英文新聞稿范文(篇一)

英文新聞稿范文(篇一)英文新聞稿范文(篇一)2021抗擊疫情作文300字新聞稿精選1篇

在抗擊新冠肺炎的斗爭(zhēng)中，廣大黨員沖鋒在前，勇挑重?fù)?dān)."我是黨員讓我上.""這里危險(xiǎn)讓我來(lái)."許許多多戰(zhàn)斗在一線(xiàn)的黨員，把疫情當(dāng)敵情，把病房當(dāng)戰(zhàn)場(chǎng)，把患者當(dāng)親人，將黨員的責(zé)任，使命和形象展現(xiàn)在世人面前。

光榮感和使命感是黨員應(yīng)有的精神境界。是黨員充分發(fā)揮先鋒模范作用的力量源泉“黨員”這個(gè)稱(chēng)號(hào)，無(wú)論在革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，還是在社會(huì)主義革命、建設(shè)和改革開(kāi)放時(shí)期，都是一個(gè)值得人們欽羨的光榮稱(chēng)號(hào)。她是先鋒戰(zhàn)士的美稱(chēng)，是先進(jìn)分子的英名，是崇高精神的象征，是純真人格的標(biāo)志。多少年來(lái)，在人們的心目中，黨員是沖鋒在前的排頭兵，是攻堅(jiān)克難的主力軍，是危急關(guān)頭的頂梁柱，是人民群眾的主心骨。我們的黨員為此而具有不可比擬的光榮感和使命感。各級(jí)黨組織以對(duì)人民高度負(fù)責(zé)的精神，緊急行動(dòng)、全辦以赴，組織黨員干部和廣大群眾奮力抗擊疫情，保證了各項(xiàng)工作有力有序有效進(jìn)行。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部臨危不懼、沉著應(yīng)對(duì)，身先士卒、靠前指揮，發(fā)揮了主心骨作用，廣大黨員堅(jiān)決聽(tīng)從黨的指揮和人民召喚，奮不顧身、沖鋒在前，用實(shí)際行動(dòng)詮釋了黨員的先進(jìn)性。

“我是黨員，讓我上！”抗擊疫情一線(xiàn)，時(shí)時(shí)閃現(xiàn)著黨員沖鋒在前的身影，處處都能聽(tīng)到這鏗鏘有力的聲音。危急關(guān)頭，黨員身先士卒，是責(zé)任使然、使命使然。而在平時(shí)，黨員干部增強(qiáng)黨員意識(shí)、強(qiáng)化身份意識(shí)同樣重要。在中國(guó)黨的奮斗歷史中，無(wú)論是為民族解放獻(xiàn)身的革命先烈，還是在社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)中沖鋒在前的黨員，他們的言行已給我們樹(shù)立了榜樣。由此，令人不禁想起烽火連天的戰(zhàn)爭(zhēng)年代，在生死攸關(guān)的緊要時(shí)刻，黨員“沖鋒在前”，把生的希望留給別人，從而贏得了一個(gè)個(gè)戰(zhàn)斗勝利。

在那樣艱難險(xiǎn)阻的困境中，廣大人民群眾不顧性命安全，奮勇支前，緊跟黨鬧革命，就因?yàn)辄h全心全意為人民求解放謀利益；就是因?yàn)辄h員舍身忘我的崇高人格。

2021抗擊疫情作文300字新聞稿精選2篇

在災(zāi)難面前，科學(xué)家和醫(yī)生護(hù)士們放棄休假，放棄與家人的困聚，不畏生死，毅然前往一線(xiàn)，與病毒斗爭(zhēng)，為的是控制疫情，為的是保障人民群眾的健康，為的是讓大家盡快投入正常的生產(chǎn)與生活中。看到這些，我又有了些覺(jué)悟：原來(lái)生命不止脆弱，更是堅(jiān)韌；人性有時(shí)自私，但常無(wú)私。

這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)才剛剛開(kāi)始，我希望身邊的人都能夠做好防護(hù)，不被感染。只要我們團(tuán)結(jié)起來(lái)，沒(méi)有戰(zhàn)勝不了的困難。最后附上我最喜歡的一句話(huà)“長(zhǎng)夜才剛開(kāi)始，黑暗中請(qǐng)記得太陽(yáng)的模樣，沉默中不要為魔鬼歌唱?！?/p>

2021抗擊疫情作文300字新聞稿精選3篇

至今，新型冠狀病毒感染了很多人員，這種病毒感染極強(qiáng)，不注意就會(huì)發(fā)生在自己身上，可為什么會(huì)出現(xiàn)這種病毒呢？是人類(lèi)濫殺、捕食野生動(dòng)物。隨著人類(lèi)捕殺，許多稀有野生動(dòng)物已經(jīng)滅絕，而我們要愛(ài)護(hù)野生動(dòng)物，我提出以下倡議：

認(rèn)真學(xué)習(xí)保護(hù)野生動(dòng)物及野生動(dòng)物疫源病及相關(guān)知識(shí)，嚴(yán)禁捕殺野生動(dòng)物，要有保護(hù)野生動(dòng)物意識(shí)。

從我做起，拒食野生動(dòng)物，并勸誡親朋好友禁食野生動(dòng)物。

保護(hù)野生動(dòng)物意識(shí)，發(fā)現(xiàn)不明原因受傷、病危死亡的野生動(dòng)物及時(shí)向有關(guān)部門(mén)報(bào)告，不要直接接觸野生動(dòng)物。

同學(xué)們，野生動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，是自然生態(tài)重要組成部分，一份倡議，一個(gè)承諾，一種責(zé)任。堅(jiān)持打贏新型冠狀病毒，拒絕捕食野生動(dòng)物，同學(xué)們讓我們行動(dòng)起來(lái)吧！中國(guó)加油！武漢加油！

英文新聞稿范文(篇二)首先感謝大家在我實(shí)習(xí)期間兩個(gè)多月來(lái)的教導(dǎo)與關(guān)愛(ài)!

