湖南省十四校新高考沖刺模擬歷史試題及答案解析

湖南省十四校新高考沖刺模擬歷史試題注意事項：1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚，將條形碼準確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一．選擇題(12小題，每小題4分，共計48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。)1．漢武帝下詔：“郡國長吏，在其治區(qū)，乃竟無孝子廉吏，可應國家選舉，可證其職責之未盡，遂下令議不舉者罪。”此后，郡國每年薦舉孝廉一名。這表明漢武帝A．通過頒布推恩令削弱地方諸侯B．積極宣揚無為而治的政治主張C．重視教化在治國理政中的作用D．創(chuàng)新設計了分科考試的選官制2．19世紀末20世紀初，一批新的詞匯開始廣為流行，如自強、自立、自存、自治、自主、競存、適存、演存、進化、進步等，人們姓名或字號中大量出現(xiàn)適之、演生等。這一現(xiàn)象出現(xiàn)的歷史背景是A．三民主義思想推動了民主革命進程B．維新思想激發(fā)了國人的民族意識C．晚清新政促進了近代化事業(yè)的發(fā)展D．進化論思想逐漸得到了普遍認同3．新政府面臨著緊迫的任務，戰(zhàn)爭還在進行，彼得格勒面臨德軍威脅，農民在等待解決土地問題，工業(yè)品比前一年減少了1/3，糧食價格比戰(zhàn)前上漲了10倍，士兵不聽指揮，到處是難民、逃兵、流浪者。上述材料描述的狀況A．促進了沙皇俄國的覆滅B．加快了二戰(zhàn)轉折點的到來C．導致資產(chǎn)階級政府倒臺D．加速了社會主義蘇聯(lián)解體4．明代徐渭有一首題畫詩：“半生落魄已成翁，獨立書齋嘯晚風。筆底明珠無處賣，閑拋閑擲野藤中。”可見該配詩畫作是A．文人畫，重視寫意B．風俗畫，刻畫習俗C．山水畫，重視寫實D．人物畫，形神俱備5．15世紀末，在英國逐漸誕生了一個新的社會階層——新貴族。他們主要“新”在A．生產(chǎn)方式 B．生活方式 C．社會地位 D．宗教信仰6．下列古羅馬(前753年—476年)政體演變圖中①②最合適的內容是A．貴族寡頭政治、元首政治 B．君主制、貴族寡頭政治C．貴族寡頭政治、民主政治 D．君主制、元首政治7．1932年英國聯(lián)合執(zhí)政的保守黨、自由黨在關稅問題上產(chǎn)生分歧，在內閣委員會提出一項總體關稅報告之后，四名內閣成員就遞交了他們的辭呈。但是，新首相麥克唐納發(fā)表聲明：允許持有異議的議員通過演講和投票公開表達他們的意見，并勸說他們收回辭呈。麥克唐納這一做法A．有利于英國內閣行政效率的提高 B．造成英國內閣集體負責制的失效C．有效地維護了英國政府內部團結 D．給內閣集體負責制運行帶來挑戰(zhàn)8．“第二次世界大戰(zhàn)結束后僅僅25年時，一個嶄新的世界政治格局開始出現(xiàn)。在戰(zhàn)后頭幾年中十分盛行的世界力量的兩極分化已經(jīng)消失。歐洲不再是世界棋盤上的一個卒子——或兩個卒子，東歐和西歐；中國也不再是蘇聯(lián)的衛(wèi)星國或地位較低的伙伴?！边@段敘述意在強調A．兩極格局已經(jīng)瓦解 B．多極化趨勢開始出現(xiàn)C．世界經(jīng)濟區(qū)域集團化盛行 D．國際力量形成“一超多強”局面9．春秋末年，一些諸侯國內出現(xiàn)了一種官吏性質的家臣，這種家臣不再有封地，而以糧食為俸祿。這說明了A．君主專制權力強化 B．家國政治影響深遠C．官僚政治初步顯現(xiàn) D．分封制度徹底瓦解10．如圖漫畫所體現(xiàn)的矛盾最終激化導致了A．普法戰(zhàn)爭 B．第一次世界大戰(zhàn)C．第二次世界大戰(zhàn) D．冷戰(zhàn)11．明朝《東林列傳》中記載：明太祖“一宗朱子之學，令學者非五經(jīng)、孔孟之書不讀。”這段材料表明A．