航海專業(yè)工作計(jì)劃書

航海專業(yè)工作計(jì)劃書第1篇航海專業(yè)工作計(jì)劃書第1篇（一）專業(yè)設(shè)置與定位的背景

專業(yè)設(shè)置以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，以國(guó)際STCW公約為標(biāo)準(zhǔn)。

（二）教學(xué)內(nèi)容以崗位需求為導(dǎo)向。

教學(xué)內(nèi)容滿足《海船船員培訓(xùn)大綱（2021版）》的相關(guān)要求，以崗位需求為向?qū)А?/p>

13、建言獻(xiàn)策，提出咨詢建議。根據(jù)省交通運(yùn)輸廳發(fā)布的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)水運(yùn)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和管理促進(jìn)水運(yùn)高質(zhì)量發(fā)展的意見(jiàn)（征求意見(jiàn)稿）》，省航海學(xué)會(huì)結(jié)合自身參與十四五規(guī)劃及深化改革的工作部署，對(duì)《意見(jiàn)》提出兩點(diǎn)建議。一是在完善水運(yùn)規(guī)劃體系中，應(yīng)重視加強(qiáng)與長(zhǎng)三角和周邊省份的規(guī)劃對(duì)接，尤其是與江蘇、河南兩省水運(yùn)規(guī)劃的對(duì)接，落實(shí)具體項(xiàng)目建設(shè)上的銜接，合理確定項(xiàng)目建設(shè)時(shí)序。二是在強(qiáng)化保障措施中，除融資、稅費(fèi)用地等方面的政策支持外，還應(yīng)強(qiáng)調(diào)科技創(chuàng)新引領(lǐng)，發(fā)揮水運(yùn)行業(yè)學(xué)會(huì)的智庫(kù)作用，為安徽水運(yùn)高質(zhì)量發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。學(xué)會(huì)已于3月18日?qǐng)?bào)送至省廳港航處。

14、省航海學(xué)會(huì)、省水利學(xué)會(huì)聯(lián)合召開(kāi)“省水利水運(yùn)行業(yè)預(yù)制裝配技術(shù)應(yīng)用與發(fā)展論壇”。此次論壇于10月20日在合肥召開(kāi)。各市水利學(xué)會(huì)、航海學(xué)會(huì)，各會(huì)員單位，有關(guān)市（區(qū)縣）水利（水務(wù)）局、海事局、設(shè)計(jì)院、施工單位、咨詢公司等水利水運(yùn)行業(yè)共計(jì)150余位領(lǐng)導(dǎo)及專家參加了會(huì)議，與會(huì)人員充分交流、研討，實(shí)地調(diào)研了預(yù)制混凝土樁在引江濟(jì)淮等項(xiàng)目中的應(yīng)用，并進(jìn)行了合作協(xié)議儀式和預(yù)制裝配化基地授牌。通過(guò)此次論壇，進(jìn)一步推動(dòng)了安徽省水運(yùn)水利行業(yè)預(yù)制裝配技術(shù)應(yīng)用與發(fā)展，也標(biāo)志著安徽省水運(yùn)水利工程行業(yè)預(yù)制裝配步入新的發(fā)展階段。

15、籌備開(kāi)展關(guān)于“國(guó)內(nèi)水運(yùn)行業(yè)內(nèi)河船閘智能建造與精細(xì)管控先進(jìn)技術(shù)”學(xué)術(shù)技術(shù)交流會(huì)議?？紤]近期新冠疫情的不穩(wěn)定性和大會(huì)參加人員多、范圍廣，所以年底此項(xiàng)會(huì)議暫時(shí)延期，時(shí)間待定。

13、加強(qiáng)制度與機(jī)制建設(shè)。進(jìn)一步完善學(xué)生在校學(xué)習(xí)與生活各個(gè)方面的規(guī)章制度，使學(xué)生的行為有明確的規(guī)范依據(jù)，使制度之間相互銜接，形成相互制約的機(jī)制。建立以班主任為核心、成長(zhǎng)導(dǎo)師為成員的德育共同體，建立首遇責(zé)任制和課堂負(fù)責(zé)制，全校所有教師都要擔(dān)負(fù)起教育的職責(zé)，做實(shí)全員管理，使每位教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、思想、心理等方面的導(dǎo)師。加強(qiáng)德育的過(guò)程管理，以管理促落實(shí)，使管理過(guò)程成為互動(dòng)過(guò)程和教育過(guò)程，形成常規(guī)檢查、整改、評(píng)比機(jī)制，規(guī)范班主任工作，規(guī)范學(xué)生的行為。組織開(kāi)展重大節(jié)日紀(jì)念活動(dòng)，打造“海師大課堂”等，加強(qiáng)學(xué)生道德情操教育。完善德育積分管理體系，促進(jìn)學(xué)校德育工作的開(kāi)展。

