熟

蘇州市——東方水城天堂蘇州

二、投稿方式

1.電子郵件投稿：作品及創(chuàng)意說(shuō)明通過(guò)電子郵件投送至：，郵件主題上注明“xx縣城市形象宣傳語(yǔ)投稿”。

2.信件投稿：作品及創(chuàng)意說(shuō)明郵寄(或投送)至xx省xx縣天馬街道勝利街29號(hào)縣委宣傳部外宣辦(郵編：)，投稿時(shí)請(qǐng)?jiān)谛欧馍献⒚鳌皒x縣城市形象宣傳語(yǔ)投稿”字樣。

4.投稿截止時(shí)間為：v年11月29日，咨詢(xún)電話(huà)：。

三、評(píng)選方式

屆時(shí)，xx縣委宣傳部將組織有關(guān)專(zhuān)家對(duì)應(yīng)征作品進(jìn)行評(píng)選，并在相關(guān)媒體上進(jìn)行發(fā)布。對(duì)入選的宣傳語(yǔ)給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

四、相關(guān)說(shuō)明

1.投稿中如出現(xiàn)相同宣傳語(yǔ)，以收到時(shí)間在先者為準(zhǔn)(信件投稿以寄達(dá)時(shí)間為準(zhǔn))。

省xx縣委宣傳部保留最終解釋權(quán)。

附：xx縣情概況介紹

xxxxx省xx縣委宣傳部

v年11月25日

繪畫(huà)作品創(chuàng)意說(shuō)明范文第15篇繪畫(huà)陪伴了我很多年，不論是家里掛的畫(huà)，還是書(shū)上得將的畫(huà)，甚至是一些青少年繪畫(huà)展上的作品，我都可以自豪地對(duì)你說(shuō)：“看！那是我的畫(huà)?！?/p>

聽(tīng)爸爸說(shuō)：從我還不會(huì)說(shuō)話(huà)的時(shí)候，我就喜歡笨拙地拿起畫(huà)筆，亂涂出一些“抽象畫(huà)”，直到上幼兒園了，媽媽見(jiàn)我對(duì)畫(huà)畫(huà)如此著迷，便給我報(bào)了一個(gè)繪畫(huà)班，正式開(kāi)始學(xué)起了畫(huà)畫(huà)。

從我幼兒園到現(xiàn)在，我學(xué)畫(huà)畫(huà)已經(jīng)快八年了，但在這學(xué)畫(huà)畫(huà)的一路上，卻并不是那么一帆風(fēng)順的，平淡無(wú)奇的。

我擁有非常優(yōu)秀的繪畫(huà)天賦，一進(jìn)繪畫(huà)班，我的畫(huà)作就“高人一等^v^，連老師都經(jīng)常稱(chēng)贊我的畫(huà)，說(shuō)真的不錯(cuò)，在兒時(shí)，這對(duì)我是莫大的鼓勵(lì)，但媽媽卻從未稱(chēng)贊過(guò)我的畫(huà)（即使她曾經(jīng)也學(xué)過(guò)畫(huà)畫(huà)），但我在她口中，聽(tīng)到對(duì)我作品最好的一個(gè)詞是：“還行?！边€莫名其妙地給我定下了好幾條規(guī)定：每天必須花一幅畫(huà)以上，不然不讓我出去玩，兒時(shí)的我只是毫無(wú)反抗的答應(yīng)了下來(lái)，但看著小伙伴們?cè)谕饷嫱娴媚敲从淇?，自己卻悶在家里，我的心里便滿(mǎn)不是滋味。

上小學(xué)了，素描走進(jìn)了我的畫(huà)作，使我的畫(huà)變得更加成熟，一根根的直線(xiàn)，代替了雜亂無(wú)章的曲線(xiàn)，變得更加硬朗。每當(dāng)我拿著我的畫(huà)到同學(xué)們哪“顯擺”的時(shí)候，同學(xué)們總是會(huì)發(fā)出“哇”的驚慕聲，我的心里憋提有多高興了。不一會(huì)，頭就仰得跟天一樣平了，這短暫的“自我滿(mǎn)足感”很快沖昏了我的頭腦，甚至有了不想繼續(xù)學(xué)的念頭，媽媽得知了這個(gè)消息，毫不留情地在我臉上猛扇了一個(gè)巴掌，我委屈地哭了，一哭就是好長(zhǎng)時(shí)間，從那時(shí)起，我就在也沒(méi)有不想學(xué)的念頭，因?yàn)閶寢尩哪且话驼?，雖然只有一秒鐘，但在以后的日子里，卻讓我明白了了許多。學(xué)習(xí)是學(xué)不完的，畫(huà)畫(huà)也是如此，真正的弱者只不過(guò)是只懂得了半杯子水，卻在那不停地?fù)u出響聲，稱(chēng)自己是多么厲害。

從那時(shí)起，我便再也不得意了，腳踏實(shí)地，直到最后，我拿出一張令我最滿(mǎn)意的畫(huà)時(shí)，我終于從她口中從那“硬邦邦的”的“還行”換成了“真不錯(cuò)”。

畫(huà)如其人，以靜襯美。

繪畫(huà)作品創(chuàng)意說(shuō)明范文第16篇1、繪畫(huà)比賽的作品介紹可以包括你個(gè)人的創(chuàng)作靈感、創(chuàng)作背景、創(chuàng)作過(guò)程中發(fā)生的故事、創(chuàng)作感受等等，作品的主題肯定要介紹的，根據(jù)你的作品主題介紹作品內(nèi)容，比如創(chuàng)作過(guò)程中每個(gè)事物的寓意也可以詳細(xì)介紹?？梢愿鶕?jù)繪畫(huà)作品的風(fēng)格選定介紹的風(fēng)格走向，比如作品是清新風(fēng)的，介紹的風(fēng)格走向就是文藝。介紹的文體則根據(jù)繪畫(huà)作品的內(nèi)容確定的，現(xiàn)代詩(shī)歌或者抒情小段、短句都是不錯(cuò)的選擇。

2、“動(dòng)之以情”，讓別人看懂你的作品，明白其中的內(nèi)涵，就要在介紹中向大家闡述作品表達(dá)的情感，當(dāng)你的作品情感讓人理解，創(chuàng)作的時(shí)候一定要真誠(chéng)，能打動(dòng)自己，這樣才能打動(dòng)別人。除此之外，還可以介紹運(yùn)用的技巧等，還有作品的基礎(chǔ)介紹，創(chuàng)作時(shí)間，名字，尺寸等等也是一些基本的重要信息。

3、作品介紹肯定是不能使勁夸自己的，要讓別人看到你作品的價(jià)值，不是靠作品介紹里面空口夸贊出來(lái)的。介紹內(nèi)容一定要真誠(chéng)，文體可以和作品風(fēng)格相契合。把立志、知識(shí)及素質(zhì)訓(xùn)練融為一體，注重自然科學(xué)和人文科學(xué)相交融，力求使讀者感到有益、有用、有趣。開(kāi)頭可以用開(kāi)篇點(diǎn)題的方法，從淺入深的介紹，從作品的表象尺寸、色彩到繪畫(huà)技巧、繪畫(huà)環(huán)境到作品情感和創(chuàng)作靈感。

繪畫(huà)作品創(chuàng)意說(shuō)明范文第17篇小班創(chuàng)意繪畫(huà)教案

小班創(chuàng)意繪畫(huà)教案該如何制定呢?大家也很想知道吧，今天我們就一起來(lái)了解一下相關(guān)內(nèi)容吧!

