《學習用品》大班英語教案

《學習用品》幼兒園大班英語教案一、教學內(nèi)容本節(jié)課選自幼兒園大班英語教材《學習用品》。教材內(nèi)容涵蓋了學習用品的相關(guān)詞匯，如pencil,pen,eraser,ruler等，以及簡單的句子表達，如"Thisismypen."和"Ilikecoloredpencils."。二、教學目標1.讓學生能夠聽懂并正確說出學習用品的英文名稱。2.培養(yǎng)學生能夠用英文簡單描述自己的學習用品。三、教學難點與重點重點：學習用品的英文名稱及句子表達。難點：句子表達的運用和拓展。四、教具與學具準備教具：PPT、學習用品實物、掛圖、卡片等。學具：筆記本、彩色筆、學習用品卡片等。五、教學過程1.熱身活動（5分鐘）教師帶領學生唱一首英文歌曲《Hello,Hello,Hello!》，引導學生進入英語學習氛圍。2.引入新課（10分鐘）教師通過展示PPT上的學習用品圖片，引導學生說出中文名稱，然后給出英文名稱，如pencil（鉛筆）、pen（鋼筆）等。同時，教師引導學生用英文句子表達，如"Thisismypencil."。3.課堂活動（10分鐘）教師將學生分成小組，每組發(fā)一套學習用品卡片。學生輪流抽取卡片，用英文說出卡片上的學習用品名稱，并盡量用句子表達。其他組成員聽后，猜猜是哪種學習用品。4.實踐環(huán)節(jié)（5分鐘）教師邀請幾位學生上臺，扮演購物場景。學生用英文描述自己需要的學習用品，并盡量用句子表達。其他學生充當售貨員，用英文回答顧客的問題，如"Doyoulikethispen?"。教師帶領學生復習本節(jié)課所學的學習用品詞匯和句子表達。學生齊聲跟讀，鞏固記憶。6.作業(yè)布置（5分鐘）教師布置作業(yè)：用英文寫一篇關(guān)于自己學習用品的短文，并盡量用句子表達。六、板書設計板書內(nèi)容包括學習用品的英文名稱和句子表達，如：pencilThisismypencil.penThisismypen.eraserThisismyeraser.rulerThisismyruler.七、作業(yè)設計作業(yè)題目：請用英文寫一篇關(guān)于自己學習用品的短文，并盡量用句子表達。答案示例：MynameisLiMing.Thisismyschoolbag.Inmyschoolbag,Ihaveapencil,apen,aneraserandaruler.Ilikemyschoolbagverymuch.八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過學習用品的主題，讓學生掌握了相關(guān)詞匯和句子表達。在教學過程中，教師注重引導學生開口說英語，提高學生的口語表達能力。同時，通過實踐環(huán)節(jié)，培養(yǎng)了學生的合作意識和運用英語進行實際交流的能力。拓展延伸：教師可以組織學生進行學習用品的繪畫活動，讓學生在繪畫過程中運用所學英語知識，如"Iliketodrawwithcolors."。還可以讓學生課后訪問家人或朋友，了解他們的學習用品，并嘗試用英文進行描述。重點和難點解析：一、教學內(nèi)容本節(jié)課主要圍繞學習用品的英語學習，教材涵蓋了常見的鉛筆、鋼筆、橡皮和尺子等學習用品的詞匯，以及簡單的句子表達，如“Thisismypen.”和“Ilikecoloredpencils.”。二、教學目標1.學生能夠聽懂并正確說出學習用品的英文名稱。2.學生能夠用英文簡單描述自己的學習用品。三、教學難點與重點重點：學習用品的英文名稱及句子表達。難點：句子表達的運用和拓展，以及學生對英語學習的興趣培養(yǎng)。四、教具與學具準備教具：PPT、學習用品實物、掛圖、卡片等。學具：筆記本、彩色筆、學習用品卡片等。五、教學過程1.引入新課（5分鐘）教師通過展示PPT上的學習用品圖片，引導學生說出中文名稱，然后給出英文名稱，如pencil（鉛筆）、pen（鋼筆）等。同時，教師引導學生用英文句子表達，如"Thisismypencil."。2.課堂活動（10分鐘）教師將學生分成小組，每組發(fā)一套學習用品卡片。學生輪流抽取卡片，用英文說出卡片上的學習用品名稱，并盡量用句子表達。其他組成員聽后，猜猜是哪種學習用品。3.實踐環(huán)節(jié)（10分鐘）教師邀請幾名學生上臺，扮演購物場景。學生用英文描述自己需要的學習用品，并盡量用句子表達。其他學生聽后，猜猜是哪種學習用品。教師帶領學生復習本節(jié)課所學的學習用品詞匯和句子表達。學生齊聲跟讀，鞏固記憶。5.作業(yè)布置（5分鐘）教師布置作業(yè)：用英文寫一篇關(guān)于自己學習用品的短文，并盡量用句子表達。六、板書設計板書內(nèi)容主要包括學習用品的英文名稱和句子表達，如：pencilThisismypencil.penThisismypen.eraserThisismyeraser.rulerThisismyruler.七、作業(yè)設計作業(yè)題目：請用英文寫一篇關(guān)于自己學習用品的短文，并盡量用句子表達。答案示例：MynameisLiMing.Thisismyschoolbag.Inmyschoolbag,Ihaveapencil,apen,aneraserandaruler.Ilikemyschoolbagverymuch.八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過學習用品的主題，讓學生掌握了相關(guān)詞匯和句子表達。在教學過程中，教師注重引導學生開口說英語，提高了學生的口語表達能力。同時，通過實踐環(huán)節(jié)，培養(yǎng)了學生的合作意識和運用英語進行實際交流的能力。拓展延伸：教師可以組織學生進行學習用品的繪畫活動，讓學生在繪畫過程中運用所學英語知識，如“Iliketodrawwithcolors.”。教師還可以讓學生課后訪問家人或朋友，了解他們的學習用品，并嘗試用英文進行描述。這樣既能鞏固所學知識，又能提高學生對英語學習的興趣。本節(jié)課程教學技巧和竅門：一、語言語調(diào)1.使用簡單明了的英語進行教學，語調(diào)盡量夸張有趣，以吸引學生的注意力。2.在講解學習用品詞匯時，可以使用實物展示，并配合生動的表情和動作，幫助學生更好地理解和記憶。3.在引導學生進行句子表達時，可以使用升調(diào)，以示詢問或鼓勵學生回答。二、時間分配1.課程開始時，留出5分鐘時間進行熱身活動，讓學生放松心情，進入學習狀態(tài)。2.在新課引入環(huán)節(jié)，用10分鐘時間展示學習用品圖片，引導學生進行中文和英文的對應。3.課堂活動環(huán)節(jié)，用10分鐘時間讓學生進行小組互動，增強合作意識。4.實踐環(huán)節(jié)，用10分鐘時間讓學生進行角色扮演，提高口語表達能力。三、課堂提問1.在引入新課時，可以通過提問方式引導學生思考，如“你們知道這些學習用品的英文名字嗎？”2.在課堂活動環(huán)節(jié)，可以提問學生關(guān)于學習用品的問題，如“你喜歡用什么顏色的鉛筆？”3.在實踐環(huán)節(jié)，可以邀請學生上臺進行角色扮演，并進行提問，如“你為什么喜歡這款學習用品？”四、情景導入1.課程開始時，教師可以創(chuàng)設一個購物場景，讓學生在情景中學習英語。2.通過展示PPT上的學習用品圖片，引導學生說出中文名稱，然后給出英文名稱，如pencil（鉛