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文檔簡介
探究勸學(xué)人教版原文一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版《語文》八年級上冊第五單元第一課《背影》,本文是朱自清先生寫于1925年的一篇回憶性散文。文章敘述了作者離開家鄉(xiāng)到北京大學(xué)讀書,父親送他到浦口火車站,照料他上車,并替他買橘子的情形,而作者印象最深刻的是父親替他買橘子時在月臺爬上攀下時的背影。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能:通過查閱工具書,理解文中生僻詞語的含義,掌握作者描寫人物的方法,學(xué)會通過細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫作技巧。2.過程與方法:通過自主學(xué)習(xí)、合作探究的方式,分析文中父親的背影所蘊(yùn)含的父愛,培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。3.情感態(tài)度與價值觀:感受父愛的偉大,學(xué)會珍惜親情,培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和感恩之心。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn):理解文章內(nèi)容,把握作者描寫人物的技巧。難點(diǎn):分析父親背影所蘊(yùn)含的深層含義,體會父愛的偉大。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具:多媒體設(shè)備、黑板、粉筆學(xué)具:語文課本、筆記本、文具五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課利用多媒體播放歌曲《父親》,引導(dǎo)學(xué)生感受親情的偉大,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本文的興趣。2.自主學(xué)習(xí)讓學(xué)生自主閱讀課文,通過查閱工具書,解決生僻詞語的含義,了解文章的大致內(nèi)容。3.合作探究分組討論,分析文中父親的背影所蘊(yùn)含的父愛,引導(dǎo)學(xué)生從細(xì)節(jié)中感受作者對父親的懷念之情。4.課堂講解講解文章的背景,分析作者描寫人物的技巧,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會通過細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)人物品質(zhì)。5.隨堂練習(xí)讓學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容,運(yùn)用作者的寫作技巧,描寫自己身邊的親人或朋友。6.課堂小結(jié)六、板書設(shè)計板書《背影》板書內(nèi)容:1.文章背景2.父親背影的描寫3.父愛的偉大七、作業(yè)設(shè)計1.請根據(jù)本文的寫作技巧,寫一篇關(guān)于親人的作文。2.熟讀課文,背誦重點(diǎn)段落。八、課后反思及拓展延伸課后反思:本節(jié)課通過歌曲導(dǎo)入、自主學(xué)習(xí)、合作探究、課堂講解、隨堂練習(xí)、課堂小結(jié)等環(huán)節(jié),讓學(xué)生深刻感受到了父愛的偉大,教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成。但在課堂講解環(huán)節(jié),對學(xué)生的引導(dǎo)不夠,可能導(dǎo)致部分學(xué)生對文章的深層含義理解不夠深入。拓展延伸:讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷,思考親情的重要性,開展一次以“親情”為主題的作文競賽,激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容中的細(xì)節(jié)關(guān)注1.父親送作者到浦口火車站的情景:這是文章的開頭部分,通過描述作者離開家鄉(xiāng),父親陪伴他前往車站的情景,為后文父親買橘子的背影做了鋪墊。2.父親為作者買橘子的過程:這是文章的高潮部分,通過詳細(xì)描寫父親在月臺上爬上攀下的情景,展現(xiàn)了父親對兒子的關(guān)愛和付出。3.作者對父親背影的感悟:這是文章的結(jié)尾部分,通過作者對父親背影的回憶和思考,表達(dá)了對父親的感激和懷念之情。二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說明重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.理解文中生僻詞語的含義:在教學(xué)過程中,引導(dǎo)學(xué)生查閱工具書,理解文中生僻詞語的含義,如“浦口”、“月臺”等,以便更好地理解文章內(nèi)容。2.分析作者描寫人物的技巧:通過細(xì)節(jié)描寫,作者展現(xiàn)了父親對兒子的關(guān)愛和付出。教學(xué)中,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注作者描寫人物的方法,如動作描寫、神態(tài)描寫等,并學(xué)會通過細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)人物品質(zhì)。3.體會父愛的偉大:教學(xué)中,引導(dǎo)學(xué)生從細(xì)節(jié)中感受父親為兒子買橘子的辛苦和付出,從而體會到父愛的偉大,培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。三、教學(xué)過程的細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說明1.導(dǎo)入新課:利用多媒體播放歌曲《父親》,引導(dǎo)學(xué)生感受親情的偉大,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本文的興趣。