課后記范文(篇一)

課后記范文(篇一)課后記范文(篇一)當導師讓我寫后記的時候，我的心有一種如釋重負的感覺，盡管我并不感到它的圓滿，但我且享受這份喜悅之情吧。寫作過程中，一度出于緊張惶恐的狀態(tài)之中，總感到自己的粗陋與膚淺，感到思維的不甚嚴密和和語言的貧乏無力。

衷心感激我的導師——尊敬的周**教師，在忙碌的教學工作中擠出時間來審查、修改我的論文。是她的指引與鼓勵讓我擺脫了恐懼，樹立了信心，使我得以戰(zhàn)勝前行中的一個個困難!沒有她，我的論文完成幾乎是不可想象的。她治學嚴謹，勤奮敬業(yè)，嚴肅的外表下有一顆對學生負責的熾熱的心。

正當要提筆寫文章我又開始發(fā)愁，雖然四年的本科生涯也學了很多課程，但腦子還是空白，一是因為有些理論心里明白，可是不知怎樣才能運用好那些專業(yè)術語表達自己的想法。二是因為在大學的四年當中只顧著這個理論那個公式，沒有靜下心好好的歸類過這些知識，說白了就是沒有一個縝密的思維。

我在開始著筆寫論文時才感覺到，這個階段的我并不具備與我的野心所相當?shù)膶W術本事。對我而言，這次論文是一次艱難的跋涉，它不夠完美，甚至略顯粗糙，但我對它用盡百分之百的心力和智力。寫作此文時，常常在一小節(jié)文字上頭都要反復修改好幾遍，因為越研究下去，就越不敢妄言，因為了解得越多，就越發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象及背后機制的復雜性。

即使簡單結論來得很痛快，可那又有什么意義呢其實，寫論文跟寫調(diào)查性報道很相似：不以事實為手段，而以事實為真相。尋找各路證據(jù)文獻，建立詳密的邏輯鏈條，最大程度趨近被遮蔽的現(xiàn)實、更重要的是心靈上的“真實”。寫作此文的經(jīng)歷，亦是認清自己的過程。認識到自己的分量，自己所欠缺的東西，并挖掘到自己能夠努力的方向。夢想的東西總是很完美的，但不經(jīng)歷艱難的、樸素的甚至枯燥的旅途，怎能抵達完美的地方。

本論文的順利完成，離不開各位教師、同學和朋友的關心和幫忙。衷心感激在內(nèi)蒙古財經(jīng)大學求學期間，金融學院諸多恩師給予我許多終身受用的有益教誨，他們嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度、不染俗流的學者風骨、誨人不倦的師長風范，為我樹立了做人、做事、做學問的楷模。豐富多彩的學校生活也即將在我腦海中留下完美的記憶，我深深地感激所有關心、愛護、教育和幫忙過我的每一個人!

課后記范文(篇二)各位長輩、各位宗親：

大家好！

牛年馬運連連，馬到功成。盛夏時節(jié)，我們x氏家族成員再次歡聚，這是我們x氏家族團結、發(fā)展的盛會。在此，我衷心感謝為舉辦這次聚會作出奉獻的所有家族代表，感謝你們對家族事業(yè)的發(fā)展與關心！感謝你們?yōu)閤氏宗祠建設所付出的諸多努力！今天，很高興能在這里見到這么多的親友。x氏血脈親情讓我們會聚在一起。多年來，由于各種原因，大家各自為事業(yè)、為生計而奔忙，族親之間很多人都很少交流，有的見了面也只是打個招呼，沒有深交，這是件很不完美的事。

今天大家的聚會，無外乎要達到如下幾個目的：一是共同商討我們x氏家族的宗祠建設，讓我們x氏家族在祭祖、懷念、感謝先輩給我們的生養(yǎng)之恩有一個固定的場所。祖先給了我們的血肉之軀，我們應該永懷感恩之心，再忙也不能忘宗、忘祖。為此，建設x氏宗祠已勢在必行；二是暢談手足情懷，進一步鞏固族親關系、血緣關系，世代友好團結；三是溝通情感、互通信息，交流經(jīng)驗，共享資源，共商大計，共同為x氏家族的發(fā)展創(chuàng)造條件，提供發(fā)展平臺，使我們這個族群永遠健康、強大地繁衍發(fā)展下去；四是互相學習、鼓勵追趕榜樣，共同進步；五是扶貧、幫弱，有錢的出錢，有力的出力，有計謀的出計謀，有資源的提供資源，讓我們這個大家族共同繁榮、昌盛。希望大家敞開胸懷，多多發(fā)表自己的意見。

