新教材2025版高考歷史全程一輪總復習課時作業(yè)38當代世界發(fā)展的特點與主要趨勢

課時作業(yè)38當代世界發(fā)展的特點與主要趨勢一、選擇題(每小題3分，共33分)1．[2024·榆林市高三四模]下表所示為冷戰(zhàn)后《美國國家平安戰(zhàn)略》報告的主題，這可以說明冷戰(zhàn)后的美國()年份時任總統(tǒng)主題1991老布什世界新秩序1993克林頓干預與擴展的國家平安戰(zhàn)略2006小布什冷戰(zhàn)后自由與民主的擴展A.力圖建立單極世界體系B．主動爭取其次世界國家C．政治霸主地位日益穩(wěn)固D．“逆全球化”思潮涌動2．[2024·柳州市新高三摸底考試]1992年聯(lián)合國人文發(fā)展年度報告指出：“西方經(jīng)濟學家常喋喋不休地要求世界窮國放棄其經(jīng)濟愛護和限制措施，但是它們接著就發(fā)覺，由富國經(jīng)營的全球市場幾乎沒有自由可言，反而關(guān)閉著，無法打進去。富國言行不一，并未按他們宣揚的主見行事。”材料表明()A．西方發(fā)達國家固守重商主義政策B．國際經(jīng)濟秩序的重建任重道遠C．經(jīng)濟全球化進程須要各國的參加D．經(jīng)濟全球化的趨勢發(fā)生了逆轉(zhuǎn)3．[2024·西安市臨潼區(qū)高三二模]兩極格局瓦解后，北約不斷東擴，美國急迫地期望烏克蘭加入歐盟；而俄羅斯主導“歐亞聯(lián)盟”，推動獨聯(lián)體國家的市場一體化和資源整合。這說明()A．俄羅斯的實力持續(xù)壯大B．美國干涉別國內(nèi)政外交C．俄美國家利益無法協(xié)調(diào)D．俄美爭奪歐洲中間地帶4．[2024·江蘇南通期中]下圖漫畫反映的是2016年的時事政治。漫畫中左下方金發(fā)男子穿著寫有“EU(歐洲聯(lián)盟)”字樣的西裝，無奈地看著以英國國旗為圖案的風箏從他手中斷線而去。該漫畫折射出()A．政治多極化趨勢加強B．經(jīng)濟全球化進程加快C．全球治理體系亟待完善D．“逆全球化”成為主流5．[2024·山東威海期末]下圖漫畫為《山姆大叔的單邊情節(jié)》。漫畫中美國猛力錘擊出現(xiàn)核問題的朝鮮和伊朗，但對于同樣出現(xiàn)核問題的以色列、印度等國則持偏袒看法。這反映出()A．霸權(quán)主義及強權(quán)威逼減弱B．美國全力打擊核擴散的擴散C．美國推行單邊主義的政策D．變革全球發(fā)展機制呼聲高漲6．[2024·甘肅蘭州二模]1958年，美、蘇、英三國在日內(nèi)瓦就禁止核試驗問題起先實行談判。1963年，三方締結(jié)了《部分禁止核試驗條約》。其后，美、蘇又于1974年簽訂《美蘇限制地下核武器試驗條約》。這表明當時()A．科技發(fā)展受制于意識形態(tài)B．兩大陣營之間的冷戰(zhàn)結(jié)束C．國際和平與平安受到重視D．和平與發(fā)展成為時代主流7．[2024·吉林松原月考]有學者指出，當今世界，雖然美國妄圖主宰世界已引發(fā)普遍不滿，但制約的力氣還難以“合縱”“連橫”；美國雖蠻橫地推行“單邊主義”引發(fā)大國關(guān)系急劇調(diào)整，但各國又盡量避開與美發(fā)生沖撞，從而使大國關(guān)系的調(diào)整呈現(xiàn)出側(cè)重彼此“借重”而不圖“聯(lián)合”。據(jù)此可知，該學者認為當前的大國關(guān)系()A．帶有比較強的意識形態(tài)色調(diào)B．著力謀求妥協(xié)求同合作而避開沖突C．背離了當今世界的政治形勢D．避開了國際關(guān)系領(lǐng)域的一系列問題8．