這一環(huán)節(jié)可以通過讓學(xué)生分享自己與父親的故事,增加對親情的共鳴。2.自主學(xué)習(xí):讓學(xué)生自主閱讀課文,通過查閱工具書,解決生僻詞語的含義,了解文章的大致內(nèi)容。在這一環(huán)節(jié)中,可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章的《背影》,思考背影在文中的象征意義。3.合作探究:分組討論,分析文中父親的背影所蘊(yùn)含的父愛。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注父親為兒子買橘子的過程,從細(xì)節(jié)中感受父親的關(guān)愛。4.課堂講解:講解文章的背景,分析作者描寫人物的技巧,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會通過細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)人物品質(zhì)。在這一環(huán)節(jié)中,可以結(jié)合具體句子,詳細(xì)講解作者通過動作描寫、神態(tài)描寫等方法,展現(xiàn)了父親的形象。5.隨堂練習(xí):讓學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容,運(yùn)用作者的寫作技巧,描寫自己身邊的親人或朋友。這一環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生動手實(shí)踐,鞏固所學(xué)知識。四、板書設(shè)計的細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說明板書設(shè)計中的《背影》涵蓋了文章的主題,板書內(nèi)容分為三個部分:1.文章背景:簡要介紹文章的背景,包括作者離開家鄉(xiāng)、父親送他到車站等情節(jié),為學(xué)生理解文章提供背景信息。2.父親背影的描寫:重點(diǎn)分析文中對父親背影的描寫,包括父親為兒子買橘子的過程,以及作者對父親背影的感悟。3.父愛的偉大:強(qiáng)調(diào)父愛的偉大,通過細(xì)節(jié)描寫展現(xiàn)父親對兒子的關(guān)愛和付出,引導(dǎo)學(xué)生體會親情的重要性。五、作業(yè)設(shè)計的細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說明1.請根據(jù)本文的寫作技巧,寫一篇關(guān)于親人的作文。這一作業(yè)要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)寫作技巧,表達(dá)對親人的關(guān)愛和感激之情,培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。2.熟讀課文,背誦重點(diǎn)段落。這一作業(yè)要求學(xué)生熟悉課文內(nèi)容,通過背誦重點(diǎn)段落,加深對文章的理解和記憶。六、課后反思及拓展延伸的細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說明1.課后反思:在課后反思環(huán)節(jié),教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生在課堂上的參與程度、理解程度以及情感態(tài)度的轉(zhuǎn)變,針對教學(xué)過程中的不足,進(jìn)行改進(jìn)和調(diào)整。2.拓展延伸:在拓展延伸環(huán)節(jié),可以組織學(xué)生進(jìn)行親情主題活動,如親子活動、家庭故事分享等,讓學(xué)生從實(shí)踐中感受親情的重要性,培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。同時,可以引導(dǎo)學(xué)生閱讀其他關(guān)于親情的文學(xué)作品,如《雷鋒叔叔你在哪里》、《小王子》等,拓展學(xué)生的閱讀本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào):在授課過程中,教師應(yīng)保持溫和、親切的語言語調(diào),營造輕松愉快的課堂氛圍。在講述父親為兒子買橘子的情景時,語調(diào)可以稍顯激動,以展現(xiàn)父愛的偉大。3.課堂提問:針對課文內(nèi)容,設(shè)計富有啟發(fā)性的問題,引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。例如,可以提問:“為什么作者對父親的背影印象深刻?”“從文中可以看出父親具有哪些品質(zhì)?”4.情景導(dǎo)入:在導(dǎo)入新課時,可以利用多媒體播放歌曲《父親》,引導(dǎo)學(xué)生感受親情的偉大,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本文的興趣。同時,可以讓學(xué)生分享自己與父親的故事,增加對親情的共鳴。5.教學(xué)方法:采用自主學(xué)習(xí)、合作探究、課堂講解等教學(xué)方法,引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。6.板書設(shè)計:板書應(yīng)簡潔明了,突出文章的主題和重點(diǎn)。在講解過程中,可以邊講解邊板書,幫助學(xué)生梳理思路。7.作業(yè)反饋:在布置作業(yè)后,及時收齊并進(jìn)行批改,給予學(xué)生反饋,指出作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和不足,幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。教案反思:在本節(jié)課的教學(xué)過程中,我注重了語言語調(diào)的把握、時間
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