考研口腔修復(fù)總結(jié)范文

考研口腔修復(fù)總結(jié)范文第1篇考研口腔修復(fù)總結(jié)范文第1篇口腔修復(fù)科個人工作總結(jié)(精選多篇)

口腔修復(fù)、正畸模型等物品的消毒制度

一、進(jìn)入病人口腔內(nèi)的所有診療器械，必須達(dá)到“一人一用一消毒或者滅菌”的要求。

二、凡接觸病人傷口、血液、破損粘膜或者進(jìn)入人體無菌組織的各類診療器械，包括牙科手機、潔牙機、各類車針、根管治療器械、手術(shù)器械、撥牙器械、牙周治療器械、敷料等使用前必須達(dá)到有效的壓力蒸汽滅菌。

三、接觸病人完整粘膜、皮膚的口腔診療器械，包括口鏡、探針、牙科鑷子等使用前必須達(dá)到消毒，或者使用一次性口腔檢查器械者，必須標(biāo)識齊全，無過期、無漏氣、無破損，并禁止重復(fù)使用。各類用于輔助治療的物理測量儀器，熱牙膠充填儀、牙膠棒、漱口杯等，使用前必須達(dá)到消毒。

四、凡接觸病人體液、血液的修復(fù)、正畸模型等物品，送技工室操作前必須置紫外線、臭氧機燈下一米距離內(nèi)照射30分鐘備用。7

5、光固化機頭使用時必須用一次性薄膜套住，并一人一用一丟棄，紙尖、牙膠尖采用一次性用品，并使用后做無害化處理。

是他們讓他重拾自信——記濱醫(yī)附院口腔修復(fù)與正畸科

牙齒代表人的形象，有一口漂亮整齊的牙齒，無形中可以提升人們的魅力指數(shù)并增強自信心。

家住市區(qū)的高先生由于上門牙缺失，平日和別人交流總是感覺沒有自信心，不敢直面對方。去濱醫(yī)附院之前，他曾經(jīng)在其它地方治療過2次，效果均不理想，且老是有問題，要么紅腫要么就發(fā)炎不但浪費金錢與時間還多遭受了

不少痛苦。后來經(jīng)過朋友的介紹聽說濱醫(yī)附院口腔修復(fù)與正畸科的醫(yī)生醫(yī)術(shù)很不錯，醫(yī)德也好，便滿懷希望跑去試試看。

經(jīng)過有效治療，高先生興奮地表示：“現(xiàn)在我終于都有牙齒了感覺很棒吃飯的時候也不會覺得怪怪的而且出來見朋友的時候也不會覺得不好意思了真的好感謝濱醫(yī)附院口腔修復(fù)與正畸科的醫(yī)生們讓我重拾了自信！”

10月17日，記者走進(jìn)濱醫(yī)附院口腔修復(fù)與正畸科。濱醫(yī)附院口腔修復(fù)與正畸科創(chuàng)建于_年，經(jīng)過二十多年的建設(shè)和發(fā)展，現(xiàn)逐漸成為集教學(xué)、科研和醫(yī)療于一體的臨床科室，已形成了具有自身特色和學(xué)術(shù)風(fēng)格的專業(yè)。

不良個人習(xí)慣是造成錯頜畸形的重要原因

濱醫(yī)附院口腔修復(fù)與正畸科主任張曉明告訴記者，醫(yī)院每天都有不少人來做口腔修復(fù)或口腔正畸手術(shù)。導(dǎo)致此類患者增多的一大原因就是，隨著生活

水平的不斷提高，現(xiàn)在的人們尤其是小孩吃太過精細(xì)的食物，頜骨得不到有效鍛煉，久而久之便導(dǎo)致錯頜畸形，而不良的個人習(xí)慣也是導(dǎo)致錯頜畸形的重要原因，如吐舌、舔牙等小動作，包括小孩子睡覺時張口呼吸。

過硬的設(shè)備和先進(jìn)的技術(shù)讓患者無后顧之憂

為了給廣大患者提供更加優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，濱醫(yī)附院口腔修復(fù)與正畸科不斷引進(jìn)國際先進(jìn)醫(yī)療設(shè)備和器械，現(xiàn)有口腔綜合治療機10臺，科室配置有登士柏烤瓷爐、激光焊接機、高頻離心鑄造機、高壓真空消毒爐、高速金屬切割機、真空攪拌機、種釘機、光敏固化機、牙面清掃噴砂機等現(xiàn)代化的精良儀器設(shè)備，設(shè)備總價值約260萬元。

近年來，濱醫(yī)附院口腔修復(fù)開展了貴金屬烤瓷、金沉積烤瓷冠、瓷貼面、金瓷冠、計算機輔助技術(shù)與制作修復(fù)體、牙齒美白、種植義齒、精密附著體、磁

性附著體、套筒冠、鈦支架以及纖維樁等與國際先進(jìn)水平接軌的修復(fù)技術(shù)；并積極開展顳下頜關(guān)節(jié)紊亂病和磨牙癥的臨床醫(yī)療，且效果顯著。

口腔正畸采用各種矯治技術(shù)，如真絲弓矯治技術(shù)、舌側(cè)矯治技術(shù)、自鎖托槽矯治技術(shù)、無托槽隱形矯治技術(shù)、種植體支抗等；同時也應(yīng)用方絲弓、細(xì)絲弓矯治技術(shù)；開展片斷弓矯治技術(shù)、口腔支抗矯形技術(shù)、功能矯治器兩期矯治等矯正策略，矯治標(biāo)準(zhǔn)、矯治效果均達(dá)國內(nèi)先進(jìn)水平。此外，還與其它學(xué)科合作開展了正頜正畸聯(lián)合治療、唇腭裂序列治療、牙周病矯治、替牙期阻斷矯治、正畸修復(fù)聯(lián)合矯治等特色專科門診。

重視人才培養(yǎng)才能不斷進(jìn)步

人才培養(yǎng)是科學(xué)技術(shù)進(jìn)步與發(fā)展必不可缺的前提，張曉明主任說，口腔修復(fù)與正畸科歷來重視人才培養(yǎng)，隨著教學(xué)及醫(yī)療水平地不斷提高，如今已逐步形成了一支職稱、學(xué)歷、年齡結(jié)構(gòu)合理的人才隊伍?？剖胰缃窆灿?4人，其

中教授2人，副教授4人，講師3人，助教4人，實驗師1人；碩士9人，學(xué)士2人；50周歲以上的1人，40-50周歲的5人，30-40周歲的4人，25-30周歲的4人；職稱老、中、青結(jié)構(gòu)合理。其中4名獲碩士研究生導(dǎo)師資格，有多個穩(wěn)定的研究方向，自2014年以來共培養(yǎng)21名碩士研究生多人獲省市級榮譽。

通過大家的不懈努力，近年來，科室先后獲得省級課題3項，市級及院級課題10余項，主編及參編專著6部，發(fā)表學(xué)術(shù)論文及教改論文70余篇，獲省級教學(xué)成果獎1項，市科技進(jìn)步獎12項。

其中，副教授、碩士研究生導(dǎo)師，中華口腔醫(yī)學(xué)會員，山東口腔醫(yī)學(xué)會口腔修復(fù)分會常務(wù)委員，現(xiàn)任濱州醫(yī)學(xué)院口腔修復(fù)與正畸學(xué)教研室主任、濱州醫(yī)學(xué)院附屬醫(yī)院口腔修復(fù)與正畸科主任的張曉明，共出版教材專著4部，發(fā)表論文20多篇，先后承擔(dān)省級、市級課題，獲山東省省級教學(xué)成果獎一等獎1項，市科技進(jìn)步獎2項，并曾多次被評為優(yōu)

考研口腔修復(fù)總結(jié)范文第2篇醫(yī)生個人工作總結(jié)3篇

整理的醫(yī)生個人工作總結(jié)，希望對大家有幫助

醫(yī)生個人工作總結(jié)1光陰似箭，光陰似箭。堅人生尚有夢，勤學(xué)日不輟。臨床如履冰，求索無冷暑?！皫锥蕊L(fēng)雨，幾度年齡”，持“以病人為中心”的臨床服務(wù)理念，發(fā)揚治病救人的革命人性主義精神，立足本職崗位，腳踏實地做好醫(yī)療服務(wù)工作。在取得病員廣泛好評的同時，也得到各級組織的認(rèn)可，較好的完成了工作任務(wù)。主要總結(jié)以下：

一、思想政治表現(xiàn)、品德素質(zhì)修養(yǎng)及職業(yè)道德

辛勞耕耘，通過報紙、雜志、書籍積極學(xué)習(xí)政治理論；遵紀(jì)遵法，認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識；愛崗敬業(yè)，具有強烈的責(zé)任感和事業(yè)心，積極主動認(rèn)真的學(xué)習(xí)專業(yè)知識，工作態(tài)度端正，認(rèn)真負(fù)責(zé)。在醫(yī)療實踐進(jìn)程中，嚴(yán)格遵守醫(yī)德規(guī)范，不出虛假證明，不開大處方、不開人情方。加強學(xué)習(xí)，進(jìn)步思想政治和業(yè)務(wù)水平。

二、工作能力強和工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。研究業(yè)務(wù)，技術(shù)熟練

為了弄好工作，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，作為醫(yī)生的我不怕麻煩，向內(nèi)行請教、向同事學(xué)習(xí)、自己摸索實踐，在很短的時間內(nèi)便比較熟習(xí)了工作，明確了工作的程序、方向，進(jìn)步了工作能力，在具體的工作中構(gòu)成了一個清楚的工作思路，能夠順利的展開工作并熟練美滿地完本錢職工作。

在這一年，我本著“把工作做的更好”這樣一個目標(biāo)，開辟創(chuàng)新意識，美滿的完成了本職工作：

重視臨床科研并舉，近三年承當(dāng)市科委課題二項、市衛(wèi)生局課題一項，其中一項已結(jié)題，正在進(jìn)行成果鑒定。熟知國內(nèi)外新進(jìn)展、新技術(shù)、新知識；能熟練地進(jìn)行危重病各項操縱技術(shù)；積累了一套獨到治療方法。

（1）協(xié)助科主任及護(hù)士長做好病房的管理工作及醫(yī)療文書的整理工作。

（2）認(rèn)真接待每們病人，把每位病人都當(dāng)作自己的第一個病人。

（3）認(rèn)真做好醫(yī)療文書的書寫工作，醫(yī)療文書的書寫需要認(rèn)真負(fù)責(zé)，態(tài)度端正、頭腦清楚。

三、工作態(tài)度認(rèn)真和勤奮敬業(yè)。團(tuán)結(jié)同事，當(dāng)好領(lǐng)頭雁

“醫(yī)者父母心”，本人以千方百計消除病人的疾苦為己任。我希看所有的患者都能盡快的康復(fù)，因而每次當(dāng)我進(jìn)進(jìn)病房時，我都利用有限的時間不遺余力的鼓勵他們，耐心的幫他們了解疾病、建立克服疾病的信心，默默地祈禱他們早日康復(fù)?？釔圩约旱谋韭毠ぷ?，能夠正確認(rèn)真的對待每項工作，工作投進(jìn)，熱情為大家服務(wù)，認(rèn)真遵守勞動紀(jì)律，保證按時出勤，出勤率高，全年沒有請假現(xiàn)象，有效利用工作時間，堅守崗位，需要加班完成工作按時加班加點，保證工作能按時完成。