[2024·黑龍江鶴崗月考]有學者將當下的地球比作一艘大船，190多個國家就是這艘大船的一個個船艙。世界各國只有相互敬重、同等相待，合作共贏，共同發(fā)展，實現(xiàn)共同平安，堅持不同文明兼容并蓄，溝通互鑒，這艘“地球號”大船才能披荊斬棘，平穩(wěn)前行。這一比方昭示了()A．推行可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的必要性B．建立新的國際經(jīng)濟秩序的迫切性C．構(gòu)建人類命運共同體的重要性D．推動全球治理體系改革的可行性9．[2024·北京市豐臺區(qū)期中考試]二戰(zhàn)后，埃及、肯尼亞、坦桑尼亞等國雖運用英語或法語，但都規(guī)定以本土語言為官方語言；新加坡、韓國等有著儒家文化背景的國家，重視發(fā)揚寬容和諧、吃苦耐勞和社會為先等精神，同時也留意汲取西方文化精華。這些現(xiàn)象說明，二戰(zhàn)后()A．第三世界發(fā)展壯大B．全球化和多樣性的協(xié)調(diào)統(tǒng)一C．各國發(fā)展道路一樣D．經(jīng)濟全球化推動了文化溝通10．[2024·山東日照期末]近年來，發(fā)展中國家經(jīng)濟快速增長，在國際貿(mào)易中的份額穩(wěn)步上升；而發(fā)達國家經(jīng)濟陷入衰退、復蘇乏力，國內(nèi)貧富差距擴大，民眾的擔心全感和被剝奪感不斷增長，民族主義情結(jié)滋生，政府在對外政策上表現(xiàn)為國家利己主義。這表明全球化()A．導致發(fā)達國家處于日益不利地位B．縮小了不同國家之間的經(jīng)濟差距C．擴大了發(fā)達國家內(nèi)部的貧富差距D．對舊的世界經(jīng)濟秩序構(gòu)成了沖擊11．[2024·吉林市高三二模，13]下表為世界經(jīng)濟的相關(guān)資料，這一趨勢的發(fā)展()時間(年)世界經(jīng)濟的相關(guān)數(shù)據(jù)2002金磚國家GDP占世界GDP的比重為8.79%2000～2009新興市場和發(fā)展中國家在世界經(jīng)濟比例從10.1%升至33.6%2011金磚國家GDP占世界GDP比重達到19.87%2016金磚國家GDP占世界GDP比重達到22.83%2016發(fā)展中國家經(jīng)濟份額占世界經(jīng)濟比重達到38.79%A.推動了經(jīng)濟區(qū)域集團化的快速發(fā)展B．有利于推動國際關(guān)系的民主化C．使發(fā)展中國家的經(jīng)濟普遍實現(xiàn)振興D．沖擊了國際關(guān)系中的兩極格局二、非選擇題(14分)12．[2024·華大新高考高三押題卷]閱讀材料，回答問題。(14分)材料一美國戰(zhàn)后的外交政策反映美國壟斷資本帝國主義趨勢，在戰(zhàn)后主要表現(xiàn)為對世界霸權(quán)的爭奪。這也正是杜魯門總統(tǒng)和美國其他的統(tǒng)治階級代表許多話語的真意——美國有權(quán)領(lǐng)導世界。美國全部的外交手段力氣：陸軍、空軍、海軍、工業(yè)還有科學都被征用以服務于外交戰(zhàn)略。為達這一目的，多如牛毛般廣泛的擴張安排已經(jīng)起先開展起來，并通過外交手段、在美國本土之外建立?？哲娀叵到y(tǒng)、軍備競賽和最新式武器研發(fā)實施?！幾訹蘇聯(lián)]諾維科夫《戰(zhàn)后美國對外政策》材料二當今世界正處于重大的轉(zhuǎn)折時期，舊的格局已經(jīng)結(jié)束，新的格局尚未形成，國際政治發(fā)展方向尚未明白。