儒學始終受到統(tǒng)治者的推崇B．明朝統(tǒng)治者推崇儒學，加強思想控制C．理學出現(xiàn)了嚴重的宗派之爭D．當時統(tǒng)治者注重民眾的儒學家庭教化12．《申報》的受眾主要是上海市民。1912—1928年，《申報》登載的有關西藏的廣告寥寥無幾；1928年以后，《申報》刊登大量西藏故事、西藏風景寫真等文化生活類廣告。這一變化反映出當時A．西藏民主改革卓有成效 B．國家統(tǒng)一認同感的增強C．文化消費成為國民共識 D．各地廣告水平趨于平衡二、非選擇題（2小題，共52分）13．（32分）閱讀下列材料，回答問題。材料一在軸心時代里，各個文明都出現(xiàn)了偉大的精神導師，古希臘有蘇格拉底……中國有孔子……他們提出的思想原則塑造了不同的文化傳統(tǒng)，也一直影響著人類的生活。而且更重要的是，雖然中國、印度、中東和希臘之間有千山萬水的阻隔，但它們在軸心時代的文化卻有許多相通的地方?！幾裕ǖ拢┭潘关悹査埂稓v史的起源與目標》材料二中國明清時期的啟蒙思想與18世紀的歐洲啟蒙思想屬于兩個不同的歷史范疇。前者是中世紀末期的產(chǎn)物，后者是近代社會的宣言書……”——摘編自張岱年《中國文化概論》材料三近代以來，歐洲與中國間文化交流打破了平等均衡、長短互補的格局，文化交流變成了作為落后一方的中國向作為先進一方的歐洲學習的進程。從一開始就是在歐洲列強對中國侵略和中國反侵略這樣尖銳的政治背景下進行的。就中國方面而言，就不簡單是一般意義上的落后向先進學習，而是為著尋求解決中國政治危機，救亡圖存而向對手學習。隨著對于救國方案探討的深入，中國的仁人志士們對于歐洲文化的注意力，漸漸便轉移到了探討如何對中國的政治體制、社會制度、經(jīng)濟構成進行改造上?！幾远ブ尽督袊形魑幕涣鞯臍v史特點》（1）根據(jù)材料一并結合所學知識，概括蘇格拉底和孔子在思想原則方面“相通的地方”。（2）根據(jù)材料二并結合所學知識，分析為什么說歐洲啟蒙思想“是近代社會的宣言書”？（3）根據(jù)材料三并結合所學知識，指出近代中西文化交流的特點并分析其產(chǎn)生的原因。14．（20分）世界經(jīng)濟格局及演變材料一：時間國家說明17世紀荷蘭18世紀到19世紀中期英國經(jīng)濟上的單極化19世紀末20世紀初英、美、德、法經(jīng)濟上的多極化二十世紀初（一戰(zhàn)后）美國經(jīng)濟上的單極化二戰(zhàn)后美國、蘇聯(lián)政治上的多極化70年代后美國、日本、德國當代經(jīng)濟強國材料二20紀30年代的世界經(jīng)濟美國英國法國德國日本蘇聯(lián)各國在世界工業(yè)中的比重1930年40%9.5%7.6%10.5%2.9%5%1937年36.2%9.5%4.3%10.4%3.5%3.7%各國在世界貿易中的比重1925年14%15%7%8%1%4%1937年13%16%5%9%4%%材料三幾個世紀以來，世界的經(jīng)濟中心隨著世界各地區(qū)政治、經(jīng)濟形勢的發(fā)展也在變動著，二戰(zhàn)后，世界經(jīng)濟重心正從大西洋地區(qū)向太平洋地區(qū)轉移，亞太地區(qū)已成為當今世界經(jīng)濟發(fā)展最快的地區(qū)，它在世界經(jīng)濟中的比重不斷上升，打破了二、三百年來世界經(jīng)濟發(fā)展一向以大西洋沿岸為中心的格局，21世紀“將是太平洋世紀”?！秮喼扌聞萘Α?030：世界經(jīng)濟重心轉移》問題（1）從十八世紀中葉到十九世紀中葉，英國獨霸世界經(jīng)濟整整100年的時間，英國單極的世界經(jīng)濟格局表現(xiàn)在哪些方面？（2）基于材料二，闡述20世紀30年代的世界經(jīng)濟格局的特點及影響？（3）用史實論證“亞太地區(qū)已成為當今世界經(jīng)濟發(fā)展最快的地區(qū)，它在世界經(jīng)濟中的比重不斷上升”的觀點（4）基于以上材料，談談你對世界經(jīng)濟格局及演變的看法。