在沒(méi)有到電視臺(tái)實(shí)習(xí)之前，對(duì)新聞的采編工作也只是一知半解，一般都是通過(guò)書(shū)本和電影電視了解的，認(rèn)為記者是很強(qiáng)勢(shì)的群體，知識(shí)面涉及很多領(lǐng)域，既是政府的喉舌，也是受眾的****窗口，可以為政府做時(shí)事宣傳，也可以為百姓做一些實(shí)實(shí)在在的事情。但實(shí)習(xí)經(jīng)過(guò)告訴我不是這樣的，因?yàn)橛浾咚紫纫彩侨?，所以在電視臺(tái)實(shí)習(xí)的日子，先學(xué)會(huì)的是做人，先做好人，處理好與各類(lèi)人的關(guān)系，靈活應(yīng)對(duì)不同的人群，才能做好工作。下面就談?wù)勎以趯?shí)習(xí)期間的心得體會(huì)。

在電視臺(tái)實(shí)習(xí)的日子里，我學(xué)會(huì)的第一句話(huà)是：“多看多寫(xiě)多總結(jié)”。

在學(xué)校學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)理論知識(shí)固然很重要，對(duì)我們專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域上的一些操作有一定的指導(dǎo)作用，也可以讓我們更快地適應(yīng)新聞的采編工作，但是實(shí)際上，新聞采編工作遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比在學(xué)校所學(xué)的要來(lái)得更復(fù)雜、更細(xì)致。比如說(shuō)寫(xiě)稿，如果你永遠(yuǎn)用從書(shū)本上的所謂“實(shí)用寫(xiě)作”來(lái)指導(dǎo)你的寫(xiě)作，有很好的懸念、很好的邏輯，辭藻優(yōu)美，你的稿子也許會(huì)是一篇很優(yōu)秀的文學(xué)作品，可能適合于專(zhuān)題類(lèi)的新聞寫(xiě)作，卻不是一篇很好的新聞稿，從學(xué)校出來(lái)的我們往往沒(méi)有擺脫書(shū)面語(yǔ)的寫(xiě)作方式，在稿件的處理上常常會(huì)出現(xiàn)一些跳躍的邏輯、出現(xiàn)大量的形容詞、設(shè)置一些所謂的懸念，雖然也知道新聞的“五w”，和寫(xiě)作的各種結(jié)構(gòu)，比如像“倒金字塔結(jié)構(gòu)”，但真的讓你來(lái)寫(xiě)，就不知道應(yīng)該如何來(lái)安排文稿結(jié)構(gòu)，從何入手、如果收尾。

最難的是給新聞取一個(gè)準(zhǔn)確、形象、生動(dòng)、的標(biāo)題，寫(xiě)一段漂亮的導(dǎo)語(yǔ)，讓觀眾一看就把視線(xiàn)鎖定在你所采編的這條新聞上，所以，如果可以，從開(kāi)始實(shí)習(xí)的時(shí)候就應(yīng)該先拋開(kāi)自己的主觀認(rèn)識(shí)和立場(chǎng)，把自己當(dāng)成一個(gè)初學(xué)者，從零做起，每天找一定的時(shí)間來(lái)閱讀老記者的各類(lèi)優(yōu)秀稿件，認(rèn)認(rèn)真真地分析其結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言組織，體會(huì)不同新聞文字稿的不同表達(dá)方式，不同記者不同的寫(xiě)稿風(fēng)格，然后自己寫(xiě)一些稿子讓老記者點(diǎn)評(píng)。同時(shí)，每天抽出一定的時(shí)間看央視新聞聯(lián)播或者鳳凰中文資訊臺(tái)新聞，學(xué)習(xí)體會(huì)更為專(zhuān)業(yè)的新聞寫(xiě)作和表達(dá)。把每一天出現(xiàn)的寫(xiě)作錯(cuò)誤和學(xué)習(xí)心得寫(xiě)成經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，然后當(dāng)天分析消化。

剛開(kāi)始寫(xiě)稿的時(shí)候，取新聞標(biāo)題是讓我感覺(jué)最難下手的事情，雖然在學(xué)校學(xué)習(xí)過(guò)新聞寫(xiě)作有很多的標(biāo)題命名方法，但到實(shí)際運(yùn)用上就什么都忘記了，而且面對(duì)每天面對(duì)的都是不的新聞?lì)}材。新聞導(dǎo)語(yǔ)也不知道應(yīng)該怎么寫(xiě)，只是很直白地表達(dá)，根本沒(méi)有對(duì)新聞稿正方進(jìn)行高度準(zhǔn)確的概括只是把它當(dāng)成一個(gè)引出正文的引子來(lái)寫(xiě)，另一方面，在寫(xiě)稿的時(shí)候，往往不自學(xué)地會(huì)使用一些形容詞，雖然知道這是新聞稿的大忌，但由于平時(shí)的書(shū)面語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣，總是會(huì)不自學(xué)地把形容詞用到稿子上去。剛開(kāi)始時(shí)，因?yàn)椴恢罃z像記者拍了什么畫(huà)面，所以寫(xiě)稿的時(shí)候往往會(huì)寫(xiě)出一些沒(méi)有畫(huà)面匹配的句子，這樣容易造成“虛構(gòu)”，經(jīng)過(guò)老記者的一番教導(dǎo)之后，記在本子上，在后來(lái)的采訪(fǎng)過(guò)程中留心一下現(xiàn)場(chǎng)情況，留意一下攝像記者拍的畫(huà)面，犯錯(cuò)就越來(lái)越少了。