帶領(lǐng)全科醫(yī)護(hù)職員，在全省率先實行一體化管理。不管從科室建設(shè)方面，還是技術(shù)氣力方面，都走在市前列行醫(yī)路上，幾多艱辛，幾多歡欣，送走一批病人，又迎來一批患者，時光就在這迎來送走中漸漸消逝。縱浪天地，大化任求，不為良相，愿為良醫(yī)。春色進(jìn)簾全不覺，危重病域探幽徑。

物我兩忘任馳騁，耗盡青春終不悔。為了這個科室的工作能順利進(jìn)行，本人能和科室的同事團(tuán)結(jié)協(xié)作，共度難關(guān)，并能和它科室協(xié)作，除做好本職工作，積極配合其他同事做好工作。不論是上班還是休息，只要有事，保證了隨叫隨到?jīng)]有因是休息而耽誤工作。

四、工作質(zhì)量成績、效益和貢獻(xiàn)

考研口腔修復(fù)總結(jié)范文第3篇通過1個多月的口腔修復(fù)科的實習(xí)，期間始終保持不懂就問的態(tài)度，在這個過程中，我不斷領(lǐng)悟和學(xué)習(xí)著。實習(xí)期間，在帶教老師的耐心指導(dǎo)和鼓勵下，經(jīng)過自己一段時間的觀摩和摸索，能掌握一般牙列缺損修復(fù)的臨床常規(guī)操作方法，步驟和要求，較為熟練的運用所學(xué)完成口腔修復(fù)體的設(shè)計和常見固定義齒和可摘局部義齒修復(fù)戴牙后出現(xiàn)問題的原因和處理方法，在實習(xí)過程中不斷成長，不斷進(jìn)步，理論和技術(shù)更為完善。

不是不覺口內(nèi)待了一個多月了，一個多月里，有不愿意讓實習(xí)生看的，但還是有不少很配合，很理解的病人，對他們真的非常感激。其實對我來說，反而配合的'好的病人我做的更細(xì)心，但不是說不理解的就亂來，只不過是more細(xì)心一點點?，F(xiàn)在手里有接近10個病人，我運氣不錯，都挺好講話的，其中6個是根管治療的，弄得我這兩天很疲憊。補牙現(xiàn)在覺得比開始的時候好很多了，自信一些，也不會手忙腳亂，當(dāng)然以后還是要仔細(xì)仔細(xì)再仔細(xì)?。?！安全順利的出科是最要緊的。開髓還是一個問題，大部分病人沒有那落空感，看來還是要多做呀??！總之作一個動作是要想清楚結(jié)果，心里必須有底才行。今天下午一個病人的隱裂牙我補好以后，病人挺滿意的，還說做牙套還找我，讓我激動了一陣子?？偟膩碚f，進(jìn)入臨床以后，有一個體會，全心全意的對待病人，當(dāng)那些病人，不管男女老幼，在看完以后對你說聲“謝謝醫(yī)生”，是對我工作的最大鼓勵。還有一半的內(nèi)科實習(xí)，鼓足干勁，練好手藝。

考研口腔修復(fù)總結(jié)范文第4篇時間過得真快，轉(zhuǎn)眼我來現(xiàn)代口腔已經(jīng)三天了，雖然比她們完了幾天，但經(jīng)過三天的培訓(xùn)，也讓我學(xué)到了很多的知識，現(xiàn)代口腔和一些公立的醫(yī)院也是有很多不同的地方，在現(xiàn)代口腔，我們要注意很多的東西，比如要有禮貌，多跟顧客進(jìn)行交流和溝通。

現(xiàn)在口腔對于跟顧客的溝通也是很重要的，跟顧客進(jìn)行溝通，能讓顧客更好的信任你，理解你，同時為你帶來更多得顧客，而在一些大醫(yī)院里，常會發(fā)生一些醫(yī)療糾紛，導(dǎo)致患者與醫(yī)生之間發(fā)生很多的矛盾，那就是在他們之間沒有做好有效的溝通，在臨床操作過程中，要運用我的護(hù)士的專業(yè)素質(zhì)，用我們的愛心，耐心，細(xì)心，熱心來對待他們，所以溝通真的蠻重要的。

同時，費老師不光為我們講解了在臨床中我們要學(xué)會溝通，還要有我們該有的品德和專業(yè)的素質(zhì)所以我們還教了一些在工作中的一些基本禮儀，站坐蹲，雖然這些我們以前在學(xué)校和醫(yī)院實習(xí)的時候講過，但這次的培訓(xùn)卻加深了我的記憶，改善了我原本的不足，同時我們也要用我們燦爛的微笑，規(guī)范的儀表，規(guī)范的姿勢和規(guī)范的語言來對待每一位來就診的顧客，在工作中也要做到走路輕，說話輕，操作輕和關(guān)門輕這四點。

我覺得現(xiàn)代口腔員工自律20條說的還蠻有道理的，要概念就要先改變自己，從我做起等等，其實做到這些，也真的不容易，做到了，你也就合格了。希望在未來的日子里，我能把他們做好，并把他們做到更好。

三天的時間，講了很多的東西，有時候聽起來蠻枯燥的，畢竟也有很久沒有這樣聽過課了，但是呢，也學(xué)到了很多的知識，以前都沒有學(xué)到過的，當(dāng)初想來現(xiàn)代口腔無非也是想增長點見識，吸取點經(jīng)驗，通過費老師的講解，我們也知道了有關(guān)牙齒方面的知識，比如種植牙，跟牙齒美白等。

這些以前我們都沒聽過的一些有關(guān)口腔的知識，同時也知道了牙齒的好壞也決定了你的'健康，牙齒保護(hù)不好，也會引發(fā)多種疾病，所以我現(xiàn)在也知道了我的牙齒也有好多的問題，看著身邊的人為牙疼而煩惱，我們更應(yīng)該用我們所學(xué)的來教導(dǎo)他們，減輕他們的痛苦。

三天的了解，讓我學(xué)到好多，我發(fā)現(xiàn)其實口腔的保護(hù)還是蠻重要的，所以，我們要愛護(hù)我們的生命，首先也要愛護(hù)我們的口腔，讓我們的生活得到一點保障。

現(xiàn)代口腔，是一個鍛煉自己的機會，也是一個學(xué)習(xí)的機會，我會好好珍惜的珍惜這次的機會，努力提高自己的專業(yè)水平。

所以，我們要關(guān)注健康，先關(guān)注口腔的健康，先從我們自生做起，從我們身邊做起！

考研口腔修復(fù)總結(jié)范文第5篇分享一下實習(xí)期間我個人的一些心得體會，以為即將走上實習(xí)崗位的同學(xué)們提供一點參考。

首先我們要了解實習(xí)是做什么的。以為是和在學(xué)校一樣，一心等著老師去教這樣的心態(tài)是不對的。實習(xí)必須自己發(fā)揮主觀能動性，自己去學(xué)、去揣摩，這樣才學(xué)的踏實，老師才會用心去教。在實習(xí)過程中切勿拋掉課本，實習(xí)不意味著書本學(xué)習(xí)的終結(jié)，相反它是書本學(xué)習(xí)的另一種形式，是我們檢驗書本知識的重要途徑。只想著一心一意去學(xué)帶教老師的技術(shù)而忽略了課本，這樣學(xué)下來的結(jié)果和一個純粹的學(xué)徒?jīng)]什么兩樣，只學(xué)得皮毛而未得其精髓，這與我們實習(xí)的初衷是相違背的。其次，實習(xí)學(xué)什么？因為我們學(xué)習(xí)專業(yè)的特殊性，從踏入門診的那一刻起就意味著我們已經(jīng)脫離了相對封閉的小環(huán)境要投入去一個更大的環(huán)境中去。在科室里，除了與我們一起的同學(xué)，還會有其他學(xué)校的實習(xí)生，還有醫(yī)生、護(hù)士，當(dāng)然還有我們所要接觸的患者等等。我們要面臨的是如何獨立地去處理同學(xué)、同事、師生、醫(yī)患之間的'關(guān)系，將這些關(guān)系處理好，我們的專業(yè)學(xué)習(xí)之路才能更加順暢。另外，科室里每個醫(yī)生理論、臨床、操作習(xí)慣等都不盡相同，都有各自的特色，我們在實習(xí)時有機會就可以多學(xué)幾位老師的東西，取長補短才能學(xué)的更好。實習(xí)要學(xué)細(xì)節(jié)、勤動腦，遇見不懂的要趕緊用自己隨身帶的筆記本記下來，下去后先查書，書上沒有的再問老師，這樣印象就會更深刻，學(xué)的更扎實。還有就是學(xué)接診，不要以為這是醫(yī)生、前臺的事情，這關(guān)系到一個很重要的醫(yī)患溝通問題，這個問題做好了，后期的臨床工作就好處理的多了。除此之外，還有醫(yī)生的氣質(zhì)培養(yǎng)等等在次就不一一提了。

除了以上所說的，我也在此與大家提一點實習(xí)臨床操作問題的個人看法。有的同學(xué)可能以前去口腔門診見習(xí)過，或者見過別人的操作。到了實習(xí)單位剛開始還好一點，可是后來就開始急躁了：這么簡單的東西為什么不讓我動手操作（在這里分配去大醫(yī)院的同學(xué)可能好點，因為大醫(yī)院不愁病號，可能動手操作要早一點、機會要多一點，地方門診可能要晚一點）？不讓動手操作不是意味著我們所學(xué)的東西就差，我們的動手能力就不行。這其中就有帶教老師對一個學(xué)生職業(yè)生涯的考量。剛?cè)ヒ粌蓚€月老師就讓站在一旁觀察，什么也不做就讓把這最簡單的操作爛熟于心時再去操作，我們才可能不會出錯。臨床出錯對一個長年在臨床的醫(yī)生來說是不可避免的，但是對于一個像我們這樣的新手來說，還沒處理幾次患者就出現(xiàn)錯誤是一個很沉重的打擊，這將給我們以后的職業(yè)之路蒙上陰影。這是一個很嚴(yán)肅的事情，我們得為自己負(fù)責(zé)。

最后想告訴大家的是，踏上實習(xí)崗位，就要以一名醫(yī)生的道德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，對待患者要像對待自己的親人一樣，這樣才能獲得長足的發(fā)展。

努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，祝大家能夠收獲一個充實的實習(xí)碩果，收獲一個更加燦爛的明天！

謝謝！

考研口腔修復(fù)總結(jié)范文第6篇短暫而又緊張的十周修復(fù)前期實習(xí)暫時告一段落，在這充實而辛苦的十周時間里，我們學(xué)到了很多臨床知識，掌握了一定的臨床操作技能，同時也發(fā)現(xiàn)我們懂的專業(yè)知識是如此之少，要學(xué)習(xí)的知識還有很多很多，希望在今后的實習(xí)過程中不斷汲取新的知識，鞏固已學(xué)的知識，能夠盡快成長為一名合格的口腔科醫(yī)生。