參考答案一．選擇題(12小題，每小題4分，共計48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。)1、C【解析】

依據(jù)材料中“舉薦孝廉”等信息可知，漢武帝時期實行的察舉制以德行和才能為標準為國家選用官員，德被置于首位，表明漢武帝重視道德教化的作用，因此C選項正確。A選項錯誤，材料并未體現(xiàn)推恩令及削弱地方諸侯的內容；B選項錯誤，漢武帝推行儒法結合的治國理念，拋棄了漢初實行的道家無為而治的政治主張；D選項錯誤，分科考試是科舉制的特征，漢武帝時期并未實行。故正確答案為C選項。2、B【解析】

根據(jù)材料“自主、競存、適存、演存、進化、進步”等一批新詞可知，19世紀末20世紀初人們姓名和字號體現(xiàn)了進化論的影響，結合所學可知，維新變法時期，嚴復等人翻譯《天演論》，宣傳進化論，說明當時中國維新思想激發(fā)了國人的民族意識，B項正確；三民主義思想提出是在1905年以后，且材料信息無法體現(xiàn)三民主義對民主革命進程的影響，A項錯誤；材料內容主要體現(xiàn)的是維新變法對當時的影響，沒有體現(xiàn)晚清新政的影響，C項錯誤；材料體現(xiàn)了維新變法時期宣傳進化論的影響，但無法得出進化論思想得到“普遍認同”的結論，D項錯誤。3、C【解析】

根據(jù)材料“新政府面臨著緊迫的任務，戰(zhàn)爭還在進行，彼得格勒面臨德軍威脅”可以聯(lián)系到1917年二月革命后建立的資產(chǎn)階級臨時政府，當時資產(chǎn)階級臨時政府沒有退出一戰(zhàn)。到1917年秋天，俄國出現(xiàn)了空前的經(jīng)濟危機，這些情況導致革命風暴在俄國大地上醞釀成熟，最終爆發(fā)十月革命，推翻了資產(chǎn)階級臨時政府，答案為C；1917年二月革命推翻沙皇專制統(tǒng)治，建立了資產(chǎn)階級臨時政府和工兵代表蘇維埃，排除A；彼得格勒在1924年以后改名叫列寧格勒，所以材料內容不會出現(xiàn)在二戰(zhàn)時期，也不會是發(fā)生在蘇聯(lián)解體前，排除BD。4、A【解析】

《墨葡萄圖》最能代表徐渭的大寫意繪畫風格。此圖純以水墨畫葡萄,隨意涂抹點染,倒掛枝頭，形象生動。作者將水墨葡萄與自己的身世感慨結合為一，盡情抒泄于筆墨之中。故本題選A項；風俗畫，山水畫、人物畫均不符合這一特點，故BCD排除。5、A【解析】

新航路開辟以后，英國人利用有利的地理位置拓展對外貿易，進行殖民掠奪。在此期間，制呢業(yè)等工場手工業(yè)得到很大發(fā)展，還出現(xiàn)了資本主義方式經(jīng)營的牧場和農場。由工場主、商人、銀行家和農場主等組成的新興資產(chǎn)階級成長起來。有些貴族雖然保留了貴族頭銜，卻也從事一些資本主義性質的經(jīng)濟活動，他們被稱為新貴族。故答案為A；BCD不能準確體現(xiàn)“新”的特點，排除。6、A【解析】

公元前509年建立的羅馬共和國實行貴族寡頭政治，公元前27年建立的羅馬帝國實行元首政治，故答案為A項；共和時代羅馬沒有實行君主制，排除B、D項；帝國時代羅馬沒有實行民主政治，排除C項。7、D【解析】