第二句話(huà)是：“多問(wèn)多想多了解”。

學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，要學(xué)就要問(wèn)，到電視臺(tái)實(shí)習(xí)時(shí)什么都不懂，比如說(shuō)外出采訪(fǎng)會(huì)議新聞，不知道應(yīng)該留意什么，哪個(gè)是主要領(lǐng)導(dǎo)，是什么職位，會(huì)議由誰(shuí)負(fù)責(zé)，應(yīng)該找誰(shuí)要會(huì)議相關(guān)的資料，誰(shuí)的講話(huà)要記錄等等，采訪(fǎng)種各類(lèi)社會(huì)新聞的話(huà)，也不知道應(yīng)該問(wèn)什么問(wèn)題，要哪方面的數(shù)據(jù)，回去稿子怎么寫(xiě)，哪些可以寫(xiě)哪些不可以說(shuō)等等?如果這些都不知道那就什么都做不了了，你的采訪(fǎng)工作也就無(wú)法進(jìn)行，這時(shí)候向老記者求教，老記者一支招你就明白了應(yīng)該注意哪些事情，哪些應(yīng)該說(shuō)哪些不應(yīng)該說(shuō)，然后自己積極主動(dòng)地去，記錄領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)，準(zhǔn)備提問(wèn)的問(wèn)題，準(zhǔn)備越多越好，但提問(wèn)時(shí)只找一兩個(gè)比較好的問(wèn)，寫(xiě)稿前多看看其它媒體如果報(bào)道，既可以借鑒又能避免雷同。

一方面，在寫(xiě)稿的時(shí)候，一個(gè)好的題目是一篇新聞的核心，它是正方的菁華提煉，也是新聞寫(xiě)作能力的一個(gè)重要表現(xiàn)。另一方面，寫(xiě)稿一般都要從小處落筆、中心重要分析、收筆總結(jié)展望，也就是我們所說(shuō)的新聞?dòng)深^，找一個(gè)形象生動(dòng)，富有代表性的新聞?dòng)深^，因?yàn)橐粋€(gè)好的新聞切入點(diǎn)，是一條新聞能否吸引受眾的關(guān)鍵所在，所以，應(yīng)該揪住采訪(fǎng)新聞過(guò)程中比較生動(dòng)形象的細(xì)節(jié)，或者有代表性的情節(jié)，寫(xiě)好新聞?dòng)深^。充分調(diào)動(dòng)自己的知識(shí)內(nèi)存，給新聞稿取一個(gè)準(zhǔn)確形象生動(dòng)的名字，開(kāi)好頭，行好正方，精彩收筆，從新聞從業(yè)者的專(zhuān)業(yè)角度寫(xiě)好新聞稿，從受觀的心理出發(fā)，表現(xiàn)新聞的宣傳價(jià)值和傳達(dá)受眾希望了解的信息，盡可能多的信息傳達(dá)給受眾。

英文新聞稿范文(篇三)秘書(shū)處一直作為中樞機(jī)構(gòu)協(xié)調(diào)著團(tuán)委與學(xué)生會(huì)的工作，起著協(xié)助、參與、監(jiān)督各部門(mén)的重要作用。并負(fù)責(zé)各類(lèi)稿件撰寫(xiě)、各種活動(dòng)例會(huì)的考勤、各部部員的操行學(xué)分審核，以及其它細(xì)瑣的日常工作。

本學(xué)期秘書(shū)處具體工作如下：

一、內(nèi)部建設(shè)

1、干事發(fā)展

開(kāi)學(xué)初期踴躍召集新生，選拔人才。并對(duì)合格者進(jìn)行專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)，使之對(duì)部門(mén)加深了解，熟悉工作。

2、內(nèi)部分工

秘書(shū)處內(nèi)部工作分工明確，“因材施教”、“取長(zhǎng)補(bǔ)短”，使各個(gè)干事的專(zhuān)屬能力發(fā)展最大化，從而加大部門(mén)的總體工作效率

3、每月例會(huì)

時(shí)常與部員們溝通了解，互相鼓勵(lì)并促進(jìn)其工作的上進(jìn)心;獎(jiǎng)罰分明，公平公正，部員們能和諧共處文明競(jìng)爭(zhēng)。

二、常規(guī)工作

1、稿件撰寫(xiě)

積極參與團(tuán)委及學(xué)生會(huì)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，進(jìn)行實(shí)錄，總及時(shí)撰寫(xiě)新聞稿傳遞第一訊息。新聞稿求真求實(shí)，竭力還原實(shí)事本質(zhì)。

2、例會(huì)通知

“靜如處子，動(dòng)如脫兔”總將團(tuán)委及各部門(mén)將要舉行的會(huì)議、活動(dòng)即時(shí)通知下達(dá)，絕不拖延懈怠，保證消息傳遞的效率與質(zhì)量。

3、協(xié)助機(jī)動(dòng)

協(xié)調(diào)和監(jiān)督各部門(mén)開(kāi)展工作，常為文字工作。

4、管理審核

負(fù)責(zé)各部門(mén)部員的操行成績(jī)考核，并從事各檔案的管理與團(tuán)委文案的修編。嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)，審核學(xué)分時(shí)不徇私，整理檔案時(shí)不粗心大意。

5、值班制度

組織干事輪班制于團(tuán)委辦公室協(xié)助老師工作，偶流轉(zhuǎn)于各辦公室間傳遞消息，主為老師收發(fā)文案，并參與文稿纂修。常整理各類(lèi)檔案，并自覺(jué)負(fù)責(zé)辦公室衛(wèi)生整潔。

三、活動(dòng)組織

1、寫(xiě)作教程

針對(duì)各部門(mén)干事的寫(xiě)作技能開(kāi)設(shè)了“如何寫(xiě)好新聞稿”的專(zhuān)業(yè)演講，秘書(shū)處干事都出席細(xì)聽(tīng)，并自覺(jué)做好詳細(xì)筆記以研讀。

2、運(yùn)動(dòng)會(huì)

秘書(shū)處全體總動(dòng)員，隨時(shí)關(guān)注賽事進(jìn)程，不斷遞交新聞稿以轉(zhuǎn)播實(shí)事，由始至終全體干事恪盡職守只為即時(shí)傳遞真實(shí)。

3、志服活動(dòng)

做為中樞協(xié)調(diào)部門(mén)，干事們“哪里缺人哪里頂上”，活躍于各部門(mén)之間以協(xié)助他們將每次活動(dòng)例會(huì)都圓滿(mǎn)落實(shí)。