小班創(chuàng)意繪畫(huà)教案：五樣蔬菜

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、在情景活動(dòng)中鞏固對(duì)蔬菜顏色的認(rèn)識(shí)，練習(xí)黏貼、學(xué)習(xí)畫(huà)圓。

2、大膽參與，體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

教師畫(huà)好各種花紋的紙盤(pán)子、膠棒、每人人手一份蔬菜(青菜、蘿卜、茄子、玉米、番茄)、展板。Ppt

【活動(dòng)過(guò)程】

一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣

1、出示食堂里的老奶奶圖片說(shuō)：“食堂里的`阿婆可喜歡我們啦，一大早就出去買(mǎi)菜了，我們來(lái)看看阿婆買(mǎi)了些什么菜?”

2、逐一出示蔬菜圖片鞏固幼兒對(duì)蔬菜顏色的認(rèn)識(shí)。

青菜：綠綠的青菜

胡蘿卜：橘黃的胡蘿卜。

茄子：紫紫的茄子

玉米：黃黃的玉米

教師總結(jié)：這些菜呀我們都愛(ài)吃，可阿婆來(lái)不及燒了，讓我們幫幫忙。

二、引導(dǎo)幼兒練習(xí)粘貼

1、教師引導(dǎo)幼兒做動(dòng)作念兒歌：炒青菜，炒青菜，炒炒炒，聞一聞，香不香。

2、教師示范粘貼：用膠棒在蔬菜的背面抹油，盛到碗里。

哎呀，有這么多!請(qǐng)小朋友來(lái)幫幫忙。

3、幼兒操作，教師指導(dǎo)。

每人將五樣蔬菜貼入盤(pán)中。

三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫(huà)圓的技能

師：真香，我的肚子有點(diǎn)餓了，我們來(lái)嘗一嘗。好嗎?

1、用ppt展示幼兒的作品圖進(jìn)行畫(huà)圓。

2、教師示范畫(huà)圓：張大嘴巴，啊嗚一口，吃進(jìn)嘴里，嚼一嚼，咽下去，閉上嘴巴。(封口要封住)

3、幼兒隨老師進(jìn)行徒手練習(xí)。

師：還有那么多的菜，我們一起去吃，輕輕地走到你剛才炒菜的地方去把菜都吃掉。

4、引導(dǎo)幼兒畫(huà)大小不同的圓

師：光吃菜不吃飯可不好，你們也和老師一樣吃點(diǎn)白米飯(出示蔬菜上畫(huà)好圓的圖片，教師示范：啊嗚一口吃點(diǎn)白米飯)我們也要閉上嘴巴，看誰(shuí)吃得多。

教師小結(jié)：又吃菜又吃飯身體才健康。

四、展示幼兒作品

師：看看有沒(méi)有誰(shuí)挑食，有沒(méi)有嘴巴張開(kāi)著的?吃飯的時(shí)候嘴巴都啊嗚啊嗚的吃，嘴巴要閉起來(lái)，吃飽了，我們出去散步。結(jié)束活動(dòng)。

繪畫(huà)作品創(chuàng)意說(shuō)明范文第18篇為了豐富我校學(xué)生的課余文化生活，展示學(xué)生的風(fēng)采，全面提高我校學(xué)生的綜合素質(zhì)，進(jìn)一步營(yíng)造校園的藝術(shù)氛圍，推動(dòng)我校文化建設(shè)再上新臺(tái)階，我們舉行了繪畫(huà)比賽活動(dòng)。

各班派代表參加了這次比賽，并取得了優(yōu)異的成績(jī)。作品大膽創(chuàng)意，追求個(gè)性，打破了學(xué)校與課堂的束縛，通過(guò)一次有規(guī)模的校園文化活動(dòng)，發(fā)揮同學(xué)的機(jī)智，釋放同學(xué)的激情.對(duì)于此次活動(dòng)我們進(jìn)行了周密的策劃，從活動(dòng)構(gòu)思到作品征集，從選擇評(píng)委老師到頒獎(jiǎng)儀式，都滲透著活動(dòng)組織者的汗水。

在工作中有過(guò)抱怨，有過(guò)放棄的想法，可是我們互相鼓勵(lì)、相互支持，才得到了一個(gè)滿(mǎn)意的結(jié)局，讓更多喜好設(shè)計(jì)的人，熱愛(ài)繪畫(huà)的人走進(jìn)了我們的活動(dòng)中來(lái)，并且得到了校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，得到了同學(xué)們的好評(píng)。當(dāng)然，通過(guò)本次活動(dòng)也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，比如活動(dòng)前期的準(zhǔn)備工作不充分等等。

總之，領(lǐng)導(dǎo)老師的支持下以及在同學(xué)們的共同努力下，此次活動(dòng)取得了圓滿(mǎn)的成功，在此一并對(duì)支持這次活動(dòng)的所有人員表示忠心的感謝。以后我們一定再接再厲，爭(zhēng)取更大的突破。

此次活動(dòng)使我們積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)過(guò)評(píng)委老師的點(diǎn)評(píng)，增加了我們的知識(shí)水平；看到富有創(chuàng)意的作品，仔細(xì)的畫(huà)工，聽(tīng)到精彩的解說(shuō)，開(kāi)闊了我們的視野。

20**年12月

繪畫(huà)作品創(chuàng)意說(shuō)明范文第19篇端午節(jié)主題繪畫(huà)作品一等獎(jiǎng)

端午節(jié)精彩演講稿范文【篇一】

尊敬的各位朋友們：

中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)即將到來(lái)，在此佳節(jié)來(lái)臨之際，我祝所有朋友們節(jié)日快樂(lè)，合家幸福!

端午節(jié)節(jié)日是一個(gè)國(guó)家或民族在每年的固定日，共同舉行的儀式或慶典。全民認(rèn)同并參與，一年一度，周而復(fù)始。

我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，豐富多彩，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，蘊(yùn)涵中華五千年傳統(tǒng)文化，影響廣及東方，乃至世界。中國(guó)的節(jié)日文化，具有強(qiáng)大的民族凝聚力和感召力。

中國(guó)節(jié)日，從元日到除夕，計(jì)十四個(gè)，其中最盛大的節(jié)日是端午、中秋、年(春節(jié))三節(jié)。

端午節(jié)起源，傳說(shuō)多種。五月正值仲夏，“端”即“初”，端午既初五，古人“俗重五日”。又當(dāng)“夏至”，漢初定五月五為節(jié)日，為逐疫辟邪。唐宋時(shí)稱(chēng)為“端午”(“五”“午”相通)，別稱(chēng)端陽(yáng)節(jié)、重午節(jié)。包粽子、賽龍舟成為端午節(jié)中國(guó)兩大民俗。

五月五日又是偉大愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原的殉國(guó)之日。每逢此日，屈原家鄉(xiāng)人民以竹筒盛糯米，投江中紀(jì)念屈原。后演變用竹葉或葦葉代替竹筒并系以彩繩，即“粽子”。于是，端午節(jié)包粽子紀(jì)念屈原，為廣大人民所認(rèn)同，兩千年來(lái)，代代相傳，延續(xù)至今。

