蘇教版四年級英語計劃制定

蘇教版四年級英語學(xué)習(xí)計劃制定一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版四年級英語下冊Unit3OurSchoolCalendar。本單元主要讓學(xué)生學(xué)會用英語談?wù)搶W(xué)校里的日常活動和特殊活動，培養(yǎng)他們的時間觀念。本節(jié)課的主要內(nèi)容有：學(xué)習(xí)表示時間的詞匯如monday,tuesday,wednesday等；學(xué)習(xí)如何詢問和回答關(guān)于日常活動的問題，如Whattimedoyougetup?Igetupat7:00.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠用英語簡單描述自己的日?；顒?，提高他們的語言運(yùn)用能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠掌握表示時間的詞匯，如monday,tuesday,wednesday等。2.學(xué)生能夠用英語詢問和回答關(guān)于日?；顒拥膯栴}。3.學(xué)生能夠用英語簡單描述自己的日常活動。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：掌握表示時間的詞匯，用英語詢問和回答關(guān)于日?；顒拥膯栴}。難點(diǎn)：如何用英語描述自己的日?；顒印Ｋ?、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：課件、黑板、粉筆學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具五、教學(xué)過程1.情景引入（5分鐘）教師通過出示一幅學(xué)?；顒拥膱D片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)搶W(xué)校里的日?；顒樱缟险n、做作業(yè)、運(yùn)動會等。然后引導(dǎo)學(xué)生用英語表達(dá)這些活動，如WehaveEnglishclassat8:00.Wehavesportsmeetonsaturdays.2.新課導(dǎo)入（10分鐘）教師通過課件展示表示時間的詞匯，如monday,tuesday,wednesday等，并引導(dǎo)學(xué)生跟讀。然后教師提問：Whattimedoyougetup?引導(dǎo)學(xué)生用英語回答，如Igetupat7:00.學(xué)生兩人一組進(jìn)行練習(xí)，用英語詢問和回答關(guān)于日?；顒拥膯栴}。3.課堂練習(xí)（10分鐘）教師出示一些日?；顒拥膱D片，如起床、吃飯、上學(xué)等，并提問：Whattimedoyou?學(xué)生用英語回答。然后教師出示一些表示時間的詞匯，讓學(xué)生用英語描述自己的日?；顒樱鏘getupat7:00.Ihavebreakfastat7:30.Igotoschoolat8:00.六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：mondaytuesdaywednesdaythursdayfridaysaturdaysundayWhattimedoyougetup?Igetupat7:00.七、作業(yè)設(shè)計1.抄寫本節(jié)課所學(xué)的表示時間的詞匯，每個寫5遍。2.用英語描述自己的日?；顒樱缙鸫?、吃飯、上學(xué)等，寫一段話。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過情景引入、新課導(dǎo)入、課堂練習(xí)等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生掌握了表示時間的詞匯和如何用英語詢問和回答關(guān)于日常活動的問題。但在課堂實(shí)踐中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于用英語描述自己的日?；顒舆€有一定的困難，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí)。同時，可以讓學(xué)生課后觀察一下學(xué)校的校歷，了解學(xué)校的日?；顒雍吞厥饣顒?，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版四年級英語下冊Unit3OurSchoolCalendar。本單元主要讓學(xué)生學(xué)會用英語談?wù)搶W(xué)校里的日?；顒雍吞厥饣顒樱囵B(yǎng)他們的時間觀念。本節(jié)課的主要內(nèi)容有：學(xué)習(xí)表示時間的詞匯如monday,tuesday,wednesday等；學(xué)習(xí)如何詢問和回答關(guān)于日常活動的問題，如Whattimedoyougetup?Igetupat7:00.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠用英語簡單描述自己的日?；顒?，提高他們的語言運(yùn)用能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠掌握表示時間的詞匯，如monday,tuesday,wednesday等。2.學(xué)生能夠用英語詢問和回答關(guān)于日?；顒拥膯栴}。3.學(xué)生能夠用英語簡單描述自己的日?；顒?。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：掌握表示時間的詞匯，用英語詢問和回答關(guān)于日常活動的問題。難點(diǎn)：如何用英語描述自己的日?；顒?。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：課件、黑板、粉筆學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具五、教學(xué)過程1.情景引入（5分鐘）教師通過出示一幅學(xué)校活動的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)搶W(xué)校里的日?