高中數(shù)學(xué)教師研修工作計(jì)劃范文（16篇）

高中數(shù)學(xué)教師研修工作計(jì)劃范文（16篇）

高中數(shù)學(xué)教師研修工作計(jì)劃范文（精選16篇）

高中數(shù)學(xué)教師研修工作計(jì)劃范文篇1

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期以學(xué)生全面發(fā)展、教師業(yè)務(wù)能力不斷提升為目標(biāo)，以

打造高效課堂、提升教學(xué)質(zhì)量、用效率保證教學(xué)質(zhì)量。減輕學(xué)生

課業(yè)負(fù)擔(dān)為根本，加大教學(xué)研討力度，堅(jiān)持科學(xué)育人，扎實(shí)有序

地開展數(shù)學(xué)研修工作?，F(xiàn)就本學(xué)期我組的數(shù)學(xué)教研工作安排如下:

二、工作目標(biāo)：

1、為老師們學(xué)習(xí)、交流、提高創(chuàng)設(shè)一個良好的研討氛圍，提

供一個良好的研討平臺，組建好數(shù)學(xué)教學(xué)研討基地。

2、繼承和發(fā)揚(yáng)我組教師良好的師德修養(yǎng)、愛崗敬業(yè)的精神、

良好的教風(fēng)和教學(xué)研究的熱情。在全組發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)意識、合作意識

和競爭意識，形成濃厚的教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新之風(fēng)。

3、在學(xué)習(xí)、實(shí)踐、研討中更新教師的教學(xué)觀念，探索，總結(jié)

新課程的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提升本組教師的教科研能力，組建一

支適應(yīng)新課標(biāo)要求的數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍。

4、扎實(shí)開展課題實(shí)驗(yàn)工作，繼續(xù)做好學(xué)校數(shù)學(xué)課題組的課題

實(shí)驗(yàn)工作。

三、具體措施

（一）加強(qiáng)教學(xué)教研量化考核制度，以制度保證教研活動的

有效開展。

1、優(yōu)化課堂教學(xué)，強(qiáng)化質(zhì)量意識。本學(xué)期繼續(xù)將把優(yōu)化課堂

教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我組的重點(diǎn)工作。注重課堂教學(xué)的

過程管理，繼續(xù)實(shí)行推門聽課對部分教師進(jìn)行跟蹤聽課、教師互

相聽課等多種形式，對課堂教學(xué)的規(guī)范和教師的教學(xué)能力進(jìn)行深

層次地促進(jìn)和指導(dǎo)。

2、加強(qiáng)以“反思為動力”的教學(xué)研究，鼓勵教師對自己的課

堂教學(xué)進(jìn)行深層次的思考，自覺加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，收集資料，充實(shí)

博客內(nèi)容。

（二）開展多樣化教研活動，以教研活動促進(jìn)教師專業(yè)成長。

1、采用集中學(xué)習(xí)、教師自學(xué)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法，使教師及時

了解最前沿的'教改信息，擴(kuò)展教師知識視野，不斷更新教育教學(xué)

理念，豐富教師的教育教學(xué)理論，提升教師的理論水平和教學(xué)教

研水平。

2、開展課堂教學(xué)展示活動，使教學(xué)研討進(jìn)課堂。

3、開展聽課、評課的研討活動。通過互相聽課、評課，取長

補(bǔ)短，不斷提升自己的研究能力。

4、加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)，為青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，為

青年教師提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會和展示的平臺。

高中數(shù)學(xué)教師研修工作計(jì)劃范文篇2

一、嚴(yán)格遵守跟崗守則，在跟崗學(xué)校教師的指導(dǎo)下，認(rèn)真參

與學(xué)校的教育教學(xué)活動。

二、在跟崗學(xué)習(xí)期間，嚴(yán)格執(zhí)行東莞一中學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，

認(rèn)真學(xué)習(xí)該校的先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)，虛心向該校老師學(xué)習(xí)教學(xué)實(shí)踐，

積極與其他學(xué)員交流互動。爭取多聽、多看、多思、多請教，力爭

在完成學(xué)習(xí)計(jì)劃的同時提高個人的思想水平和業(yè)務(wù)水平。

三、業(yè)余時間加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)，多方收集教研教改信息，努力

吸收養(yǎng)料，力求將所學(xué)習(xí)到的先進(jìn)理念與本次活動實(shí)踐結(jié)合起來,

進(jìn)而提升自身的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能。

四、在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，保質(zhì)保量的完成以下學(xué)習(xí)任務(wù)：

1、完成跟崗學(xué)習(xí)計(jì)劃；

2、制定個人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃；

3.寫好每天的跟崗學(xué)習(xí)日志，并發(fā)布網(wǎng)上；

4、開發(fā)兩篇優(yōu)質(zhì)教學(xué)案例；

5、撰寫一篇教學(xué)研究論文；

6、寫作兩個教學(xué)設(shè)計(jì)；

7、完成《我的教學(xué)風(fēng)格》寫作任務(wù)；

8、完成跟崗總結(jié)寫作任務(wù)8

9、繼續(xù)進(jìn)行子課題研究

10、積極參與孟老師工作的各類教研活動，認(rèn)真聽課，做好

聽課筆記（不少于10節(jié)的聽課記錄、3篇以上的聽評課感想）；

11、在孟老師的指導(dǎo)下，上好同課異構(gòu)課和匯報課；

12、完善自己的檔案。認(rèn)真整理包括公開課或?qū)ｎ}講座材料、

教育科研材料、學(xué)科教學(xué)論文、聽課記錄、相關(guān)博文以及活動記

錄等。

高中數(shù)學(xué)教師研修工作計(jì)劃范文篇3

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，我的二年級數(shù)學(xué)準(zhǔn)備小組教師在

深刻理解和認(rèn)真貫徹教學(xué)日常工作精神的基礎(chǔ)上，在完成上學(xué)年

教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，以更充分的工作熱情、更正確的教學(xué)態(tài)度和

更有效的教學(xué)手段，共同提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

一、有計(jì)劃地安排一學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃

在新學(xué)期開始的第一天，課程準(zhǔn)備小組進(jìn)行了第一次活動。

本次活動的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃，討論如何響應(yīng)學(xué)

校的號召，開展主要教學(xué)模式的教學(xué)改革活動。

一個完整完善的工作計(jì)劃，可以保證教學(xué)工作的順利完成，

所以一定要高度重視，努力保質(zhì)保量完成。

在今后的教學(xué)過程中，堅(jiān)持每周總結(jié)一次備課小組活動，及

時討論和解決。

二、定期開展備課組活動，解決相關(guān)問題

課程準(zhǔn)備小組將每周開展一次活動，包括教學(xué)進(jìn)度的‘安排、

問題的分析、討論和研究、數(shù)學(xué)教學(xué)的最新趨勢、數(shù)學(xué)教學(xué)的改

革和創(chuàng)新。一般來說，每個課程準(zhǔn)備小組活動都有專人主要負(fù)責(zé)