屈原(前340—前278)名平，字原。任楚國(guó)左徒，世稱(chēng)三閭大夫。他對(duì)內(nèi)主張舉賢任能，改革弊政;對(duì)外主張聯(lián)齊抗秦，興邦強(qiáng)國(guó)。因遭讒臣嫉謗，被楚懷王蔬遠(yuǎn)，后又放逐湘沅，雖輾轉(zhuǎn)艱辛，仍憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民。聞秦軍攻破郢都，憂(yōu)憤交加，投淚羅江以殉國(guó)難。屈原心系國(guó)運(yùn)民生，是愛(ài)國(guó)愛(ài)民的賢臣，又是中國(guó)歷第一位偉大詩(shī)人。一生寫(xiě)下《離_》、《九章》、《九歌》等二十余篇詩(shī)歌。屈原詩(shī)歌表現(xiàn)出強(qiáng)烈愛(ài)國(guó)精神，具有巨大藝術(shù)魅力，是高度思想性與藝術(shù)性的完美統(tǒng)一，是中國(guó)古典文學(xué)遺產(chǎn)中的瑰寶。屈原和他的學(xué)生作品結(jié)集《楚辭》?！冻o》與《詩(shī)經(jīng)》并稱(chēng)中>演講稿國(guó)古典詩(shī)歌璀燦星空中“雙子星座”。

屈原代表作《離_》，是中國(guó)第一首長(zhǎng)篇抒情詩(shī)，表達(dá)詩(shī)人憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民眷戀故土的深摯感情和忠誠(chéng)正直追求光明的高尚品質(zhì)。《離_》詩(shī)句優(yōu)美，想象豐富，開(kāi)中國(guó)古典詩(shī)歌浪漫主義創(chuàng)作手法之先河。詩(shī)如其人，屈原的崇高精神和屈原詩(shī)歌的高度思想性和藝術(shù)性，哺育著中國(guó)一代又一代詩(shī)人和文學(xué)家。

屈原熱愛(ài)祖國(guó)，關(guān)懷人民，忠誠(chéng)正直，信守芳潔，追求光明，舍生取義。他的精神是中華民族之魂。屈原精神就是表率萬(wàn)世、積厚流光的中華民族精神。

古往今來(lái)，端午節(jié)紀(jì)念屈原，弘揚(yáng)民族精神，抒發(fā)愛(ài)國(guó)情懷，已成華海內(nèi)外華夏兒女的共識(shí)，這就賦予端午節(jié)愛(ài)國(guó)主義情結(jié)，既“端午情結(jié)”。

端午節(jié)精彩演講稿范文【篇二】

敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好，“彩旗夾岸照蛟室，羅襪凌波呈水嬉，終人散空愁暮，招屈亭前水車(chē)注?！眲⒂礤a這首《競(jìng)渡曲》記敘的是沅江一次賽龍舟的活動(dòng)。端午節(jié)，門(mén)插艾，香滿(mǎn)堂，吃粽子，灑白酒，龍舟下水喜洋洋。這些，都是曾經(jīng)端午節(jié)上最熱鬧的活動(dòng)，傳統(tǒng)節(jié)日是民族智慧的結(jié)晶和文化遺產(chǎn)，是民族的精神家園。春節(jié)、端午、中秋節(jié)已經(jīng)成為民族文化的象征，彰顯著全民族的文化認(rèn)同感和凝聚力，中華民族分布如此廣泛，卻能保持強(qiáng)烈的民族認(rèn)同感，相當(dāng)程度上得益于節(jié)日民俗的存在。這些節(jié)日已經(jīng)成為全社會(huì)、全民族的共同節(jié)日，體現(xiàn)著共同的中華民族的文化精神，在“端午節(jié)”——到來(lái)之際，我們更應(yīng)該弘揚(yáng)中華民族文化的節(jié)日。，韓國(guó)將端午節(jié)申報(bào)聯(lián)合國(guó)教科文組織非物質(zhì)遺產(chǎn);，端午節(jié)被正式認(rèn)定為韓國(guó)的非物質(zhì)遺產(chǎn)。用駭人聽(tīng)聞來(lái)形容這個(gè)消息或許有些言過(guò)其實(shí)，但至少它發(fā)人深思。祖先遺留下來(lái)的傳統(tǒng)卻成了別國(guó)的珍寶，作為炎黃子孫的我們，內(nèi)心又會(huì)作何感想?

無(wú)庸諱言，這些年來(lái)，我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，似乎總離不開(kāi)吃。端午節(jié)吃粽子，清明節(jié)吃青團(tuán)，元宵節(jié)吃湯圓，中秋節(jié)吃月餅，春節(jié)更不在話(huà)下——大魚(yú)大肉讓你吃到不想吃。農(nóng)耕社會(huì)對(duì)饑餓的恐懼，形成了我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日最鮮明的風(fēng)俗——吃。如今，滿(mǎn)足了溫飽需求的人們正在奔向全面小康，什么時(shí)候都有的吃，想吃多少都可以，傳統(tǒng)節(jié)日的吸引力一下子失去了特有的魅力。

我們肩負(fù)著老師和家長(zhǎng)的殷切期望，面對(duì)如此的現(xiàn)狀，我們不能無(wú)動(dòng)于衷;復(fù)興中華文化，我們責(zé)無(wú)旁貸。我們或許無(wú)法改變端午節(jié)已被韓國(guó)申報(bào)的事實(shí)，但我們可以用中國(guó)傳統(tǒng)思想中的“仁義禮智信”來(lái)勉勵(lì)自己。在繼承傳統(tǒng)文化方面，我們守著“聚寶盆”卻不善于保護(hù)和挖掘。比如文字，當(dāng)代青年有幾個(gè)熟識(shí)并能運(yùn)用繁體字?連文字都不認(rèn)識(shí)又如何了解古代文化?再比如造紙，我國(guó)造紙工業(yè)化生產(chǎn)的結(jié)果是傳統(tǒng)手工業(yè)的流失，許多高質(zhì)量的宣紙要到日本或韓國(guó)才能買(mǎi)到，他們不但繼承了我們的傳統(tǒng)造紙技術(shù)，還有新的發(fā)展。就拿端午節(jié)來(lái)說(shuō)，它已融入各個(gè)臨近國(guó)家的文化中，形成了獨(dú)特的生命力——在新加坡，每年端午節(jié)舉行的國(guó)際龍舟邀請(qǐng)賽聞名于世;在韓國(guó)，端午節(jié)被稱(chēng)為車(chē)輪節(jié)，是插秧結(jié)束后祈求豐年的日子。在很長(zhǎng)一段時(shí)間里，中國(guó)人著眼于創(chuàng)新，卻往往容易忽視對(duì)傳統(tǒng)的堅(jiān)持，文化的缺失必然導(dǎo)致精神斷層甚至扭曲，而精神文明的再次斷層又將帶來(lái)什么?有句話(huà)說(shuō)的好：只有民族的才是世界的。在面臨全球經(jīng)濟(jì)一體化的今天，該如何保護(hù)與繼承我們的傳統(tǒng)文化，顯然已是一個(gè)不容回避的問(wèn)題。而現(xiàn)時(shí)的洋節(jié)興盛與傳統(tǒng)節(jié)日衰弱間的反差，更凸顯了這個(gè)問(wèn)題的迫切性。

其實(shí)，不光是傳統(tǒng)節(jié)日，整個(gè)中華民族民間文化的生存環(huán)境如今都面臨著經(jīng)濟(jì)全球化和現(xiàn)代化的挑戰(zhàn)。一些西方發(fā)達(dá)國(guó)家憑借強(qiáng)大的綜合國(guó)力，先進(jìn)的科技手段和發(fā)達(dá)的文化傳播手段，積極傳播西方的價(jià)值觀(guān)念和生活方式，對(duì)包括中國(guó)在內(nèi)的發(fā)展中國(guó)家的民族民間傳統(tǒng)文化生態(tài)造成了一定的沖擊。

