英語初級口語對話模板范文

英語初級口語對話模板范文第一篇英語初級口語對話模板范文第一篇C=CustomerS=Salesperson

C:Excuseme,I'mlookingforyourcasualshort-sleevedshirts.Canyoutellmewherethoseare?

顧客：對不起，我正在找休閑短袖襯衫，你可以告訴我它們放在哪里嗎?

S:Rightoverhere,sir.What-sizedoyouwear?

店員：先生，就在這邊，您穿幾號的?

C:Medium.

顧客：中號。

S:Thesehereareallmediums.

店員：這里全是中號的。

C:Thankyou.IthinkI'lltakethisone,andthesepantsaswell.They'representsforafriend.

顧客：謝謝。我要買這件襯衫和這條褲子，它們是要送給朋友的禮物。

S:ShallIgift-wrapthemforyou,sir?

店員：先生，需要把它們裝成禮盒嗎?

C:Yes,please.(tobecontinued)

顧客：好的，謝謝。

英語初級口語對話模板范文第二篇①.我現(xiàn)在急需一篇兩分半時間左右的英語口語對話范文，誰給我??？跪求?。?！。

②.Collegestudent'sfinancialmanagement(這個topic該對你有用。

③.也不一定要100句差不多就可以的認為是日常的交流語言就可以，口語化

④.原創(chuàng)哈~~多支持ASASTUDENT,ISPENTONEORTWOHOURSONWATCHINGTVANDLISTENINGTOTHEIPREFERTHEDISCOVERYCHANNELTHEPROGRAMSICANSEETHEWONDERFULCANNOTONLYSATISFYMYTHIRSTFORKNOWL..。

⑤.1.Thedifferentdietary（飲食的）habitsbetweenChinaandtheUSAThere'remanydifferencesofeatingfoodbetweenChuinaandthecanseethedifferencesoftheeatingstyle（方式）.InChina,thecookusuallycuts..。

英語初級口語對話模板范文第三篇B：YoucouldifIneededsomething.

A：Ifeelsouselessjusthangingaroundwithnothingtodo.

B：Don'tacoupleofdaysthere'llbetoomuchtoyou'llwanttobebackintheselazydays.

A：IguessI'mjustaneverwasverygoodatdoingnothing.

B：Maybeyoushouldlearnhowtorelaxandenjoyyourselfmore.

注解：

1)runerrands：(固定成語)指送信、采購、接送客人等跑腿的差事。

2)feeluseless：感到無聊，無所事事。

3)hangaround：閑蕩無事。與hangabout同義。

4)workaholic：過分賣力的工作，不知休息的人。

5)begoodat...：擅長于做某事。

6)relax：休息，娛樂。如：Haveabreakandletyourmindrelax.

7)enjoyyourself：(固定說法)過快活日子。娛樂一番。

英語初級口語對話模板范文第四篇摘要：英語是一門語言，是一種在交際方面給我們用來表達思想和感情的工具。而英語教育的目的就是培養(yǎng)學(xué)生實際運用英語的能力。培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達和交際能力是高中英語老師的重要教學(xué)任務(wù)之一。如何提高學(xué)生的口語交際能力？在提高學(xué)生口語能力所遇到的困難有哪些呢？解決問題的方法又有哪些？這些都是所面臨的問題，必須解決的問題。

關(guān)鍵詞：高中英語口語教學(xué)現(xiàn)狀對策

從語言的實用的角度來看，“說”的作用最大，就拿漢語來說，在日常生活生活中，每天應(yīng)用最多的就是說。培養(yǎng)學(xué)生用英語習(xí)慣就非常重要。隨著新課改的逐步推進，英語口語的重要性被學(xué)生所重視。但從目前的高中英語口語教學(xué)來看，還存在一些需要改進的地方。

一、高中英語口語教學(xué)現(xiàn)狀分析

首先是缺乏語言環(huán)境。學(xué)生在漢語的大環(huán)境下學(xué)習(xí)英語，只有在課堂上那短短的時間里接觸英語，其它幾乎沒有機會接觸。并且不能保證每個學(xué)生都能夠在課堂上開口講英語，開口說英語的環(huán)境條件幾乎為零了。

其次是老師能力的限制。有些老師在英語課堂上用漢語來進行教學(xué)，這讓學(xué)生在課堂上既有的語言環(huán)境失去它的口語教學(xué)的意義。英語口語交際的魅力毫無體現(xiàn)，有可能無法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在這樣老師的教導(dǎo)下，學(xué)生無法提高學(xué)生的口語能力。

最后是學(xué)生缺乏勇氣。在課堂教學(xué)中，有些學(xué)生怕說錯，說不好，或者是怕老師批評而不敢開口講英語，這些都是缺乏勇氣的表現(xiàn)。

從普通高中的教學(xué)現(xiàn)狀來看，學(xué)生的的口語能力與其它能力相比，口語能力是非常薄弱的。有些學(xué)生無法用完整的句子清楚的表達表達一個意思，還有些學(xué)生完全用中國式的英語來表達，這些都會讓聽眾難以理解。