兩大軍事集團在歐洲近半個世紀的驚慌對峙已不復存在，但是危及世界和平、導致國際形勢驚慌的因素并未根本消退。美國為維持其霸主地位和促進世界格局的單極化，竭力推動北約東擴。這是冷戰(zhàn)后國際政治的大事，必將對當代國際政治產(chǎn)生重大的影響。1994年，北約正式提出東擴；1999年，北約完成第一輪的東擴行動；2002年11月，布拉格峰會確定了其次輪東擴安排。北約東擴的首要目標是限制俄羅斯的實力，確立以北約為核心的歐洲平安格局?！幾粤稚俸健侗奔s東擴及其影響分析》(1)依據(jù)材料一并結(jié)合所學學問指出美國為了實現(xiàn)其外交戰(zhàn)略實行的措施。(8分)(2)依據(jù)材料一、二并結(jié)合所學學問分析北約東擴的緣由。(6分)課時作業(yè)38當代世界發(fā)展的特點與主要趨勢1．解析：從材料“世界新秩序”“干預與拓展”“自由與民主的擴展”可看出美國想在世界范圍內(nèi)擴張自己的意識形態(tài)，建立單極的世界體系，故選A項；材料并不涉及美國對其次世界國家的看法和政策，不能說“主動爭取”，解除B項；20世紀90年頭后多極化趨勢更加明顯，美國的霸主的地位受到?jīng)_擊，解除C項；全球化趨勢勢不行擋，美國想稱霸世界而非阻擋全球化，解除D項。答案：A2．解析：重商主義在工業(yè)革命完成之后就已經(jīng)被自由主義取代，因此解除A項；材料強調(diào)富國言行不一，并未按他們宣揚的自由貿(mào)易主見行事，反而喋喋不休地要求世界窮國放棄其經(jīng)濟愛護和限制措施，這說明發(fā)達國家所主導的國際經(jīng)濟秩序不合理，因此選B項；材料沒體現(xiàn)各國的參加問題，而是強調(diào)窮國遭到不公正對待，因此解除C項；全球化趨勢發(fā)生了逆轉(zhuǎn)表述肯定，因此解除D項。答案：B3．解析：冷戰(zhàn)結(jié)束后，北約東擴實質(zhì)是美國力力范圍的擴張，而俄羅斯主導歐亞聯(lián)盟也是為了擴大自己的影響力，因此材料足以表明美國和俄羅斯產(chǎn)生了利益沖突并且在進行爭奪，故選D項；材料只能表明美國和蘇聯(lián)都在爭取一些歐洲國家，不能反映俄羅斯勢力的強大，解除A項；材料只表明美國和蘇聯(lián)的宏觀政策，沒有反映詳細的干涉他國內(nèi)政的內(nèi)容，解除B項；兩極格局瓦解后，俄羅斯轉(zhuǎn)型成為資本主義國家，美國也是資本主義國家，因此存在共同的利益需求，利益無法協(xié)調(diào)的說法錯誤，解除C項。答案：D4．解析：材料漫畫表達的是英國脫歐現(xiàn)象，說明的是歐洲一體化受阻，也折射出了政治多極化趨勢加強，選擇A；材料與經(jīng)濟全球化無關(guān)，解除B；材料與全球治理體系亟待完善的說法無關(guān)，解除C；“逆全球化”不是主流，解除D。答案：A5．解析：材料中美國猛力錘擊與其有尖銳沖突的伊朗和朝鮮，但對與其關(guān)系親密的以色列、印度等國卻持偏袒看法，可看出美國極力推行單邊主義政策，選擇C；漫畫體現(xiàn)的是美國極力推行單邊主義的政策，反映了霸權(quán)主義和強權(quán)政治的威逼依舊存在，解除A；從漫畫中可看出美國對伊朗和朝鮮核問題進行打擊，但對印度、以色列等國核問題卻實行偏袒看法，解除B；題干強調(diào)的是世界和平問題，不是發(fā)展問題，解除D。答案：C6．解析：據(jù)材料并結(jié)合所學可知，締結(jié)禁止部分核試驗的相關(guān)條約，意味著國際和平與平安受到重視，選擇C；材料中的核試驗發(fā)展受限，主要不是受制于意識形態(tài)，解除A；1991年冷戰(zhàn)結(jié)束，解除B；冷戰(zhàn)結(jié)束后，和平與發(fā)展成為時代主流，解除D。