對于我們第三組的同學(xué)來說，前期實習(xí)首先進(jìn)入的就是修復(fù)科，從實習(xí)室在仿頭模上練習(xí)一下子過渡到在病人口中操作，從一名醫(yī)學(xué)生一下子成為坐在病人面前的口腔科醫(yī)生，剛開始大家都有些興奮，又有些忐忑不安，幸好我們有一位既認(rèn)真負(fù)責(zé)嚴(yán)格要求又平易近人的好老師張?zhí)O老師始終在我們身邊，不斷鼓勵我們，不斷幫助我們，從接診病人到操作的每一步都給予細(xì)致的指導(dǎo)，我們的每一分進(jìn)步都包涵著老師的心血。

還記得第一次接診病人時的緊張，還記得第一次聽到病人感謝時的欣慰感覺，還有出現(xiàn)錯誤時的挫敗感，這些都是我人生的寶貴經(jīng)驗，是我人生的寶貴財富。在進(jìn)入修復(fù)科的第一周，老師們就對我們灌輸“服務(wù)

患者，將患者視為自己親人”的服務(wù)理念，同時也教導(dǎo)我們作為一名醫(yī)生，同樣也要有自己保護(hù)的意識與技巧?？偟膩碚f，大多數(shù)患者對于醫(yī)生仍然抱著尊敬或者說敬畏的態(tài)度，醫(yī)生將患者從疾苦中解救出來，改善患者的生活質(zhì)量，滿足患者的生存需求，而患者因此也對醫(yī)生心懷感激。在我接診病人的十周時間里，我所接診的病人中的大多數(shù)都是十分配合的，我對他們認(rèn)真服務(wù)，態(tài)度熱情而誠懇。當(dāng)看到患者戴上我制作的義齒露出滿意的笑容時；當(dāng)患者對我的服務(wù)給予中肯的評價時，喜悅之情油然而生，伴隨著的還有沉重的責(zé)任感。由于時間和椅位的限制，我們接診病人的數(shù)量有限，所接觸到的病種類型也是各有偏重，有的同學(xué)總是接到活動的活兒，有的同學(xué)總是接到固定的活兒，于是同學(xué)們之間戲稱是“固定組”或是“活動組”。由于修復(fù)工作本身的一些特點，很多病人首先需要牙周或者牙體的治療，所以很多病人只是檢查一下就轉(zhuǎn)走了，這對只有9周時間的我們來說，的確是不利條件。如果在今后的實習(xí)中能夠增加門診時間和椅位是再好不過的了。在三小組的輪轉(zhuǎn)中，我們每一天半就有一天的時間在技工室，為病人制作義齒。由于以前實習(xí)時時間有限，基本都是點到為止，掌握基本制作程序，但要做的好還得要付出更多得努力，每當(dāng)我們遇到問題時梁征老師總是不厭其煩地為我們講解，經(jīng)常加班，只是為了讓我們的義齒做的更出色，讓我們進(jìn)步地更快。即使生病發(fā)燒也堅持工作，我們非常感謝他。在技工室的時間里，大家互相幫助，共同進(jìn)步。在第一周和第二周時，同學(xué)們基本沒有接到活兒，相對時間比較寬裕，如果能利用這段時間安排同學(xué)去門診參觀，看示教，相信會有更大的收獲。從進(jìn)入修復(fù)的第一天開始，我們就開始面對挑戰(zhàn)，每天都有新的收獲，每天也會發(fā)現(xiàn)新的問題，于是我們積極總結(jié)，同學(xué)之間互相交流，讓經(jīng)驗共有，彼此共勉。在總結(jié)性小講課上同學(xué)就已出現(xiàn)的問題和老師共同探討；在病例討論的課堂上，同學(xué)們對于復(fù)雜病情查資料，談觀點，教學(xué)相長。如果能夠增加小講課的`次數(shù)，每次不用很長的時間，十到十五分鐘就好，對每天出現(xiàn)的問題及時總結(jié)，同學(xué)們的進(jìn)步會更迅速。

我在這十周的修復(fù)實習(xí)期間，感觸最深的就是，臨床操作與書本上的知識還是有很大距離的，如何將書本知識與臨床操作融會貫通起來，做到活學(xué)活用，還需要很長的學(xué)習(xí)過程，老師就是我們的引路人，老師們的操作經(jīng)驗是我們的寶貴財富，在臨床上善于向老師學(xué)習(xí)是我們迅速成長的不二法門。

十周的修復(fù)前期實習(xí)只是我們實習(xí)的開始。我們還很不成熟，我們需要老師的提點與引導(dǎo)，但我們有一顆堅定的心，不管遇到什么樣的困難，我們都會沿著前人的腳印，一步一步走下去。

考研口腔修復(fù)總結(jié)范文第7篇將近1個月的口腔內(nèi)科實習(xí)過程中本人始終堅持_在服務(wù)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中服務(wù)_的理念，樹立愛傷觀念，學(xué)習(xí)處理好醫(yī)患關(guān)系，培養(yǎng)全心全意為患者服務(wù)的職業(yè)道德，對醫(yī)療工作的高度負(fù)責(zé)的精神和認(rèn)真仔細(xì)的工作作風(fēng)。實習(xí)期間在帶教老師的細(xì)心指導(dǎo)下，能基本完成口腔內(nèi)科實習(xí)中的日常門診診治以及每周一到兩天的急診，病房會診工作，并且基本掌握口腔科常見疾病的診斷，鑒別診斷，治療原則和方法，能較為準(zhǔn)確的采集病史，規(guī)范的進(jìn)行口腔的常規(guī)檢查和必要的特殊輔助檢查，病歷書寫字跡工整，清晰，有條理，邏輯性強，能積極配合和協(xié)助帶教老師日常診療工作，但在一些細(xì)節(jié)問題上，還不純熟，尚待完善。

口腔外科實習(xí)小結(jié)在口腔外科1個月的實習(xí)中，增強了我作為一名醫(yī)學(xué)生的職業(yè)道德責(zé)任感，促進(jìn)了從醫(yī)學(xué)生到醫(yī)生角色上午轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)了學(xué)和靛崗的敬業(yè)精神和臨床思維能力，學(xué)習(xí)到了服務(wù)藝術(shù)，理論聯(lián)系實際，掌握扎實的基本理論知識，苦練基本技能是口腔外科實習(xí)中最大的'體會。實習(xí)期間認(rèn)真學(xué)習(xí)書寫入院記錄，查房，換藥，寫病程錄，跟手術(shù)，寫出院小結(jié)，并基本掌握口腔頜面外科門診病人的檢查，診斷，診療和防治原則，在帶教老師指導(dǎo)下能處理一些小型的門診手術(shù)和病人急救的處理，另外對手術(shù)室無菌操作，無菌技術(shù)和手術(shù)基本操作（切開，結(jié)扎，縫合）以及各種傷口的處理方法有了更為直觀的認(rèn)識，從而讓忙碌的工作變得充實而快樂，但由于臨床知識和經(jīng)驗的缺乏，在診療過程中仍存在很大不足，有待探索和學(xué)習(xí)。

口腔修復(fù)實習(xí)小結(jié)通過1個多月的口腔修復(fù)科的實習(xí)，期間始終保持謙遜與不恥下問的態(tài)度，在習(xí)慣了醫(yī)院的繁忙，緊湊的工作氛圍的同時，更多的是口腔臨床工作給予我的滿足感和興趣感，在這個過程中，我不斷領(lǐng)悟和學(xué)習(xí)著。實習(xí)期間，在帶教老師的耐心指導(dǎo)和鼓勵下，經(jīng)過自己一段時間的觀摩和摸索，能較為熟練的運用所學(xué)完成口腔修復(fù)體的設(shè)計和修復(fù)后出現(xiàn)問題的處理，能較為準(zhǔn)確的對常見的牙頜畸形作出診斷和正畸復(fù)診的熟練操作，工作日漸理清頭緒，逐日步入了正軌。更懂得了_聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻_的道理，不斷成長，不斷進(jìn)步，理論和技術(shù)更為完善。

考研口腔修復(fù)總結(jié)范文第8篇我實習(xí)的第一個科室——口腔眼科。剛開始進(jìn)入一個新的環(huán)境，感覺自己什么都不懂，老師叫干什么就做什么，自己很被動，怕做錯，記得好不容易有打針的機會，卻緊張的把病人的血管給刺破了，老師叫我去幫病人滴眼藥水我不敢，怕給病人給滴錯。

在眼科的實習(xí)生活，并沒有想像中的'那樣簡單，大家都說“眼科能有什么忙的啊，不就是滴滴眼藥什么的嗎。”其實，這樣說是不對的，滴眼藥也有著很多學(xué)問，例如：眼藥水、眼藥膏、散瞳藥水、縮瞳藥水、激素類眼藥水，這些先點哪個后點哪個，都要注意些什么，都是有規(guī)則的。查視力法，也不像大家所看到的那樣簡單，對于那些在5米之內(nèi)看不見東西的患者，我們要測指數(shù)還有光感，這些都是從前我不知道。在這個科還有很多患有口腔疾病的患者，記得第一次給病人做口腔護(hù)理很緊張，生怕把病人給弄疼了，又怕自己給病人清洗的不干凈，通過自己一點一滴的學(xué)習(xí)，自己也做的越來越熟練。雖然，實習(xí)的過程是艱辛的，但我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容在不斷充實深入，知識也在不斷的鞏固增長。從點滴做起，從基礎(chǔ)護(hù)理、清潔鋪床做起，持之以恒。

“態(tài)度決定一切!”要培養(yǎng)自己對護(hù)理工作的責(zé)任心和對患的愛心與耐心，為我們所選擇的職業(yè)而努力奮斗。

考研口腔修復(fù)總結(jié)范文第9篇將近1個月的口腔內(nèi)科實習(xí)過程中本人始終堅持在服務(wù)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中服務(wù)的理念，樹立愛傷觀念，學(xué)習(xí)處理好醫(yī)患關(guān)系，培養(yǎng)全心全意為患者服務(wù)的職業(yè)道德，對醫(yī)療工作的高度負(fù)責(zé)的精神和認(rèn)真仔細(xì)的工作作風(fēng)。實習(xí)期間在帶教老師的細(xì)心指導(dǎo)下，能基本完成口腔內(nèi)科實習(xí)中的日常門診診治以及每周一到兩天的急診，病房會診工作，并且基本掌握口腔科常見疾病的診斷，鑒別診斷，治療原則和方法，能較為準(zhǔn)確的采集病史，規(guī)范的進(jìn)行口腔的常規(guī)檢查和必要的特殊輔助檢查，病歷書寫字跡工整，清晰，有條理，邏輯性強，能積極配合和協(xié)助帶教老師日常診療工作，但在一些細(xì)節(jié)問題上，還不純熟，尚待完善。

在口腔外科1個月的實習(xí)中，增強了我作為一名醫(yī)學(xué)生的職業(yè)道德責(zé)任感，促進(jìn)了從醫(yī)學(xué)生到醫(yī)生角色上午轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)了學(xué)和靛崗的敬業(yè)精神和臨床思維能力，學(xué)習(xí)到了服務(wù)藝術(shù)，理論聯(lián)系實際，掌握扎實的基本理論知識，苦練基本技能是口腔外科實習(xí)中最大的體會。實習(xí)期間認(rèn)真學(xué)習(xí)書寫入院記錄，查房，換藥，寫病程錄，跟手術(shù)，寫出院小結(jié)，并基本掌握口腔頜面外科門診病人的.檢查，診斷，診療和防治原則，在帶教老師指導(dǎo)下能處理一些小型的門診手術(shù)和病人急救的處理，另外對手術(shù)室無菌操作，無菌技術(shù)和手術(shù)基本操作（切開，結(jié)扎，縫合）以及各種傷口的處理方法有了更為直觀的認(rèn)識，從而讓忙碌的工作變得