四、工作設(shè)想

1、工作不能僅限于日常工作與必然職責(zé)，秘書(shū)處將更廣泛交際拓展并完善部門(mén)工作。

2、部門(mén)氣氛應(yīng)更加活躍，但不缺乏紀(jì)律制度，使干事們自覺(jué)提高工作熱情與效率。

3、鼓勵(lì)干事們大膽創(chuàng)新，活躍思維，提高自身潛在能力。

4、秘書(shū)處不僅作為團(tuán)委與學(xué)生會(huì)的溝通橋梁，更因成為分憂(yōu)解難的鏡囊，自主、熱情從而加深秘書(shū)處的潛在意義。

5、使秘書(shū)處全員自覺(jué)組織每月例會(huì)，加深互相間的了解，增進(jìn)彼此感情以便更深刻探討工作中的問(wèn)題?？偨Y(jié)本學(xué)期秘書(shū)處工作，我部齊心協(xié)力，盡職盡責(zé)。成功背后雖有挫折，但付出汗水亦有收獲。通過(guò)工作中的種.種歷練，不斷改進(jìn)并提升自身能力。腳踏實(shí)地、勤勤懇懇。本著“為系部服務(wù)，從我做起”的工作宗旨，秘書(shū)處的熱情有增無(wú)減，并相信將越勇，在日后的日子里取得無(wú)法比擬的成就!

英文新聞稿范文(篇四)一、什么是新聞稿

申論考試中：新聞稿屬于公文寫(xiě)作題，一般的呈現(xiàn)方式是題目要求“寫(xiě)一篇報(bào)道”，或者“評(píng)論”。但是在申論考試中只知道這是公文寫(xiě)作題還是不夠的，關(guān)鍵要知道在申論考試中如何寫(xiě)新聞稿。

二、新聞稿的格式

嚴(yán)格來(lái)講，新聞稿有標(biāo)題即可，不像平時(shí)寫(xiě)的公文（比如指導(dǎo)意見(jiàn)），新聞稿不需要寫(xiě)稱(chēng)呼、落款等e69da5e887aae79fa5e9819331333433623132。

如何寫(xiě)標(biāo)題：在平時(shí)見(jiàn)到公文寫(xiě)作題時(shí)，標(biāo)題采用“發(fā)文機(jī)關(guān)+事由+文種”的形式，寫(xiě)新聞稿時(shí)也可以按照這種模式寫(xiě)標(biāo)題，可以寫(xiě)“關(guān)于……的新聞稿”，在申論考試中，對(duì)標(biāo)題要求不嚴(yán)格，只要有標(biāo)題即可。但是從更準(zhǔn)確的角度講，建議大家將新聞稿的標(biāo)題寫(xiě)得更準(zhǔn)確一點(diǎn)，不死板，能夠體現(xiàn)出主題詞。比如，圍繞“節(jié)約水源”寫(xiě)新聞稿，則標(biāo)題可以寫(xiě)：“節(jié)約水源從身邊做起”（其中“節(jié)約水源”是主題詞）。如果是評(píng)論類(lèi)的新聞稿，取標(biāo)題則可以結(jié)合具體題目，起的有一些新意。

三、新聞稿的內(nèi)容

嚴(yán)格的新聞稿需要有導(dǎo)語(yǔ)，一般情況下就是要具備5W。但是申論中的新聞稿開(kāi)頭沒(méi)必要這么“正式”，只需要簡(jiǎn)單交待背景即可。從應(yīng)試角度來(lái)看，則要看字?jǐn)?shù)空間，有空間可以寫(xiě)導(dǎo)語(yǔ)，否則不寫(xiě)導(dǎo)語(yǔ)。即使寫(xiě)導(dǎo)語(yǔ)，也不要讓導(dǎo)語(yǔ)占用太多的格子，用一句話(huà)帶過(guò)即可。

新聞稿。在寫(xiě)作中就要把整段的事例簡(jiǎn)要概括。此外要注意：①大段描述的典型事例要寫(xiě)。②事例一筆帶過(guò)即可。

(3)其他要素：?jiǎn)栴}、原因、危害、意義、對(duì)策等。如果材料中有規(guī)范表述、符合題目要求則直接摘抄；如果原文中沒(méi)有規(guī)范表述，則需要?dú)w納概括。總之材料有什么寫(xiě)什么。

(4)結(jié)尾：字?jǐn)?shù)空間允許時(shí)可以寫(xiě)，沒(méi)有空間時(shí)要給中間正文讓路，有空間寫(xiě)時(shí)可以簡(jiǎn)單寫(xiě)。

如果要寫(xiě)的話(huà)具體結(jié)合題目要求，比如與社區(qū)新風(fēng)尚相關(guān)的話(huà)題目的可能是鼓動(dòng)宣傳。

英文新聞稿范文(篇五)標(biāo)題簡(jiǎn)潔明白，比如：我系召開(kāi)XXX大會(huì)、我系學(xué)生XXX榮獲XXX獎(jiǎng)、我系XXX晚會(huì)成功舉辦。

重復(fù)、瑣碎的話(huà)不要寫(xiě)。

要有側(cè)重點(diǎn)，不要寫(xiě)流水賬。

希望寫(xiě)得生動(dòng)點(diǎn)，要突出新聞稿的真實(shí)性、實(shí)效性，要有創(chuàng)意，能夠吸引讀者。

表達(dá)要清晰流暢，要吸引讀者。如果你自己都覺(jué)得看上去很無(wú)聊，那么別人就更不會(huì)去關(guān)注你的新聞。

介紹領(lǐng)導(dǎo)嘉賓，注意其職位、職稱(chēng)的重要性，要按地位從高到低來(lái)排列。

如果有介紹其他系的代表，要放在自己系的前面，這是禮貌。新聞稿要寫(xiě)在“通訊稿模板”里，格式如下：

標(biāo)題：4號(hào)宋體加粗居中

正文：小4宋體，段與段之間要斷開(kāi)空格。

英文新聞稿范文(篇六)導(dǎo)語(yǔ)：新聞稿的格式有許多，并且都是在新聞事業(yè)的成長(zhǎng)過(guò)程當(dāng)中不斷摸索出來(lái)的，不同期間格式也紛歧樣。接下來(lái)就讓我們一起來(lái)了解一下吧。

