乘法口訣教學(xué)研究論文集

乘法口訣教學(xué)研究論文集一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材第二冊(cè)第七單元“乘法口訣”。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：乘法口訣的定義、乘法口訣表的構(gòu)成、乘法口訣的的記憶方法和應(yīng)用。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解乘法口訣的概念，掌握乘法口訣表的構(gòu)成。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用乘法口訣進(jìn)行計(jì)算的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、積極參與的精神。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：乘法口訣的概念、乘法口訣表的構(gòu)成、乘法口訣的記憶方法。難點(diǎn)：乘法口訣的應(yīng)用，特別是在實(shí)際計(jì)算中的應(yīng)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體教學(xué)設(shè)備、黑板、粉筆。學(xué)具：乘法口訣表、計(jì)算器、練習(xí)題。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：讓學(xué)生觀察生活中的一些乘法現(xiàn)象，如購(gòu)物時(shí)商品的標(biāo)價(jià)、餐廳的菜單等，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)乘法在生活中的應(yīng)用。2.乘法口訣的定義：通過(guò)示例，講解乘法口訣的概念，讓學(xué)生理解乘法口訣的意義。3.乘法口訣表的構(gòu)成：講解乘法口訣表的構(gòu)成，讓學(xué)生掌握乘法口訣表的基本結(jié)構(gòu)。4.乘法口訣的記憶方法：介紹幾種常用的乘法口訣記憶方法，如分解記憶法、聯(lián)想記憶法等，引導(dǎo)學(xué)生找到適合自己的記憶方法。5.乘法口訣的應(yīng)用：通過(guò)示例，講解乘法口訣在實(shí)際計(jì)算中的應(yīng)用，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用乘法口訣進(jìn)行計(jì)算。6.隨堂練習(xí)：設(shè)計(jì)一些乘法口訣的應(yīng)用題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)乘法口訣的掌握程度。7.乘法口訣表的背誦：讓學(xué)生分組，進(jìn)行乘法口訣表的背誦比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。六、板書(shū)設(shè)計(jì)乘法口訣：ab（bc）=ac（ad）七、作業(yè)設(shè)計(jì)（1）23×45=？（2）56×78=？2.請(qǐng)背誦乘法口訣表，并找出你認(rèn)為記憶乘法口訣的有效方法。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過(guò)實(shí)踐情景引入，讓學(xué)生感受到乘法口訣在生活中的應(yīng)用，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)講解、示例、練習(xí)等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生掌握了乘法口訣的概念、構(gòu)成和記憶方法，并在實(shí)際計(jì)算中運(yùn)用乘法口訣。但在教學(xué)過(guò)程中，也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)乘法口訣的理解和應(yīng)用還存在困難，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)輔導(dǎo)。拓展延伸：讓學(xué)生觀察生活中更多的乘法現(xiàn)象，嘗試用乘法口訣進(jìn)行計(jì)算，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，尋找更多記憶乘法口訣的方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容中的乘法口訣定義和應(yīng)用1.乘法口訣的定義：乘法口訣是指兩個(gè)數(shù)相乘的結(jié)果，如2×3=6，可以表示為“2乘以3等于6”或“2乘3得6”。它是數(shù)學(xué)乘法運(yùn)算的基本形式，在日常生活和各種數(shù)學(xué)問(wèn)題中都有廣泛應(yīng)用。2.乘法口訣的應(yīng)用：乘法口訣在實(shí)際計(jì)算中的應(yīng)用非常廣泛。例如，在購(gòu)物時(shí)，如果商品的價(jià)格是每件2元，買(mǎi)了3件，那么總價(jià)就是2×3=6元。再如，在烹飪時(shí)，如果食譜上寫(xiě)著“2杯面粉加3杯水”，那么就需要用2×3=6杯面粉和3×2=6杯水。二、教學(xué)過(guò)程中的實(shí)踐情景引入和隨堂練習(xí)1.實(shí)踐情景引入：在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)展示生活中的一些乘法現(xiàn)象，如商品的標(biāo)價(jià)、餐廳的菜單等，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)乘法在生活中的應(yīng)用，從而引出乘法口訣的概念和重要性。2.隨堂練習(xí)：在講解乘法口訣的應(yīng)用時(shí)，設(shè)計(jì)一些實(shí)際的計(jì)算題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成。這樣不僅可以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)乘法口訣的掌握程度，還可以培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和解決問(wèn)題的能力。三、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)是課堂教學(xué)的重要組成部分，對(duì)于幫助學(xué)生理解和記憶乘法口訣非常重要。在板書(shū)設(shè)計(jì)中，可以將乘法口訣的定義、構(gòu)成和記憶方法等內(nèi)容進(jìn)行清晰的展示，以便學(xué)生理解和記憶。四、作業(yè)設(shè)計(jì)1.計(jì)算題目：通過(guò)設(shè)計(jì)一些實(shí)際的計(jì)算題目，讓學(xué)生運(yùn)用乘法口訣進(jìn)行計(jì)算，鞏固學(xué)生對(duì)乘法口訣的掌握。2.背誦乘法口訣表：要求學(xué)生背誦乘法口訣表，并找出自己認(rèn)為記憶乘法口訣的有效方法。這樣可以幫助學(xué)生更好地記憶乘法口訣，并提高他們的學(xué)習(xí)能力。五、課后反思及拓展延伸2.拓展延伸：在拓展延伸環(huán)節(jié)，可以讓學(xué)生觀察生活中更多的乘法現(xiàn)象，嘗試用乘法口訣進(jìn)行計(jì)算，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，尋找更多記憶乘法口訣的方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解乘法口訣時(shí)，使用清晰、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)要生動(dòng)、有趣，以便激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在講解實(shí)例時(shí)，可以通過(guò)提問(wèn)、解釋等方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提高他們的理解能力。2.時(shí)間分配：在課堂教學(xué)中，合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，在講解乘法口訣的定義和應(yīng)用時(shí)，可以分配較多的時(shí)間，讓學(xué)生充分理解和掌握。3.課堂提問(wèn)：在講解過(guò)程中，適時(shí)提問(wèn)學(xué)生，了解他們的學(xué)習(xí)情況，引導(dǎo)學(xué)生思考和探索。例如，在講解乘法口訣的應(yīng)用時(shí)，可以提問(wèn)學(xué)生：“你們?cè)谏钪羞€見(jiàn)過(guò)哪些乘法現(xiàn)象？”4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過(guò)展示生活中的一些乘法現(xiàn)象，如商品的標(biāo)價(jià)、餐廳的菜單等，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)乘法在生活中的應(yīng)用，從而引出乘法口訣的概念和重要性。教案反思1.教學(xué)內(nèi)容的選擇：在本節(jié)課中，選擇了與學(xué)生生活密切相關(guān)的乘法口訣作為教學(xué)內(nèi)容，這使得學(xué)生能夠更好地理解和應(yīng)用乘法口訣。2.教學(xué)方法的運(yùn)用：在教學(xué)過(guò)程中，運(yùn)用了多種教學(xué)方法，如講解、示例、練習(xí)等，這有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。3.學(xué)生的參與度：在課堂教學(xué)中，注重引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提高他