二、提高高中英語口語教學(xué)效率的對策

要提高學(xué)生的口語表達能力，在高中英語口語教學(xué)中，首先要注重問候語的應(yīng)用。在每一節(jié)課的開始，老師都應(yīng)該用英語向?qū)W生表示問候，這樣可以增加師生之間的感情，還可以鍛煉學(xué)生的口語。學(xué)生聽的多，自然就會講，也知道該在怎樣的語言環(huán)境應(yīng)用。

其次，要讓英語課堂成為用英語的課堂。在英語課堂上，應(yīng)該用英語教學(xué)，并多讓學(xué)生開口講英語。教學(xué)中教師通?？刹捎靡韵路椒ㄟM行：

2。1復(fù)述法

教師教學(xué)一段文章后，引導(dǎo)學(xué)生找關(guān)鍵詞，關(guān)鍵句，加上自己的所學(xué)的知識上去把短文復(fù)述出來。對于高中生來說，成績可以的可以勝任這項任務(wù)，但是成績差的就可能完成的不夠理想，但作為老師，我們應(yīng)該多照顧有待提高的學(xué)生，讓他們感覺的到的關(guān)心，他們更愿意開口講英語，從而得到鍛煉的目的。

2。2自由交談

在每節(jié)課我們都應(yīng)該留點時間來進行英語自由交談。自由交談并不是想說什么就說什么，而是老師給出一個主題，讓學(xué)生用英語進行交談，讓學(xué)生在這些活動中通過交流和合作，鍛煉聽說的交際能力，英語老師應(yīng)該利用高中生感興趣的話題來命題，來激發(fā)學(xué)生開口說的興趣。而有些學(xué)生不敢開口講英語，英語老師就應(yīng)該幫助學(xué)生解除思想負擔(dān)，讓他們鼓足勇氣，大膽的開口說英語。在活動中，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)語音、語調(diào)或語法上的錯誤，老師不應(yīng)該立即打斷學(xué)生來糾正錯誤，這樣是錯誤的。有些學(xué)生的基礎(chǔ)差，語音和語調(diào)不標準，這讓基礎(chǔ)差的學(xué)生怕開口講英語，缺乏自信。老師應(yīng)讓學(xué)生大膽的講，講完了應(yīng)馬上給予口頭鼓勵，如Wonderful！Good！Welldone！等來鼓勵學(xué)生，讓他們擁有成就感，隨后在把不足的地方給學(xué)生指出來，學(xué)生也非常樂意的接受。最后，講事。在課堂上，每天一位學(xué)生講一個簡單的事件。讓發(fā)生在他周圍的事件講給其它同學(xué)聽，再讓學(xué)生復(fù)述。

2。3課外活動

高中生正是對什么事情都好奇的年齡，求知欲旺盛，外界的一事一物都會受到吸引，因此，我們應(yīng)在課堂外應(yīng)豐富學(xué)生的生活，給學(xué)生創(chuàng)造語言環(huán)境。首先，美國大片的播放。應(yīng)用多媒體，播放好看的美國大片，在滿足他們的跟隨潮流的心理，也給學(xué)生創(chuàng)造了語言環(huán)境。在看電影的同時，大部分學(xué)生的注意力幾乎會全部集中在電影上，視覺和聽覺完全結(jié)合起來，會得到意想不到的效果。電影結(jié)束后，讓學(xué)生用英語來表達他們對本部電影的看法，各抒己見，從而聽與說得到鍛煉。也可以讓學(xué)生模仿電影中他認為可以的句子。然后，開設(shè)英語角。為照顧高一剛進校的學(xué)生，也為配合教材的教學(xué)，每次英語角都可以大體規(guī)定自由交談的主要話題。例如在Unit1BodyLanguage中講的是肢體語言。教師就可以在英語角討論肢體語言的重要性，也討論在不同的國家中，有些相同的肢體語言表達不同的意思。

三、結(jié)束語

要提高高中學(xué)生的口語交際能力，教師應(yīng)該想盡一切可以讓學(xué)生開口講英語的辦法，只要讓學(xué)生開口講，就成功了一半。在開口講的基礎(chǔ)上，再通過語言環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，英語口語表達也就順理成章了。

[1]董春燕。高中英語口語教學(xué)研究[J]。吉林教育，20xx（16）。

[2]程曉薇。高中英語口語教學(xué)芻議[J]。學(xué)周刊，20xx（29）。

[3]張玲。高中英語口語教學(xué)有效性之初探[J]。商業(yè)文化，20xx（08）。

英語初級口語對話模板范文第五篇A:Hi,Lily.Whatareyoudoingthere?

B:Iammakingakite.

C:Areyougoingtoflythekite?

B:Yes,Ilikeflyingkiteswhenitissunnybutwindyliketoday.Whataboutyou,Kate?

C:Idon'treallylikeflyingkites.Iprefertakingawalkinthehill.

A:SodoI.Let'stakeatriptotheWestHillthisSaturday.

C:That'sgreat!Shallwehaveapicniconthetopofthehill,Tom?