充實而快樂，但由于臨床知識和經(jīng)驗的缺乏，在診療過程中仍存在很大不足，有待探索和學(xué)習(xí)。

通過1個多月的口腔修復(fù)科的實習(xí)，期間始終保持謙遜與好問的態(tài)度，在習(xí)慣了醫(yī)院的繁忙，緊湊的工作氛圍的同時，更多的是口腔臨床工作給予我的滿足感和興趣感，在這個過程中，我不斷領(lǐng)悟和學(xué)習(xí)著。實習(xí)期間，在帶教老師的耐心指導(dǎo)和鼓勵下，經(jīng)過自己一段時間的觀摩和摸索，能較為熟練的運用所學(xué)完成口腔修復(fù)體的設(shè)計和修復(fù)后出現(xiàn)問題的處理，能較為準(zhǔn)確的對常見的牙頜缺失作出診斷和設(shè)計，能熟練操作活動義齒的打磨和調(diào)試。工作日漸理清頭緒，逐日步入了正軌。更懂得了聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻的道理，不斷成長，不斷進(jìn)步，理論和技術(shù)更為完善。

考研口腔修復(fù)總結(jié)范文第10篇剛剛寫完一個學(xué)期的口腔醫(yī)院門診部的見習(xí)心得，今天又要寫病房見習(xí)心得，覺得寫的有點麻木了，不過這也是劉主任和魏主任為了讓我們能早日體會醫(yī)院病房的感覺，便提早讓我們到醫(yī)院的口腔科病房實習(xí)。

今天我們見習(xí)的是口腔合面外科學(xué)的臨床病歷觀察，以下就是我今天下午病房見習(xí)的點點見聞和心得。

在病房見習(xí)時到底要學(xué)些什么呢？相信現(xiàn)在還有很多人都不清楚。但是到了湖州中心醫(yī)院住院部15樓口腔科門口等候時，帶教老師才一語點醒夢中人。她告訴我們其實在病房除了多見些病種外，還要學(xué)習(xí)老師的醫(yī)囑、化驗單如何開，甚至只是記記藥名等都對我們有很大幫助。這時候，我才明白來病房見習(xí)的意義。當(dāng)然，我覺得在病房，只要能好好把握，認(rèn)真復(fù)習(xí)，就能學(xué)到知識，你可以在病人的身上掌握幾種疾病的常見體征，這種印象是非常深刻。這是以前在學(xué)校單純的理論學(xué)習(xí)所不能比擬的。就那下午看到混合瘤患者的的體征：腫瘤邊界清楚，中等硬度，與周圍組織無粘連，劉主任還讓我們把混合瘤和淋巴瘤進(jìn)行鑒別，讓我們對課本的知識，有了進(jìn)一步的了解。

今天下午的見習(xí)，收獲頗豐，最要感謝的是劉主任，謝謝你給我們這么詳細(xì)的講解。我也發(fā)現(xiàn)了，只要你懂得把握，在醫(yī)院處處都有學(xué)問，處處都有學(xué)習(xí)的機會。

一年的實習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，那么在實習(xí)中我獲得了什么呢？

首先我了解了實習(xí)是做什么的。以為是和在學(xué)校一樣，一心等著老師去教這樣的心態(tài)是不對的。實習(xí)必須自己發(fā)揮主觀能動性，自己去學(xué)、去揣摩，這樣才學(xué)的.踏實，老師才會用心去教。在實習(xí)過程中切勿拋掉課本，實習(xí)不意味著書本學(xué)習(xí)的終結(jié)，相反它是書本學(xué)習(xí)的另一種形式，是我們檢驗書本知識的重要途徑。只想著一心一意去學(xué)帶教老師的技術(shù)而忽略了課本，這樣學(xué)下來的結(jié)果和一個純粹的學(xué)徒?jīng)]什么兩樣，只學(xué)得皮毛而未得其精髓，這與我們實習(xí)的初衷是相違背的。

其次，實習(xí)學(xué)什么？因為我們學(xué)習(xí)專業(yè)的特殊性，從踏入門診的那一刻起就意味著我們已經(jīng)脫離了相對封閉的小環(huán)境要投入去一個更大的環(huán)境中去。在科室里，除了與我們一起的同學(xué)，還會有其他學(xué)校的實習(xí)生，還有醫(yī)生、護(hù)士，當(dāng)然還有我們所要接觸的患者等等。我們要面臨的是如何獨立地去處理同學(xué)、同事、師生、醫(yī)患之間的關(guān)系，將這些關(guān)系處理好，我們的專業(yè)學(xué)習(xí)之路才能更加順暢。另外，科室里每個醫(yī)生理論、臨床、操作習(xí)慣等都不盡相同，都有各自的特色，我們在實習(xí)時有機會就可以多學(xué)幾位老師的東西，取長補短才能學(xué)的更好。實習(xí)要學(xué)細(xì)節(jié)、勤動腦，遇見不懂的要趕緊用自己隨身帶的筆記本記下來，下去后先查書，書上沒有的再問老師，這樣印象就會更深刻，學(xué)的更扎實。還有就是學(xué)接診，這關(guān)系到一個很重要的醫(yī)患溝通問題，這個問題做好了，后期的臨床工作就好處理的多了。除此之外，還有醫(yī)生的氣質(zhì)培養(yǎng)等等。

除了以上所說的，還有實習(xí)臨床操作問題。以前去口腔門診見習(xí)過，或者見過別人的操作。到了實習(xí)單位剛開始還好一點，可是后來就開始急躁了：這么簡單的東西為什么不讓我動手操作（在這里分配去大醫(yī)院的同學(xué)可能好點，因為大醫(yī)院不愁病號，可能動手操作要早一點、機會要多一點，地方門診可能要晚一點）？不讓動手操作不是意味著我們所學(xué)的東西就差，我們的動手能力就不行。這其中就有帶教老師對一個學(xué)生職業(yè)生涯的考量。剛?cè)ヒ粌蓚€月老師就讓站在一旁觀察，什么也不做就讓把這最簡單的操作爛熟于心時再去操作，我們才可能不會出錯。臨床出錯對一個長年在臨床的醫(yī)生來說是不可避免的，但是對于一個像我們這樣的新手來說，還沒處理幾次患者就出現(xiàn)錯誤是一個很沉重的打擊，這將給我們以后的職業(yè)之路蒙上陰影。這是一個很嚴(yán)肅的事情，我們得為自己負(fù)責(zé)。

踏上實習(xí)崗位，就應(yīng)該以一名醫(yī)生的道德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，對待患者要像對待自己的親人一樣，這樣才能獲得長足的發(fā)展。

努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，我的實習(xí)之路雖然辛苦，但是收獲很多。

考研口腔修復(fù)總結(jié)范文第11篇實習(xí)是檢驗真理的惟一標(biāo)準(zhǔn)。在課堂上，我們學(xué)習(xí)了很多理論知識，但是如果我們在實際當(dāng)中不能靈活運用，那就等于沒有學(xué)。實習(xí)就是將我們在課堂上學(xué)的理論知識運用到實戰(zhàn)中。

由于以前在一家口腔診所見習(xí)過，為了能夠接觸多的.患者。能夠全面了解口腔常見病。疑難病的診斷和治療，以及見識高端的診療儀器。積累豐富的臨床診療經(jīng)驗，還有我們怎樣才能把課本上的知識靈活恰當(dāng)?shù)倪\用到生活、工作當(dāng)中去，成為對別人對社會有用的人才？我們怎樣才能適應(yīng)當(dāng)今飛速發(fā)展的社會，怎樣才能確定自己的人生坐標(biāo)，實現(xiàn)自己的人生價值呢？抱著這種想法，我又走進(jìn)了xx口腔醫(yī)院。在那里，我接受了更為有用的醫(yī)學(xué)知識，和每天接受實習(xí)操作的機會，增強了我的操作能力，使我更邁向成功。

考研口腔修復(fù)總結(jié)范文第12篇通過1個多月的口腔修復(fù)科的見習(xí)，期間始終保持謙遜與不恥下問的態(tài)度，在習(xí)慣了醫(yī)院的`繁忙，緊湊的工作氛圍的同時，更多的是口腔臨床工作給予我的滿足感和興趣感，在這個過程中，我不斷領(lǐng)悟和學(xué)習(xí)著。

見習(xí)期間，在帶教老師的耐心指導(dǎo)和鼓勵下，經(jīng)過自己一段時間的觀摩和摸索，能較為熟練的運用所學(xué)完成口腔修復(fù)體的設(shè)計和修復(fù)后出現(xiàn)問題的處理，能較為準(zhǔn)確的對常見的牙頜畸形作出診斷和正畸復(fù)診的熟練操作，工作日漸理清頭緒，逐日步入了正軌。更懂得了_聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻_的道理，不斷成長，不斷進(jìn)步，理論和技術(shù)更為完善。

考研口腔修復(fù)總結(jié)范文第13篇學(xué)到的知識：

1、認(rèn)識器械、材料及它們的用法。

2、了解了其他常見病的護(hù)理及預(yù)防原則。

3、熟悉了常用醫(yī)療無菌，污染物品的處理方法。

4、積累了與患者溝通的技巧，提高了自己的覺悟。不足之處。

5、門診病歷的書寫方法。

臨床經(jīng)驗：

1、做根管治療時患者若張嘴時間過長，可在其嘴角涂抹凡士林，防止嘴角裂。

2、加失活劑后可加丁香油棉球加氧化鋅，棉球的作用是減壓。

3、瘺管，口腔及頜面部皮膚形成瘺管，大量炎性肉芽組織增生，處之易出血，長期排膿，有死骨形成。

5、若無炎性滲出或符合根充指征，就可行根管充填。瘺管會慢慢消退。

6、最好每一次擴管都要用酒精棉球擦拭擴大針，以防止污染其他根管，同樣擦拭牙膠尖。

7、前牙開隨用球鉆，熟練后可用裂鉆。

8、擴管時若患者疼痛劇烈，可根管注入少量地卡因或利多卡因。

常用知識：

1、口腔常用藥甲硝唑、利君沙等只可用于1、8歲以上的患者服用，年齡較小者應(yīng)適當(dāng)減量。

2、拔牙時除詢問患者是否有高血壓、心臟病、糖尿病等病史外，還應(yīng)詢問是否患有感冒，感冒患者抵抗力低下易導(dǎo)致創(chuàng)口感染

3、拔牙后不能漱口，因為自來水中含有許多細(xì)菌。

口腔小手術(shù)飲食問題：

（1）術(shù)后2—4小時，進(jìn)食無渣冷流食，如排骨湯、雞湯、酸奶、涼牛奶、冰激凌、果汁等。

（2）術(shù)后4小時至次日可食半流食和軟食，如蛋羹、米粥、蔬菜泥湯等。

（3）術(shù)后三天開始進(jìn)食高蛋白飲食。

總結(jié)：

在口腔科實習(xí)的半個月學(xué)到了很多知識。明白了理論與實踐相結(jié)合的重要性。見到了———病的臨床表現(xiàn)，癥狀體征，了解了患者的心理狀態(tài)，體會了整體護(hù)理實施的關(guān)鍵所在。加強了對常見藥物的計量用法。進(jìn)一步學(xué)習(xí)了對齲、牙髓炎、尖周炎的`癥狀、治療方法。積累了與患者溝通的技巧。熟悉了醫(yī)院的各項規(guī)章制度和身為一個醫(yī)師的基本工作職責(zé)。時間雖然短暫，卻開闊了眼界。在此謝謝各位老師的關(guān)愛及教育。在今后的學(xué)習(xí)中我會繼續(xù)努力，爭取理論結(jié)合實踐，早日做一名優(yōu)秀的口腔醫(yī)師。