寫(xiě)作方法：新聞要素不可忽略5w1h。（who、what、when、where、why、how）

新聞構(gòu)成：題、文、圖、表。

題：扼要、凸起、吸惹人。

文：導(dǎo)語(yǔ)100至200字：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，人事時(shí)地物。

主體300至500字：深切淺出，闡揚(yáng)大旨。

結(jié)束語(yǔ)100字：簡(jiǎn)潔有力，強(qiáng)調(diào)該新聞的意義與影響，或預(yù)報(bào)下階段勾當(dāng)。

圖：視需要加入有助於讀者理解的圖片。

表：視需要加入有助於讀者理解的表格。

寫(xiě)作要律：

具有新聞價(jià)值、正確的格式、動(dòng)人的標(biāo)題。簡(jiǎn)潔切要的內(nèi)容、夷易友好的??述、高度可讀*、篇幅以1至2頁(yè)為宜（一頁(yè)尤佳）。

寫(xiě)作技巧：清晰簡(jiǎn)潔、段落分明、使用短句、排版清新。

切忌偏離事實(shí)、交接不清、內(nèi)容空洞。

一篇好的新聞稿除了必需具有新聞價(jià)值、駕馭主訴求與正確的格式外，行文應(yīng)力圖簡(jiǎn)潔切要，??述應(yīng)有事實(shí)基礎(chǔ)，文稿標(biāo)題則以扼要、凸起、吸引報(bào)酬原則，用字要制止冷清深邃，以提高文稿的可讀*？

這個(gè)之外，篇幅也不宜長(zhǎng)篇大論，一般以1至2頁(yè)為原則，必要時(shí)可以加入圖表，增長(zhǎng)文稿的**，切忌內(nèi)容空洞、語(yǔ)意不清、夸大不實(shí)。

一般情況可以分為以下四類(lèi)：倒金字塔式、正金字塔式、折衷式、平鋪直??式等寫(xiě)作型式。

英文新聞稿范文(篇七)10月31日晚6點(diǎn)30分，學(xué)院第五屆“秀外匯中”中英文朗誦大賽決賽在文科樓報(bào)告廳拉開(kāi)帷幕。

本次大賽由同創(chuàng)文學(xué)社，演講與口才協(xié)會(huì)，普音社團(tuán)和BLANK英語(yǔ)社團(tuán)聯(lián)合承辦。

大賽邀請(qǐng)了江蘇省普通話(huà)測(cè)試員龔春艷老師、外國(guó)語(yǔ)學(xué)院王麗娟老師等專(zhuān)業(yè)教師擔(dān)任大賽評(píng)委。

來(lái)自不同院(系、部)的20位選手各展才能，共同為觀眾們獻(xiàn)上了一場(chǎng)激情飽滿(mǎn)的朗誦盛宴。

社團(tuán)聯(lián)合會(huì)指導(dǎo)老師查振芹對(duì)此次大賽致開(kāi)幕詞，并對(duì)選手們寄予殷切希望。

隨即20位選手紛紛亮相，比賽正式開(kāi)始。

比賽由“給定話(huà)題”、“才藝展示”、“實(shí)力大比拼”三個(gè)環(huán)節(jié)組成。

在給定話(huà)題演講環(huán)節(jié)，選手們分別圍繞“發(fā)揚(yáng)愛(ài)心”、“歌頌?zāi)笎?ài)”、“贊美友誼”、“謳歌愛(ài)情”、“熱愛(ài)祖國(guó)”等話(huà)題進(jìn)行了演講，在展示他們個(gè)人風(fēng)采的同時(shí)，也體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生對(duì)社會(huì)、歷史、人文、情感的關(guān)注與思考。

才藝展示環(huán)節(jié)，各位選手登臺(tái)獻(xiàn)藝，舞蹈、京劇、繪畫(huà)、書(shū)法??將比賽推向高潮，實(shí)力大比拼更是突出了選手們?cè)谥?、英文朗誦方面的.天賦，慷慨激昂的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、得體大方的姿體語(yǔ)言，贏得了評(píng)委們的一致好評(píng)。

經(jīng)過(guò)了兩個(gè)小時(shí)的激烈角逐，各個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)塵埃落定，比賽共決出一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)一名，三等獎(jiǎng)兩名，優(yōu)秀獎(jiǎng)五名以及最佳人氣、最佳潛質(zhì)、最佳臺(tái)風(fēng)、最佳表現(xiàn)獎(jiǎng)各一名。

冠軍由影視傳媒學(xué)院孟林、教育科學(xué)與技術(shù)學(xué)院陳雨組成的“雨林沐風(fēng)”組合奪得。

最后大賽評(píng)委對(duì)此次比賽做出了精辟的點(diǎn)評(píng)，對(duì)大賽也做出了充分肯定，表示此次中英文朗誦大賽與往年相比，質(zhì)量有明顯的提高，比賽形式更是有所創(chuàng)新，同時(shí)也吸引了更多的同學(xué)參與其中。

同時(shí)希望中英文朗誦大賽能夠繼續(xù)辦下去，并且越辦越好。

英文新聞稿范文(篇八)WhenIgothome,thefirstthingIdidwaswaitforawhiletoturnonmydesktopandTVandseewhichsidenevercaredabouthowmuchelectricitywaswastedorhowmuchcarbondioxideemissionswere.Occasionally,IsawanewsreleaseontheInternetthatmademeshudder:"highwayfailure,volcaniceruption,buildingscollapsed,thewholecitywasflooded,youknowWhyisthatjustashadowplay?Atthescene,scientistshavepredictedwithgreatconcern:iftheglobaltemperaturecontinuestorise,mankindwillreallyencountersuchadisastermanyyearslater."Isawschools,schooldistricts,andstreetseverywhereadvocatingenvironmentalprotectionandecologicallifestyle.