本題以英國內閣集體負責制為背景材料，旨在考查考生獲取和解讀信息、調動和運用知識的能力。結合所學知識可知，英國責任內閭制下，內閣成員集體負責，必須在大政方針上保持一致，與首相共進退。材料中四名內閣成員因為與首相持異議而遞交了辭呈，這種做法符合“內閣集體負責制”的原則，而新首相發(fā)表的聲明是對不同意見的“破例”，這給內閣集體負責制的運行帶來挑戰(zhàn)，D項正確；新首相對內閣內部不同意見的容忍，可能會導致內部意見分歧加劇，A、C兩項錯誤；B項夸大了其影響，排除。8、B【解析】

根據(jù)材料信息，材料表明二戰(zhàn)后確立起的美蘇的兩極格局，隨著歐洲一體化的出現(xiàn)和發(fā)展，中國的不斷壯大，這些新興力量的崛起沖擊了戰(zhàn)后的兩極格局，使世界朝多極化方向發(fā)展，故B項正確；兩極格局瓦解的標志是蘇聯(lián)的解體，A項錯誤；世界經(jīng)濟區(qū)域集團化盛行，不是材料強調的主旨，C項排除；“一超多強”的局面是兩極格局結束后的多極化趨勢加強的表現(xiàn)，D項排除。故選B。9、C【解析】

根據(jù)材料“一種官吏性質的家臣”，特點是“不再有封地，而以糧食為俸祿”，說明分封制遭到破壞，貴族政治趨于瓦解，這說明官僚政治初步顯現(xiàn)，C項正確；君主專制權力出現(xiàn)并強化是秦朝及秦朝后，A項錯誤；家國政治的主要特點是家族和政權的結合，材料沒有體現(xiàn)家國政治的影響，B項錯誤；材料內容體現(xiàn)了分封制遭到破壞，但不能體現(xiàn)其徹底瓦解，D項錯誤。10、B【解析】

漫畫中反映的是主要資本主義國家之間的矛盾，從圖中涉及到的國家有奧匈帝國可以看出，矛盾激化后最終爆發(fā)了一戰(zhàn)，故B項正確；普法戰(zhàn)爭主要是普魯士與法國的矛盾，二戰(zhàn)爆發(fā)時以及戰(zhàn)后的冷戰(zhàn)時期，奧匈帝國已經(jīng)不存在了，故排除ACD項。11、B【解析】據(jù)材料記載，明太祖以朱熹的理學為正宗，只允許學者閱讀儒家經(jīng)典著作，這說明明朝統(tǒng)治者推崇儒學，以加強思想控制，故B正確；漢武帝時，儒學開始受到統(tǒng)治者的推崇，A錯誤；“一宗朱子之學”指統(tǒng)一以朱熹的理學為正宗，并非理學出現(xiàn)了嚴重的宗派之爭，B錯誤；材料并非強調家庭教育，D錯誤，排除。點睛：本題考查宋明理學，“一宗朱子之學，令學者非五經(jīng)、孔孟之書不讀?！甭?lián)系明朝君主專制加強的史實分析，適應了統(tǒng)治階級加強思想專制的需要。12、B【解析】

《申報》刊登大量有關西藏的廣告，有利于增強國民對西藏的認同感，從而加強對國家統(tǒng)一的認同感，故選B；材料與西藏民主改革無關，排除A；CD項無法體現(xiàn)，排除。故選B。二、非選擇題（2小題，共52分）13、（1）相通的地方：尊重人的地位，體現(xiàn)了人文精神；強調道德的作用；強調教育的重要作用；主張對公共秩序的維護。（2）原因：啟蒙運動有力地批判了封建專制制度，動搖了封建統(tǒng)治；為資本主義社會的發(fā)展提供了一套政治構想，為資本主義制度的確立奠定了理論基礎。（3）特點：中國向西方單方向的學習；在列強侵略下的被動學習到主動學習；具有救亡圖存的政治目的；是一個由淺人深的過程。原因：列強侵華，民族危機不斷加深；西方文化的傳播；民族資本主義的產(chǎn)生發(fā)展；仁人志士的推動【解析】