中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日五彩繽紛，文化內(nèi)涵豐厚，留存著人類(lèi)獨(dú)特的文化記憶，對(duì)祖先創(chuàng)造的歷史文化遺存，必須懷有敬畏之心，必須高度重視。我們是中華民族的棟梁之才，中華文明需要我們共同傳承。同學(xué)們，不要冷落了中國(guó)自己的傳統(tǒng)節(jié)日，讓華夏文明在中國(guó)徹徹底底的紅火起來(lái)吧

悠悠五千年的燦爛文明，就像一條歷史的長(zhǎng)河，我們不能讓它斷流;祖祖輩輩沿襲下來(lái)的優(yōu)良傳統(tǒng)，應(yīng)在我們的手中發(fā)揚(yáng)光大。讓我們一起努力，用實(shí)際行動(dòng)挽救中華文化。

繪畫(huà)作品創(chuàng)意說(shuō)明范文第20篇蘋(píng)果和橘子是日常生活中常見(jiàn)的、同時(shí)也是幼兒非常熟悉的兩種水果，在本次活動(dòng)中，通過(guò)聞一聞、摸一摸、嘗一嘗等不同的方法，用鼻子、手、嘴巴等不同器官來(lái)感受水果的不同特征，以涂色的形式使用炫彩棒表現(xiàn)水果的顏色，讓幼兒以繪畫(huà)的形式進(jìn)一步感受本次學(xué)習(xí)的快樂(lè)，并在完成的繪畫(huà)作品中獲得成就感。

1、嘗試用油畫(huà)棒表現(xiàn)水果的形狀和顏色。

2、初步體驗(yàn)寫(xiě)生畫(huà)所帶來(lái)的快樂(lè)和成就感。

1、材料準(zhǔn)備：油畫(huà)棒、16開(kāi)長(zhǎng)方形紙。

2、幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：觀(guān)察蘋(píng)果、橘子。

3、教師自身知識(shí)準(zhǔn)備：蘋(píng)果、橘子、水果拼盤(pán)。

一、情境導(dǎo)入——觀(guān)察不同的水果，區(qū)分它們的特征。

1、觀(guān)察蘋(píng)果和橘子（蘋(píng)果和橘子都來(lái)啦，香香甜甜真可愛(ài)?？纯此鼈冮L(zhǎng)得什么樣？是什么顏色的？哪里長(zhǎng)得一樣，哪里不一樣？）

2、自由交流各自的觀(guān)察體驗(yàn)。

小結(jié)：雖然蘋(píng)果、橘子長(zhǎng)得都不一樣，但是它們是兩個(gè)好朋友。

二、畫(huà)蘋(píng)果、橘子——鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)水果。

1、跟畫(huà)蘋(píng)果的輪廓。

今天我們來(lái)為蘋(píng)果、橘子畫(huà)張像。

跟著老師一起畫(huà)，慢慢地畫(huà)出蘋(píng)果妹妹的臉。大大的、圓圓的。

2、嘗試畫(huà)橘子。

寶寶們膽子大一點(diǎn)，把橘子的臉蛋也畫(huà)得大大的?？纯茨膫€(gè)寶寶最厲害，把它們的臉都拍得大大的！

3、油畫(huà)棒涂色

你看到的蘋(píng)果、橘子是什么顏色的，就給它們涂上那個(gè)顏色。

蘋(píng)果有一根小辮子，我們叫它柄；橘子肚子上有一個(gè)臍；香蕉彎彎像小船，能干的寶寶要畫(huà)出來(lái)哦！

三、作品展示——鼓勵(lì)幼兒多吃水果，爭(zhēng)做健康寶寶。

看一看誰(shuí)畫(huà)的水果寶寶最大、最圓、最甜，請(qǐng)你把五角星送給它！

小結(jié):多吃水果身體好，我們都要做健康寶寶哦！

幼兒具有天馬行空的思想，所以是很適合藝術(shù)的，我們可以好好的培養(yǎng)幼兒的審美能力，教會(huì)幼兒了解色彩與色調(diào)的基本知識(shí)，增加幼兒對(duì)繪畫(huà)之類(lèi)的藝術(shù)的興趣。

繪畫(huà)作品創(chuàng)意說(shuō)明范文第21篇當(dāng)代工筆重彩花鳥(niǎo)畫(huà)不斷經(jīng)過(guò)推陳出新，逐漸憑借其完善的繪畫(huà)語(yǔ)言和獨(dú)特的審美情趣受到人們的廣泛歡迎，并且已經(jīng)成為當(dāng)代中國(guó)畫(huà)的重要的一部分，并且為人們的精神生活增添了許多不一樣的色彩，因此當(dāng)代工筆重彩花鳥(niǎo)畫(huà)的著色工作就顯得尤為重要。隨著人們生活水平對(duì)藝術(shù)追求的提高，人們?cè)絹?lái)越需要更新穎、更豐富的當(dāng)代畫(huà)作著色技術(shù)，這就給當(dāng)代工筆重彩花鳥(niǎo)畫(huà)的設(shè)色工作提出了更高的要求。因此，不斷改進(jìn)當(dāng)代工筆重彩花鳥(niǎo)畫(huà)的設(shè)色技術(shù)，成為提升中國(guó)畫(huà)質(zhì)量、豐富人們精神生活的重要內(nèi)容。

一、我國(guó)當(dāng)代工筆重彩花鳥(niǎo)畫(huà)色彩現(xiàn)狀分析

(一)繼承、發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)工筆花鳥(niǎo)畫(huà)

工筆花鳥(niǎo)畫(huà)是中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)中一個(gè)重要的流派，它與寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)相對(duì)應(yīng)，通過(guò)中國(guó)特制的毛筆、中國(guó)畫(huà)顏料，在專(zhuān)用的熟宣紙或礬絹上進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)精致花鳥(niǎo)畫(huà)創(chuàng)作，這在我國(guó)有著十分悠久的歷史。在新石器時(shí)期的陶器上、商周時(shí)期的青銅器上都有很多關(guān)于花草樹(shù)木、飛禽走獸的描繪。到了魏晉南北朝，卷軸畫(huà)上逐漸使用了豐富的色彩進(jìn)行裝飾。如果單從工筆花鳥(niǎo)畫(huà)這一獨(dú)立分科來(lái)說(shuō)，它“始于唐代，成熟于五代，鼎盛于兩宋”，雖然在明清時(shí)期水墨畫(huà)的盛行在一定程度上阻礙了工筆花鳥(niǎo)畫(huà)的發(fā)展，但歷經(jīng)數(shù)千年的積淀，工筆重彩花鳥(niǎo)畫(huà)在當(dāng)代還是得到了進(jìn)一步繼承和發(fā)揚(yáng)，尤其在色彩方面，傳統(tǒng)的著色技術(shù)在當(dāng)代畫(huà)作中扮演著重要角色，工筆花鳥(niǎo)畫(huà)對(duì)色彩的使用也取得了巨大進(jìn)步。

(二)廣泛借鑒國(guó)外先進(jìn)的繪畫(huà)著色經(jīng)驗(yàn)

隨著中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)技術(shù)的不斷進(jìn)步，中國(guó)工筆花鳥(niǎo)畫(huà)逐漸成為世界藝術(shù)寶庫(kù)中一顆璀璨奪目的明珠，隨著國(guó)內(nèi)外藝術(shù)交流的不斷加深，國(guó)外繪畫(huà)的著色技術(shù)對(duì)中國(guó)工筆重彩花鳥(niǎo)畫(huà)產(chǎn)生了深刻的影響。中國(guó)現(xiàn)代重彩畫(huà)是傳統(tǒng)工筆重彩在現(xiàn)代文化和審美條件的變革和發(fā)展下產(chǎn)生的一個(gè)新畫(huà)種，而在工筆重彩花鳥(niǎo)畫(huà)發(fā)展的漫長(zhǎng)時(shí)期內(nèi)，一些畫(huà)家開(kāi)始學(xué)習(xí)國(guó)外的色彩理論，其中色彩明暗法和透視法的使用使我國(guó)工筆花鳥(niǎo)畫(huà)的色彩應(yīng)用水平有了不小的提升，很多作品都融入了西方繪畫(huà)中的色彩觀(guān)，加入了光學(xué)原理，結(jié)合我國(guó)的傳統(tǒng)色彩技巧，創(chuàng)作出一幅幅佳作。