Sincethen,IhaverestrictedInternetaccessandwatchingTV,insteadofturningonTVanddesktopatthesametimetohelpsavealittleenergyReducecarbondioxideemissions,Ifoundthattheyhavedevelopedthishabitoflife,andeventhewholehumanbeinghasthisidea.A"lowcarbonlife"airconditioninghasalotofhomesandsummers.Peoplelieinbed,itisveryhot,andtherewillbeairconditioning,sotheroombecomesverycool,soIsleepverycomfortableinwinter,peoplearevery,verycold,peoplewillturnontheairconditioning,letmefeelalittlewarmHowever,weusetheairconditionerwhenwearecomfortable,andwedon'tknowhowmuchcarbondioxideemissionairconditionerwillbeturnedonallnight.

Ifweturnofftheairconditioner,wecancertainlybreathemorefreshairinthedaytime.Ourlifeisindispensablenow.EvenpoorShiJiazi,asfortheprimaryschoolhomeworkwithoutlights,manystudentsareatnightTodohomework,youneedtoturnonthelightlateorevenforgettoturnitoff.

Thisisawasteofresourcesanddamagetotheenvironment.Weshouldseealotofflowersathome.Mygrandfatherlikesflowersverymuch.

Everymorning,Igiveflowerssomewater.Istretchthemouttoseethevarietiesofflowers.Thecoolflowersinmyheartcannotonlypurifytheair,butalsoattractpeople.

Itreallyservesmulti-purposelifeandlovescarbonWestartfromthesmallthingsaroundus,cherishresources,reduceenergyconsumption,letourlifemoreandmoreboastful,letthefreshairfilleverycorneroftheworld.

中文翻譯：

英文新聞稿范文(篇九)10月31日晚6點(diǎn)30分，學(xué)院第五屆“秀外匯中”中英文朗誦大賽決賽在文科樓報(bào)告廳拉開(kāi)帷幕。

本次大賽由同創(chuàng)文學(xué)社，演講與口才協(xié)會(huì)，普音社團(tuán)和BLANK英語(yǔ)社團(tuán)聯(lián)合承辦。

大賽邀請(qǐng)了江蘇省普通話(huà)測(cè)試員龔春艷老師、外國(guó)語(yǔ)學(xué)院王麗娟老師等專(zhuān)業(yè)教師擔(dān)任大賽評(píng)委。

來(lái)自不同院(系、部)的20位選手各展才能，共同為觀眾們獻(xiàn)上了一場(chǎng)激情飽滿(mǎn)的朗誦盛宴。

社團(tuán)聯(lián)合會(huì)指導(dǎo)老師查振芹對(duì)此次大賽致開(kāi)幕詞，并對(duì)選手們寄予殷切希望。

隨即20位選手紛紛亮相，比賽正式開(kāi)始。

比賽由“給定話(huà)題”、“才藝展示”、“實(shí)力大比拼”三個(gè)環(huán)節(jié)組成。

在給定話(huà)題演講環(huán)節(jié)，選手們分別圍繞“發(fā)揚(yáng)愛(ài)心”、“歌頌?zāi)笎?ài)”、“贊美友誼”、“謳歌愛(ài)情”、“熱愛(ài)祖國(guó)”等話(huà)題進(jìn)行了演講，在展示他們個(gè)人風(fēng)采的同時(shí)，也體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生對(duì)社會(huì)、歷史、人文、情感的關(guān)注與思考。

才藝展示環(huán)節(jié)，各位選手登臺(tái)獻(xiàn)藝，舞蹈、京劇、繪畫(huà)、書(shū)法??將比賽推向高潮，實(shí)力大比拼更是突出了選手們?cè)谥小⒂⑽睦收b方面的天賦，慷慨激昂的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、得體大方的姿體語(yǔ)言，贏得了評(píng)委們的一致好評(píng)。

經(jīng)過(guò)了兩個(gè)小時(shí)的激烈角逐，各個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)塵埃落定，比賽共決出一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)一名，三等獎(jiǎng)兩名，優(yōu)秀獎(jiǎng)五名以及最佳人氣、最佳潛質(zhì)、最佳臺(tái)風(fēng)、最佳表現(xiàn)獎(jiǎng)各一名。

冠軍由影視傳媒學(xué)院孟林、教育科學(xué)與技術(shù)學(xué)院陳雨組成的“雨林沐風(fēng)”組合奪得。

最后大賽評(píng)委對(duì)此次比賽做出了精辟的點(diǎn)評(píng)，對(duì)大賽也做出了充分肯定，表示此次中英文朗誦大賽與往年相比，質(zhì)量有明顯的提高，比賽形式更是有所創(chuàng)新，同時(shí)也吸引了更多的同學(xué)參與其中。

同時(shí)希望中英文朗誦大賽能夠繼續(xù)辦下去，并且越辦越好。

英文新聞稿范文(篇十)首先感謝大家在我實(shí)習(xí)期間兩個(gè)多月來(lái)的教導(dǎo)與關(guān)愛(ài)！

在沒(méi)有到電視臺(tái)實(shí)習(xí)之前，對(duì)新聞的采編工作也只是一知半解，一般都是通過(guò)書(shū)本和電影電視了解的，認(rèn)為記者是很強(qiáng)勢(shì)的群體，知識(shí)面涉及很多領(lǐng)域，既是政府的喉舌，也是受眾的_____*窗口，可以為政府做時(shí)事宣傳，也可以為百姓做一些實(shí)實(shí)在在的事情。但實(shí)習(xí)經(jīng)過(guò)告訴我不是這樣的，因?yàn)橛浾咚紫纫彩侨?，所以在電視臺(tái)實(shí)習(xí)的日子，先學(xué)會(huì)的是做人，先做好人，處理好與各類(lèi)人的關(guān)系，靈活應(yīng)對(duì)不同的人群，才能做好工作。下面就談?wù)勎以趯?shí)習(xí)期間的心得體會(huì)。