（1）依據(jù)材料一中信息結合孔子和蘇格拉底的思想主張相關所學從尊重人的地位、強調道德和教育的作用、主張維護公共秩序等方面概括兩者在思想原則方面“相通的地方”。（2）依據(jù)材料二中信息結合啟蒙運動的影響相關所學從批判封建專制制度、為資本主義制度的確立奠定了理論基礎等方面說明歐洲啟蒙思想“是近代社會的宣言書”的原因。（3）特點：依據(jù)材料三中“……文化交流變成了作為落后一方的中國向作為先進一方的歐洲學習的進程。從一開始就是在歐洲列強對中國侵略和中國反侵略這樣尖銳的政治背景下進行的?！菫橹鴮で蠼鉀Q中國政治危機，救亡圖存而向對手學習……漸漸便轉移到了探討如何對中國的政治體制、社會制度、經(jīng)濟構成進行改造上。”信息結合所學從交流方向、背景、目的和程度等方面指出近代中西文化交流的特點。原因：依據(jù)材料三中“從一開始就是在歐洲列強對中國侵略和中國反侵略這樣尖銳的政治背景下進行的。……而是為著尋求解決中國政治危機，救亡圖存而向對手學習?！?、“中國的仁人志士們對于歐洲文化的注意力，漸漸便轉移到了探討如何對中國的政治體制、社會制度、經(jīng)濟構成進行改造上?！苯Y合所學從民族危機的加深、西方文化的傳播、民族資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展、仁人志士的推動等方面分析其產(chǎn)生的原因。14、（1）（任取一點）①英國是世界工廠②英國是世界上最大的殖民帝國③英國在國際貿易中占據(jù)獨家壟斷地位④英國是世界上最早資本輸出國和國際金融中心⑤英鎊成為國際通行的世界貨幣（2）特點：20世紀30年代的世界經(jīng)濟格局呈現(xiàn)多極化格局這一時期美國在世界經(jīng)濟中的地位，不是受到其他資本主義國家的挑戰(zhàn)，而是開始受到蘇聯(lián)的挑戰(zhàn)。蘇聯(lián)的高速發(fā)展確立了其世界一極的地位，顯現(xiàn)了世界經(jīng)濟格局中兩種經(jīng)濟體系并存的新格局。影響：資本主義國家政治經(jīng)濟發(fā)展不平衡，導致了第二次世界大戰(zhàn)。（3）二戰(zhàn)后，中國的發(fā)展，東盟的建立，APEC等區(qū)域性經(jīng)濟合作組織的成立，都提高了亞太地區(qū)在世界經(jīng)濟與政治的影響。（4）本題采用SOLO評分法。答案1：能對材料進行抽象提煉，并結合史實進行論述。材料與史實：運用充分；運用較充分。論述：論述充分；論述較充分。敘述：敘述完整流暢形成結構。答案2：能在多個線索或材料之間建立起聯(lián)系，并對此作出解釋。材料與史實：運用充分；運用較充分。視角：從兩個以上角度展開分析。論述：論述充分；論述不夠充分。敘述：敘述形成結構；敘述連貫流暢。答案3：使用多個線索或材料，進行單一緯度的解釋。材料與史實：運用較多材料；運用較少材料。視角：提煉出一個視角。敘述：敘述完整流暢；僅能列舉。答案4：找到一個線索或材料即得出結論。其他答案：沒有形成對問題的理解，回答與問題無關或同義反復。抽象角度：A：世界經(jīng)濟格局的變動隨著人類經(jīng)濟活動空間分布的轉移而變化：地中?！笪餮蟆窖螅ㄎ鳎窖螅|）B：各個國家或國家集團經(jīng)濟實力的彼此消長，各國經(jīng)濟力量對比關系的變化引起世界經(jīng)濟權力分配的改變以及世界政治權利分配的改變。例如：18世紀到19世紀中期，英國首先經(jīng)歷工業(yè)革命成為“世界工廠”，是世界上最大的殖民帝國；二戰(zhàn)后，美國蘇聯(lián)強勢崛起，美國建立布雷頓森林體系，建立了以美元為中心的世界經(jīng)濟體系，政治上美蘇兩極格局。C：資本主義國家政治、經(jīng)濟發(fā)展不平衡，導致資本主義國家之間的矛盾加劇，導致戰(zhàn)爭的爆發(fā)爆發(fā)。例如：19世紀末20世紀初、20世紀30年代