考研口腔修復(fù)總結(jié)范文第14篇通過三個星期的實習(xí)，從對口腔醫(yī)學(xué)的孤陋寡聞，到初窺門徑，再到對口腔知識的全面認(rèn)識，深刻了解，使我從中學(xué)習(xí)了很多，人也更加成熟。

第一周，我培養(yǎng)的是對口腔醫(yī)療器戒基本認(rèn)識，及配合老師做一些治療，學(xué)會科室內(nèi)消毒，使用高壓蒸汽消毒鍋，消毒用過的醫(yī)療器戒，科室消毒洗手法。做一些簡單的口腔工藝技術(shù)如取牙齒模具，灌石膏模型，排牙等。

第二周首先是對前來就診的患者做一些簡單的詢問。交流，給每位醫(yī)生平均安排患者人數(shù)，安撫患者情緒。從旁協(xié)助每位醫(yī)生治療，如量血壓，磨銀汞。再者做一些簡單的治療如潔牙術(shù)，幼齒拔出術(shù)，松動的恒牙切牙，側(cè)切牙等拔出術(shù)。

第三周主要是了解牙齒的常見病多發(fā)病的診斷和治療如牙髓炎，根尖炎等。

通過學(xué)習(xí)口腔的基本知識，接觸患者，了解患者的就診情況，并通過自己所學(xué)的專業(yè)知識和對所了解的'常見病、多發(fā)病為其講解，進(jìn)而使患者有初步的了解。這一階段的學(xué)習(xí)不僅僅掌握了口腔專業(yè)的基礎(chǔ)知識，接觸了患者，最重要的是這一階段對自己臨床處理方法的影響，增加了經(jīng)驗學(xué)習(xí)了學(xué)校學(xué)不到的東西。

通過這次社會實習(xí)，了解了口腔專業(yè)完全不是印象中的那麼簡單，無聊。相反，口腔專業(yè)是一門要去認(rèn)真去了解學(xué)習(xí)，并且深研究，不斷學(xué)習(xí)，不斷深造的科學(xué)。為解決千千萬萬牙病患者痛苦，造福群眾，使口腔專業(yè)在社會發(fā)展更先進(jìn)、更國際化。我相信我國的口腔專家及研究人員會使我國將來口腔疾病減少，甚者將來不在需要口腔醫(yī)生，人人無牙病，人人有一口好牙而努力。我們也要像醫(yī)學(xué)專家們一樣為造福社會人民而努力。

考研口腔修復(fù)總結(jié)范文第15篇將近1個月的口腔內(nèi)科見習(xí)過程中本人始終堅持_在服務(wù)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中服務(wù)_的理念，樹立愛傷觀念，學(xué)習(xí)處理好醫(yī)患關(guān)系，培養(yǎng)全心全意為患者服務(wù)的職業(yè)道德，對醫(yī)療工作的高度負(fù)責(zé)的精神和認(rèn)真仔細(xì)的工作作風(fēng)。

見習(xí)期間在帶教老師的細(xì)心指導(dǎo)下，能基本完成口腔內(nèi)科見習(xí)中的日常門診診治以及每周一到兩天的急診，病房會診工作，并且基本掌握口腔科常見疾病的.診斷，鑒別診斷，治療原則和方法，能較為準(zhǔn)確的采集病史，規(guī)范的進(jìn)行口腔的常規(guī)檢查和必要的特殊輔助檢查，病歷書寫字跡工整，清晰，有條理，邏輯性強，能積極配合和協(xié)助帶教老師日常診療工作，但在一些細(xì)節(jié)問題上，還不純熟，尚待完善。

考研口腔修復(fù)總結(jié)范文第16篇轉(zhuǎn)眼之間，兩個月的實習(xí)期即將結(jié)束，回顧這兩個月的實習(xí)工作，感觸很深，收獲頗豐。這兩個月，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)下，通過我自身的不懈努力，我學(xué)到了人生難得的工作經(jīng)驗和社會見識。我將從以下幾個方面總結(jié)口腔修復(fù)工藝學(xué)崗位工作實習(xí)這段時間自己體會和心得：

一、努力學(xué)習(xí)，理論結(jié)合實踐，不斷提高自身工作能力。

在口腔修復(fù)工藝學(xué)崗位工作的實習(xí)過程中，我始終把學(xué)習(xí)作為獲得新知識、掌握方法、提高能力、解決問題的一條重要途徑和方法，切實做到用理論武裝頭腦、指導(dǎo)實踐、推動工作。思想上積極進(jìn)取，積極的把自己現(xiàn)有的知識用于社會實踐中，在實踐中也才能檢驗知識的有用性。在這兩個月的實習(xí)工作中給我最大的感觸就是：我們在學(xué)校學(xué)到了很多的理論知識，但很少用于社會實踐中，這樣理論和實踐就大大的脫節(jié)了，以至于在以后的學(xué)習(xí)和生活中找不到方向，無法學(xué)以致用。同時，在工作中不斷的學(xué)習(xí)也是彌補自己的不足的有效方式。信息時代，瞬息萬變，社會在變化，人也在變化，所以你一天不學(xué)習(xí)，你就會落伍。通過這兩個月的實習(xí)，并結(jié)合口腔修復(fù)工藝學(xué)崗位工作的實際情況，認(rèn)真學(xué)習(xí)的口腔修復(fù)工藝學(xué)崗位工作各項政策制度、管理制度和工作條例，使工作中的困難有了最有力地解決武器。通過這些工作條例的學(xué)習(xí)使我進(jìn)一步加深了對各項工作的理解，可以求真務(wù)實的開展各項工作。

二、圍繞工作，突出重點，盡心盡力履行職責(zé)。

在口腔修復(fù)工藝學(xué)崗位工作中我都本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度去對待每項工作。雖然開始由于經(jīng)驗不足和認(rèn)識不夠，覺得在口腔修復(fù)工藝學(xué)崗位工作中找不到事情做，不能得到鍛煉的目的，但我迅速從自身出發(fā)尋找原因，和同事交流，認(rèn)識到自己的不足，以至于迅速的轉(zhuǎn)變自己的角色和工作定位。為使自己盡快熟悉工作，進(jìn)入角色，我一方面抓緊時間查看相關(guān)資料，熟悉自己的工作職責(zé)，另一方面我虛心向領(lǐng)導(dǎo)、同事請教使自己對口腔修復(fù)工藝學(xué)崗位工作的情況有了一個比較系統(tǒng)、全面的認(rèn)知和了解。根據(jù)口腔修復(fù)工藝學(xué)崗位工作的實際情況，結(jié)合自身的優(yōu)勢，把握工作的重點和難點，盡心盡力完成口腔修復(fù)工藝學(xué)崗位工作的任務(wù)。兩個月的實習(xí)工作，我經(jīng)常得到了同事的好評和領(lǐng)導(dǎo)的贊許。

三、轉(zhuǎn)變角色，以極大的熱情投入到工作中。

從大學(xué)校門跨入到口腔修復(fù)工藝學(xué)崗位工作崗位，一開始我難以適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)變，不能發(fā)現(xiàn)問題，從而解決問題，認(rèn)為沒有多少事情可以做，我就有一點失望，開始的熱情有點消退，完全找不到方向。但我還是盡量保持當(dāng)初的那份熱情，想干有用的事的態(tài)度，不斷的做好一些雜事，同時也勇于協(xié)助同事做好各項工作，慢慢的就找到了自己的角色，明白自己該干什么，這就是一個熱情的問題，只要我保持極大的熱情，相信自己一定會得到認(rèn)可，沒有不會做，沒有做不好，只有你愿不愿意做。轉(zhuǎn)變自己的角色，從一位學(xué)生到一位工作人員的轉(zhuǎn)變，不僅僅是角色的變化，更是思想觀念的轉(zhuǎn)變。

四、發(fā)揚團(tuán)隊精神，在完成本職工作的同時協(xié)同其他同事。

在工作間能得到領(lǐng)導(dǎo)的.充分信任，并在按時完成上級分配給我的各項工作的同時，還能積極主動地協(xié)助其他同事處理一些內(nèi)務(wù)工作。個人的能力只有融入團(tuán)隊，才能實現(xiàn)最大的價值。實習(xí)期的工作，讓我充分認(rèn)識到團(tuán)隊精神的重要性。

團(tuán)隊的精髓是共同進(jìn)步。沒有共同進(jìn)步，相互合作，團(tuán)隊如同一盤散沙。相互合作，團(tuán)隊就會齊心協(xié)力，成為一個強有力的集體。很多人經(jīng)常把團(tuán)隊和工作團(tuán)體混為一談，其實兩者之間存在本質(zhì)上的區(qū)別。優(yōu)秀的工作團(tuán)體與團(tuán)隊一樣，具有能夠一起分享信息、觀點和創(chuàng)意，共同決策以幫助每個成員能夠更好地工作，同時強化個人工作標(biāo)準(zhǔn)的特點。但工作團(tuán)體主要是把工作目標(biāo)分解到個人，其本質(zhì)上是注重個人目標(biāo)和責(zé)任，工作團(tuán)體目標(biāo)只是個人目標(biāo)的簡單總和，工作團(tuán)體的成員不會為超出自己義務(wù)范圍的結(jié)果負(fù)責(zé)，也不會嘗試那種因為多名成員共同工作而帶來的增值效應(yīng)。

五、存在的問題。

幾個月來，我雖然努力做了一些工作，但距離領(lǐng)導(dǎo)的要求還有不小差距，如理論水平、工作能力上還有待進(jìn)一步提高，對口腔修復(fù)工藝學(xué)崗位工作崗位還不夠熟悉等等，這些問題，我決心實習(xí)報告在今后的工作和學(xué)習(xí)中努力加以改進(jìn)和解決，使自己更好地做好本職工作。

針對實習(xí)期工作存在的不足和問題，在以后的工作中我打算做好以下幾點來彌補自己工作中的不足：

1.做好實習(xí)期工作計劃，繼續(xù)加強對口腔修復(fù)工藝學(xué)崗位工作崗位各種制度和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，做到全面深入的了解各種制度和業(yè)務(wù)。

2.以實踐帶學(xué)習(xí)全方位提高自己的工作能力。在注重學(xué)習(xí)的同時狠抓實踐，在實踐中利用所學(xué)知識用知識指導(dǎo)實踐全方位的提高自己的工作能力和工作水平。

3.踏實做好本職工作。在以后的工作和學(xué)習(xí)中，我將以更加積極的工作態(tài)度更加熱情的工作作風(fēng)把自己的本職工作做好。在工作中任勞任怨力爭“沒有最好只有更好”。

4.繼續(xù)在做好本職工作的同時，為單位做一些力所能及的工作，為單位做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

