北師大版五年級上冊數(shù)學(xué)提高習(xí)題

北師大版五年級上冊數(shù)學(xué)提高習(xí)題一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大版五年級上冊數(shù)學(xué)第77頁至第78頁的“提高習(xí)題”。這部分內(nèi)容主要包括了分?jǐn)?shù)的四則混合運算，以及與之相關(guān)的應(yīng)用題。通過這部分的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠熟練掌握分?jǐn)?shù)四則混合運算的運算順序和運算法則，并能運用所學(xué)知識解決實際問題。二、教學(xué)目標(biāo)1.理解分?jǐn)?shù)四則混合運算的運算順序和運算法則，能夠正確進(jìn)行計算。2.能夠運用分?jǐn)?shù)四則混合運算的知識解決實際問題，提高解決問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和團(tuán)隊合作能力。三、教學(xué)難點與重點重點：分?jǐn)?shù)四則混合運算的運算順序和運算法則，以及運用所學(xué)知識解決實際問題。難點：分?jǐn)?shù)四則混合運算的運算順序和運算法則在實際問題中的應(yīng)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、課件學(xué)具：練習(xí)本、筆五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：假設(shè)有一塊巧克力，小明吃了它的2/3，小紅吃了它的1/4，請問還剩下多少巧克力？2.例題講解：講解分?jǐn)?shù)四則混合運算的運算順序和運算法則，并通過具體的例題進(jìn)行講解。3.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生獨立完成教材第77頁的練習(xí)題，教師進(jìn)行個別指導(dǎo)。4.課堂討論：讓學(xué)生分組討論，如何運用分?jǐn)?shù)四則混合運算的知識解決實際問題。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：分?jǐn)?shù)四則混合運算運算順序：1.先算乘除，后算加減2.同級運算，從左到右運算法則：1.分?jǐn)?shù)與整數(shù)的運算，先算整數(shù)部分2.分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的運算，先通分，再按照分?jǐn)?shù)四則混合運算的運算順序進(jìn)行計算七、作業(yè)設(shè)計1.請完成教材第78頁的練習(xí)題。答案：（1）1/4（2）1/3（3）3/4（4）1/2小明有2/5的蘋果，小紅有3/8的蘋果，他們一起吃掉了1/4的蘋果，請問還剩下多少蘋果？答案：還剩下3/8的蘋果。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過實踐情景引入，讓學(xué)生能夠直觀地理解分?jǐn)?shù)四則混合運算的運算順序和運算法則。在例題講解和隨堂練習(xí)中，學(xué)生能夠掌握所學(xué)知識，并能夠運用到實際問題中。課堂討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極參與，提出不同的解決方法，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊合作能力。總體來說，本節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。拓展延伸：可以讓學(xué)生進(jìn)一步探索分?jǐn)?shù)四則混合運算在實際生活中的應(yīng)用，如購物時如何計算優(yōu)惠后的價格等。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點關(guān)注1.分?jǐn)?shù)四則混合運算的運算順序和運算法則：這是本節(jié)課的核心內(nèi)容，需要學(xué)生理解和掌握。在教學(xué)過程中，要通過具體的例題和實踐情景，讓學(xué)生直觀地理解運算順序和運算法則，并能夠正確進(jìn)行計算。2.實際問題的解決：本節(jié)課的目標(biāo)之一是讓學(xué)生能夠運用分?jǐn)?shù)四則混合運算的知識解決實際問題。在教學(xué)過程中，要注意選擇貼近學(xué)生生活的實際問題，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到實際生活中。二、重點細(xì)節(jié)的補充和說明1.分?jǐn)?shù)四則混合運算的運算順序和運算法則：（1）運算順序：分?jǐn)?shù)四則混合運算的運算順序與整數(shù)四則混合運算的運算順序相同，都是先算乘除，后算加減，同級運算從左到右。（2）運算法則：分?jǐn)?shù)與整數(shù)的運算，先算整數(shù)部分；分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的運算，先通分，再按照分?jǐn)?shù)四則混合運算的運算順序進(jìn)行計算。2.實際問題的解決：（1）選擇實際問題：在選擇實際問題時，要選擇與學(xué)生生活息息相關(guān)的問題，讓學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。（2）引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題：在解決問題的過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識，如分?jǐn)?shù)四則混合運算的運算順序和運算法則，以及如何通分等。（3）培養(yǎng)學(xué)生的解決問題的能力：在解決問題的過程中，要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析問題、解決問題的能力，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識進(jìn)行邏輯推理和計算。三、教學(xué)過程細(xì)節(jié)補充和說明1.實踐情景引入：通過假設(shè)一塊巧克力的情景，讓學(xué)生直觀地理解分?jǐn)?shù)四則混合運算的意義和應(yīng)用。2.例題講解：通過具體的例題，講解分?jǐn)?shù)四則混合運算的運算順序和運算法則，讓學(xué)生理解和掌握。3.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生獨立完成練習(xí)題，通過練習(xí)鞏固所學(xué)知識，并及時進(jìn)行個別指導(dǎo)。4.課堂討論：分組討論如何運用分?jǐn)?shù)四則混合運算的知識解決實際問題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力和解決問題的能力。四、板書設(shè)計細(xì)節(jié)補充和說明板書設(shè)計是課堂教學(xué)的重要輔助工具，能夠幫助學(xué)生梳理和記憶所學(xué)知識。對于本節(jié)課，板書設(shè)計應(yīng)突出分?jǐn)?shù)四則混合運算的運算順序和運算法則，以及實際問題的解決方法。五、作業(yè)設(shè)計細(xì)節(jié)補充和說明1.完成練習(xí)題：通過完成練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高解決問題的能力。2.實際問題的解決：通過解決實際問題，讓學(xué)生將所學(xué)知識運用到實際生活中，提高學(xué)習(xí)的興趣和效果。六、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)補充和說明1.課后反思：教師應(yīng)在課后進(jìn)行反思，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)方法和策略。2.拓展延伸：可以讓學(xué)生進(jìn)一步探索分?jǐn)?shù)四則混合運算在實際生活中的應(yīng)用，如購物時如何計算優(yōu)惠后的價格等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在授課過程中，教師應(yīng)使用生動、簡潔的語言，語調(diào)要適中，富有變化。對于重點和難點知識，可以適當(dāng)提高語調(diào)，以引起學(xué)生的注意。同時，要用鼓勵性的語言激勵學(xué)生，讓他們充滿信心地學(xué)習(xí)。二、時間分配1.實踐情景引入：5分鐘2.例題講解：10分鐘3.隨堂練習(xí)：10分鐘4.課堂討論：10分鐘6.布置作業(yè)：5分鐘三、課堂提問在教學(xué)過程中，教師要善于提問，引導(dǎo)學(xué)生思考。提問的方式可以多樣，如開放式問題、封閉式問題等。同時，要關(guān)注學(xué)生的回答，及時給予反饋，鼓勵他們積極參與課堂討論。四、情景導(dǎo)入1.導(dǎo)入方式：通過假設(shè)一塊巧克力的情景，讓學(xué)生直觀地理解分?jǐn)?shù)四則混合運算的意義和應(yīng)用。2.導(dǎo)入時間：5分鐘五