14、夯實(shí)行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。通過(guò)多種途徑積極深入地宣傳，并組織學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)行為規(guī)范、守則、公約，強(qiáng)化文明禮儀教育，做到“人人知規(guī)范”“人人明禮儀”；加強(qiáng)行為養(yǎng)成訓(xùn)練，校領(lǐng)導(dǎo)每周至少進(jìn)寢室一次，從學(xué)生儀容儀表、身份牌佩戴、手機(jī)管理等日常規(guī)范行為薄弱的小事抓起，從細(xì)節(jié)做起，有針對(duì)性地糾正學(xué)生的不良行為習(xí)慣，組織學(xué)生通過(guò)自查、互查等方式，查找自身和身邊陋習(xí)，自覺(jué)改掉陋習(xí)；充分發(fā)揮課堂主渠道的作用，在教學(xué)過(guò)程中注意培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；結(jié)合市區(qū)級(jí)、校級(jí)“陽(yáng)光學(xué)生”等評(píng)選活動(dòng)，開(kāi)展“月月班班有星星”的文明學(xué)生推薦工作，注重挖掘和樹(shù)立集體、個(gè)人等先進(jìn)典型，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)身邊的好榜樣，充分發(fā)揮榜樣的示范引領(lǐng)作用，在班級(jí)和學(xué)校中形成“樹(shù)立典型，學(xué)習(xí)榜樣”的良好氛圍，將德育要求融入“日?！薄⑷谌搿凹?xì)節(jié)”、融入“行為”。

15、加強(qiáng)德育管理工作隊(duì)伍建設(shè)。做好優(yōu)秀班主任與年輕班主任、青年教師的師徒結(jié)對(duì)的“育青師工程”，扎實(shí)開(kāi)展班主任合作小組建設(shè)。強(qiáng)化班主任工作隊(duì)伍的培訓(xùn)力度，定期舉行班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流、專題研討等活動(dòng)。積極創(chuàng)建省一級(jí)心理輔導(dǎo)站，不斷提高育人水平。加大學(xué)生干部隊(duì)伍培養(yǎng)力度，努力提高學(xué)生干部的綜合素養(yǎng)，組織全國(guó)中職水運(yùn)專業(yè)教育聯(lián)盟的成員單位相互間的游學(xué)活動(dòng)，激勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生干部，充分發(fā)揮其在學(xué)校、班級(jí)管理中的重要作用，切實(shí)提高學(xué)生自主管理水平。

16、開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)。大力推動(dòng)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)，積極打造精品社團(tuán)，規(guī)范社團(tuán)管理，確保學(xué)生社團(tuán)有序發(fā)展。圍繞核心素養(yǎng)要點(diǎn)，以興趣（文化）和技能兩大抓手，不斷豐富活動(dòng)形式，提升活動(dòng)內(nèi)涵，強(qiáng)化社團(tuán)引領(lǐng)作用，調(diào)整充實(shí)以“錨舵槳帆桅”五大航海元素對(duì)應(yīng)的“德智體美勞”五大節(jié)（海洋素養(yǎng)節(jié)、技能節(jié)、體育節(jié)、文化節(jié)、實(shí)踐節(jié)）活動(dòng)，進(jìn)一步打響海洋文化的活動(dòng)品牌，構(gòu)建系列化學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)體系。開(kāi)展以班級(jí)、寢室為單位、以全校學(xué)生為主體的班級(jí)和宿舍文化建設(shè)活動(dòng)，讓班級(jí)和寢室充滿活力，充滿昂揚(yáng)向上、積極進(jìn)取的文化氛圍，讓班級(jí)和寢室成為每一個(gè)學(xué)生溫馨的家。面向全體學(xué)生，大力開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，全面實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的體質(zhì)監(jiān)測(cè)，大力營(yíng)造校園體育文化，全面提高學(xué)生體育素養(yǎng)。啟動(dòng)建設(shè)市級(jí)高中段“沙灘排球”市隊(duì)校辦項(xiàng)目，大力推進(jìn)高雅藝術(shù)和戲曲進(jìn)校園，發(fā)展學(xué)生藝術(shù)社團(tuán)，努力給每個(gè)學(xué)生搭建一個(gè)登臺(tái)展示的平臺(tái)，努力培養(yǎng)每一名航海學(xué)校的學(xué)生成為“陽(yáng)光+洋氣”的“現(xiàn)代海師”。