俗話說得好，親戚三代了，族木萬年長。今天在坐的家族親人都是來自各行各業(yè)，老、中、青以及姐妹濟濟一堂，由于平時大家工作繁忙，能聚在一起探討和共商發(fā)展、共謀富裕的時間和機會比較少。故此，我們要珍惜這次機會，大家人多主意多，爭取把我們家族事業(yè)的每一件事都落實好。開成一次成功的盛會。下面，我就我對家族的興旺及發(fā)展及宗祠的建設談一下自的個人想法，不足之處，希望全體老幼長輩批評指正。

我們今天能相聚一起，相互融入，增進了解，加強了團結，共商x氏宗祠建設，對x氏族人發(fā)展史上，具有里程碑的意義。近年來，我們大多數(shù)族人都感受到x氏家族代表所帶來的春天般溫暖，宗族代表們處處都給與親情關懷。我們都能從內(nèi)心深處深深感覺到我們同根共祖，血脈相連；情深意重，血濃于水的許許多多。族委會按照家族發(fā)展章程規(guī)定，進入了一個議事程序有章可循的規(guī)范化、制度化的道路。壯大了我們的族威，增強了敬宗愛祖，認祖歸宗的思想意識，宣傳了我們具有優(yōu)秀品質(zhì)的光輝家族形象，為x氏家族增添光彩，為后代樹立了榜樣。無論家族的大務小事、紅喜白喜和調(diào)解家族糾紛，到處都有族宗代表活動的影子。有效激活了族人積極向上，爭強立足的優(yōu)勢，增強了族人對自然災害和突發(fā)事件的抵御能力。族人在漫漫的歷史長河中，不忘根源，凝聚家族內(nèi)部的親緣之情，加強了解、相互幫助，增添民族文化繁榮。頌揚祖先、

傳承族風，這與當今社會所倡導的凝聚人心、構建和諧社會是一脈相承、完全吻合的。但就我們家族修建x氏宗祠而言，任然存在不少的問題和困難。通過兩年的集資，情況并不理想，看的.多，做的少，議論的多，辦實事的少，嚴重影響了宗祠的修建進度，據(jù)統(tǒng)計，我們x氏族人是仍然居xx，為什么別人能做的事，我們就不能做？我想，每一個x氏族人都要認真查找一下原因。如果我們不及時糾正，我們將會被別人笑話，前期工程將會有始無終。無論從先進家族和先進民族看，還是從團結、發(fā)展方面看，凝聚力都離不開我們家族成員每一個分子。這就要求我們要認真查找差距，每個人都應當做行動的巨人而不做行動的矮子。

鑒于目前宗祠修建情況，我個人的看法：由于所需資金比較龐大，提議已經(jīng)x年多了，進度始終不如人意，資金缺口太大，光靠自愿集資的形式雖然能完成，但時間太長，我們不能等得太久。縱觀全族人情況，為xxxx者有之。為xx者有之，為xx人物者有之，為經(jīng)商貿(mào)易者亦有之，有實力出資xx元者比比皆是，可實際出資千元以上者卻為數(shù)不多。宗祠的建設是我們x氏全族人在當代所做的一件光宗耀祖的大事，是為子孫積德的大事，需要大家積極貢獻與支持，愿大家別把這xx元看得太重，紛紛慷慨解囊，xx名會員，就算每人出資xxx元，一次就能集資xx萬，不出x年，預計宗祠主體工程就能基本完工。

我希望通過這次聚會能進一步提高全族人對宗祠修建的高度認識，多多出謀劃策、多做奉獻。號召每一位族人少抽一包好煙，少喝一杯好酒，少購一件好衣服，眾人拾柴火焰高，為宗祠的建設多作奉獻、發(fā)揚愚公移山的精神，做到有錢的出錢，有力的出力，有計謀的出計謀，有資源的提供資源，做到人人參與，各盡所能，讓我們宗祠修建工程早日俊工。以我們的實際行動告誡后人，以我們的實際行動報答祖先的在天之靈。相信我們x氏家族有決心、有決心、有能力完成我們家族歷史賦予的光榮使命。最后，我衷心祝愿全體族人幸福安康，繁榮富強，并預祝這次會議圓滿成功！