二、當(dāng)代工筆重彩花鳥(niǎo)畫(huà)設(shè)色的特征

(一)大膽自我，突出個(gè)性

(二)強(qiáng)調(diào)肌理在畫(huà)面中的表現(xiàn)

對(duì)肌理的描繪是當(dāng)代工筆花鳥(niǎo)畫(huà)中表現(xiàn)色彩的一種主要的形式，肌理造成的特殊效果給工筆重彩花鳥(niǎo)畫(huà)提供了不小的創(chuàng)作優(yōu)勢(shì)，這可以為工筆花鳥(niǎo)畫(huà)提供大面積的、快速便捷的色彩效果。工筆花鳥(niǎo)畫(huà)中的肌理可以充分利用柔韌度不同的畫(huà)紙和透明度不同的顏料，經(jīng)過(guò)作家的揉、折、壓、疊、刷等工藝，逐漸形成厚薄變化、明暗變化、虛實(shí)變化、冷暖變化等豐富的色彩感覺(jué)。有別的肌理色塊形成了豐富的具備節(jié)奏和韻律的色彩語(yǔ)言，厚薄顏色的對(duì)比，讓虛實(shí)對(duì)比顯得更為渾然天成。因此，描繪肌理逐漸成為當(dāng)代工筆山水畫(huà)中常用的色彩表現(xiàn)形式。

(三)色彩環(huán)境隨題材變化不斷改變

正如前文所言，中國(guó)工筆花鳥(niǎo)畫(huà)是承載其所處時(shí)代的社會(huì)生活的工具，而隨著人們物質(zhì)生活水平的提高，外來(lái)藝術(shù)氣息的沖擊，當(dāng)代工筆重彩花鳥(niǎo)畫(huà)作家們所面臨和理解的審美客體的范圍越來(lái)越廣，繪畫(huà)的題材和畫(huà)面體現(xiàn)的元素也更加豐富，色彩環(huán)境隨著題材的擴(kuò)展而不斷延伸。在當(dāng)代日漸開(kāi)放的藝術(shù)環(huán)境下，工筆花鳥(niǎo)畫(huà)繪畫(huà)題材的種類(lèi)不斷擴(kuò)展，世間萬(wàn)物都可以成為寫(xiě)作的素材，對(duì)色彩的描繪和把握也隨之?dāng)U展，越來(lái)越多的色彩環(huán)境融入到畫(huà)作之中，給工筆重彩花鳥(niǎo)畫(huà)注入了新的活力。

三、當(dāng)代工筆重彩花鳥(niǎo)畫(huà)對(duì)色彩的追求

(一)繼續(xù)深化前人花鳥(niǎo)畫(huà)色彩塑造的經(jīng)驗(yàn)

宋代可以說(shuō)是工筆花鳥(niǎo)畫(huà)十分鼎盛的一個(gè)時(shí)代，很多畫(huà)家初涉工筆重彩花鳥(niǎo)畫(huà)，就是從臨摹宋代的一些著名畫(huà)作開(kāi)始的，而眾多宋代的藝術(shù)精品在各個(gè)藝術(shù)刊物上的登載、亮相，更是說(shuō)明了人們對(duì)宋代畫(huà)作的情有獨(dú)鐘與崇拜。在藝術(shù)不斷推陳出新的當(dāng)代，民眾的審美需求不斷擴(kuò)大，藝術(shù)觀(guān)念相對(duì)匱乏，這就需要人們要不斷審視過(guò)去，全面思考對(duì)于古典畫(huà)作的繼承。宋代工筆重彩花鳥(niǎo)畫(huà)的寫(xiě)實(shí)性是其最大的魅力，強(qiáng)調(diào)對(duì)自然萬(wàn)物美好本質(zhì)的理解和感悟。當(dāng)代畫(huà)作家們需要不斷地對(duì)萬(wàn)物之美進(jìn)行提煉和升華，才能呈現(xiàn)出生活真趣和如詩(shī)畫(huà)境。

(二)深化對(duì)民間藝術(shù)色彩的應(yīng)用

民間藝術(shù)是中華民族藝術(shù)創(chuàng)作中重要的文化資源，它是我國(guó)勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶，具備鮮明的藝術(shù)特色。民間藝術(shù)是平民大眾為增加自己娛樂(lè)休閑活動(dòng)的趣味性和裝飾性而發(fā)明的單純、開(kāi)放的藝術(shù)形式，平易近人、生動(dòng)活潑、單純明快是其顯著的特點(diǎn)。普通大眾思想質(zhì)樸單純，民間藝術(shù)在畫(huà)面色彩的表達(dá)上也大膽奔放，追求醒目、耀眼的視覺(jué)效果，這對(duì)當(dāng)代工筆重彩花鳥(niǎo)畫(huà)的色彩渲染來(lái)說(shuō)有極高的參考價(jià)值，對(duì)于豐富畫(huà)面色彩的可讀性與趣味性，滿(mǎn)足大眾對(duì)畫(huà)作的追求都有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

(三)不斷學(xué)習(xí)、借鑒西方科學(xué)的色彩理論

近現(xiàn)代著名畫(huà)家徐悲鴻留學(xué)歸來(lái)后認(rèn)為必須有選擇地借鑒、融合西方的繪畫(huà)語(yǔ)言，才能讓中國(guó)畫(huà)重新振作，這在當(dāng)代也同樣適用。西方的科學(xué)色彩觀(guān)等設(shè)色方式對(duì)中國(guó)當(dāng)代的工筆重彩花鳥(niǎo)畫(huà)的色彩設(shè)計(jì)有著深遠(yuǎn)影響。為防止色彩單一，西方繪畫(huà)普遍使用復(fù)合色和逆光、側(cè)光、光影等固定光源的表現(xiàn)手法，用冷暖對(duì)比變化來(lái)強(qiáng)調(diào)色感。國(guó)外繪畫(huà)中光與色產(chǎn)生的特殊魅力是色彩的一個(gè)新的視覺(jué)要素，有效的借鑒和吸收可以為中國(guó)當(dāng)代工筆重彩花鳥(niǎo)畫(huà)的設(shè)色增添新的視覺(jué)美感和生命活力。

結(jié)語(yǔ)

繪畫(huà)作品創(chuàng)意說(shuō)明范文第22篇美術(shù)是一種快樂(lè)的游戲，大膽去畫(huà)，你會(huì)更棒！

從你的作品中可以看出你的想法也很獨(dú)特，要是能堅(jiān)持那會(huì)更棒。

美術(shù)是一種快樂(lè)的游戲。老師希望你的加入。

你是一個(gè)聰明的孩子，很喜歡你的畫(huà)，很有趣味性。每次的繪畫(huà)你都很認(rèn)真，畫(huà)面清爽，色彩鮮艷，有一定的繪畫(huà)天賦。