演講，時間是第二節(jié)課。經(jīng)過精心準(zhǔn)備，每個課程準(zhǔn)備小組活動

將能夠解決一到幾個相關(guān)問題，課程準(zhǔn)備小組成員的教學(xué)和研究

水平將在不知不覺中得到提高。

三、積極做好日常教學(xué)工作，確保教學(xué)工作的有效發(fā)展

根據(jù)學(xué)校要求，積極認(rèn)真收集課前備課資料，然后集體備課，

制作成教學(xué)課件后共享，全備課組共享。一般要求每人輪流制作，

一人一節(jié)，課前兩三天完成。每個老師的電教比例應(yīng)該是90%以

上。學(xué)生每周至少要做兩次作業(yè)，要求全面改革，及時解決問題，

及時在課堂上評論，及時反饋

每章至少要有一個課外練習(xí)，需要一定的知識覆蓋

定的難度和深度，每章由專人負(fù)責(zé)出題；每章一次的測驗(yàn)題,

也由專人負(fù)責(zé)出題，并要達(dá)到一定的預(yù)期效果。

四、積極參加教學(xué)改革工作，使學(xué)校的教研水平向更高處推

進(jìn)

本學(xué)期學(xué)校全面推行主體式的教學(xué)模式，要使學(xué)生參與到教

學(xué)的過程中來，更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性，使

他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)的方法。積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的

要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用分組討論式教學(xué)，充分體現(xiàn)以學(xué)

生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平

高中數(shù)學(xué)教師研修工作計(jì)劃范文篇4

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹教育方針。為了培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德和健全的

人格，全面提高育人質(zhì)量；為了更好地研究和探索班主任工作藝術(shù),

強(qiáng)化科研意識，搞好研究工作；為了加強(qiáng)對學(xué)生的情感投資，樹立

“服務(wù)意識”為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù);根據(jù)學(xué)校、教導(dǎo)處和年級組工

作計(jì)劃的要求，特制定本工作計(jì)劃。

二、工作目標(biāo)

1、團(tuán)結(jié)協(xié)作，奮力拼搏，為保證完成學(xué)校下達(dá)的高考指標(biāo)而

進(jìn)行班主任的開拓性工作。

2、強(qiáng)化德育教研，突出德育實(shí)效，使德育研究邁出新的步伐，

進(jìn)一步優(yōu)化班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

3、保質(zhì)保量完成學(xué)校、教導(dǎo)處、年級下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)。

三、措施與要求

1、繼續(xù)將德育貫穿在教育教學(xué)的全過程?！耙匀藶楸尽?，牢

固樹立我?！眻?jiān)持教育為每位學(xué)生終身幸福服務(wù)”的辦學(xué)理念，

突出以“四有”為主題的素質(zhì)教育和以真才實(shí)學(xué)接受祖國挑選的

育人特點(diǎn)。加強(qiáng)情感投資，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

2、本學(xué)期德育教研主題為：“繼續(xù)注重心理教育，強(qiáng)化應(yīng)試

心理的調(diào)適，從而以平常心迎接高考”。圍繞這一主題，以心理

教育為切入口，加強(qiáng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)的訓(xùn)練，平時要有意識

的針對學(xué)生的考試心理進(jìn)行心理素質(zhì)教育，教育學(xué)生學(xué)會調(diào)控自

己的情緒，具備良好的心理狀態(tài)，能適應(yīng)外界情況的變化，使自

己的資質(zhì)、潛能得到充分發(fā)揮。

3、狠抓理想、法制和安全教育，增強(qiáng)目標(biāo)、法律和自我保護(hù)

意識。結(jié)合案例，適時警醒學(xué)生，懂法守法，認(rèn)真抓好、中、差生

的教育和管理。班主任落實(shí)本班教師與“臨界生”的幫教組，可

采取個別指導(dǎo)、分層會診、集體動員等多種形式和方法，把提升

工作做到學(xué)生心里去，并建好受處分或問題學(xué)生的幫教轉(zhuǎn)化的檔

案工作，總結(jié)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化經(jīng)驗(yàn)，探討后進(jìn)生轉(zhuǎn)化規(guī)律，做到有據(jù)

可查，以穩(wěn)定學(xué)習(xí)、生活秩序。

4、繼續(xù)重視上好班會課，做好課件，以體現(xiàn)德育教育的主陣

地的育人功能。

5、抓好“主題板報”的續(xù)辦工作，豐富“墻壁文化”，以培

養(yǎng)學(xué)生的自主能力和對生活中“真善美”與“假丑惡”識別能力。

6、加強(qiáng)班主任電訪制。注重與家長的溝通，適時、適可電訪

家長，取得家長的關(guān)心和支持，整合教育資源，推動班主任工作

順利而有序地展開。

7、做好學(xué)生考前心理輔導(dǎo)；耐心指導(dǎo)學(xué)生填報志愿并整理好

學(xué)生的各項(xiàng)檔案資料。

8、應(yīng)學(xué)?！皬?qiáng)化年級管理”之要求，以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度參與

高三年級的教學(xué)檢查和管理中去，做到有序有效。

9、搞好年級班主任的日常管理，完成學(xué)校、年級組安排的臨

時性工作。

總之，班主任要始終以關(guān)愛的態(tài)度培養(yǎng)學(xué)生，以細(xì)心的言行

善待學(xué)生，以勤奮的工作帶動學(xué)生，以嚴(yán)格的要求管理學(xué)生。充

分發(fā)揮主觀能動性，一如既往地抓緊班級常規(guī)管理和學(xué)生德育工

作，向?qū)W校交一份滿意的答卷。

四、營建高考氛圍，讓學(xué)生盡早進(jìn)入狀態(tài)

1、通過主題班會、講座，讓學(xué)生了解和認(rèn)識高考形勢和動態(tài)，

以及高考對人生的影響，強(qiáng)化高考在學(xué)生心目中的分量，激發(fā)學(xué)

生的參與熱情和對知識的渴望。

2、通過往屆考生的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和心理體驗(yàn)的交流，消除學(xué)生對

高考的恐懼感、陌生感，讓學(xué)生零距離地感悟高考。

3、通過主題班會和高考理想的規(guī)劃，激發(fā)學(xué)生對理想追求的

欲望和對高考的親近感。

4、樹立榜樣和典型，激勵學(xué)生奮發(fā)向上。

5、通過有效形式加強(qiáng)對落后學(xué)生的思想、情感交流，學(xué)習(xí)方

法的引導(dǎo)、行為習(xí)慣的糾正與監(jiān)督，大力幫助他們提高自信心、

自尊心。

6、在學(xué)生中開展“一幫一”形式多樣互幫互助的活動，增強(qiáng)

同學(xué)之間的友誼，相互推動，共同進(jìn)步。

7、關(guān)注每一位學(xué)生的動態(tài)，傾情協(xié)助跨過每一道難關(guān)，克服

任何困難。

五、密切配合科任老師，齊抓共管，形成合力。

六、班務(wù)工作的重點(diǎn)

1、在高三的全過程中貫穿信心教育。

高三(17)班是一個女生居優(yōu)勢的班級，這些女生勤奮好學(xué)，

積極向上，但是女生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，也都有一定的難度。主要表

現(xiàn)為學(xué)得很苦，進(jìn)步不大，在學(xué)習(xí)和考試中，明顯地表現(xiàn)出信心

不足。對積極上進(jìn)的男生來說，信心不足問題也很突出。信心教

育主要從三個方面進(jìn)行。

(1)情感投入激發(fā)學(xué)生自信心。

(2)課堂教學(xué)上培養(yǎng)學(xué)生的自信心。文化熏陶樹立學(xué)生信心。

激情宣誓張揚(yáng)自信。

⑶發(fā)揮班主任在信心教育中的核心作用O

(4)成功教育鼓足信心。

(5)賞識教育深化信心。

(6)寬容學(xué)生，實(shí)現(xiàn)自我教育。

2、對學(xué)生全面實(shí)行個性化教育。

每一個學(xué)生都是不同的，每一個學(xué)生都有自己的愿望，有自

己的學(xué)習(xí)方法，有自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還有思維特點(diǎn)等。如果還用