謝謝大家！

課后記范文(篇三)聽，母親的心

世上只有媽媽好，沒媽的孩子像根草

——題記

房，倒了，天，黑了，寶貝，你還好嗎？

寶貝，沒把你吵醒吧？媽媽真怕，房子倒塌的巨聲將你吵醒，把你壓傷，摸摸你熟睡的臉蛋，媽媽放心了。

寶貝，上帝保佑，你沒事，還在安心地睡著，你餓嗎？渴嗎？

寶貝，這災難來得太突然，媽媽沒有絲毫的準備，只能將你抱在懷里，不讓硬實的墻弄傷你稚嫩的肌膚。

寶貝，你睡得很香咆？媽媽感覺到了，就像我還懷著你的時候，感覺到你睡得很安穩(wěn)。

寶貝，十月懷胎，你知道媽媽心中的喜悅嗎？我感覺到你的呼吸，你的心跳連著我的心跳，你的脈搏系著我的脈搏。

寶貝，聽見了嗎？聽見媽媽的心跳聲了嗎？媽媽的心為你而跳，如果你死了，那么媽媽的心也就死了，所以，你還是安睡著，沒有任何異樣。

寶貝，媽媽的背被墻壓著，好痛，奇怪的是，當媽媽摸著你熟睡的臉時，背就不痛了。

寶貝，你的嘴唇有些干皺，是渴了嗎？再熬一會兒吧，很快會有人來救你的，媽媽頂著，要支撐住??！媽媽在呢，寶貝，加油啊，等著叔叔阿姨們喂你奶喝，好嗎？

寶貝，剛才媽媽也睡了一會兒，媽媽夢見你在喝奶，很開心的樣子，媽媽怕你醒不過來，不過，媽媽知道，你會醒過來喝奶的，對不對？

寶貝，媽媽撐不住了，對不起，媽媽不能親手喂奶給你喝了，寶貝，媽媽走了，你要保重啊，寶貝，寶貝……

后記：5月12日14時28分，四川汶川發(fā)生大地震，救援人員火速趕往災區(qū)救災，在一片廢墟之申，救援人員發(fā)現(xiàn)一位母親保護著懷里熟睡的嬰兒，這位母親已經(jīng)死了。醫(yī)護人員在嬰兒的褪樵中發(fā)現(xiàn)了一個手機，手機上是這位母親寫的短信：寶貝，如果你還活著，記住媽媽愛你！這是對母愛的詮釋，是一位母親博大的心！這位偉大的母親用自己的身軀護住了孩子！在場的救援人員為之動容，他們都聽到了這位母親的心：寶貝，媽媽愛你……

點評：

這是一篇以情取勝的考場滿分佳作。汶川大地震中涌現(xiàn)的動人事跡多如牛毛，該考生巧妙地運用第二人稱的方式，用天底下最偉大的媽媽的口吻與褪袱這是一篇抒情散文，文中字里行問處處洋溢著一個字一一情?？戳T此文，誰都會難以抑制地流下滴滴清淚。而且，后記的安排也十分巧妙，既補充交代了相關情節(jié)，又不露痕跡地照應點題，為文章畫上了一個圓滿的句號。

課后記范文(篇四)出賣人：________(以下簡稱甲方)

買受人：________(以下簡稱乙方)

茲就機器買賣事宜，達成如下協(xié)議：

第一條甲乙雙方約定甲方賣出、乙方買進后記機器。

第二條買賣總金額為。乙方依照下列方式支付款項予甲方。

1.本日(訂約日)先交付定金______元整。

2.甲方必須在________年____月____日前將后記的機器安裝于乙方總公司所在地的工廠。乙方未支付的余款，待交貨時一次付清。

第三條甲方于乙方按第二條第2項規(guī)定的方式支付余款同時，應將后記機器的所有權移轉予乙方。

第四條在甲方尚未將機器交付乙方時，若發(fā)生故障、毀損或遺失，應由甲方負責，亦即免除乙方支付價金的義務。

第五條甲方保證后記機器所具有的性能與說明書相符，并須在交付前先行試機，以證明其性能。

第六條有關后記機器的品質(zhì)、性能，由甲方對乙方保證，并以________年為限。在此期間，若非因乙方的.過失而發(fā)生自然性故障，甲方負有賠償損失及修理的義務。