你的構(gòu)思獨(dú)特，想像能力強(qiáng)。若在涂色時(shí)再細(xì)致些，會(huì)更棒！

每次作畫(huà)你都很細(xì)心，畫(huà)面內(nèi)容豐富，構(gòu)思獨(dú)特

從你的作品中可以看出你的想法很獨(dú)特，如果能堅(jiān)持，那會(huì)更棒！

你的畫(huà)線(xiàn)條大膽流暢，色彩鮮艷，構(gòu)圖完整，畫(huà)面豐富。

你的畫(huà)面飽滿(mǎn)、色彩豐富，好樣的！

你的美術(shù)作業(yè)干凈整潔，真不錯(cuò)！

從你的畫(huà)可以看出你是一個(gè)想象力豐富的孩子，你真棒！

你的畫(huà)畫(huà)得不錯(cuò)，要是涂色再細(xì)致些就更好了。

美術(shù)課上的你表現(xiàn)不錯(cuò)，涂色干凈細(xì)致，老師喜歡你。

如果你平時(shí)多注意觀(guān)察，你的畫(huà)會(huì)更漂亮。

畫(huà)畫(huà)時(shí)你總是那么認(rèn)真細(xì)致，而且還富有創(chuàng)意，真不錯(cuò)！

萬(wàn)丈高樓平地起，只有踏踏實(shí)實(shí)地完成每一筆，才會(huì)有優(yōu)秀的作品。

每次的繪畫(huà)你都很認(rèn)真，畫(huà)面清爽，色彩鮮艷，有一定的繪畫(huà)天賦。

你每次作畫(huà)都很細(xì)心，畫(huà)面內(nèi)容豐富，構(gòu)思獨(dú)特，想像能力強(qiáng)。

作畫(huà)時(shí)細(xì)致認(rèn)真，想象豐富，你真棒！

你作畫(huà)時(shí)不受約束，畫(huà)面妙趣橫生，真不錯(cuò)。

每次看到你認(rèn)真、仔細(xì)地畫(huà)畫(huà)涂顏色，真讓老師喜歡。

每次作畫(huà)你都很細(xì)心，畫(huà)面內(nèi)容豐富，構(gòu)思獨(dú)特，想像能力強(qiáng)。

你的畫(huà)面想象豐富，若在涂色時(shí)再細(xì)致些，你的畫(huà)會(huì)更棒！

繪畫(huà)作品創(chuàng)意說(shuō)明范文第23篇“你看，這不是很好嗎？”老師說(shuō)道。老師身邊站著一個(gè)女孩兒，那——便是去年的我。

還記得去年寒假我背著畫(huà)板，剛剛走進(jìn)教室，李老師就神秘兮兮的把我叫了過(guò)去“哎！你說(shuō)你天天畫(huà)靜物，啥時(shí)候能進(jìn)步？你看這個(gè)怎么樣？”老師手里拿著一個(gè)組合體的范畫(huà)嚴(yán)肅的對(duì)我說(shuō)。一看那幅范畫(huà)，我簡(jiǎn)直要窒息，三個(gè)靜物，一塊襯布，外加三個(gè)果子，這對(duì)于現(xiàn)階段的我，要想畫(huà)好簡(jiǎn)直是天方夜譚。

但我還是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地接過(guò)范畫(huà)，抱著試一試的心態(tài)我落了筆。我認(rèn)真地勾勒著，怎么好像完全變了形，一張，兩張，三張……直到李老師走到我身邊?！斑@么長(zhǎng)時(shí)間了，你干嘛呢？”我不說(shuō)話(huà)，把那些被我畫(huà)了幾筆就丟掉的畫(huà)紙拿給他看，李老師一張一張地翻看著，臉上的慍怒難以掩飾，老師一把丟掉那些畫(huà)，生氣地說(shuō)道：“真不知道你這些年的美術(shù)是怎么學(xué)的！”然后，便頭也不回地走了，那一次，我放棄了那張畫(huà)。

轉(zhuǎn)眼之間，新的學(xué)期悄然向我們走來(lái)。每天放學(xué)后，當(dāng)我寫(xiě)完作業(yè)想要打開(kāi)電視機(jī)時(shí)，李老師那譏諷的話(huà)語(yǔ)便回蕩在我的耳邊。我的心上仿佛壓著一塊兒巨石，讓我喘不上氣來(lái)，每當(dāng)這時(shí)我便拿出畫(huà)紙練習(xí)起來(lái)，終于……

又是一個(gè)學(xué)期后的暑假，我再次來(lái)到畫(huà)室，在一摞兒范畫(huà)里挑選畫(huà)作，沒(méi)翻幾張，便看到了那幅記憶猶新的畫(huà)作，我跑過(guò)去將這張范畫(huà)給老師看了看，“可以嗎？”“可以，不過(guò)別再讓我失望哦?！边@次看見(jiàn)的不再是老師嚴(yán)肅的臉，我與老師相視一笑。

回到畫(huà)板前，我小心翼翼地夾好范畫(huà)和畫(huà)紙，剛下筆不一會(huì)兒，就聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)熟悉的聲音?！翱纯幢壤?，是不是頭重腳輕了？”我抬頭一看，老師正看著我，我笑了笑，小聲嘟囔道：“似乎真的有點(diǎn)?！崩蠋熞残α?。在李老師的細(xì)心指導(dǎo)下，這幅畫(huà)順利地進(jìn)行到上調(diào)子的部分，可我對(duì)一些細(xì)節(jié)總是處理的不夠好，這時(shí)，李老師幽默地說(shuō)道：“咱能不能雨露均沾點(diǎn)？”是啊，粗心的我繪畫(huà)時(shí)總是一塊兒黑一塊兒白的，“明明是朝三暮四”，我在心里暗暗還擊。畫(huà)作竣工，李老師說(shuō)道：“你看，這不是很好嗎！”那一次，老師給了我史無(wú)前例的贊許。

如今的我已是一名初中生了，雖然學(xué)業(yè)繁忙，但對(duì)繪畫(huà)的癡迷不曾減少分毫，我知道是李老師培養(yǎng)了我對(duì)美術(shù)的興趣。不久前我在省級(jí)繪畫(huà)比賽中獲獎(jiǎng)，當(dāng)我站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上時(shí)，看見(jiàn)臺(tái)下有個(gè)男人露出了欣慰的笑容，那個(gè)人便是我的恩師——李老師。

一步一步，我走到了今天，曾經(jīng)的丑小鴨蛻變成美麗的白天鵝，這一切都離不開(kāi)李老師嘔心瀝血的諄諄教誨，這別樣的師生情啊，在我心中永不能忘！

繪畫(huà)作品創(chuàng)意說(shuō)明范文第24篇來(lái)自：坎坎坡坡>《國(guó)畫(huà)雜記20190621》

推一薦：發(fā)原創(chuàng)得獎(jiǎng)金，“原創(chuàng)獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃”來(lái)了！

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繪畫(huà)作品創(chuàng)意說(shuō)明范文第25篇關(guān)于美術(shù)學(xué)社作品照片征集的通知

各相關(guān)單位：

20xx年體育文化藝術(shù)節(jié)美術(shù)學(xué)社作品展示區(qū)，將分人分區(qū)域統(tǒng)一制版展示于藝術(shù)長(zhǎng)廊，請(qǐng)通知美術(shù)學(xué)社相關(guān)教師（名單如下）務(wù)必將個(gè)人美術(shù)作品照片5——10張（也可包含指導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)作品）、個(gè)人簡(jiǎn)介、個(gè)人照片于9月4日前發(fā)至郵箱275778328@