以前那樣“一鍋煮”的方式，不能把誰個學(xué)生的學(xué)習(xí)成績最大化

提高。所以對于那些能夠?qū)W得更好的學(xué)生，要實(shí)行個性化教育。

每個老師要深入地分析學(xué)生做的試卷，并找學(xué)生談話，對試卷中

出現(xiàn)的問題，一定要搞清楚學(xué)生考試當(dāng)時的狀態(tài)，再有針對性地

進(jìn)行指導(dǎo)。

3、嚴(yán)格紀(jì)律管理。

學(xué)生起床和睡覺的時間，上課上自習(xí)的紀(jì)律，甚至吃飯和鍛

煉，都要嚴(yán)格管理。嚴(yán)格的管理一是讓學(xué)生本人科學(xué)地有規(guī)律地

生活和學(xué)習(xí)，同時，也為其它學(xué)生創(chuàng)造一個更好的學(xué)習(xí)和生活的

環(huán)境。

七、班務(wù)工作的安排

9月份：

1、組織學(xué)生九月調(diào)考的復(fù)習(xí)和考后分析。

2、確定本班的層面生，并制定單獨(dú)的培養(yǎng)計(jì)劃。

3、招開班科聯(lián)系會。

10月份：

1、學(xué)生信心教育計(jì)劃實(shí)施。

2、嚴(yán)格紀(jì)律管理。

11月份：

1、組織進(jìn)行月考的復(fù)習(xí)和考后分析。

2、招開班科聯(lián)系會。

12月份：

1、學(xué)生的個性化教育。

2、抓常規(guī)管理。

1月份：

1、組織學(xué)生期末考試的復(fù)習(xí)和考后分析。

2、寫學(xué)生的評語。

3、找每個學(xué)生談話，對他們的學(xué)習(xí)和生活做個小結(jié)。

高中數(shù)學(xué)教師研修工作計(jì)劃范文篇5

一、嚴(yán)格遵守跟崗守則，在跟崗學(xué)校教師的指導(dǎo)下，認(rèn)真參

與學(xué)校的教育教學(xué)活動。

二、在跟崗學(xué)習(xí)期間，嚴(yán)格執(zhí)行東莞一中學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，

認(rèn)真學(xué)習(xí)該校的先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)，虛心向該校老師學(xué)習(xí)教學(xué)實(shí)踐，

積極與其他學(xué)員交流互動。爭取多聽、多看、多思、多請教，力爭

在完成學(xué)習(xí)計(jì)劃的同時提高個人的思想水平和業(yè)務(wù)水平。

三、業(yè)余時間加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)，多方收集教研教改信息，努力

吸收養(yǎng)料，力求將所學(xué)習(xí)到的先進(jìn)理念與本次活動實(shí)踐結(jié)合起來,

進(jìn)而提升自身的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能。

四、在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，保質(zhì)保量的完成以下學(xué)習(xí)任務(wù)：

1、完成跟崗學(xué)習(xí)計(jì)劃；

2、制定個人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃；

3.寫好每天的跟崗學(xué)習(xí)日志，并發(fā)布網(wǎng)上；

4、開發(fā)兩篇優(yōu)質(zhì)教學(xué)案例；

5、撰寫一篇教學(xué)研究論文；

6、寫作兩個教學(xué)設(shè)計(jì)；

7、完成《我的教學(xué)風(fēng)格》寫作任務(wù)；

8、完成跟崗總結(jié)寫作任務(wù)8

9、繼續(xù)進(jìn)行子課題研究

10、積極參與孟老師工作的各類教研活動，認(rèn)真聽課，做好

聽課筆記（不少于10節(jié)的聽課記錄、3篇以上的聽評課感想）；

11、在孟老師的指導(dǎo)下，上好同課異構(gòu)課和匯報課；

12、完善自己的檔案。認(rèn)真整理包括公開課或?qū)ｎ}講座材料、

教育科研材料、學(xué)科教學(xué)論文、聽課記錄、相關(guān)博文以及活動記

錄等。

在學(xué)習(xí)過程中我要認(rèn)真學(xué)習(xí)，珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會，把學(xué)到

的知識理念帶回學(xué)校，向同行的學(xué)習(xí)、交流、借鑒的過程中，提

升自己的師德師風(fēng)和專業(yè)水平，爭取把在孟老師工作室的學(xué)習(xí)經(jīng)

歷打造成為我個人教學(xué)的又一個新起點(diǎn)。

高中數(shù)學(xué)教師研修工作計(jì)劃范文篇6

一、教學(xué)思想：

使學(xué)生在九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高作為

未來公民所必要的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，以滿足個人發(fā)展與社會進(jìn)步的需要。

具體目標(biāo)如下。

1.獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，理解基本的數(shù)學(xué)概

念、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì)，了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用，體會

其中所蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想和方法，以及它們在后續(xù)學(xué)習(xí)中的作用。

通過不同形式的自主學(xué)習(xí)、探究活動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷

程。

2.提高空間想像、抽象概括、推理論證、運(yùn)算求解、數(shù)據(jù)處

理等基本能力。

3.提高數(shù)學(xué)地提出、分析和解決問題（包括簡單的實(shí)際問題）

的能力，數(shù)學(xué)表達(dá)和交流的能力，發(fā)展獨(dú)立獲取數(shù)學(xué)知識的能力。

4.發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識，力求對現(xiàn)實(shí)世界中蘊(yùn)涵的

一些數(shù)學(xué)模式進(jìn)行思考和作出判斷。

5.提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，形成鍥而不

舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度。6.具有一定的數(shù)學(xué)視野，逐步認(rèn)識數(shù)

學(xué)的科學(xué)價值、應(yīng)用價值和文化價值，形成批判性的思維習(xí)慣，

崇尚數(shù)學(xué)的理性精神，體會數(shù)學(xué)的美學(xué)意義，從而進(jìn)一步樹立辯

證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。

二、教材特點(diǎn)：

我們所使用的教材是人教版《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科

書?數(shù)學(xué)（A版）》，它在堅(jiān)持我國數(shù)學(xué)教育優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下，認(rèn)

真處理繼承，借簽，發(fā)展，創(chuàng)新之間的關(guān)系，體現(xiàn)基礎(chǔ)性，時代

性，典型性和可接受性等到，具有如下特點(diǎn)：

1.“親和力”：以生動活潑的呈現(xiàn)方式，激發(fā)興趣和美感，

引發(fā)學(xué)習(xí)激情。

2.“問題性”：以恰時恰點(diǎn)的問題引導(dǎo)數(shù)學(xué)活動，培養(yǎng)問題

意識，孕育創(chuàng)新精神。

3.“科學(xué)性”與“思想性”：通過不同數(shù)學(xué)內(nèi)容的聯(lián)系與啟

發(fā)，強(qiáng)調(diào)類比，推廣，特殊化，化歸等思想方法的運(yùn)用，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)

地思考問題的方式，提高數(shù)學(xué)思維能力，培育理性精神。

4.“時代性”與“應(yīng)用性”：以具有時代性和現(xiàn)實(shí)感的素材

創(chuàng)設(shè)情境，加強(qiáng)數(shù)學(xué)活動，發(fā)展應(yīng)用意識。

高中數(shù)學(xué)教師研修工作計(jì)劃范文篇7

指導(dǎo)思想：

(1)隨著素質(zhì)教育的深入展開，《課程方案》提出了教育要面

向世界，面向未來，面向現(xiàn)代化和教育必須為社會主義現(xiàn)代化建

設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)