考研口腔修復(fù)總結(jié)范文第17篇在口腔外科1個月的見習(xí)中，增強了我作為一名醫(yī)學(xué)生的職業(yè)道德責(zé)任感，促進(jìn)了從醫(yī)學(xué)生到醫(yī)生角色上午轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)了學(xué)和靛崗的敬業(yè)精神和臨床思維能力，學(xué)習(xí)到了服務(wù)藝術(shù)，理論聯(lián)系實際，掌握扎實的基本理論知識，苦練基本技能是口腔外科見習(xí)中最大的體會。

見習(xí)期間認(rèn)真學(xué)習(xí)書寫入院記錄，查房，換藥，寫病程錄，跟手術(shù)，寫出院小結(jié)，并基本掌握口腔頜面外科門診病人的檢查，診斷，診療和防治原則，在帶教老師指導(dǎo)下能處理一些小型的'門診手術(shù)和病人急救的處理，另外對手術(shù)室無菌操作，無菌技術(shù)和手術(shù)基本操作（切開，結(jié)扎，縫合）以及各種傷口的處理方法有了更為直觀的認(rèn)識，從而讓忙碌的工作變得充實而快樂，但由于臨床知識和經(jīng)驗的缺乏，在診療過程中仍存在很大不足，有待探索和學(xué)習(xí)。

考研口腔修復(fù)總結(jié)范文第18篇作為一名準(zhǔn)醫(yī)生，我只記得醫(yī)學(xué)生誓言的第一句話：健康所系，生命相托。在我看來，醫(yī)生應(yīng)該是這個世界上最高尚的職業(yè)。因為，人最寶貴的是生命。別人把生命都托付給我，還有有什么比這個更高尚？

然而，作為一名醫(yī)生，甚至說醫(yī)學(xué)生而言，我懷著十分激動的心情進(jìn)入臨床實習(xí)。作為一名口腔醫(yī)學(xué)生，與臨床不同的是，口腔需要操作，所以，盡管是一名實習(xí)醫(yī)生，然而，我們卻可以在上級醫(yī)生的指導(dǎo)下，單獨從事醫(yī)療活動。在門診的實習(xí)，每天我上班都十分開心，雖然有時會遇到不開心的事，可是我都會藏在心里。一個有城府的人，一個穩(wěn)重的人，很多事是不會表現(xiàn)在臉上的。別人看我怎么每天都嘻嘻哈哈的，但是我知道，其實，我不是。我還記得20xx年春節(jié)我去高中看我的老師，她對我說“你變得成熟了”。其實現(xiàn)在想起來，那時的我還沒有，因為很多事那時不懂，可現(xiàn)在，我懂，而且我很透徹。

不管是作為一名醫(yī)生或是一名軍人，像我們這樣的，我覺得最好的方法，說的難聽點，頭二十年，夾起尾巴做人，這是兩個職業(yè)的共同特點決定的。很多事，不管自己對不對，你錯了是你錯，你對了，別人說你錯，你就得認(rèn)為你是錯得，盡管你是對。只有這樣，我才能混下去。要想混得好，不要把自己當(dāng)人看，至少在頭十年內(nèi)，不是人。

當(dāng)然，現(xiàn)在看已經(jīng)過去的1、/2的實習(xí)歷程。學(xué)習(xí)了很多。曾經(jīng)我也曾糾結(jié)于是考研還是什么。很多人也問我，考研不。現(xiàn)在，或者考研報名的時候我可以很明確的說，不考。由于身處環(huán)境的不同，我的情況比較復(fù)雜。在權(quán)衡各項利弊后，我很坦然的說，我實習(xí)我不考研。也許有人說，可以邊考研邊實習(xí)，可是我要說，我不是很聰明的人，我也沒那么勤勞，我不想把自己搞得那么累，甚至我可以說，為了實習(xí)，我可以放棄考研（鑒于考研背景考慮）。研隨時可以考，可是，作為第四軍醫(yī)大學(xué)口腔醫(yī)院的實習(xí)醫(yī)生，我想無數(shù)人想破頭都難以在這樣好的條件下實習(xí)，也很難再有如此有利的條件系統(tǒng)的學(xué)習(xí)臨床。

在這，我受到很多名師的教導(dǎo)。門診、住院部實習(xí)，我學(xué)到了很多。勤學(xué)多問，很多人都愿意教我，而這些卻是書本上沒有，考研也不是考點，可卻是別人的寶貴經(jīng)驗。在住院部，我的身份只是一名實習(xí)醫(yī)生，可是，我的上級，卻是用住院總的標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)我，從他身上，我學(xué)到了很多臨床知識。作為頜外整形科的實習(xí)醫(yī)生，我們的主任戲稱我為“副總”。我想，可能以后我也不一定從事這一行，可至少現(xiàn)在我學(xué)到了作為一名醫(yī)生該做哪些，一名醫(yī)生的職責(zé)。尤其是跟著我們主任查房，看我們主任手術(shù)，從他身上看到一代大家的風(fēng)范。他的很多細(xì)節(jié)都是我這種毛頭小子所沒有注意的，他的很多考慮也是我所沒想到的。這就是經(jīng)驗，人家不會用嘴講，但是卻做出來了，能不能學(xué)到，就是各自的修行。譬如簡單的查體，人家會把手搓熱在查，這就是差距。這也就是為什么人家喜歡老醫(yī)生看病。

當(dāng)然，作為醫(yī)生，有很多的無奈?；颊咭粋€比一個可憐。有的孩子因為唇腭裂而被拋棄，有的母親難產(chǎn)去世可是孩子還是唇腭裂······曾經(jīng)有一位70多歲的老奶奶領(lǐng)養(yǎng)了一個唇腭裂的'女孩，因為缺錢，孩子一直沒看過病，直到現(xiàn)在才來做手術(shù)。免費的手術(shù)是做了，可是當(dāng)我晚上值班查房時，看見老太太陪著她領(lǐng)養(yǎng)的孫女，老太太就靠著床邊的木椅子睡著，她把床讓給一個被人拋棄、她領(lǐng)養(yǎng)、與她沒有任何血緣關(guān)系的孫女。孩子安靜的睡著，老太太時不時還得半夜起來給孩子量體溫。這位老太太還領(lǐng)養(yǎng)了一個，只不過是先把大點的先送來看病?？赡茏鳛獒t(yī)生，有人覺得應(yīng)該鐵血點。在臨床中會遇到各種各樣的病人，同情心可以有，有熱血也可以撒在自己的工作上，可是時間會磨去你所有的想法，因為，醫(yī)生的工作實在太特殊了。

所以我在想，一名優(yōu)秀的醫(yī)生，應(yīng)該怎樣成長起來。可能起步的時候，一切都是那么的糟糕。選擇了這個職業(yè)，可能我所遇到的，只是我的職業(yè)生涯里小的不能再小的事，幾乎一段時間后我就忘記了。但是，這些卻值得畢業(yè)前夕的我思考······學(xué)歷得提高，知識得豐富，經(jīng)驗得積累，但我現(xiàn)在似乎都還沒起步。

考研口腔修復(fù)總結(jié)范文第19篇口腔修復(fù)個人工作總結(jié)()第一篇：口腔修復(fù)

口腔修復(fù)、正畸模型等物品的消毒制度

一、進(jìn)入病人口腔內(nèi)的所有診療器械，必須達(dá)到“一人一用一消毒或者滅菌”的要求。

二、凡接觸病人傷口、血液、破損粘膜或者進(jìn)入人體無菌組織的各類診療器械，包括牙科手機、潔牙機、各類車針、根管治療器械（牙銼、側(cè)牙針、撥髓針、光滑髓針、測量尺等）、手術(shù)器械（組織剪、組織鑷、持針器、血管鉗、刀柄等）、撥牙器械（牙鉗、牙鋌、骨鑿、骨膜分離器等）、牙周治療器械、敷料等使用前必須達(dá)到有效的壓力蒸汽滅菌。

三、接觸病人完整粘膜、皮膚的口腔診療器械，包括口鏡、探針、牙科鑷子等使用前必須達(dá)到消毒，或者使用一次性口腔檢查器械者，必須標(biāo)識齊全，無過期、無漏氣、無破損，并禁止重復(fù)使用。各類用于輔助治療的物理測量儀器，熱牙膠充填儀、牙膠棒、漱口杯等，使用前必須達(dá)到消毒。

四、凡接觸病人體液、血液的修復(fù)、正畸模型等物品，送技工室操作前必須置紫外線、臭氧機燈下一米距離內(nèi)照射30分鐘備用。75、光固化機頭使用時必須用一次性薄膜套住，并一人一用一丟棄，紙尖、牙膠尖采用一次性用品，并使用后做無害化處理。第二篇：口腔護(hù)士個人工作總結(jié)

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間來到xxx工作已半年有余了，在護(hù)士長及主任的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在同事的密切配合和支持下，我堅持本著以病人為中心的服務(wù)理念，踏踏實實的做好護(hù)理工作，認(rèn)真完成本職工作任務(wù)，嚴(yán)格遵守醫(yī)院的各項規(guī)章制度，恪守護(hù)士的職責(zé)和義務(wù)，全心全意為人民服務(wù)，作為一名剛?cè)胄胁痪玫目谇豢谱o(hù)士，我無愧于護(hù)士的稱謂。

過去的半年里，雖然我只是一名小小的普普通通的護(hù)士，但在我平凡的工作崗位上，我是用心對待我所能接觸的每一個病人!在我的字典里，永遠(yuǎn)沒有貧富貴賤之分，我用心善待來到我們這里的每一個人，付出我的熱情和能量，真正做到想他們所想急他們所急。每一句溫儂軟語，每一聲親切的問候，每一次精心的治療，每一個微笑，無不飽含我的心意。護(hù)士工作雖然瑣碎雖然平常雖然平淡，但有時我真的很為自己驕傲，很享受白衣天使這個無上光榮的稱謂。

我的雙手我的微笑我的善待讓這個世界溫暖!雖然他們不能記憶我的名字，雖然他們不知道我的付出，雖然他們不了解我的辛苦，但贈人玫瑰手有余香，所以我很快樂!人總是在不斷成熟與長大，如果說昨天的自己還有那么些浮躁那么些飄搖，那今天的自己則更加成熟更加穩(wěn)健，對護(hù)理工作也有了嶄新的詮釋，更加明白自己的職責(zé)和重?fù)?dān)，也能更好更用心地為每一個病人服務(wù)?？谇蛔o(hù)士在過去的半年中，我感謝每一位和我共事的同事，感謝每一位教導(dǎo)我的老師。感謝你們的善待，感謝和你們有這樣相逢相知相處的緣分，感謝你們的善良和美好,感謝你們讓我生活在這樣一個溫暖的大家庭!希望明年，我們?nèi)匀荒軌虿⒓缱鲬?zhàn)，共同迎來更加美好的生活，共同去創(chuàng)造一個更加燦爛的未來!第三篇：口腔修復(fù)考題口腔修復(fù)學(xué)