17、深入開(kāi)展家校共育工作。充分合理利用學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)辦學(xué)資源，形成辦學(xué)合力。密切家校聯(lián)系，充分挖掘家長(zhǎng)資源。定期組織海島大家訪活動(dòng)，定期開(kāi)展“家長(zhǎng)進(jìn)班級(jí)聽(tīng)課”等活動(dòng)，積極推進(jìn)家校共育合作，不斷提升家長(zhǎng)教育理念和育子能力，構(gòu)建家庭、學(xué)校、社會(huì)“三位一體”的育人格局。

18、加強(qiáng)群團(tuán)工作。重視教代會(huì)組織建設(shè)，堅(jiān)持和完善以“教代會(huì)”為基本形式的民主管理制度，強(qiáng)化校務(wù)監(jiān)督工作，加強(qiáng)對(duì)學(xué)?！叭匾淮蟆?、職稱評(píng)聘、評(píng)優(yōu)評(píng)先、經(jīng)費(fèi)使用等校務(wù)公開(kāi)以及其他社會(huì)、師生關(guān)注度較高的重點(diǎn)與熱點(diǎn)事項(xiàng)進(jìn)行全程監(jiān)督，推動(dòng)各項(xiàng)決策公開(kāi)透明、陽(yáng)光規(guī)范。充分發(fā)揮工會(huì)的橋梁紐帶作用，關(guān)注教職工身心健康，開(kāi)展豐富多彩的職工健身活動(dòng)，實(shí)施師生心理健康支持計(jì)劃，做好教職工體檢工作，創(chuàng)新關(guān)心教職工工作方式，確保為全校師生辦十件實(shí)事。發(fā)揮共青團(tuán)組織凝聚青年學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，充分調(diào)動(dòng)廣大團(tuán)員青年的積極性和創(chuàng)造性，努力培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的綜合能力，強(qiáng)化學(xué)生組織的目標(biāo)管理和團(tuán)員先進(jìn)性教育，提升廣大青少年的綜合素養(yǎng)，開(kāi)創(chuàng)學(xué)校共青團(tuán)工作新局面。

航海專業(yè)工作計(jì)劃書第2篇我樂(lè)于學(xué)習(xí)，但外在內(nèi)向。外在內(nèi)向并非全是缺點(diǎn)，使我少一份張揚(yáng)，多一點(diǎn)內(nèi)斂，但應(yīng)積極參加各種場(chǎng)合各項(xiàng)有益的活動(dòng)，使自己多一份自信、激揚(yáng)，少一份沉默、怯場(chǎng)。喜歡按照自己的想法來(lái)做事情，但同時(shí)真心向同學(xué)、老師、朋友請(qǐng)教，及時(shí)指出自身存在的各種不足并制定出相應(yīng)計(jì)劃加以針對(duì)改正來(lái)改變自己，完善自己。

做事認(rèn)真，選擇一種最好的方式去解決手中的工作。我堅(jiān)持相信：從哪里跌倒就從哪里爬起來(lái)。

航海專業(yè)工作計(jì)劃書第3篇(HollandTheory)

霍蘭德職業(yè)興趣類型

1、喜歡從事為他人服務(wù)的教育工作

2、喜歡參與解決人們共同關(guān)注的.社會(huì)問(wèn)題，渴望發(fā)揮自

己的社會(huì)地位

3、非?？粗厣鐣?huì)義務(wù)和社會(huì)道德

主要職業(yè)：行政人員、衣食住行等行業(yè)經(jīng)理、管理人員和服務(wù)人員、福利人

員等。

優(yōu)勢(shì)分析：

1、對(duì)成功的高渴望會(huì)不斷鞭策我探索學(xué)習(xí)，適合商界不斷進(jìn)取的精神。2、善于與人交往能妥協(xié)處理各方矛盾，糅合各種力量，為我所用。

3、出生在海邊，成長(zhǎng)在海邊，大海不但哺育了我更給了我豁達(dá)的胸襟和開(kāi)闊的視野，讓我能夠全面的看待問(wèn)題。

4、我的抗壓能力強(qiáng)。無(wú)論上船工作還是商界打拼面臨的壓力一定非常大，但我相信能夠從容面對(duì)。

5、關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，我渴望發(fā)揮自己的社會(huì)地位，這將成為我不斷進(jìn)行職業(yè)發(fā)展的動(dòng)力，回報(bào)社會(huì)!