答案：C7．解析：美國雖妄圖主宰世界，但制約其力氣還難以形成聯(lián)合，各國針對美國的行為也是盡量彼此“借重”而不圖“聯(lián)合”，反映出當前大國關(guān)系謀求妥協(xié)求同發(fā)展而避開裂開攤牌和斗爭的特點，選擇B；雖題干中有提及美國單邊主義引發(fā)普遍不滿，但并未側(cè)重于意識形態(tài)方面，解除A；當今世界的主題是和平與發(fā)展，大國關(guān)系中謀求合作而不發(fā)生正面沖突是順應了當今世界的政治形勢，解除C；“避開了”的說法過于肯定，解除D。答案：B8．解析：材料強調(diào)世界各國應相互敬重、同等相待，合作共贏，共同發(fā)展，實現(xiàn)共同平安，這一要求與構(gòu)建人類命運共同體的訴求相符，選擇C；可持續(xù)發(fā)展，是指滿意當前須要而又不減弱子孫后代滿意其須要之實力的發(fā)展，與題意無關(guān)，解除A；新的國際經(jīng)濟秩序是公正合理的經(jīng)濟秩序，材料未涉及經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略及秩序，解除B；材料強調(diào)世界各國的關(guān)系應是“實現(xiàn)共同平安”，未涉及“全球治理體系改革”，解除D。答案：C9．解析：據(jù)材料信息可知，二戰(zhàn)后的新興國家在發(fā)展道路上既有面對世界的開放性，也立足于本國本民族的發(fā)展傳統(tǒng)，這體現(xiàn)出全球化和多樣化的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，故選B項；材料反映的是從文化角度，二戰(zhàn)后國家的文化特征是全球化與多樣性的統(tǒng)一，與第三國家的壯大無關(guān)，解除A項；“一樣”表述不精確，解除C項；材料的重點不是文化溝通，而是全球化與多樣化的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，解除D項。答案：B10．解析：材料表明發(fā)展中國家的力氣有所增長，而發(fā)達國家的力氣有所減弱，在政策上的反全球化傾向正是發(fā)達國家極力維護舊的以發(fā)達國家為主導的世界經(jīng)濟秩序的表現(xiàn)，進而也從側(cè)面反映出全球化對其構(gòu)成了沖擊，故D項正確。答案：D11．解析：依據(jù)所學，金磚國家指的是中國、俄國、巴西和南非，均不屬于發(fā)達國家。依據(jù)材料，經(jīng)濟力氣的成長增加了這些國家在國際事務中的聲音，有利于遏制國際強權(quán)政治，推動國際關(guān)系的民主化，B項正確；材料沒有涉及區(qū)域經(jīng)濟集團，解除A項；C項的結(jié)論以偏概全，解除；兩極格局在20世紀九十年頭已經(jīng)解體，解除D項。答案：B12．解析：第(1)問結(jié)合美國冷戰(zhàn)的表現(xiàn)可知政治上，推行杜魯門主義；經(jīng)濟上，實施馬歇爾安排；據(jù)材料一“并通過外交手段、在美國本土之外建立?？哲娀叵到y(tǒng)、軍備競賽和最新式武器研發(fā)實施”可知軍事上，建立北約，并在海外建立軍事基地；科技上，研發(fā)原子彈、洲際導彈等新式武器。第(2)問據(jù)材料二“美國為維持其霸主地位和促進世界格局的單極化”可知美國維持其霸權(quán)地位和促進世界格局單極化；據(jù)材料二“兩大軍事集團在歐洲近半個世紀的驚慌對峙已不復存在”可知東歐劇變、蘇聯(lián)解體，世界力氣對比失衡