；顒樱缟险n、做作業(yè)、運(yùn)動會等。然后引導(dǎo)學(xué)生用英語表達(dá)這些活動，如WehaveEnglishclassat8:00.Wehavesportsmeetonsaturdays.2.新課導(dǎo)入（10分鐘）教師通過課件展示表示時間的詞匯，如monday,tuesday,wednesday等，并引導(dǎo)學(xué)生跟讀。然后教師提問：Whattimedoyougetup?引導(dǎo)學(xué)生用英語回答，如Igetupat7:00.學(xué)生兩人一組進(jìn)行練習(xí)，用英語詢問和回答關(guān)于日?；顒拥膯栴}。3.課堂練習(xí)（10分鐘）教師出示一些日?；顒拥膱D片，如起床、吃飯、上學(xué)等，并提問：Whattimedoyou?學(xué)生用英語回答。然后教師出示一些表示時間的詞匯，讓學(xué)生用英語描述自己的日?；顒?，如Igetupat7:00.Ihavebreakfastat7:30.Igotoschoolat8:00.六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：mondaytuesdaywednesdaythursdayfridaysaturdaysundayWhattimedoyougetup?Igetupat7:00.七、作業(yè)設(shè)計1.抄寫本節(jié)課所學(xué)的表示時間的詞匯，每個寫5遍。2.用英語描述自己的日?；顒樱缙鸫?、吃飯、上學(xué)等，寫一段話。八、課后反思及拓展延伸在本節(jié)課的教學(xué)過程中，重點(diǎn)和難點(diǎn)主要在于讓學(xué)生掌握表示時間的詞匯，并用英語詢問和回答關(guān)于日?；顒拥膯栴}。在課堂實(shí)踐中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于用英語描述自己的日?；顒舆€有一定的困難，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí)。同時，可以讓學(xué)生課后觀察一下學(xué)校的校歷，了解學(xué)校的日?；顒雍吞厥饣顒?，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。1.創(chuàng)設(shè)更多的實(shí)際情境，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型，如模擬學(xué)校日?；顒?，讓學(xué)生扮演不同角色，用英語進(jìn)行交流。2.設(shè)計多樣化的課堂活動，如小組競賽、角色扮演、聽力練習(xí)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。3.提供豐富的學(xué)習(xí)資源，如校歷、日常活動圖片等，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)的知識。4.加強(qiáng)對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的障礙，提高他們的語言運(yùn)用能力。6.定期進(jìn)行課堂評價，了解學(xué)生對重點(diǎn)和難點(diǎn)的掌握情況，及時調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應(yīng)使用清晰、簡潔、富有節(jié)奏感的語言，語調(diào)要生動有趣，吸引學(xué)生的注意力。對于重點(diǎn)詞匯和句型，可以使用強(qiáng)調(diào)語調(diào)，以加深學(xué)生的印象。2.時間分配：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。在情景導(dǎo)入和課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)延長時間，讓學(xué)生充分參與和實(shí)踐。3.課堂提問：教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，提出不同難度的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。在提問時，可以采用開放式問題，激發(fā)學(xué)生的思維，如"Whattimedoyouusuallygetup?"。同時，鼓勵學(xué)生相互提問，增加互動性。4.情景導(dǎo)入：在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過展示圖片、視頻或真實(shí)場景，激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們更容易投入到學(xué)習(xí)環(huán)境中。例如，可以展示學(xué)?；顒拥膱D片，讓學(xué)生猜測活動的名稱和時間。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重了語言語調(diào)的運(yùn)用，通過生動、有趣的講解，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動。在時間分配上，我確保了每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行，特別是在情景導(dǎo)入和課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有充分的機(jī)會進(jìn)行實(shí)際操作。在課堂提問方面，我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，提出了不同難度的問題，激發(fā)他們的思維。同時，我鼓勵學(xué)生相互提問，增加課堂互動性，使學(xué)生在交流中提高自己的英語水平。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示學(xué)校活動的圖片，讓學(xué)生猜測活動的名稱和時間，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。這樣的導(dǎo)入方