展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人的指導(dǎo)思想和課程理念和改

革要點(diǎn)。使學(xué)生掌握從事社會主義現(xiàn)代化建設(shè)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代

化科學(xué)技術(shù)所需要的數(shù)學(xué)知識和基本技能。其內(nèi)容包括代數(shù)、幾

何、三角的基本概念、規(guī)律和它們反映出來的思想方法，概率、

統(tǒng)計(jì)的初步知識，計(jì)算機(jī)的使用等。

(2)培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運(yùn)算能力、空間想象能力，以

及綜合運(yùn)用有關(guān)數(shù)學(xué)知識分析問題和解決問題的能力。使學(xué)生逐

步地學(xué)會觀察、分析、綜合、比較、抽象、概括、探索和創(chuàng)新的能

力；運(yùn)用歸納、演繹和類比的方法進(jìn)行推理，并正確地、有條理地

表達(dá)推理過程的能力。

(3)根據(jù)數(shù)學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性的教育，提高學(xué)生

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自覺心和興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實(shí)事求是

的科學(xué)態(tài)度，頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力和獨(dú)立思考、探索創(chuàng)新的精神。

(4)使學(xué)生具有一定的數(shù)學(xué)視野，逐步認(rèn)識數(shù)學(xué)的科學(xué)價值、

應(yīng)用價值和文化價值，形成批判性的思維習(xí)慣，崇尚數(shù)學(xué)的理性

精神，體會數(shù)學(xué)的美學(xué)意義，理解數(shù)學(xué)中普遍存在著的運(yùn)動、變

化、相互聯(lián)系和相互轉(zhuǎn)化的情形，從而進(jìn)一步樹立辯證唯物主義

和歷史唯物主義世界觀。

(5)學(xué)會通過收集信息、處理數(shù)據(jù)、制作圖像、分析原因、推

出結(jié)論來解決實(shí)際問題的思維方法和操作方法。

(6)本學(xué)期是高一的重要時期，教師承擔(dān)著雙重責(zé)任，既要不

斷夯實(shí)基礎(chǔ)，加強(qiáng)綜合能力的培養(yǎng)，又要滲透有關(guān)高考的思想方

法，為三年的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

學(xué)情分析及相關(guān)措施：

高一作為起始年級，作為從義務(wù)階段邁入應(yīng)試征程的適應(yīng)階

段，該有的是一份執(zhí)著。他的特殊性就在于它的跨越性，理想的

期盼與學(xué)法的突變，難度的加強(qiáng)與惰性的生成等等矛盾沖突伴隨

著高一新生的成長，面對新教材的我們也是邊摸索邊改變，樹立

新的教學(xué)理念，并落實(shí)在課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，才能不負(fù)眾望。

我們要從學(xué)生的認(rèn)識水平和實(shí)際能力出發(fā)，研究學(xué)生的心理特征,

做好初三與高一的銜接工作，幫助學(xué)生解決好從初中到高中學(xué)習(xí)

方法的過渡。從高一起就注意培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)思維方法，良

好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣，以適應(yīng)高中領(lǐng)悟性的學(xué)習(xí)方法。具體

措施如下：

(1)注意研究學(xué)生，做好初、高中學(xué)習(xí)方法的銜接工作。

(2)集中精力打好基礎(chǔ)，分項(xiàng)突破難點(diǎn)、所列基礎(chǔ)知識依據(jù)課

程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)，著眼于基礎(chǔ)知識與重點(diǎn)內(nèi)容，要充分重視基礎(chǔ)知識、

基本技能、基本方法的教學(xué)，為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，

切勿忙于過早的拔高，上難題。同時應(yīng)放眼高中教學(xué)全局，注意

高考命題中的知識要求，能力要求及新趨勢，這樣才能統(tǒng)籌安排，

循序漸進(jìn)，使高一的數(shù)學(xué)教學(xué)與高中教學(xué)的全局有機(jī)結(jié)合。

(3)培養(yǎng)學(xué)生解答考題的能力，通過例題，從形式和內(nèi)容兩方

面對所學(xué)知識進(jìn)行能力方面的分析，引導(dǎo)學(xué)生了解數(shù)學(xué)需要哪些

能力要求。

(4)讓學(xué)生通過單元考試，檢測自己的實(shí)際應(yīng)用能力，從而及

時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出不足，做好充分的準(zhǔn)備

(5)抓好尖子生與后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作，提前展開數(shù)學(xué)奧競選拔

和數(shù)學(xué)基礎(chǔ)輔導(dǎo)。

(6)注意運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助數(shù)學(xué)教學(xué)；注意運(yùn)用投影儀、

電腦軟件等現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué)，提高課堂效率，激發(fā)學(xué)生

學(xué)習(xí)興趣。

高中數(shù)學(xué)教師研修工作計(jì)劃范文篇8

下一階段的教學(xué)工作計(jì)劃如下：

一、理論學(xué)習(xí)

抓好教育理論特別是最新的教育理論的學(xué)習(xí)，及時了解課改

信息和課改動向，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，形成新課標(biāo)教學(xué)思想，樹立現(xiàn)

代化、科學(xué)化的教育思想。

二、做好各時期的計(jì)劃

為了搞好教學(xué)工作，以課程改革的思想為指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)校的

工作安排以及數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)和內(nèi)容，做好學(xué)期教學(xué)工作的總體計(jì)

劃和安排，并且對各單元的進(jìn)度情況進(jìn)行詳細(xì)計(jì)劃。

三、備好每堂課

認(rèn)真鉆研課標(biāo)和教材，做好備課工作，對教學(xué)情況和各單元

知識點(diǎn)做到心中有數(shù)，備好學(xué)生的學(xué)習(xí)和對知識的掌握情況，寫

好每節(jié)課的教案為上好課提供保證，做好課后反思和課后總結(jié)工

作，以提高自己的教學(xué)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力。

四、做好課堂教學(xué)

創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，愛因斯曾經(jīng)說過：“興趣是

最好的老師?！奔ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是數(shù)學(xué)教學(xué)過程中提高質(zhì)

量的重要手段之一。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，選一些與實(shí)際聯(lián)系緊密的數(shù)

學(xué)問題讓學(xué)生去解決，教學(xué)組織合理，教學(xué)內(nèi)容語言生動。想盡

各種辦法讓學(xué)生愛聽、樂聽，以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

五、批改作業(yè)

精批細(xì)改每一位學(xué)生的每份作業(yè)，學(xué)生的作業(yè)缺陷，做到心

中有數(shù)。對每位學(xué)生的作業(yè)訂正和掌握情況都盡力做到及時反饋,

再次批改，讓學(xué)生獲得了一個較好的鞏固機(jī)會。

六、做好課外輔導(dǎo)

全面關(guān)心學(xué)生，這是老師的神圣職責(zé)，在課后能對學(xué)生進(jìn)行

針對性的輔導(dǎo)，解答學(xué)生在理解教材與具體解題中的困難，使優(yōu)

生盡可能“吃飽”，獲得進(jìn)一步提高；使差生也能及時掃除學(xué)習(xí)

障礙，增強(qiáng)學(xué)生信心，盡可能“吃得了”。充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)