一、選擇題（共35個，每個2分共70分）1.不能用作分離劑的材料是a肥皂水b蠟c甘油d石蠟油

2.義齒制作室，填膠應(yīng)在材料調(diào)和后哪一期進(jìn)行a濕砂期b粘絲期c橡膠期d面團(tuán)期3.義齒基托塑料的成分是

a玻璃離子b甲基苯烯酸甲酯c銀汞合金d環(huán)氧樹脂4.患者上前牙牙冠1/2缺損進(jìn)行修復(fù)，出診時問診不必涉及

a能否吃飯b缺損原因c是否曾經(jīng)治療d要求解決的主要問題

5.拔牙后多久可以修復(fù)

a拔牙后1周b拔牙后3周c拔牙后3個月d拔牙后1年

6.利用x線牙片檢查可以看到的，除了下面哪項a牙齒顏色b牙根長短c牙周是否吸收d髓角高低7.粘接之前預(yù)備體表面處理錯誤的a清潔b干燥c隔濕d凃分離劑

8.關(guān)于全冠牙體預(yù)備的說法錯誤的是

a要去除腐質(zhì)b消除倒凹c牙磨的小些d去除無基釉9.為了牙齦健康對于全冠修復(fù)的牙齦緣最基本最重要的要求

a邊緣一定要密和b應(yīng)平齊牙齦c在齦上d在齦下10.牙體預(yù)備中保護(hù)牙髓的說法錯誤的是a輕壓磨切b水霧冷卻c間歇短時磨切d盡可能多的磨牙

11.理想的樁冠直徑應(yīng)為根徑a1/4b1/3c3/4d2/3冠最主要的缺點

a就位困難b磨切牙體多c易繼發(fā)齲d固位差13.適合樁冠修復(fù)的是

a年輕恒牙b嚴(yán)重的根吸收c前牙錯位牙d牙槽骨吸收超過1/214.鑄造金屬全冠的禁忌癥不包括

a金屬過敏者b沒有足夠空間修復(fù)者c齲變牙至齲因素沒控制者d固定義齒固位體

15.根尖瘺管的患牙根充后樁冠修復(fù)的時機a瘺管完全閉合b一天后c三天后d無癥狀就可以16.前牙金屬烤瓷冠預(yù)備切斷至少磨出間隙17.烤瓷冠粘固后出現(xiàn)齦緣炎，不可能因為a咬合早接觸b軸壁凸度不良c邊緣不密和d邊緣過長18.選擇固定橋基牙的冠根比最低限度a1:1b1:2c2:3d3:219.一般情況下可摘局部義齒組成不包括a人工牙b預(yù)備體c基托d卡環(huán)20.彎制鋼絲卡臂的直徑一般為

21.前磨牙合支托長度為其近遠(yuǎn)中徑的a1/4b1/5c1/3d1/622.塑料基托的厚度為23.關(guān)于塑料基托的評價錯誤的是

a溫度傳到的快b溫度傳到差c制作相對簡單d便于修補襯墊

24.金屬基托的評價中錯誤的是

a不易折斷b體積小舒適c溫度傳到差d制作復(fù)雜25.合支托的作用，除外

a支持作用b防止食物嵌塞c恢復(fù)咬合接觸d固位作用26.可摘局部義齒的不穩(wěn)定表現(xiàn)有以下四種，除了a翹動b彈跳c擺動d下沉

27.選擇可摘局部義齒基牙的原則中錯誤的是a選擇健康的牙b雖有牙體疾病但已經(jīng)完善治療c雖有牙周病但已得到控制d任何一個都可以

28.義齒不戴用時應(yīng)置于

a通風(fēng)干燥處b熱水中c冷水中d酸性消毒液中29.造成牙槽骨吸收速度快的原因不包括a齲齒b骨質(zhì)疏松c牙周炎d義齒設(shè)計不合理30.后堤區(qū)的作用

a邊緣封閉b支持作用c排牙作用d無用

31.右上側(cè)切牙缺失，間隙小，尖牙牙根長大，但牙冠切1/3量缺損，下頜對合牙為局部義齒，最好的修復(fù)設(shè)計是

a局部義齒b種植義齒c單端固定橋d覆蓋義齒32.右側(cè)上頜678及左側(cè)上頜6缺失，余留牙均正常的患者適合做

a固定義齒b可摘局部義齒c即刻義齒d覆蓋義齒33.義齒初戴時出現(xiàn)疼痛的原因不包括

a組織面有小瘤b骨突處緩沖不夠c基托邊緣過長d垂直距離過低

34.一牙周病患者，全扣牙拔除兩周后做全口義齒修復(fù)，半年后義齒固位差，易脫落，可能原因是

a人工排牙偏唇側(cè)b垂直距離過高c牙槽骨吸收d頜位關(guān)系錯誤

35.一患者戴用全口義齒一周，主訴左側(cè)后牙經(jīng)常咬腮，無其他不適，可能原因是

a左側(cè)后牙覆蓋過_左側(cè)后牙覆蓋過小c左側(cè)后牙工作側(cè)合干擾d右側(cè)后牙工作側(cè)合干擾

二、判斷題（共10個，每個2分共20分）

1磷酸鋅粘固劑較聚羧酸鋅粘固劑對牙髓的刺激大2固定橋最重要的支持基礎(chǔ)是牙齦

3衡量一個牙是否為良好基牙的最重要的指標(biāo)是牙周膜的面積

4第一、二磨牙缺失是不能設(shè)計單端固定橋的5金屬基托的厚度為2毫米

6具有一型觀測線的基牙近缺隙側(cè)倒凹小，遠(yuǎn)缺隙側(cè)倒凹大

7最有利于可摘局部義齒穩(wěn)定的支點線分布方式是平面式

8嵌體是一種嵌入牙體內(nèi)部，用以恢復(fù)牙體缺損的形態(tài)和功能的修復(fù)體或冠內(nèi)固位體9牙槽骨修整，一般在拔牙后1周左右修整較好

10一般來說，對于牙槽骨吸收達(dá)到根2/3以上，牙松動達(dá)ⅲ度者應(yīng)拔除；對未達(dá)到這一嚴(yán)重程度的松動牙，經(jīng)有效治療后盡量予以保留

三、簡答題（共2個，每個5分共10分）1無牙頜的分區(qū)有哪些？義齒表面是指什么？2義齒的穩(wěn)定是指什么？

bdbac,adcad,bccda,baabb,cdacd，bdcaa,cbdcb對錯對對錯，錯對對錯對

1答：無牙頜分為主承托區(qū)、副承托區(qū)、邊緣封閉區(qū)和緩沖區(qū)。義齒表面是指組織面、咬合面和磨光面。

2答：是指義齒在行駛功能的時候，無翹起、下沉、擺動、旋轉(zhuǎn)等現(xiàn)象。

第四篇：口腔修復(fù)練習(xí)題(四)口腔修復(fù)學(xué)試題（四）（共100分）（每小題2分）

101．塑料全冠齦邊緣一般為()。

a．刃狀b．凹狀c．90°肩臺d．135°肩臺e．90°肩臺+斜面102．下列有關(guān)全冠牙體制備要求的說法中錯誤的是()。

a．兩鄰面應(yīng)近于平行b．無倒凹，最大周徑降至齦緣c．軸線角應(yīng)清楚分明呈直角d．牙臺緣、軸角、軸面均應(yīng)磨光e．齦緣線相連應(yīng)一致

103．下列關(guān)于全冠牙體預(yù)備的說法中，不正確的是()。a．要除海腐質(zhì)b．多磨牙體易于制作修復(fù)體c．消除軸壁倒凹d．去除無基釉e．預(yù)防性擴展104．下列情況不適宜進(jìn)行鑄造金屬全冠修復(fù)的是()。a．后牙牙體嚴(yán)重缺損，固位形、抗力形較差者b．活動義齒的基牙缺損需要保護(hù)，改形者c．齲壞率高或牙本質(zhì)過敏嚴(yán)重伴牙體缺損的后牙d．汞合金充填后與對牙合牙、鄰牙存在異種金屬微電流刺激作用引起癥狀者e．美觀要求較高的患者

105．下列有關(guān)暫時冠作用的說法中，錯誤的是()。a．保持牙體預(yù)備后的鄰接關(guān)系、紿關(guān)系b．保護(hù)患牙，預(yù)防牙髓損傷c．減少修復(fù)以后的激惹性牙髓炎d．維持與鄰牙的觸點，防止牙齦炎

e．應(yīng)該做到齦下邊緣，以使患者提前適應(yīng)戴金屬全冠的感受

106．全冠牙體預(yù)備的一般順序是()。

a．頰舌一鄰一牙合b．頰舌一牙合一鄰c．牙合一頰舌一鄰

d．鄰一頰舌一牙合e．鄰一牙合一頰舌107．以下哪種情況不宜做金屬烤瓷修復(fù)()。a．氟斑牙，四環(huán)素牙，染色牙b．齲洞或牙體缺損過大者

c．前牙錯位，扭轉(zhuǎn)而不宜或不能做正畸治療者d．需要做烤瓷橋固位體的基牙e．青少年恒牙

108．有關(guān)烤瓷合金要求的說法中不正確的是()。a．較高的硬度b．較高的彈性模量c．良好的潤濕性d．良好的鑄造性能e．熔點低于烤瓷粉熔點

109．烤瓷合金的膨脹系數(shù)(金a)與烤瓷粉的熱膨脹系數(shù)(瓷a)的關(guān)系是()。

a．金(a)瓷(a)b．金(a)瓷(a)c．金(a)=瓷(a)d．金(a)≤瓷(a)e．以上說法都不對

110．金-瓷冠中，底色不包含以下哪一項()。a．金屬表面顏色b．底色遮色瓷顏色c．牙冠頸部顏色d．底色結(jié)合劑顏色e．牙本質(zhì)顏色111．全冠鄰面牙體預(yù)備應(yīng)達(dá)到()。a．消除患牙鄰面的倒凹b．與鄰牙完全分離

c．形成協(xié)調(diào)的戴入道d．預(yù)備出全冠修復(fù)材料所需要的鄰面間隙e．以上說法全都正確

112．下列哪項為影響pfm修復(fù)體成功的關(guān)鍵()。a．生物學(xué)性能b．金一瓷結(jié)合c．色澤d．以上全部都是e．以上全部都不是113．金一瓷結(jié)合最主要的結(jié)合力為()。a．化學(xué)力b．機械力c．范德華力d．氫鍵e．物理結(jié)合114．對上前牙鄰面接觸點描述正確的是()。a．牙合齦徑小于唇舌徑b．在鄰面中1／3處c．在鄰面切1／3處

d．在鄰面齦l／3處e．以上說法都不對115．前牙金屬烤瓷唇面齦邊緣最佳選擇是()。a．齦上凹形邊緣b．齦下肩臺邊緣c．齦上肩臺邊緣d．齦下凹形邊緣e．平齊齦緣邊緣

116．前牙全冠作齦下邊緣的主要優(yōu)點是()。a．齦溝內(nèi)是免疫b．邊緣密合性好c．易于檢查邊緣密合情況

d．美觀效果好e．不容易產(chǎn)生菌斑附著117．齦下邊緣的主要缺點是()。

a．易導(dǎo)致牙齦退縮b．固位不好c．不夠美觀d．邊緣不密合e．以上都不是

118．與全冠咬合面形態(tài)設(shè)計無關(guān)的因素是()。a．固位因素b．抗力因素c．牙周情況d．鄰牙牙合面形態(tài)e．對牙合牙艙面形態(tài)

