《輕輕打噴嚏》小班教案

《輕輕打噴嚏》小班教案(精選教案名稱：《輕輕打噴嚏》一、教學(xué)內(nèi)容二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解打噴嚏的原因，知道正確打噴嚏的方法。2.培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成在公共場(chǎng)合輕輕打噴嚏的良好習(xí)慣。3.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人，尊重他人的意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生理解在公共場(chǎng)合輕輕打噴嚏的重要性。2.教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生正確打噴嚏的方法和習(xí)慣。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、教學(xué)卡片、視頻等。2.學(xué)具：畫紙、彩筆、貼紙等。五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入（5分鐘）通過(guò)一個(gè)有趣的動(dòng)畫故事《小貓打噴嚏》，引發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生了解打噴嚏的原因。2.知識(shí)講解（5分鐘）利用PPT和教學(xué)卡片，講解正確打噴嚏的方法，強(qiáng)調(diào)在公共場(chǎng)合輕輕打噴嚏的重要性。3.實(shí)踐操作（5分鐘）讓學(xué)生分成小組，通過(guò)模擬公共場(chǎng)合的情景，練習(xí)輕輕打噴嚏，互相監(jiān)督和提醒。4.隨堂練習(xí)（5分鐘）讓學(xué)生畫出一張關(guān)于正確打噴嚏的畫，并寫上幾句關(guān)于在公共場(chǎng)合輕輕打噴嚏的重要性。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：正確打噴嚏的方法和步驟，公共場(chǎng)合輕輕打噴嚏的重要性。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于正確打噴嚏的公益廣告詞。答案：正確打噴嚏，關(guān)愛(ài)他人，從輕輕一嚏開(kāi)始。2.作業(yè)題目：請(qǐng)你寫一篇關(guān)于在公共場(chǎng)合輕輕打噴嚏的日記。八、課后反思及拓展延伸拓展延伸：邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與課堂，共同引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成在公共場(chǎng)合輕輕打噴嚏的良好習(xí)慣。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容的引入環(huán)節(jié)（情景引入）二、知識(shí)講解環(huán)節(jié)在知識(shí)講解環(huán)節(jié)，利用PPT和教學(xué)卡片，講解正確打噴嚏的方法，強(qiáng)調(diào)在公共場(chǎng)合輕輕打噴嚏的重要性。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師需要關(guān)注學(xué)生的理解情況，觀察他們是否能夠掌握正確的打噴嚏方法，是否能夠理解在公共場(chǎng)合輕輕打噴嚏的重要性。如果發(fā)現(xiàn)有學(xué)生沒(méi)有理解，教師需要及時(shí)進(jìn)行解釋和引導(dǎo)，確保學(xué)生能夠掌握所學(xué)知識(shí)。三、實(shí)踐操作環(huán)節(jié)四、隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生畫出一張關(guān)于正確打噴嚏的畫，并寫上幾句關(guān)于在公共場(chǎng)合輕輕打噴嚏的重要性。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)旨在讓學(xué)生通過(guò)繪畫和寫作的方式，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師需要關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)作情況，觀察他們是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到繪畫和寫作中。同時(shí)，教師還需要對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋，鼓勵(lì)他們發(fā)揮創(chuàng)意，表達(dá)自己的想法。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在授課過(guò)程中，教師需要使用生動(dòng)、活潑的語(yǔ)言，以及適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)變化，來(lái)吸引學(xué)生的注意力。在講解正確打噴嚏的方法時(shí)，可以采用夸張的語(yǔ)調(diào)，讓學(xué)生更容易記住所學(xué)的知識(shí)。2.時(shí)間分配：在教學(xué)過(guò)程中，教師需要合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。特別是在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，要給學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)，以確保他們能夠掌握正確的打噴嚏方法。3.課堂提問(wèn)：在授課過(guò)程中，教師可以適時(shí)提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。例如，在講解正確打噴嚏的方法時(shí)，可以提問(wèn)：“你們知道為什么要在公共場(chǎng)合輕輕打噴嚏嗎？”這樣可以激發(fā)學(xué)生的思維，加深他們對(duì)知識(shí)的理解。4.情景導(dǎo)入：在引入新課時(shí)，教師可以采用情景導(dǎo)入的方法，如講述一個(gè)有趣的故事，讓學(xué)生置身于實(shí)際情境中，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。5.教案反思：在本節(jié)課結(jié)束后，教師需要對(duì)教案進(jìn)行反思，思考在教學(xué)過(guò)程中是否存在不足之處，以及如何改進(jìn)。例如，是否所有的學(xué)生都掌握了正確的打噴嚏方法，是否在時(shí)間分配上存在問(wèn)題等。通過(guò)反思，教師可以不斷提高自己的教學(xué)水平。