學(xué)的積極性，擴(kuò)大他們的知識視野，發(fā)展智力水平，提高分析問

題與解決問題的能力。

總之通過做好教學(xué)工作的每一環(huán)節(jié)，盡最大的努力，想出各

種有效的辦法，以提高教學(xué)質(zhì)量。

高中數(shù)學(xué)教師研修工作計(jì)劃范文篇9

一、制定依據(jù)

隨著高一新教材的全面實(shí)施，該年級的數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)入了新課

程改革的實(shí)際階段。

高一數(shù)學(xué)教案。該計(jì)劃的基礎(chǔ)主要有以下三點(diǎn)：

(1)第二階段課程改革的理念：一元制、三班制和三維目標(biāo)

(2)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)(詳見《廣州市中小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》)

(3)三本：教材、教參、練習(xí)冊

(4)本校教研組對本學(xué)期學(xué)科的要求

二、基本情況分析

高一⑶學(xué)生52人，其中男生24人，-28人。上學(xué)期期末平

均分54.1,合格率5%,優(yōu)良率0%,低率56%o高一(4)學(xué)生53人，

其中男生26人，-27人。上學(xué)期期末平均分50.3,合格率3%,優(yōu)

良率0%,低率62%。

從上學(xué)期結(jié)束開始，我們班的學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上有利有弊。

優(yōu)點(diǎn)是：

1.潛力；

2.師生關(guān)系融洽，相互信任，默契配合。

不足之處如下：

1.聰明有余，努力不足；

2.男生上課聰明主動，但不夠勤奮踏實(shí)；一一認(rèn)真，但上課

效率不高，學(xué)習(xí)不夠靈活。

3.從期末開始，差生比例顯著；

4.個別學(xué)生懶惰，學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣極差；

5.平時學(xué)習(xí)不夠，有意識，集中思考學(xué)習(xí)的時間太少；

6.部分學(xué)生學(xué)習(xí)成績波動不穩(wěn)定；

7.有的好學(xué)生滿足現(xiàn)狀，驕傲自滿，思想松懈，導(dǎo)致成績下

降；

8.缺乏興趣、動力和自我激勵。

第三，這學(xué)期努力實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)

1.完成三類課程的教學(xué)任務(wù)?；A(chǔ)課要扎實(shí)，打牢基礎(chǔ)；拓

展課程應(yīng)適當(dāng)延伸和補(bǔ)充，進(jìn)一步提高學(xué)生的能力和水平；研究

性課程應(yīng)注重過程而不是結(jié)果，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，探索研究

的習(xí)慣和質(zhì)量。

2.完成數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。

3.進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣（包括預(yù)習(xí)、上課、作業(yè)、復(fù)習(xí)

等。）.

4.轉(zhuǎn)化學(xué)困生，提高成績。有些學(xué)生總是拿不出成績，認(rèn)為

自己不適合讀數(shù)學(xué)。久而久之，他們就有了放棄數(shù)學(xué)，討厭數(shù)學(xué)

的心理。所以在學(xué)習(xí)中要多方面激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，耐心引導(dǎo)，不斷

激勵。讓他們感受到成功的喜悅，增強(qiáng)自信心，讓他們喜歡數(shù)學(xué)，

找到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。

5、提高優(yōu)秀率，減少不及格人數(shù)，爭取班級之間沒有明顯差

距。

四.具體措施

1.根據(jù)期末測試，學(xué)困生比例顯著，優(yōu)秀率不顯著。因此，

應(yīng)進(jìn)行分層教學(xué)，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生應(yīng)注意基礎(chǔ)問題和常規(guī)問題的

重復(fù)練習(xí)，以增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心和興趣。好學(xué)生要避免不

必要的丟分，注重數(shù)學(xué)思想、方法和能力的培養(yǎng)，以初三為重點(diǎn)。

綜上所述，學(xué)困生要繼續(xù)重視雙基訓(xùn)練，反復(fù)練習(xí)自己做過的、

講過的題目。另外，不要忽視對高分學(xué)生的培養(yǎng)，安排一些有質(zhì)

量的課外問題，讓好學(xué)生定期咨詢、批改、答題。這樣抓兩頭，才

能促進(jìn)中間，促進(jìn)整體水平的提高。

2.為了提高教學(xué)質(zhì)量，我們應(yīng)該特別重視課堂教學(xué)。根據(jù)課

程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)參考、教學(xué)目標(biāo)的實(shí)際實(shí)施

3.從最終的統(tǒng)考來看，學(xué)生的應(yīng)用能力明顯不足。教師應(yīng)通

過正常的教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生閱讀、審題和數(shù)學(xué)建模的能力。讓學(xué)生熟

悉一些常見實(shí)際問題的背景以及解決這些問題的相關(guān)數(shù)學(xué)知識。

4.期末統(tǒng)考選擇題分?jǐn)?shù)普遍不高，應(yīng)該引起我們的重視。

工作面

《高一數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃》既然選擇題只有答案，那么回答選擇

題的策略就是：合理、快速、經(jīng)得起考驗(yàn)，善于轉(zhuǎn)化，避免機(jī)械套

用公式、定理和“小題大做、小題大做、簡單問題復(fù)雜化”的壞

習(xí)慣。此外，填空題的錯誤表達(dá)和答題的粗心計(jì)算和不完整考慮

導(dǎo)致不必要的分?jǐn)?shù)損失，導(dǎo)致好學(xué)生得不到高分。所以為了保證

分?jǐn)?shù)，一定要認(rèn)真審題，明確要求，明確概念，綜合思考，正確表

達(dá)。

5.注意說練結(jié)合。我們應(yīng)該在課堂上安排更多的課堂練習(xí)和

考試。當(dāng)天的作業(yè)，周練，月考，要及時安排時間做評論。平時要

注意練習(xí)的有效性（題量適當(dāng)，難度適當(dāng)，精選提煉），規(guī)范寫作，

認(rèn)真改正，及時點(diǎn)評，反饋改正（建立錯題集，重新認(rèn)識）。堅(jiān)決

反對練而不言，說而不練。在評價中，要分析學(xué)生的錯誤，找出

存在的問題，有針對性地彌補(bǔ)差距和遺漏，把問題追溯到問題和

人。這次考試的很多試題，平時都是說，練，考，但還是有很多錯

誤，值得我們關(guān)注和反思。

五.保障措施和可行性

1.關(guān)愛學(xué)生，嚴(yán)格要求，用情感實(shí)現(xiàn)師生交流，用風(fēng)景實(shí)現(xiàn)

教與學(xué)的融合；

2、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識、基本技能、基本教學(xué)方法和基本能力的訓(xùn)

練，精心組織教學(xué)內(nèi)容，難度要適當(dāng)，

高中數(shù)學(xué)教師研修工作計(jì)劃范文篇10

一、教材研究

高中課改進(jìn)入第2個年頭。高二內(nèi)容變化較大，目前教學(xué)較

為困難，教師很難把握教學(xué)尺度，盡管暑期作了一定的培訓(xùn)，但

在教學(xué)中仍存在很多問題。因此各校教研組加強(qiáng)研究的力度勢在

必行，而教研員應(yīng)該最大限度地做好指導(dǎo)工作。

由于高一教材已實(shí)驗(yàn)了一年，上一屆應(yīng)該給我們留下很多寶

貴的資源，因此新高一教師要虛心向已教過一輪的老師學(xué)習(xí)。

高三第一輪的復(fù)習(xí)要在細(xì)實(shí)上下一定的功夫。

1、教研室擬開展的組織工作

主要依托校本教研和教改組活動，要求校本教研每周一次，

教改組活動每月一次，強(qiáng)調(diào)全員參加，貼近教學(xué)，專業(yè)引領(lǐng)，交

流總結(jié)。

(1)強(qiáng)調(diào)全員參加制度：各學(xué)校要落實(shí)每個年級的備課組本學(xué)