美術(shù)學(xué)社中小學(xué)相關(guān)教師名單

實(shí)驗(yàn)中學(xué)：王寧寧戰(zhàn)英飛

實(shí)驗(yàn)二中：姜菁

府前中學(xué)：xxx新

文峰學(xué)校（中學(xué)部）：李金友閆升輝

實(shí)驗(yàn)小學(xué)：姜曉峰

文峰學(xué)校（小學(xué)部）：鄭涵、宋曉冰、李寧

古柳中心中學(xué)：隋光祖孫建寧

紀(jì)格莊中學(xué)：閆曉輝

高格莊中心中學(xué)：孫鵬程

姜疃魯花小學(xué)：劉驚濤

體衛(wèi)藝科

20xx年9月2日

繪畫(huà)作品創(chuàng)意說(shuō)明范文第26篇我能按照上級(jí)的要求和學(xué)校的部署，積極參加小學(xué)科學(xué)課改實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，圍繞培養(yǎng)學(xué)生良好的科學(xué)素養(yǎng)，提升學(xué)生的科學(xué)理念，積極開(kāi)展科學(xué)課堂教學(xué)的研究，開(kāi)拓科學(xué)課外探究活動(dòng)的渠道。取得了一些成績(jī)，也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，現(xiàn)總結(jié)如下：

在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)張貼科學(xué)家的畫(huà)像，講科學(xué)家從小喜歡動(dòng)手實(shí)踐的事例和他們對(duì)于科學(xué)探究一絲不茍的精神，感染學(xué)生，使他們耳孺目染，為他們以后進(jìn)行科技探索活動(dòng)提供動(dòng)力源泉。一方面，增強(qiáng)了學(xué)生的成就感和自信心，另一方面能起到鞭策其他的同學(xué)的作用。

科學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐活動(dòng)有觀(guān)察、實(shí)驗(yàn)、考察、飼養(yǎng)、種植、制作等，有在課內(nèi)進(jìn)行的，也有課內(nèi)外結(jié)合進(jìn)行的，還有的主要是課后進(jìn)行的，我在搞好課堂教學(xué)的同時(shí)，要組織、鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)展科學(xué)課外活動(dòng)研究，使課內(nèi)、課外相結(jié)合，集體教學(xué)和因材施教相結(jié)合。通過(guò)學(xué)生開(kāi)展的各種科學(xué)研究活動(dòng)，使學(xué)生從多方面獲到信息，汲取知識(shí)，增長(zhǎng)才能，激發(fā)學(xué)生科學(xué)探究的熱情，培養(yǎng)良好的科學(xué)習(xí)慣，使學(xué)生潛在智能得到充分發(fā)揮，個(gè)性得到發(fā)展，興趣愛(ài)好得到增強(qiáng)。

為了讓學(xué)生親自動(dòng)手參與種植、養(yǎng)殖活動(dòng)，我鼓勵(lì)學(xué)生在自家的菜園子里與家長(zhǎng)合作，開(kāi)辟種植園地，園地不大，卻是學(xué)生的樂(lè)園，蔬菜瓜果，四季常青。學(xué)生在老師和家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，利用課余時(shí)間，進(jìn)行種植管理、觀(guān)察、記錄、研究、總結(jié)。通過(guò)親身實(shí)踐，總結(jié)種植和養(yǎng)殖的方法和體驗(yàn)，進(jìn)行各種對(duì)比試驗(yàn)，寫(xiě)出了質(zhì)量較高的科技小論文和實(shí)驗(yàn)報(bào)告，培養(yǎng)他們從小探究科學(xué)的興趣。

為了拓展科學(xué)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)涵，我都向?qū)W生推薦一些科普讀物，供學(xué)生閱讀、咨詢(xún)。并通過(guò)學(xué)校閱覽室宣傳國(guó)內(nèi)外、課內(nèi)外科普教育、科技活動(dòng)的最新動(dòng)態(tài)，介紹經(jīng)典的課外科技活動(dòng)典型案例，提高學(xué)生動(dòng)手操作、積極思維、善于創(chuàng)新的探究能力。

寒暑假，我們都會(huì)布置科學(xué)探究作業(yè)，包括閱讀科學(xué)書(shū)籍，觀(guān)看科學(xué)教育電視片，參加科技教育活動(dòng)等，并通過(guò)這些活動(dòng)進(jìn)行一些科技小制作、撰寫(xiě)一些科技小論文等等，開(kāi)學(xué)后，進(jìn)行收集評(píng)比，對(duì)成績(jī)出色的學(xué)生給予大力表彰，優(yōu)秀的科技制作和發(fā)明作品等存放在學(xué)校的科技教育成果展覽室。

科學(xué)教學(xué)的核心目標(biāo)是培養(yǎng)小學(xué)生的創(chuàng)造力，是為培養(yǎng)未來(lái)世紀(jì)所需的創(chuàng)造人才打基礎(chǔ)，而創(chuàng)造教育是素質(zhì)教育中培養(yǎng)高素質(zhì)人才的高層次教育。因此，我在實(shí)施“五育”并舉，全面提高的教育工作中，將學(xué)生的科學(xué)探究活動(dòng)從課內(nèi)拓展到課外。注重營(yíng)造活動(dòng)氛圍，突出自主性、實(shí)踐性、綜合性。設(shè)立了課外興趣小組八個(gè)，如植物種植、太陽(yáng)能開(kāi)發(fā)與利用、魚(yú)類(lèi)活動(dòng)與天氣變化的關(guān)系、動(dòng)植物標(biāo)本制作、智力七巧板、四驅(qū)車(chē)、火箭模型、飛機(jī)模型

等等。經(jīng)常開(kāi)展活動(dòng)，豐富了校園生活，啟迪了孩子們的潛在智慧和思維能力。培養(yǎng)學(xué)生審美能力，發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)興趣、培養(yǎng)學(xué)生高尚的科學(xué)情操。，學(xué)生根據(jù)自己的興趣和愛(ài)好自由選擇。

在校內(nèi)，我根據(jù)小學(xué)生的年齡特征、心理特點(diǎn)，安排了形式多樣的科學(xué)探究活動(dòng)，有環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽，科技小論文評(píng)比，手工制作比賽，金點(diǎn)子創(chuàng)意比賽等等。豐富多彩的課外探究活動(dòng)形式深受學(xué)生的喜愛(ài)。

學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的提高很大程度上取決于教師導(dǎo)的主導(dǎo)作用。我充分關(guān)注學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)的發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生良好的科學(xué)素養(yǎng)，意志品質(zhì)和創(chuàng)新實(shí)踐能力，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在扎實(shí)開(kāi)展各項(xiàng)科技教育活動(dòng)的同時(shí)，我還不斷的思考與探索、提煉和總結(jié)，致力于開(kāi)發(fā)和建設(shè)具有我校校園特色和使用價(jià)值的校本科技教材。這有待于與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)共同探討研究，以便于實(shí)施我的計(jì)劃。

我還要向校領(lǐng)導(dǎo)提出建議：重視活動(dòng)材料和成果的收集、整理、歸檔、展出等工作，這些對(duì)后期的研究提供了豐富翔實(shí)的材料。目前，需要有科技活動(dòng)成果展覽柜和科技教育檔案專(zhuān)柜。利用學(xué)校教學(xué)開(kāi)放日向社會(huì)、家長(zhǎng)和學(xué)生開(kāi)放。激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)用科學(xué)的興趣，獲得家長(zhǎng)和社會(huì)的支持，成為學(xué)校、家庭、社會(huì)聯(lián)系的強(qiáng)有力的紐帶。

（一）增強(qiáng)學(xué)生對(duì)科學(xué)研究的興趣，是提高學(xué)生參與科學(xué)課外活動(dòng)積極性基礎(chǔ)。

（二）充分發(fā)揮學(xué)生多種感官功能，是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究式學(xué)習(xí)能力的重要手段。