在電視臺(tái)實(shí)習(xí)的日子里，我學(xué)會(huì)的第一句話(huà)是：“多看多寫(xiě)多總結(jié)”。

在學(xué)校學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)理論知識(shí)固然很重要，對(duì)我們專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域上的一些操作有一定的指導(dǎo)作用，也可以讓我們更快地適應(yīng)新聞的采編工作，但是實(shí)際上，新聞采編工作遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比在學(xué)校所學(xué)的要來(lái)得更復(fù)雜、更細(xì)致。比如說(shuō)寫(xiě)稿，如果你永遠(yuǎn)用從書(shū)本上的所謂“實(shí)用寫(xiě)作”來(lái)指導(dǎo)你的寫(xiě)作，有很好的懸念、很好的邏輯，辭藻優(yōu)美，你的稿子也許會(huì)是很優(yōu)秀的文學(xué)作品，可能適合于專(zhuān)題類(lèi)的新聞寫(xiě)作，卻不是很好的新聞稿，從學(xué)校出來(lái)的我們往往沒(méi)有擺脫書(shū)面語(yǔ)的寫(xiě)作方式，在稿件的處理上常常會(huì)出現(xiàn)一些跳躍的邏輯、出現(xiàn)大量的形容詞、設(shè)置一些所謂的懸念，雖然也知道新聞的“五w”，和寫(xiě)作的各種結(jié)構(gòu)，比如像“倒金字塔結(jié)構(gòu)”，但真的讓你來(lái)寫(xiě)，就不知道應(yīng)該如何來(lái)安排文稿結(jié)構(gòu)，從何入手、如果收尾。

最難的是給新聞取一個(gè)準(zhǔn)確、形象、生動(dòng)、的標(biāo)題，寫(xiě)一段漂亮的導(dǎo)語(yǔ)，讓觀眾一看就把視線(xiàn)鎖定在你所采編的這條新聞上，所以，如果可以，從開(kāi)始實(shí)習(xí)的時(shí)候就應(yīng)該先拋開(kāi)自己的主觀認(rèn)識(shí)和立場(chǎng)，把自己當(dāng)成一個(gè)初學(xué)者，從零做起，每天找一定的時(shí)間來(lái)閱讀老記者的各類(lèi)優(yōu)秀稿件，認(rèn)認(rèn)真真地分析其結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言組織，體會(huì)不同新聞文字稿的不同表達(dá)方式，不同記者不同的寫(xiě)稿風(fēng)格，然后自己寫(xiě)一些稿子讓老記者點(diǎn)評(píng)。同時(shí)，每天抽出一定的時(shí)間看央視新聞聯(lián)播或者鳳凰中文資訊臺(tái)新聞，學(xué)習(xí)體會(huì)更為專(zhuān)業(yè)權(quán)威的新聞寫(xiě)作和表達(dá)。把每一天出現(xiàn)的寫(xiě)作錯(cuò)誤和學(xué)習(xí)心得寫(xiě)成經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，然后當(dāng)天分析消化。

剛開(kāi)始寫(xiě)稿的時(shí)候，取新聞標(biāo)題是讓我感覺(jué)最難下手的事情，雖然在學(xué)校學(xué)習(xí)過(guò)新聞寫(xiě)作有很多的標(biāo)題命名方法，但到實(shí)際運(yùn)用上就什么都忘記了，而且面對(duì)每天面對(duì)的都是不的新聞?lì)}材。新聞導(dǎo)語(yǔ)也不知道應(yīng)該怎么寫(xiě)，只是很直白地表達(dá)，根本沒(méi)有對(duì)新聞稿正方進(jìn)行高度準(zhǔn)確的概括只是把它當(dāng)成一個(gè)引出正文的引子來(lái)寫(xiě)，另一方面，在寫(xiě)稿的時(shí)候，往往不自學(xué)地會(huì)使用一些形容詞，雖然知道這是新聞稿的大忌，但由于平時(shí)的書(shū)面語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣，總是會(huì)不自學(xué)地把形容詞用到稿子上去。剛開(kāi)始時(shí)，因?yàn)椴恢罃z像記者拍了什么畫(huà)面，所以寫(xiě)稿的時(shí)候往往會(huì)寫(xiě)出一些沒(méi)有畫(huà)面匹配的句子，這樣容易造成“虛構(gòu)”，經(jīng)過(guò)老記者的一番教導(dǎo)之后，記在本子上，在后來(lái)的采訪(fǎng)過(guò)程中留心一下現(xiàn)場(chǎng)情況，留意一下攝像記者拍的畫(huà)面，犯錯(cuò)就越來(lái)越少了。

第二句話(huà)是：“多問(wèn)多想多了解”。

學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，要學(xué)就要問(wèn)，到電視臺(tái)實(shí)習(xí)時(shí)什么都不懂，比如說(shuō)外出采訪(fǎng)會(huì)議新聞，不知道應(yīng)該留意什么，哪個(gè)是主要領(lǐng)導(dǎo)，是什么職位，會(huì)議由誰(shuí)負(fù)責(zé)，應(yīng)該找誰(shuí)要會(huì)議相關(guān)的資料，誰(shuí)的講話(huà)要記錄等等，采訪(fǎng)種各類(lèi)社會(huì)新聞的話(huà)，也不知道應(yīng)該問(wèn)什么問(wèn)題，要哪方面的數(shù)據(jù)，回去稿子怎么寫(xiě)，哪些可以寫(xiě)哪些不可以說(shuō)等等？如果這些都不知道那就什么都做不了了，你的采訪(fǎng)工作也就無(wú)法進(jìn)行，這時(shí)候向老記者求教，老記者一支招你就明白了應(yīng)該注意哪些事情，哪些應(yīng)該說(shuō)哪些不應(yīng)該說(shuō)，然后自己積極主動(dòng)地去，記錄領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)，準(zhǔn)備提問(wèn)的問(wèn)題，準(zhǔn)備越多越好，但提問(wèn)時(shí)只找一兩個(gè)比較好的問(wèn)，寫(xiě)稿前多看看其它媒體如果報(bào)道，既可以借鑒又能避免雷同。