期至少舉行一次大型教改活動，其他學(xué)校均要有代表參加，以便

觀摩、交流、總結(jié)、落實(shí)。其中更要多幫助高二年級作好交流工

作，認(rèn)真研討新教材的教學(xué)要求，統(tǒng)一認(rèn)識，克服回避少教或過

分撥高教學(xué)要求等缺點(diǎn)。

(2)注重貼近課本教學(xué)：各備課組要根據(jù)各校實(shí)際情況，以課

本為基礎(chǔ)，以教參及教輔為依托，認(rèn)真做好教學(xué)研究工作。

(3)創(chuàng)造專業(yè)引領(lǐng)條件：備課組活動要請專家提前按章作教材

分析、談教學(xué)體會、展示教學(xué)課件，以促進(jìn)全體教師形成共識，

幫助教師正確把握教學(xué)要求。要求落實(shí)高一、二年級的專家組成

員，如可請學(xué)科帶頭人等專家作一定的“專業(yè)引領(lǐng)”工作。

(4)收集整理教師在教材研究中一些較好的教學(xué)設(shè)計(jì)、案例研

究、課件、教具等。

2、市(區(qū))教改組應(yīng)開展的研究工作

教改組要充分發(fā)揮其職能作用。教改活動要認(rèn)真研討新教材

的特點(diǎn)，尤其是高二年級教改組，開始的教學(xué)內(nèi)容(算法)主要是

計(jì)算機(jī)語言，教學(xué)中很難把握其尺度，因此要通過教改組的教材

研討活動，使大家對此問題有一個清晰的認(rèn)識。

教師應(yīng)改變傳統(tǒng)的講授、機(jī)械訓(xùn)練為主的單一教學(xué)模式，科

學(xué)地選擇教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生充分參與數(shù)學(xué)

探索和發(fā)現(xiàn)的過程。

研究新課程的教學(xué)如何與高考接軌。既不能隨意拔高教學(xué)要

求，增加學(xué)生無謂的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，又不能放松教學(xué)要求，造成教學(xué)

質(zhì)量的滑坡。

積極學(xué)習(xí)和運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，恰當(dāng)使用信息技術(shù)，改善學(xué)

生的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生借助信息技術(shù)學(xué)習(xí)有關(guān)數(shù)學(xué)內(nèi)容。

主動銜接初中課改，了解數(shù)學(xué)知識整體要求的變化，適應(yīng)學(xué)

生學(xué)習(xí)方式的變化，在傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式的基礎(chǔ)上，倡導(dǎo)積極主動、

勇于探索的學(xué)習(xí)方式。

教改活動的主要要求有：

(1)研究課本，要讓學(xué)生對課本中的每一個問題有一個清醒的

認(rèn)識，注意教輔材料的輔助作用，合理安排教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度

(請各市、區(qū)教研室收一份各校的計(jì)劃表匯總存檔)。

(2)正確把握每章、每節(jié)、每課的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，教學(xué)要求。

在每次教改組活動中，要分別請專家教師提供“下階段的每個章

節(jié)的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)要求”的建議，要有書面材料，形成

交流論文。

(3)針對有關(guān)專題，教材或教輔中存在的一些問題，提出調(diào)整

意見進(jìn)行交流，以便今后進(jìn)一步改進(jìn)。

(4)積極穩(wěn)妥地探索雙語教學(xué)。大市雙語研究組要及時匯集有

關(guān)研究成果，對今后的雙語教學(xué)及雙語教學(xué)研究提出指導(dǎo)意見。

(5)認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》及《標(biāo)準(zhǔn)》解讀，努力貫徹新課程

的正確理念。

二、教法研究

課改必須伴以教法改革。目前高中教法改革更滯后于教材改

革，教師水平的提高更跟不上教學(xué)改革的步伐。教師要改進(jìn)教法，

適應(yīng)時代的發(fā)展要求，就要學(xué)會不斷學(xué)習(xí)，善于交流，研課本之

新，集他人之長。

教法研究中要注意解決以下幾個問題：

(1)如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心與積極性。

(2)如何正確把握讓學(xué)生的充分自主活動和教師的恰當(dāng)引導(dǎo)。

即怎樣展開師生互動，使教師由知識的傳授者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的引

導(dǎo)者、組織者和合作者。

(3)如何創(chuàng)設(shè)民主和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在自主探索、合作

交流中充分發(fā)展。

(4)怎樣進(jìn)行課堂教學(xué)方式創(chuàng)新，有序組織教學(xué)內(nèi)容，提高課

堂45分鐘教學(xué)的實(shí)效性。

(5)怎樣恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段進(jìn)行輔助教學(xué)，以利于學(xué)生

的自主探索。

1、教研室擬開展的組織工作

要繼續(xù)把工作做實(shí)，可采用以下的一些形式組織教法研究工

作：

(1)落實(shí)“公開示范課”工作，把好”上課一一評析”的兩個

重要環(huán)節(jié)，每節(jié)公開課要有專家點(diǎn)評。

(2)舉行“說課”培訓(xùn)的工作，為青年教師的專業(yè)化成長指明

方向。

(3)加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用的指導(dǎo)工作，適度應(yīng)用媒體，以提

高課堂45分鐘效益為目標(biāo)。

(4)調(diào)研各校的集體備課情況，促進(jìn)各校的集體研究，使大家

能積極地進(jìn)行學(xué)習(xí)交流。

2、備課組應(yīng)開展的研究工作

(1)鼓勵教師上出不同風(fēng)格課。如一些探究課，實(shí)驗(yàn)課，學(xué)生

課后研究成果展示課等，要充分調(diào)動學(xué)生的積極性。

(2)在教法上要敢于創(chuàng)新。要加強(qiáng)對比實(shí)驗(yàn)工作，列出相關(guān)變

量，有針對性地進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、分析，寫出定性分析報告。

(3)加強(qiáng)利用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)輔助教學(xué)的研究。要使現(xiàn)代教學(xué)技

術(shù)成為促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的有力工具，要著眼于協(xié)作、交流、共

享、互動。教改組可開展課件展示、交流、培訓(xùn)活動，提高數(shù)學(xué)教

師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力；數(shù)學(xué)教育網(wǎng)網(wǎng)址為：、maths-edu、net,

有關(guān)資料通過網(wǎng)站發(fā)表，請教師參與網(wǎng)站建設(shè)。

三、評價研究

課程改革帶來了考試的許多變化，以評導(dǎo)教，合情測評是當(dāng)

前大家非常關(guān)心的問題，而目前新增內(nèi)容的命題方向非常難以把

握。

1、教研室擬開展的組織工作

(1)統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度：要盡量保持進(jìn)度的一致。本學(xué)期高二教學(xué)

內(nèi)容為：9月-10月完成必修3的教學(xué)，n月-12月按文科的內(nèi)容

(第一章邏輯，第二章圓錐曲線，第三章導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用)、理科的

要求實(shí)施教學(xué)，即統(tǒng)一用選2-1書中的前2章的教學(xué)內(nèi)容和

中第三章的教學(xué)內(nèi)容。

(2)控制評價難度：要了解各校各種試卷的命題情況(如階段

性考試)，使之有合理難度。評價能起到檢查學(xué)生學(xué)習(xí)效果的作用，

但更要注意有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

(3)培養(yǎng)教師的命題能力：命題的過程，常是一個階段學(xué)習(xí)內(nèi)