第七條若發(fā)生

第六條規(guī)定的情形，雖經(jīng)甲方修復，而機器仍然無法操縱，或其性能降低長達一個月時，乙方可選擇下列第種方式，向甲方提出要求。

1.換取同種類機器。其條件為乙方須就已使用該機器的時間長短支付貨款，每使用________年乙方應支付甲方相當于該機器總金額五分之一的款項。

2.退還機器。但甲方得扣除乙方使用機器所應付如前1之款項，其余定金退還乙方。無論乙方是否使用，從甲方交付機器日始至乙方提出退還機器要求之日止，為使用時間。

第八條乙方若未能在第二條規(guī)定的日期前支付余額以交換機器，則甲方無需催告，本合同視同作廢，甲方得將該機器搬回。甲方的機器搬運費、安裝費以及搬回時所需的一切費用，應由乙方負擔。甲方除上述權利外，尚將定金沒收，作為損害賠償。

第九條甲方若未能在第二條所列日期前交付機器，乙方得向甲方催告，于____日之內(nèi)交付機器。此期限屆滿，甲方若仍然無法交付，則本合同視同作廢。乙方得請求甲方退還第二條所列之定金以及與定金等額的損失賠償。本合同一式三份，當事人及見證人各執(zhí)一份為憑。

出賣人(甲方)：________

買受人(乙方)：________

課后記范文(篇五)這篇論文的選題是研究生生涯將進行到一半時的臨時起意，所以質(zhì)量不高也在意料之內(nèi)。三年時間里，于所學領域內(nèi)多淺嘗輒止，無所取長。加之未有過系統(tǒng)的思想史學習，在史料的收集、獲取以及甄別等問題上缺乏經(jīng)驗，文章中的疏漏和不足在所難免。有些地方依然存在尚未解決，能夠讓這篇論文毀于一旦的致命邏輯缺陷，將這些問題自白于此，以期之后者批評。

細說起來，選擇這樣的題目也并非真的只是心血來潮。關于這一選題背后的問題深深困擾著我已有多年。那就是個體在應對外部世界時，怎樣才算是真正的存在？我們應當選擇怎樣的生活？這些問題并非來源于大學以后的哲學訓練，而是扎根于個人的生活體驗，關于存在的焦慮伴隨我多年，僅有在大學以后才逐漸清晰這是一種形而上學的問題，困擾著當今時代的許多個體。我出生并成長在一個經(jīng)歷風云巨變的時代，我的家庭，包括我本人在內(nèi)，都感受過精神上無所適從的漩渦，直到此刻，我仍然能夠體會到經(jīng)歷過這些變化所帶來的驚悸和不安。我不斷在心里反問自我，城市的生活、經(jīng)濟的發(fā)展，這一切真的讓我們的世界變得更好了嗎？我們有未來嗎？我們所做的一切真的正確嗎？這些問題對于許多年前尚未接觸哲學訓練時的我，答案是迷茫的。

直到步入哲學的世界，才發(fā)現(xiàn)先輩早已對此問題有過思考和回答。梁漱溟先生晚年曾對“這個世界會好嗎？”做出了肯定的回答，儒家、佛家這些繽紛絢爛的思想讓我明白原先世界的提高、人類的發(fā)展背后存在著這些更為本質(zhì)的東西，他們讓我重新相信人類禮貌的偉大內(nèi)涵，我第一次深切體會到了先圣所謂“我欲仁，斯仁至矣”、“反身而誠樂莫大焉”的訓誡。也正是此一時期，儒家開始在我的生命里埋下了種子，和儒家的魂牽夢繞也就此開始。