D:Isn'tthatinteresting!Peter,Youlikepicnicsverymuch,don'tyou?

E:Yes,youknowmeverywell.Jimmy,Ithinkyoucangowithus,too.Thenyoucanflyyourkiteintheparkatthetopofthehill.

B:Mm,thatsoundsnice!

A:Butwhatshouldwetakethere?Shouldwetakesomefruit?

B:Yes,ofcourse.MyfavouritefoodisfruitandIwilltakemyfavouritefruit---strawberries!Don'tyouthinkitisverydelicious,Tom?

A:ButIthinkhamburgersaremoredelicious.

C:Yes,Ilikehamburgers,too.Let'stakesomedrinkswithus,too.Whatdrinksdoyoulike,Peter?

E:Ialwaysdrinkwater.MymothersaysitisthemosthealthyIamafraidwemusttakeacamerathere.Youknow,itisverybeautifulonthehillatthistimeofyearandJimmylikestotakephotoesverymuch.

D:Yeah!Thatsoundsexciting.Iwillbethebestphotogragherforyouall!Butwhenandwhereshallwemeet?

A:Let'smeetatmyhome.Icanaskmyfathertotakeusthereinhiscar.

B:AndLet'smeetat9:00then.

D:That'stoolateforahike!

B:ButcanPetergetupsoearly?Healwayslikestostayinbedtilllateinthemorning,haha!

youeverexperiencedanunforgettableevent?

B:Yes,Ihave,that'soneofthemostwonderfulmemoriesinmylife.

A:Whatdidyouexperience?

B:Iwitnessedthatchinesenationalfootballteamgotthequalificationforthe2002worldcuponOctober13,2001.

A:Whatdidyousee?

B:BecausemyhomeisveryclosetotheTian'anmensaweverybodywascelebratinghappilyandwerecheersandshoutsinthestreets.

A:Didyoujointhecrowds?

B:Ofwalkedonthestreetswithmyfamilyforatrafficwasstreetslookedlikeaparkingalotandcan'tmoveatitseemedthatnobodycareitatallbecausetheywerealllosingthemselvesintheexcitementandenjoymentthatourfootballteambroughtus.

A:Soundsreallyawesome.

B:yes,itdefinitelyis.

A:Ihopechinesefootballteamcouldgiveusthatfeelingagaininthefuture.

B:Ihopeso,too.

youropinion,ispart-timejobgoodforuniversitystudents?why?

Yes,Ithinksobecauseuniversitystudentscanpractisetheirpracticalablilityandsocialexperiencethroughworkingwithotherpeopleandtheycanlearnhowtogetonwellwiththeirworkmatesintheircanpossiblyearnacertainamountofmoneytoaffordsomethingstheywanttobuyinsteadofgettingmoneyfromtheirparentsallthetheycanbuysomestufffortheirfamilymemberstoshowtheirlovefortheirshouldcontroltheworkingtimeinordertonotletithaveabadinfluenceontheirstudyanduniversityuniversitystudentscanallocatetheirtimewell,tofindapart-timejobisverygoodandbeneficialtothem.

英語初級口語對話模板范文第六篇高中日常英語口語對話帶翻譯

Tom:Lookattheluxuriouscar!

你看那輛豪華轎車!

Jerry:It’snobigdeal,“mysonwillbericher”!

這有什么了不起，“我的兒子會闊得多啦”!

Tom:WhyareyouspeakinglikeMr.Q?

你干嘛學(xué)阿Q啊?

Jerry:IamoneofthefansofLuxun.

說明我是魯迅先生的粉絲啊。

Tom:IthoughtyouwereafanofMr.Q.

我還以為你是阿Q的粉絲呢。

Jerry:Iamjustjoking,spiritualvictoryisnotagoodone.

我開玩笑的啊，精神勝利法是不可取的。

Tom:Luxuncreatedsuchanimagetosatirize.

魯迅先生是為了諷刺才塑造這樣一個人物形象的。

Jerry:Yes,letpeoplexxxfeelsadfortheirunfortunate,whilebeangrywiththeircowardicexxx.

是啊，讓人們“哀其不幸，怒其不爭”。

高中關(guān)于日常英語口語對話帶翻譯

Tom:Comparedwithwesternliterature,isthereanycharacteristicofChineseliterature?

跟西方文學(xué)相比，中國文學(xué)有什么特征

Jerry:Isitabitreserved?

中國文學(xué)比較含蓄吧?

Tom:Yes,itisrelatedwiththeculture,Westernpeoplealwaysarestraightforwardwhentheyareexpressingthemselves.

這和文化有一定關(guān)系，西方的人們在表達上也比較直截了當(dāng)。

Jerry:InChineseLiterature,ConfucianismandTaoismareintheleadingposition.

在中國文學(xué)中，儒家思想和道家思想占據(jù)了主導(dǎo)地位。

Tom:Right,thereisalsoBuddhistthinking.

對的，還摻雜了一些佛教思想。

Jerry:Ofcourse,ChineseliteratorsalsoacceptthepositiveattitudeofConfucianism.

當(dāng)然，中國文人很多容納了儒家