容的整理、總結(jié)過程。各市(區(qū))教研室力爭創(chuàng)造條件，讓部分優(yōu)

秀教師參加適當(dāng)范圍的命題工作，指導(dǎo)青年教師，使全體教師掌

握命題的方式、方法，為青年教師的基本功比賽打下良好的基礎(chǔ)。

(4)研究評價方向：指導(dǎo)教師研究課本及相應(yīng)教輔，結(jié)合教學(xué)

領(lǐng)會高考命題改革方向，促進(jìn)教學(xué)改革。

2、備課組應(yīng)開展的研究工作

目前的評價體制還主要停留在通過試卷來衡量學(xué)生學(xué)習(xí)水平

的高低上，而學(xué)生的思維能力主要來自課堂及練習(xí)的訓(xùn)練。

(1)開展解題研究：對一些重點(diǎn)問題，要通過專題形式，請一

些專家作指導(dǎo)；對一些難點(diǎn)問題，要開展如何分解的研討工作。

(2)培養(yǎng)演變能力：從解讀問題的本質(zhì)入手，鍛煉教師的演變

能力。

(3)加強(qiáng)團(tuán)結(jié)合作：要積極組織教師進(jìn)行階段練習(xí)的交流工作,

以提高全體學(xué)生的分析問題、解決問題能力。

四、課外活動

課外活動與課堂教學(xué)同為學(xué)生學(xué)習(xí)、發(fā)展的園地，也是促進(jìn)

不同層次學(xué)生充分地、有個性地發(fā)展的不可少的園地，也是教師

教學(xué)成績的一個重要指標(biāo)，要正確認(rèn)識，恰當(dāng)組織。

教研室擬開展的組織工作

(1)幫助各校組織落實(shí)學(xué)生課外業(yè)余培訓(xùn)工作。

(2)做好競賽報名、參賽、成績反饋、發(fā)證等工作。

(3)組織教師參加江蘇省的教練員培訓(xùn)。

10月15日舉行全國高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽。

五、師資建設(shè)

師資是教改的主力軍，是實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵之一。師資建

設(shè)要列入教研計(jì)劃，結(jié)合平時教研活動，要有計(jì)劃、多層次、多

渠道地開展師資建設(shè)工作。

教研室擬開展的組織工作

要了解各個學(xué)校的師資的基本情況，對能力較強(qiáng)的教師要遲

早發(fā)現(xiàn)并針對性地加以培養(yǎng)，使他們能迅速成長起來，對工作不

久還缺少一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師，要幫助他們能很快勝任教學(xué)工作。

(1)加強(qiáng)備課組組長的組建工作。選好組成中心組，帶動本市

教師積極開展各種教研活動。

(2)提高教師的業(yè)務(wù)水平。加強(qiáng)專題研究，提高教師的專業(yè)理

論水平，通過交流，互相學(xué)習(xí)，豐富教改成果。

(3)帶頭人的培養(yǎng)及作用。第一，要充分發(fā)揮已命名的帶頭人

的作用，請他們作專家專題講座，舉行教學(xué)示范，指導(dǎo)青年教師，

協(xié)助教改組工作；第二，培養(yǎng)中青年老師，努力使他們迅速成長進(jìn)

來，成為新的學(xué)科帶頭人。

(4)發(fā)展兩個學(xué)會成員。學(xué)會是學(xué)習(xí)、探討、交流數(shù)學(xué)和數(shù)學(xué)

教育，提高水平的補(bǔ)充園地。今后“蘇州市教育學(xué)會中學(xué)數(shù)學(xué)教

學(xué)分會”仍每年發(fā)展一次新會員(每年的12月截止)。主要條件為

以下6條：①自愿;②一般需中級以上職稱;③有一會員推薦;④交

論文一篇;⑤交一次性會費(fèi)50元;⑥常務(wù)理事會通過。本屆年會將

進(jìn)行優(yōu)秀論文和交流，請及早作好準(zhǔn)備。不另發(fā)通知，11月30日

論文報送各市(區(qū))截止。

六、校本教研

校本研究的三要素：專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、個人反思。校本

研究應(yīng)聚焦課堂：課題到課堂中去選，研究到課堂中去做，答案

到教學(xué)中去找，成果到教學(xué)中去用。

教研室擬開展的組織工作

(1)落實(shí)校本教研工作：各校教研組要因校而宜，強(qiáng)化以校為

本的教研。備課組加強(qiáng)集體備課研究，各校可開展案例研究活動。

(2)收集校本教研素材：各校教研組應(yīng)根據(jù)本校的實(shí)際，教師

的特點(diǎn)開展研究。研究應(yīng)貼近教學(xué)，密切結(jié)合教學(xué)實(shí)際；研究應(yīng)發(fā)

揮本校之長，發(fā)揮團(tuán)體優(yōu)勢，創(chuàng)學(xué)校特色；研究應(yīng)注意結(jié)合青年教

師的培養(yǎng)，要強(qiáng)調(diào)責(zé)任感，奉獻(xiàn)精神，提倡以老帶新，互幫互學(xué)，

共同提高;研究應(yīng)注意對外交流，取長補(bǔ)短。各市(區(qū))教研室可收

集部分學(xué)校這些工作開展得較好的校本教研的典例，加以示范性

推廣。

高中數(shù)學(xué)教師研修工作計(jì)劃范文篇11

一、學(xué)生的基本情況分析：

高三十個理科班，總?cè)藬?shù)462人。相當(dāng)多的同學(xué)對基礎(chǔ)知識掌

握較差，學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的氣氛不太濃，學(xué)習(xí)不夠刻

苦，除兩個奧賽班外，其余各班幾乎沒有尖子生，且各班兩極分化

非常嚴(yán)重，差生面特別廣，很多學(xué)生從基礎(chǔ)知識到學(xué)習(xí)能力都有

待培養(yǎng)，培優(yōu)輔差任務(wù)非常重；學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)普遍存在困難，且

部分學(xué)生學(xué)習(xí)主動性不強(qiáng)，習(xí)慣較差，復(fù)習(xí)任務(wù)很艱巨。

二、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想

以現(xiàn)代教育理論，課程標(biāo)準(zhǔn)和考試指導(dǎo)綱要為指導(dǎo)，全面貫

徹黨的教育方針，深化教育改革，積極實(shí)施和推進(jìn)素質(zhì)教育；以基

本知識、基本技能、基本思想和基本方法為基礎(chǔ)，夯實(shí)基礎(chǔ)，突

出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，完善體系，構(gòu)筑知識網(wǎng)絡(luò)；以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，

結(jié)合知識與能力要求及學(xué)生實(shí)際，采用小步子、遞進(jìn)式教學(xué)模式，

科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)難度，改革教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效

益；以檢查落實(shí)為切入口，不走過場，抓好落實(shí)，收到實(shí)效；以培

優(yōu)輔差為特色，讓優(yōu)生更優(yōu)，讓有弱科的學(xué)生克服瓶頸與木桶現(xiàn)

象的不足，脫穎而出；爭取本學(xué)年高三數(shù)學(xué)教學(xué)上一個新臺階。

三、教學(xué)目的要求

第一輪為系統(tǒng)復(fù)習(xí)，時間為第一學(xué)期，大約在三月初結(jié)束。

此輪要求突出知識結(jié)構(gòu)，扎實(shí)打好基礎(chǔ)知識，全面落實(shí)考點(diǎn)，要

做到每個知識點(diǎn)，方法點(diǎn)，能力點(diǎn)無一遺漏。在此基礎(chǔ)上，注意

各部分知識點(diǎn)在各自發(fā)展過程中的縱向聯(lián)系，以及各個部分之間

的橫向聯(lián)系，理清脈絡(luò)，抓住知識主干，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。在教學(xué)