然而，步入山大研究生的學習階段為我打開了一扇新的大門。社會矛盾、民間疾苦，這些問題進入到我的視野，打碎了我關于“格致誠正”的迷夢。讓我開始從頭審視自我的大學生身份，我第一次明白，原先那些人間的疾苦，你不看，并不代表它們就不存在。學術，從來不是自以為是設置一個目標而向其進發(fā)，所有的學問如果不能夠以人及其幸福為旨歸，那么至多可是是自我陶醉的象牙塔里的獵奇活動。儒家也是如此，宋儒所謂“天地生生之仁”、“為生民立道”，至此才始知此一語分量之重，才明白自我的難堪重任。

早在兩千年前，夫子就曾言“不患貧而患不均，不患寡而患不安”，這個問題如今依然擺在我們面前。這或許并不是當政者或者學者們的本意，然而應對這樣的現(xiàn)實，應對那些吃不飽飯、上不起學、看不起病的弱勢群體，惡劣的社會環(huán)境，嚴苛的言論制度，這些都讓我們的研究在某種程度上不得不退回到故紙堆里，看似皓首窮經(jīng)，實則偏安一隅。我對自我感到慚愧，我明白，我能夠坐在那里安心完成這篇后記，某種程度上歸功于我是這種不平等的受益者。在這個各種學問都有可能淪為權貴裝點門面、資本灌注雞湯的年代，儒家也不例外，我無力反駁那些“得一查焉以自好”之學，所能做僅有為某些儒家身上所失去的憂患意識一哭，哪怕這種憂患帶給個體的僅有無盡的煩惱和痛苦掙扎。

回到這篇論文本身，猶記得澳洲學者文青云在其《巖穴之士》一書序論中所說，大學某種程度上即是一種隱居的生活，能夠讓他擺脫各種俗世的干擾而專心致志完成研究。這對于我們何嘗不然？在著手寫作之前，并未意識到個體的思想在大環(huán)境中的掙扎與糾結，然而當深入到時代之中時，才深深感受到時代巨變之中先賢們靈魂深處的孤獨。在寫到“夫子憮然：鳥獸不可與同群”之時，那種獨立于蒼茫的失落感幾乎讓人垂淚，每一個時代都有其存在的問題，每一個人也都要應對這些問題。

妄圖去還原思想的路徑是危險的，這尤其體此刻對于莊子的感悟中，總有一不細心滑入郭象這一深淵的趨勢。論文雖已完成，我至今也不敢妄語自我是否真的就曾窺見先賢們的思想門徑之一二。多數(shù)時候仍然可是是借他山之石以攻玉，將他人的思想和解讀重新玩味一番罷了。而對于先秦的隱逸者群體，自認為這篇文章所做的仍然不夠，我還沒有打通和隱逸者之間能夠對話溝通的橋梁，所寫的仍然可是是霧里看花，相對于他們，我仍然是個被拒之門外的局外人。

在寫作的過程中，我仍然不斷自問：隱逸真的有價值嗎？會不會從一開始我的想法就是錯誤的？以至于有幾次都幾近停筆，如今依然對于這個問題不敢給出自信或滿意的答案。然而我仍然想在此表白自我的初心，那就是隱士群體的存在絕不是偶然，它是某種社會機制造成的。我們的社會終歸是屬于所有人的，每個人都應當在其中擁有屬于自我的位置和權利。這些人是被排除在外，還是以另一種方式重新存在于以往的帝制社會當中，而這一切又是如何發(fā)生的？我期望隱逸能夠對于我們今日的生存焦慮和危機以啟發(fā)，畢竟它曾在數(shù)千年的歷史長河中給予無數(shù)人的精神以安頓。當然，這種啟發(fā)在今日看來有可能是消極的……

這篇看似不夠哲學的論文，許多還只是自我不成熟的想法，各種問題仍然無法回答。我們是否能夠經(jīng)過對于隱士群體的研究，來引申出一種力量，借由這種力量來打破我們?yōu)樽晕胰藶樵O立的限制，消解掉我們狂妄自大而又愚蠢的中心主義？真正讓每一個人都能夠完全的占有自我的存在，一個挺立其自我生命的主體，而不只是他人存在的客體？遺憾的是，哲學不能供給面包，我仍然應對著和所有人一樣的困境與困惑。在此拋磚引玉，以期之后者能夠走得更遠，看得更深。實現(xiàn)真正的“為天地立心”。

