北師大傳授教育心理學與應用

北師大傳授教育心理學與應用一、教學內容本次課程的教學內容以北師大版《教育心理學》與應用相關章節(jié)為主。具體包括：教育心理學的基本概念、發(fā)展歷程、研究方法；教育心理學在教育實踐中的應用，如學習理論、教學設計、心理健康教育等。二、教學目標1.讓學生了解教育心理學的基本概念、發(fā)展歷程和研究方法，理解教育心理學在教育實踐中的重要性。2.培養(yǎng)學生運用教育心理學知識分析和解決實際教育問題的能力。3.提高學生對教育心理學的興趣，激發(fā)其進一步學習和探索的欲望。三、教學難點與重點1.教育心理學的基本概念和理論體系。2.教育心理學研究方法的應用。3.教育心理學在實際教育教學中的實踐策略。四、教具與學具準備1.教具：多媒體教學設備、教學PPT、教育心理學相關書籍和資料。2.學具：筆記本、筆、教材《教育心理學》。五、教學過程1.引入：通過一個實際教育案例，引發(fā)學生對教育心理學的興趣，導入新課。2.講解：詳細講解教育心理學的基本概念、發(fā)展歷程、研究方法，結合實例進行分析。3.討論：分組討論教育心理學在實際教育教學中的應用，分享心得體會。4.練習：布置隨堂練習，讓學生運用所學知識分析和解決實際問題。六、板書設計1.教育心理學基本概念。2.教育心理學發(fā)展歷程。3.教育心理學研究方法。4.教育心理學在實際教育教學中的應用。七、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：請結合所學內容，分析一個實際教育案例，闡述教育心理學在其中的應用。2.答案：略。八、課后反思及拓展延伸2.拓展延伸：鼓勵學生閱讀教育心理學相關書籍，參加實踐活動，提高實際應用能力。重點和難點解析一、教學內容本次課程的教學內容以北師大版《教育心理學》與應用相關章節(jié)為主。具體包括：教育心理學的基本概念、發(fā)展歷程、研究方法；教育心理學在教育實踐中的應用，如學習理論、教學設計、心理健康教育等。這些內容是理解教育心理學的基礎，對于學生來說，掌握這些知識點是學習教育心理學的前提。二、教學目標1.讓學生了解教育心理學的基本概念、發(fā)展歷程和研究方法，理解教育心理學在教育實踐中的重要性。2.培養(yǎng)學生運用教育心理學知識分析和解決實際教育問題的能力。3.提高學生對教育心理學的興趣，激發(fā)其進一步學習和探索的欲望。這些目標是本次教學的核心，每個目標都對應著學生能力的不同方面，有助于全面提升學生的教育心理學素養(yǎng)。三、教學難點與重點1.教育心理學的基本概念和理論體系。2.教育心理學研究方法的應用。3.教育心理學在實際教育教學中的實踐策略。這些難點和重點是學生在學習過程中需要特別關注的部分，掌握這些內容對于理解教育心理學的全貌至關重要。四、教具與學具準備1.教具：多媒體教學設備、教學PPT、教育心理學相關書籍和資料。2.學具：筆記本、筆、教材《教育心理學》。這些教具和學具是教學過程中不可或缺的工具，有助于提高教學效果和學生的學習效率。五、教學過程1.引入：通過一個實際教育案例，引發(fā)學生對教育心理學的興趣，導入新課。2.講解：詳細講解教育心理學的基本概念、發(fā)展歷程、研究方法，結合實例進行分析。3.討論：分組討論教育心理學在實際教育教學中的應用，分享心得體會。4.練習：布置隨堂練習，讓學生運用所學知識分析和解決實際問題。六、板書設計1.教育心理學基本概念。2.教育心理學發(fā)展歷程。3.教育心理學研究方法。4.教育心理學在實際教育教學中的應用。板書設計簡潔明了，有助于學生抓住課程的重點內容。七、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：請結合所學內容，分析一個實際教育案例，闡述教育心理學在其中的應用。2.答案：略。作業(yè)設計具有實踐性，能夠讓學生將所學知識應用到實際中，提高學生的應用能力。八、課后反思及拓展延伸2.拓展延伸：鼓勵學生閱讀教育心理學相關書籍，參加實踐活動，提高實際應用能力。課后反思和拓展延伸是教學的重要組成部分，有助于學生對所學內容的深入理解和應用。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：在講解教育心理學的基本概念、發(fā)展歷程和研究方法時，要注意語言的清晰度和語調的抑揚頓挫，以便引起學生的興趣和注意力。2.時間分配：合理安排每個環(huán)節(jié)的時間，確保講解、討論和練習等環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，避免時間過于緊張或冗余。3.課堂提問：在講解過程中，適時提出問題，引導學生主動思考和參與，提高學生的思維能力和解決問題的能力。4.情景導入：通過一個實際教育案例導入新課，可以激發(fā)學生的興趣和好奇心，促使學生積極參與課堂討論。教案反思：1.教學內容：在教學過程中，要確保學生對教育心理學的基本概念、發(fā)展歷程和研究方法有清晰的認識，可以通過舉例和實際案例來進行講解和闡述。2.教學目標：在教學過程中，要時刻關注學生的學習情況，確保每個學生都能理解和掌握教育心理學的基本知識，并能夠運用到實際問題中。3.教學難點與重點：在講解教育心理學的難點和重點內容時，可以通過多種教學方法來進行講解，如PPT展示、實例分析、小組討論等，以幫助學生更好地理解和掌握。4.教學過程：在教學過程中，要注意各個環(huán)節(jié)的銜接和過渡，確保教學過程的流暢性和連貫性。5