職業(yè)價(jià)值觀測(cè)評(píng)

我的人才素質(zhì)測(cè)評(píng)報(bào)告結(jié)果顯示前三項(xiàng)是:注重關(guān)系(分),追求成就(分),支持滿足(分)

我的具體情況是：(1)期望工作的內(nèi)容能夠給予別人幫助(幫助別人既是幫助自己,一直是餓的人

生信條).并希望在這樣的職位上同事之間關(guān)系融洽,大家都有積極的道德觀念和社會(huì)服務(wù)意識(shí).(2)希望自己的工作是具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作性質(zhì)的,能夠以團(tuán)體共同努力的方式進(jìn)行工作.但是我也非常崇尚獨(dú)立，應(yīng)為獨(dú)立可以使自己不斷的成長(zhǎng)，沒(méi)有依賴性。

我的職業(yè)價(jià)值觀是直接面向廣大人民幸福與利益的，在于不斷創(chuàng)新與創(chuàng)造中走出

一條新興的職業(yè)生涯，實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值，得到人民的重視與尊敬，掌握支配權(quán)，而不在于高的經(jīng)濟(jì)回報(bào)和工作條件的優(yōu)越性。是雄鷹就應(yīng)該翱翔天際，在狂風(fēng)暴雨中振翅高飛;是駿馬就應(yīng)該呼嘯奔馳在草天相接處嘶叫長(zhǎng)鳴;是水手就應(yīng)該駕長(zhǎng)風(fēng)破萬(wàn)里浪，在驚濤駭浪中奮勇?tīng)?zhēng)先!與其渾渾噩噩碌碌無(wú)為的渡過(guò)殘年，不如激流勇進(jìn)逆舸爭(zhēng)鋒!我要讓我的生命熠熠閃亮!!!用友軟件董事長(zhǎng)_、研祥集團(tuán)董事長(zhǎng)陳志列、紅杉基金創(chuàng)辦人沈南鵬、尚德集團(tuán)董事長(zhǎng)施正榮，他們都是我的夢(mèng)想，但是即使作為晚輩，我也要超越你們，站在你們的肩膀上，引領(lǐng)時(shí)代潮流!!!

大學(xué)生涯短期規(guī)劃大一---試探期

特征：新環(huán)境、新學(xué)習(xí)和生活方式

人際關(guān)系復(fù)雜化目標(biāo)缺失或模糊

規(guī)劃任務(wù)：盡快熟悉、適應(yīng)新環(huán)境、新學(xué)習(xí)和生活方式

融入新的集體中，鍛煉自己的溝通能力明確大學(xué)的下一步——就業(yè)、工作

策略指導(dǎo)：向老師和高年級(jí)同學(xué)請(qǐng)教

有選擇性地參加學(xué)生會(huì)和社團(tuán)活動(dòng)熟悉本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和就業(yè)方向

開(kāi)始接觸、進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃、樹(shù)立職業(yè)意識(shí)

大二---定向期

特征：環(huán)境已經(jīng)熟悉，但對(duì)未來(lái)依然迷茫

有了相對(duì)穩(wěn)定的交際圈子

對(duì)大學(xué)生活和就業(yè)有了自己的看法

規(guī)劃任務(wù)：確定合適的定位制定能力提升計(jì)劃

對(duì)職業(yè)環(huán)境和職位進(jìn)行探索

策略指導(dǎo)：全面分析自身特點(diǎn)

明確自己的興趣和目標(biāo)

通過(guò)職業(yè)實(shí)踐發(fā)現(xiàn)自己適合做什么

參加社會(huì)活動(dòng)鍛煉自己的組織能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神等

大三---沖刺期

特征：開(kāi)始專注于自己的目標(biāo)

專業(yè)課的學(xué)習(xí)進(jìn)入深化階段

開(kāi)始反思自己的規(guī)劃，并進(jìn)行調(diào)整

規(guī)劃任務(wù)：在不斷實(shí)踐中深化對(duì)自己的認(rèn)識(shí)

有意識(shí)地進(jìn)行能力、職業(yè)素養(yǎng)的提高和經(jīng)驗(yàn)積累;

策略指導(dǎo)：主動(dòng)積極地投入學(xué)習(xí)和生活學(xué)會(huì)科學(xué)合理地安排時(shí)間

多參加與專業(yè)和目標(biāo)職業(yè)、職位相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐相關(guān)職業(yè)資格證的考取

大四---分化期

特征：面對(duì)抉擇

對(duì)未來(lái)的思考更加現(xiàn)實(shí)充滿幻想和擔(dān)憂

規(guī)劃任務(wù)：就業(yè)、考研必須選擇

檢驗(yàn)自己的職業(yè)目標(biāo)