課后記范文(篇六)出賣人：（以下簡稱甲方）

買受人：（以下簡稱乙方）

保證人：（以下簡稱丙方）

上列當事人就汽車買賣事宜訂立合約如下：

第一條甲方就其約定，將其所有的汽車售予乙方，乙方買受。

第二條后記汽車的買賣總金額為人民幣元整。乙方依下列方式支付款項予甲方：

（1）本日（訂約日）先交付定金元整。

（2）余款元（中期款）于申請過戶的同時支付。

（3）余款元，可分十次支付，自至止，每月日前支付元，乙方應于過戶時，將相當于上述期滿額的支票匯出交付。

第三條甲方對乙方負責辦理如下的過戶與交付手續(xù)：

第二條第（3）項的支票于過戶的同一日支付。

第四條辦理過戶手續(xù)所需費用由乙方負擔。

第五條乙方若無法履行第二條第（3）款中任何一期的付款，則必須將余款一次付清。

第六條甲方須保證后記汽車并無瑕疵。有關瑕疵的保證，及于交付日后三個月以內(nèi)，往后即概不負責。

第七條后記汽車交付之前，若因不可抗力之事由，致使汽失毀損，其責任由甲方負擔。

第八條丙方須對甲方保證，乙方確實履行本合同按期支付價金，并負連帶清償責任。本合同一式三份，甲、乙、丙方各執(zhí)一份為憑。

出賣人（甲方）：

買受人（乙方）：

保證人（丙方）：

附：

汽車的標示：牌照號碼：

顏色：

型號：

引擎號碼：

課后記范文(篇七)時光如白駒過兮，此刻站在即將畢業(yè)的節(jié)點上，回首往昔，奮斗和辛勞成為絲絲的記憶，甜美與歡笑也都塵埃落定。而在感慨獲益匪淺的同時，更多的是滿心感恩。一直覺得自己無比幸運，因為在這條成長之路上我并非孤軍奮戰(zhàn)，可愛的老師、同學、家人始終與我并肩同行，在我迷茫懈怠之時給予幫助和支持。當敲下畢業(yè)論文的最后一個句點，對他們的感謝溢于言表。

首先，感謝我的導師XXX老師對論文以及大學期間的學習成長所傾注的點滴心血。論文選題階段，導師十分尊重我們的研究興趣并結合其豐富的專業(yè)經(jīng)驗給予恰當有效的指導;初稿寫作過程中，我但凡遇到疑慮和不解總是第一時間向導師求幫助，專業(yè)上孜孜不倦的點撥以及輕風細雨般的鼓勵無疑是該篇論文得以延續(xù)至完成的精神動力;而論文修改階段，洋洋灑灑數(shù)萬字的文章，老師不厭其煩，逐字逐句地閱讀和修改。亦師亦友，梁飛媛老師喜歡與我們交流暢談，毫無保留地分享其意見及寶貴經(jīng)驗，時常為生活中的我們指引方向。雖歷時未及三載光陰，其卻賦予了我受益無窮之道，不僅授我以專業(yè)技能和學習方法，更重要的是從其身上我領會了做學術的應有之義以及樂觀豁達的處世原則。

此外，也要感謝大學期間的各位授課老師。各位老師不僅于課堂上傳授專業(yè)知識、答疑解惑而且注重培養(yǎng)學生進行自主的課外學習，從各個方面給予方向性的指導。由此，激發(fā)我不斷探索和學習的熱情，在拓寬知識面和提升專業(yè)素養(yǎng)的同時提升思考能力及寫作能力。

再者，感謝XX會計XX班的同學們，正因為有了你們的相伴，大學階段的學習和生活才能煥發(fā)出充實快樂的絢爛光芒。尤其感謝XX、XX、XX、XX、XX同學，困境中的攜手共進必然顯得更加彌足珍貴。當我論文寫作遇到問題時，你們總會傳遞給我溫暖的鼓勵以及熱心的建議;當我克服重重阻礙取得些許成果時，你們總是送來真誠而喜悅的目光。朝夕相處，同舟共濟中我們“友誼的小船”將愈加穩(wěn)固。

最后，感謝我的父母，他們的關愛和鼓勵見證了我的蛻變和成長，我深知他們的信任和疼惜是促使我不斷努力和進步的精神支柱。

邁出校園踏入社會，結束學生生涯的同時也開啟新的征程。懷揣著一顆感恩之心，將大學期間的收獲與成長作為今后不斷學習和提升自我過程中的寶藏，向著心中那份美好不懈前進!