一方面，在寫(xiě)稿的時(shí)候，一個(gè)好的題目是新聞的核心，它是正方的菁華提煉，也是新聞寫(xiě)作能力的一個(gè)重要表現(xiàn)。另一方面，寫(xiě)稿一般都要從小處落筆、中心重要分析、收筆總結(jié)展望，也就是我們所說(shuō)的新聞?dòng)深^，找一個(gè)形象生動(dòng)，富有代表性的新聞?dòng)深^，因?yàn)橐粋€(gè)好的新聞切入點(diǎn)，是一條新聞能否吸引受眾的關(guān)鍵所在，所以，應(yīng)該揪住采訪(fǎng)新聞過(guò)程中比較生動(dòng)形象的細(xì)節(jié)，或者有代表性的情節(jié)，寫(xiě)好新聞?dòng)深^。充分調(diào)動(dòng)自己的知識(shí)內(nèi)存，給新聞稿取一個(gè)準(zhǔn)確形象生動(dòng)的名字，開(kāi)好頭，行好正方，精彩收筆，從新聞從業(yè)者的專(zhuān)業(yè)角度寫(xiě)好新聞稿，從受觀的心理出發(fā)，表現(xiàn)新聞的宣傳價(jià)值和傳達(dá)受眾希望了解的信息，盡可能多的信息傳達(dá)給受眾。

英文新聞稿范文(篇十一)3月17日，聯(lián)合國(guó)教科文組織人口教育顧問(wèn)沙爾馬博士來(lái)新都中學(xué)視察，他作了這樣的評(píng)價(jià)：“我對(duì)你們卓有成效的人口教育表示十分贊賞”。

去年10月16日。聯(lián)合國(guó)人口活動(dòng)基金審評(píng)小組全面審評(píng)新都中學(xué)人口教育工作后，一致表示滿(mǎn)意。當(dāng)審評(píng)小組成員海迪·斯溫德?tīng)査古柯?tīng)了幾位學(xué)生用英語(yǔ)匯報(bào)學(xué)習(xí)人口教育知識(shí)的體會(huì)后，高興地說(shuō)：“我要把你們寫(xiě)的心得帶回紐約，讓我的女兒拿到學(xué)校去念，使他們更好地了解你們”。

今年3月，聯(lián)合國(guó)人口活動(dòng)基金審評(píng)小組在給聯(lián)合國(guó)的審評(píng)報(bào)告中寫(xiě)到：“政府官員、教員和學(xué)生的高度主動(dòng)性是非凡的”。“那些教師和學(xué)生將人口教育的信息傳遞到他們的村莊，例如，勸說(shuō)他們的親屬遵循一對(duì)夫婦一個(gè)孩子的政策”。

今年9月23日。聯(lián)合國(guó)計(jì)劃開(kāi)發(fā)署駐華代表孔雷風(fēng)委托他的夫人訪(fǎng)問(wèn)新都中學(xué)后，稱(chēng)贊這個(gè)學(xué)校的人口教育搞得好，寫(xiě)下了熱情洋溢的題詞：“向新都中學(xué)學(xué)習(xí)”。

如何寫(xiě)廣播新聞稿？

第一，要通俗化、口語(yǔ)化。報(bào)紙是給人看的，廣播是給人所的。看起來(lái)順眼的文章，聽(tīng)起來(lái)不一定順耳。廣播是一種作用于聽(tīng)覺(jué)的媒體，廣播語(yǔ)言要具備可聽(tīng)性，要通俗易懂，樸實(shí)無(wú)華，念起來(lái)順口，聽(tīng)起來(lái)省力。因此，寫(xiě)稿時(shí)，用詞要普通，避免同音歧解和同意反復(fù)，句子要短，多用人稱(chēng)名詞，不該省的字千萬(wàn)不要省略。

第二，采寫(xiě)要及時(shí)。及時(shí)性是廣播新聞與其他媒介新聞相區(qū)分、相競(jìng)爭(zhēng)的最大特性。廣播新聞一般主張采取只抓重點(diǎn)，少作深度挖掘、批判的姿態(tài)，充分發(fā)揮自己無(wú)可比擬的快捷特性。

第三，在寫(xiě)導(dǎo)語(yǔ)時(shí)，要先打招呼，請(qǐng)聽(tīng)眾收聽(tīng)，增強(qiáng)吸引力。

第四，要有音響上的特點(diǎn)。報(bào)紙的特點(diǎn)反映在版面上；電視的特點(diǎn)反映在形象上；而廣播的特點(diǎn)則在它的音響上。所以，廣播稿要突出廣播的特點(diǎn)，一定要在音響上作文章，如錄音講話(huà)、錄音新聞、錄音通訊、錄音訪(fǎng)問(wèn)等。

我說(shuō)的簡(jiǎn)明點(diǎn)兒吧:倒三角結(jié)構(gòu)。

標(biāo)題說(shuō)明新聞賣(mài)點(diǎn)。

第一段寫(xiě)明時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果勾勒出事件大致輪廓。

下一段補(bǔ)充一些細(xì)節(jié)，基本一篇新聞稿就完了。

所謂倒三角，就是頭最大，越往下越小。這樣最能吸引讀者注意。

當(dāng)然，這只是最基本寫(xiě)法，新聞稿各種各樣，但“倒三角”是基礎(chǔ)

英文新聞稿范文(篇十二)寫(xiě)一篇新聞500字篇一:新聞看后的感想寫(xiě)一篇作文2012新聞時(shí)事感想新聞:公交司機(jī)春節(jié)連續(xù)工作22天為省時(shí)間7小時(shí)不喝水昨日(29日)是292路公交車(chē)司機(jī)胡學(xué)才在線(xiàn)路上連軸工作的第22天。從1月8日春運(yùn)開(kāi)始......

初二新聞作文500字4篇(2)初二新聞作文500字篇4:我們村里...

新聞稿格式范文500字新聞稿也是寫(xiě)作的一種文體,下面了三篇新聞稿格式范文500字,希望對(duì)您有幫助~xx月xx日,我們學(xué)校將會(huì)舉辦一次防空演習(xí),會(huì)有各大學(xué)校的校長(zhǎng)與領(lǐng)導(dǎo)前來(lái)觀看,所以學(xué)校決定在星期五下