119．關(guān)于全冠修復(fù)牙合面要求的說法中，錯誤的是()。a．恢復(fù)原有大小形態(tài)b．應(yīng)與鄰牙牙合面形態(tài)協(xié)調(diào)c．應(yīng)與對頜牙牙合面形態(tài)協(xié)調(diào)d．使牙合力沿牙長軸方向傳導(dǎo)e．無早接觸120．全冠修復(fù)中一般不會對牙髓產(chǎn)生危害的因素是()。

a．牙體預(yù)備產(chǎn)熱b．磨牙過多c．消毒藥物d．取印模e．在口內(nèi)直接制作自凝塑料暫冠121．全冠齦邊緣所要求達(dá)到的最基本要求是()。a．位于齦上b．位于齦下c．平齊齦緣d．邊緣密合e．選用凹性邊緣

122．全冠固位情況與下列哪個因素?zé)o關(guān)()。a．牙冠高度b．牙冠周徑c．所用合金種類d．牙體缺損情況e．牙合力大小

123．以下哪條對全冠齦邊緣位置設(shè)計無影響()。a．固位力大小b．美觀因素c．牙齦的保護(hù)d．邊緣密合e．牙體預(yù)備操作的難易

124．上頜壘大面積銀汞合金充填死髓，美觀要求高，最佳修復(fù)設(shè)計是(a．金合金全冠b．嵌體c．金屬烤瓷d．塑料冠e．3／4冠125．金．瓷修復(fù)可用于()。

a．前牙錯位牙b．錐形牙c．固定橋固位體d．四環(huán)素牙e．以上都可以

126．金一瓷冠舌側(cè)齦邊緣最佳設(shè)計是()。a．90。肩臺b．0．5mm凹形c．刃狀邊緣d．135。肩臺e．90。肩臺十斜面

127．下列哪一項不屬于非貴金屬合金烤瓷底層冠在烤瓷前應(yīng)進(jìn)行的處理()。

a．打磨b．噴砂c．預(yù)氧化d．試冠e．電解128．與金瓷冠強度無關(guān)的因素是()。a．底層冠厚度b．合金種類c．金瓷的匹配性d．瓷層的顏色e．金瓷結(jié)合強度129．塑料暫時冠沒有下列哪項作用()。

a．暫時陛美觀b．避免牙髓刺激c．保持牙位及修復(fù)間隙

d．便于清潔e．安撫牙髓

130．塑料全冠齦邊緣一般應(yīng)該設(shè)計為()。a．刃狀b．凹狀c．90。肩臺d．135。肩臺e．90。肩臺十斜面

131．下列關(guān)于全冠牙體預(yù)備要求的說法中，錯誤的是()。

a．兩鄰面應(yīng)近于平行b．無倒凹，最大周徑降至齦緣c．軸線角應(yīng)清楚分明呈直角d．牙合緣、軸角、軸面均應(yīng)磨光

e．齦緣線相連應(yīng)一致

132．下列關(guān)于全冠牙體預(yù)備的說法中，不正確的是()。a．要除凈腐質(zhì)b．多磨牙體易于制作修復(fù)體c．消除軸壁倒凹d．除去無基釉e．預(yù)防性擴展133．下列情況不適應(yīng)進(jìn)行烤瓷熔附金屬全冠修復(fù)的是()。

a．齲洞或牙體缺損較大而無法充填治療者b．前牙錯位、扭轉(zhuǎn)而不宜或不能作正畸治療者c．需要作烤瓷橋固位體的基牙d．恒牙尚未發(fā)育完全的青少年

e．氟斑牙、變色牙、四環(huán)素染色牙、錐形牙、釉質(zhì)發(fā)育不全等

134．以下不屬于金一瓷結(jié)合影響因素的是()。a．金屬表面的污染狀況b．患牙的牙體預(yù)備形態(tài)c．鑄造時金屬基底冠的質(zhì)量d．合金與瓷本身的a值匹配性e．環(huán)境溫度的影響

135．對于全部瓷面覆蓋的pfm，上下前牙咬合接觸區(qū)應(yīng)該距離金一瓷銜接線()以上。

a．1．0mmb．1．2ramc．1．5mmd．2．0mme．2．5mm136．pfm全冠前牙牙體預(yù)備時，切緣應(yīng)該預(yù)備出()的間隙。

a．1．0~1．2mmb．1．2~1．5mmc．1．5--2．0mmd．1．8--2．2mme．2．0~2．5mm137．pfm全冠前牙牙體預(yù)備時，舌面應(yīng)該預(yù)備出()的間隙。

a．0．5mmb．0．8mmc．1．0mmd．1．2mme．1．5mm138．下列不屬于比色前的準(zhǔn)備的是()。a．牙體預(yù)備完成以后，暫冠修復(fù)以前進(jìn)行比色b．比色前請患者除去影響比色的飾物c．比色時間控制在5s內(nèi)

d．比色前磨光比色區(qū)，并徹底清潔干凈e．患者口腔應(yīng)該處于與醫(yī)生眼睛等高的位置上139．全瓷冠牙體預(yù)備的一般順序是()。

a．頰舌—鄰一牙合b．頰舌一牙合-_鄰c．牙合-頰舌一鄰

d．鄰—頰舌一牙合e．鄰一牙合一頰舌140．下列不是瓷全冠適應(yīng)證的是()。

a．前牙切角，切緣缺損，不宜充填治療或金屬修復(fù)體治療者

b．前牙鄰面缺損大，或冠部有多處缺損者c．前牙嚴(yán)重磨耗，對刃牙合d．因發(fā)育畸形或發(fā)育不良影響美觀的前牙e．錯位，扭轉(zhuǎn)牙而不宜作正畸治療者

141．下列敘述不是cad／cam修復(fù)特點的是()。a．減輕醫(yī)生治療勞動強度b．患者只需就診一次，節(jié)約時間

c．全自動d．人造冠外形精確e．可制作嵌體和全冠142．全冠牙體預(yù)備牙合面磨除的目的是()。

a．為了取戴方便b．為了重建咬合c．為全冠牙合面預(yù)備空間

d．為了簡便操作e．為了恢復(fù)牙合面解剖形態(tài)143．全冠鄰面牙體預(yù)備應(yīng)達(dá)到()。

a．消除患牙鄰面的倒凹b．與鄰牙完全分離c．形成協(xié)調(diào)的戴入道

d．預(yù)備出全冠修復(fù)材料所需要的鄰面間隙e．以上說法全都正確

144．塑料全冠最突出的特點是()。a．牙體切割少b．生物相容性好

c．耐磨好d．用于缺損較小的牙e．制作簡單，顏色自然145．對上前牙鄰面接觸點描述正確的是()。

a．牙合齦徑小于唇舌徑b．在鄰面中1／3處c．在鄰面切1／3處

d．在鄰面齦1／3處e．以上都不是146．前牙全冠作齦下邊緣的主要優(yōu)點是()。a．齦溝內(nèi)是免疫區(qū)b．邊緣密合性好c．易于檢查邊緣密合情況

d．美觀e．不容易產(chǎn)生菌斑附著147．齦下邊緣的主要缺點是()。

a．易導(dǎo)致牙齦退縮b．固位不好c．不夠美觀d．邊緣不密合e．以上都不是

148．全冠修復(fù)牙合面要求錯誤的是()。

a．恢復(fù)原有大小形態(tài)b．應(yīng)與鄰牙牙合面形態(tài)協(xié)調(diào)c．應(yīng)與對頜牙牙合面形態(tài)協(xié)調(diào)d．使牙合力沿牙長軸方向傳導(dǎo)e．無早接觸149．全冠齦邊緣所要求達(dá)到的最基本要求是()。

a．位于齦上b．位于齦下c．平齊齦緣d．邊緣密合e．選用凹性邊緣

150．全冠固位情況與下列哪個因素?zé)o關(guān)()。a．牙冠高度b．牙冠周徑c．所用合金種類d．牙體缺損情況e．牙合力大小第：口腔修復(fù)練習(xí)題(二)口腔修復(fù)學(xué)試題（二）（共100分）

【a型題】（每小題2分）

1．制作活髓后牙全冠時，釘洞固位形常用在()。a．牙合面的溝窩處b．牙釉質(zhì)c．功能斜面區(qū)d．牙尖區(qū)e．邊緣嵴

2-增加全冠的固位力可采取的一些方法，其中錯誤的是()。a．使用粘結(jié)性能良好的粘結(jié)劑b．盡量保持牙合齦高度c．備牙時增加預(yù)備體表面的粗糙度d．窩洞的點線角清楚

e．修復(fù)體與預(yù)備體應(yīng)緊密接觸3．粘結(jié)力的產(chǎn)生是由于()。

a．分子間結(jié)合鍵的鍵力b．吸附力c．分子引力d．機械嵌合力e．以上都是

4．在以下關(guān)于全冠固位的說法中，錯誤的是()。a．預(yù)備體的聚合度與固位有關(guān)b．約束力是一種接觸力c．摩擦力的大小與修復(fù)體和預(yù)備體的密合性有關(guān)d．全冠的牙合面形態(tài)與固位有關(guān)e．全冠沿切線方向的固位力主要來自于摩擦力和粘結(jié)力

5．在以下關(guān)于粘結(jié)劑的說法中，錯誤的是()。a．樹脂類的粘結(jié)力大于無機鹽類b．粘結(jié)力的形成無需機械性鎖牙合作用c．對修復(fù)體的邊緣封閉可起重要作用d．黏固材料的被膜越厚越好e．粘結(jié)面可作粗化處理

6．有關(guān)鳩尾固位形的說法中錯誤的是()。a．鳩尾可用于鄰牙合牙體缺損b．可防止修復(fù)體水平脫位

c．鳩尾峽的寬度為牙合面寬度的1／2或1／3d．預(yù)備鳩尾時應(yīng)盡量保留牙尖的三角嵴e．鳩尾峽部過窄易引起牙折

7．有關(guān)箱狀固位形的說法中錯誤的是()。a．洞壁應(yīng)與就位道一致b．洞壁可外展2°～5°c．洞底必須要預(yù)備成一個平面d．洞越深，固位力越好e．洞深應(yīng)在2mm以上

8．有關(guān)釘洞固位形的說法中錯誤的是()a．釘固位力的大小主要取決于釘洞的深度b．死髓牙的釘洞可適當(dāng)加深

c．可置于前牙的舌面窩近舌隆突處d．釘洞的深度一般為2mme．位于釉質(zhì)內(nèi)

9．釘洞固位形的直徑一般為()。

a．0．5mmb．1mmc．1．5mmd．2mme．2．5mm10．有關(guān)釘洞固位形的說法中錯誤的是()。

a．固位釘可分為粘固式、螺紋式、楔入式b．固位釘?shù)闹睆郊s為1mmc．固位力的大小主要取決于釘洞的個數(shù)d．釘洞可位于死髓后牙的牙尖上

e．位于牙本質(zhì)上

11．有關(guān)溝固位形的說法中錯誤的是()。

a．溝的外形為近似半圓形b．可抵抗水平脫位和牙合向脫位

c．深度一般為1mmd．溝的長度由牙冠長度決定e．與就位道方向一致

12．摩擦力產(chǎn)生的先決條件是()。a．預(yù)備體表面粗糙c．預(yù)備體各軸壁平行e．預(yù)備體的牙合齦距大

b．修復(fù)體與預(yù)備體表面緊密接觸d．