課后記范文(篇八)大學生活即將告別，心里萬分的不舍。經(jīng)歷了工作的忙碌，生活的瑣碎之后，我深深的體會到了寫作論文時內(nèi)心那份平靜的可貴。回首這三年的求學歷程，對那些曾給予我學業(yè)和生活上指導與幫忙過的人，我內(nèi)心充滿了感激。

首先我要感激我的導師XXX副教授，從初入學時的迷茫到現(xiàn)如今對未來生活和工作有了清晰地認識和明確的方向；從剛開始寫論文時的毫無頭緒到這篇論文的定稿，X教師都給予了我很大的指導和幫忙，為此X教師也傾注了很多的心血。在大學的三年時間里，我深切的感受到了來自X教師的關心、愛護和教導。

他作為我的教師，在學業(yè)上為我指點迷津；作為長輩，在生活上對我關懷備至。

X教師為我做的一切都讓我感念至深。能師從X教師，我為自我感到慶幸。在此謹向X教師表示我最誠摯的敬意和感激！

那里我還要感激學院里的各位教師，感激XXX教授，X教師在課堂上給予了我許多的指導與提議，謹在此表示衷心的感激。

感激與我同窗近三載的同學，與他們相處的日子里，他們給予了我很多的幫忙。他們對我的幫忙讓我感受到家人的溫暖。感激XXXX的全體同學，這段同窗之誼，我終生難忘！

最終，再次對這三年里給予我關懷與幫忙的教師、同學及家人致以最真摯的謝意！在未來的生活和工作中，我必須謹記教師們對我的教導，認真踏實的工作與生活。

課后記范文(篇九)兩年的研究生生涯就要結束了，在那里我有了太多的遺憾，也有許多的感動。感激那些在我茫然無助時給我?guī)兔Φ娜?，是你們使我重新燃起了期望，有了奮斗的勇氣。感激我的導師陳鋒教師的寬容和鼓勵，感激教育學系的全體教師的悉心教導和幫忙，感激我的同學對我的鼓勵和關心!以后的路我會學著更穩(wěn)的走下去，學著去承擔自己的義務和職責，不再輕易逃避!

四年的大學生涯就快結束了，在那里我有了太多的收獲，也有許多的感動。

感激那些在我茫然無助時給我?guī)兔Φ娜?，是你們使我重新燃起了期望，有了奮斗的勇氣。感激我的導師李戀教師的寬容和鼓勵，感激教育學院的全體教師四年來的諄諄教誨，感激我的同學對我的鼓勵和關心!以后的路我會更穩(wěn)的走下去，勇敢承擔自己的義務和職責，永不言棄!

課后記范文(篇十)兩年的研究生生涯就要結束了，在那里我有了太多的遺憾，也有許多的感動。感激那些在我茫然無助時給我?guī)兔Φ娜耍悄銈兪刮抑匦氯计鹆似谕?，有了奮斗的勇氣。感激我的導師陳鋒教師的寬容和鼓勵，感激教育學系的全體教師的悉心教導和幫忙，感激我的同學對我的鼓勵和關心!以后的路我會學著更穩(wěn)的走下去，學著去承擔自我的義務和職責，不再輕易逃避!

四年的大學生涯就快結束了，在那里我有了太多的收獲，也有許多的感動。

感激那些在我茫然無助時給我?guī)兔Φ娜?，是你們使我重新燃起了期望，有了奮斗的勇氣。感激我的導師李戀教師的寬容和鼓勵，感激教育學院的全體教師四年來的諄諄教誨，感激我的同學對我的鼓勵和關心!以后的路我會更穩(wěn)的走下去，勇敢承擔自我的義務和職責，永不言棄!

課后記范文(篇十一)教學后記是教師對自身具體教學工作的檢查與評定，是各科課時教案的重要組成部分，它可以在上完課后對本次課的上課過程做出綜合的評定，它可以記載下本次課的經(jīng)驗與教訓，找出教學具體實施過程的成功與不足之處，但在