（三）注重學(xué)生動(dòng)手操作能力的提高，是促進(jìn)創(chuàng)造性思維的發(fā)展重要舉措。

（四）促進(jìn)學(xué)校與家庭的良好溝通，是科學(xué)課外活動(dòng)順利開(kāi)展的基本條件

（五）提高學(xué)生科學(xué)探究能力和科學(xué)素養(yǎng)，是科學(xué)教學(xué)的最終目的。

我要努力工作，為我所喜愛(ài)的科學(xué)課教學(xué)工作奉獻(xiàn)我的力量，使科學(xué)課的校本教學(xué)工作再上新臺(tái)階。

繪畫(huà)作品創(chuàng)意說(shuō)明范文第27篇一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣，通過(guò)繪畫(huà)、手工等形式感受身邊的藝術(shù)之美。

2、豐富幼兒的藝術(shù)生活，通過(guò)這次畫(huà)展提高幼兒鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，使幼兒園藝術(shù)氛圍不斷增強(qiáng)。

二、教師人員安排：

活動(dòng)組織者：

活動(dòng)協(xié)助者：

三、展覽時(shí)間：5月2日——6月1日

展覽地點(diǎn)：總部、分部

活動(dòng)準(zhǔn)備：大型kt板15塊，玻璃膠，各班繪畫(huà)作品

四、作品要求：

1、繪畫(huà)內(nèi)容圍繞《做個(gè)禮儀小公民》、或《我運(yùn)動(dòng)我快樂(lè)》展開(kāi)，富有創(chuàng)意，可以由老師或家長(zhǎng)指導(dǎo)，但不得有老師及家長(zhǎng)的痕跡。

2、鼓勵(lì)參展作品形式多樣：蠟筆畫(huà)、國(guó)畫(huà)、水彩畫(huà)、拼貼畫(huà)（利用廢舊材料拼貼均可，如：雞蛋殼、瓜子殼、豆類(lèi)、大米等），形式不限，大小不得小于a3/8k。

3、可以根據(jù)作品的題材選擇不同的材質(zhì)、顏色的紙張。如：拼貼畫(huà)可以選擇有顏色的畫(huà)紙等，但紙張大小不得小于a3/8k。

五、活動(dòng)過(guò)程：

1、請(qǐng)各班老師將參展作品于4月25日前交到小一班王聯(lián)青或大二班尹佩處。

2、4月25日至4月30日間活動(dòng)相關(guān)的老師負(fù)責(zé)布置展示作品和展覽場(chǎng)地。

3、作品將在5月美育節(jié)期間在幼兒園大門(mén)口展示，歡迎各班老師、幼兒和家長(zhǎng)參觀(guān)。

六、評(píng)獎(jiǎng)辦法：

每班邀請(qǐng)兩位家長(zhǎng)代表參與美育節(jié)優(yōu)秀繪畫(huà)作品的評(píng)選工作，屆時(shí)將評(píng)出小、中、大班天才小畫(huà)家若干名，并幼兒園頒發(fā)證書(shū)以做鼓勵(lì)。

七、其他：

1、請(qǐng)各班老師提醒幼兒在參觀(guān)的過(guò)程中要文明觀(guān)看，不得隨意亂涂亂撕，損壞作品。

2、各班老師可以在信息欄里通知家長(zhǎng)有關(guān)美育節(jié)“繪畫(huà)展”的相關(guān)信息，取得家長(zhǎng)的配合。

繪畫(huà)作品創(chuàng)意說(shuō)明范文第28篇敬愛(ài)的評(píng)委、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

很榮幸在這場(chǎng)畫(huà)畫(huà)比賽中獲獎(jiǎng)，今天我站在這里發(fā)言，心情十分的激動(dòng)。

“畫(huà)畫(huà)是人們對(duì)美的表達(dá)方式”，在這場(chǎng)關(guān)于美的`比賽中，我想我要感謝我的畫(huà)畫(huà)老師，她就是我畫(huà)畫(huà)路上的一盞明燈，我有什么問(wèn)題都向她請(qǐng)教。老師耐心地聽(tīng)取了我的一些天馬行空的想法，并且和我一起把這些奇思妙想增加到我的畫(huà)作中，這才有了今天這幅獲獎(jiǎng)的畫(huà)作。

“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”，這句話(huà)對(duì)我們這些小畫(huà)家也是一句忠告，在畫(huà)出美麗、漂亮的畫(huà)作之前，必需要練好“基本功”，而在我獲獎(jiǎng)之前，我也付諸努力和汗水，直至把“基本功”練得扎實(shí)，我才開(kāi)始去畫(huà)作品，這當(dāng)中我曾經(jīng)想過(guò)放棄，但是我的初衷又使我堅(jiān)持了下去，使我站在這里發(fā)表感言。

“心里美也是一種美”，在畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，不僅要有一雙善于觀(guān)察，善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，還要有一顆美麗的心靈，做一個(gè)心胸寬闊，善于幫助別人的人，我相信如果你的作品中出現(xiàn)了這種美，你，也一定會(huì)和我一樣，可以站在這領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上領(lǐng)獎(jiǎng)，發(fā)表感言。

這次我獲獎(jiǎng)將成為我畫(huà)畫(huà)之路的加油站，以后我也會(huì)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更多的成就，謝謝大家。

繪畫(huà)作品創(chuàng)意說(shuō)明范文第29篇1、宋昕岳：你很聰明，想法新穎，線(xiàn)條表現(xiàn)上不錯(cuò)，就是上色還有點(diǎn)欠缺，不夠細(xì)心，如果能涂好每塊色就更棒了

2、魯峰：你是一位可愛(ài)的男孩，畫(huà)畫(huà)能大膽嘗試，畫(huà)面有一定的表現(xiàn)力，就是偶爾不夠認(rèn)真哦，希望你繼續(xù)努力。

3、方彥青：你是一個(gè)懂事的女孩，上課認(rèn)真，畫(huà)畫(huà)細(xì)心，就是畫(huà)面還有點(diǎn)小氣，希望你繼續(xù)努力，期待看到你更棒的作品。

4、方易圓：你是懂事的女孩，上課認(rèn)真，就是膽子還小了點(diǎn)，總不敢大膽的繪畫(huà)，希望畫(huà)畫(huà)你能大膽地去嘗試。

5、鄭心禾：你上課很認(rèn)真，畫(huà)畫(huà)有一定的基礎(chǔ)，畫(huà)面豐富，相信你會(huì)繼續(xù)努力，讓老師欣賞到你更精彩的作品。

6、方昭翔：你是懂事的男孩，上課認(rèn)真，線(xiàn)條流暢，特別是上色很棒，有一定的繪畫(huà)基礎(chǔ)，只是畫(huà)面主題物有點(diǎn)小氣。

7、錢(qián)雨揚(yáng)：你是一位可愛(ài)的男孩，畫(huà)畫(huà)能大膽嘗試，線(xiàn)條流暢，畫(huà)面有一定的表現(xiàn)力，希望你繼續(xù)努力。

8、吳樂(lè)怡：你是一個(gè)文靜的女孩，上課認(rèn)真，能畫(huà)出一幅幅漂亮的作品，老師感覺(jué)你進(jìn)步真大，希望你繼續(xù)努力。

9、周毅坤：你是聰明的男孩，上課認(rèn)真，能大膽嘗試，有一定繪畫(huà)能力，只是主題物體的表現(xiàn)偏小，希望你繼續(xù)努力。