中重點(diǎn)抓好各中通性、通法以及常規(guī)方法的復(fù)習(xí)，是學(xué)生形成一

些最基本的數(shù)學(xué)意識，掌握一些最基本的數(shù)學(xué)方法。同時加強(qiáng)章、

節(jié)知識過關(guān)，注重訓(xùn)練的規(guī)范性，思考的嚴(yán)密性，有意識進(jìn)行一

定的綜合訓(xùn)練，先小綜合再大綜合，適當(dāng)?shù)靥嵘龑W(xué)生綜合運(yùn)用能

力。

第二輪為專題復(fù)習(xí)與綜合考試相結(jié)合，是在前一階段基礎(chǔ)上

的深化與提高，時間安排在第二學(xué)期的3月（中，下）、4月、5月

初。要精選專題，緊扣高考內(nèi)容，抓緊高考熱點(diǎn)與重點(diǎn)，授課時

腳踏實(shí)地，講透內(nèi)容，重點(diǎn)在溝通數(shù)學(xué)各知識體系之間的內(nèi)在聯(lián)

系，提高綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識和方法解決問題的能力；加強(qiáng)針對性訓(xùn)

練與測評，查漏補(bǔ)缺，既提高解決綜合題的分析與解題能力，又

能調(diào)適心理，使學(xué)生進(jìn)入一個良好的心理和競技狀態(tài)。

第三輪為應(yīng)試訓(xùn)練，主要功能是培養(yǎng)對高考的適應(yīng)能力和積

累應(yīng)試經(jīng)驗(yàn)。要求回歸課本，再現(xiàn)知識點(diǎn)，鞏固所學(xué)，加強(qiáng)信息

的收集與整理。通過規(guī)范訓(xùn)練，發(fā)現(xiàn)復(fù)習(xí)中的薄弱點(diǎn)和易錯點(diǎn)，

查漏補(bǔ)缺，調(diào)控心態(tài)，輕松應(yīng)考。

四、教學(xué)具體措施

1、深入鉆研教材，準(zhǔn)確解讀課程標(biāo)準(zhǔn)，一輪復(fù)習(xí)從教材和

學(xué)生實(shí)際出發(fā)，采取低起點(diǎn)、小步子，適當(dāng)提升的方式，連接高

考，深入研究教材中章節(jié)知識的內(nèi)外結(jié)構(gòu)，熟練把握知識的邏輯

體系和網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，細(xì)致領(lǐng)會教材改革的精髓，把握通性通法，逐

步明確教材對教學(xué)形式、內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)的影響。

2、認(rèn)真研究近三年的高考試題，準(zhǔn)確把握考試說明，在整

體上把握高考的重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)，特別注意知識點(diǎn)的廣度和深

度及能力要求，控制好教學(xué)的廣度和難度，夯實(shí)重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，

找準(zhǔn)切入點(diǎn)，科學(xué)規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)時間。

3、加強(qiáng)備課。

1）備基本知識、基本技能、基本思想、基本方法；

2）備重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)，備廣度和深度；

3）備學(xué)生的實(shí)際，備教學(xué)的切入點(diǎn)，備教學(xué)的針對性；

4）精選例題和訓(xùn)練題：

a）注重對四基五能力的考察把握，貼近課本；

b）注重學(xué)科內(nèi)容的聯(lián)系與綜合；

c）注重數(shù)學(xué)思想方法、通性、通法，淡化特殊技巧；

d）注重能力立意，以考察學(xué)生邏輯思維能力為核心，全面考

察能力；

e）注重考查學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力，設(shè)計(jì)應(yīng)用性、探索

性的問題；

f）體現(xiàn)層次性、基礎(chǔ)性，梯度安排合理，堅(jiān)持多角度，多層

次的考察，有效地檢測對數(shù)學(xué)知識中所蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)思想和方法掌

握的程度.

g）體現(xiàn)典型性和全面性，便于歸納總結(jié)；

h）立足基礎(chǔ)，不做數(shù)學(xué)考試說明以外的東西。精心選做基礎(chǔ)

訓(xùn)練題目，做到不偏、不漏、不怪，即不偏離教材內(nèi)容和考試說

明的范圍和要求。不選做那些有孤僻怪誕特點(diǎn)、內(nèi)容和思路的題

目。利用歷年的高考數(shù)學(xué)試題作為復(fù)習(xí)資源，要按照新教材以及

考試說明的要求，進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練。嚴(yán)格控制選題和做題難

度，做到不憑個人喜好選題，不脫離學(xué)生學(xué)習(xí)狀況選題，不超越

教學(xué)基本內(nèi)容選題，不大量選做難度較大的題目。切實(shí)做好課堂

練習(xí)、例題、作業(yè)、周練，月考的精選工作，提高解題能力，積累

經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題及時補(bǔ)救，強(qiáng)化復(fù)習(xí)效果。

5）課程教學(xué)安排。

要提高高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的效益，必須加強(qiáng)復(fù)習(xí)課的模式研究。

在有限的時間內(nèi)最大限度地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效益，要求我們課堂

上既要講題，又要講法，注意知識的梳理，形成條理、系統(tǒng)。不僅

要講本課的重點(diǎn)、難點(diǎn)，更要講學(xué)生的易錯點(diǎn)，要引導(dǎo)學(xué)生對知

識橫向推廣、縱向引申，以題論法，變式探索，深化提高。講出題

目的價值，講出思維的過程，甚至是思考中的彎路和教訓(xùn)?？傊?，

不斷探索有效的課堂教學(xué)模式，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。協(xié)調(diào)

好講、練、評、輔之間的關(guān)系，一輪復(fù)習(xí)教學(xué)的基本模式為：知

識檢查梳理&rarr；基礎(chǔ)練習(xí)&rarr；典型例題&rarr；歸納總結(jié)

&rarr；鞏固練習(xí)&rarr；作業(yè)&rarr；課后反思

基礎(chǔ)練習(xí)：一般5道題左右，主要復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識，基本方法。

要求所有的學(xué)生都過關(guān)，所有的學(xué)生都能做完，此練習(xí)在課前完

成（以前基礎(chǔ)練習(xí)在課堂內(nèi)完成，課堂教學(xué)沒有高度，導(dǎo)致尖子生

吃不飽）。

典型例題：一般4道題，例1為基礎(chǔ)題，要直接運(yùn)用課前練

習(xí)的基礎(chǔ)知識、基本方法，由學(xué)生上臺演練。例2思路要廣，讓

有生能想到多種方法，讓中等生能想到1&2種方法，讓中下生讓

能想到1種方法。例3題目要新，能轉(zhuǎn)化為前面的典型類型求

解。例4為綜合題，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法分析問題解決

問題的能力，要注意方法的升華。例1,例2在課前完成。

鞏固練習(xí)：一般4道左右，對應(yīng)例題類型；作業(yè)：下本節(jié)課

的基礎(chǔ)問題及例1、例2,本節(jié)課典型問題一至二道。課后反思:

重點(diǎn)檢查改錯本及復(fù)習(xí)資料上的作業(yè)。

4、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)方法。

1）、要檢查落實(shí)基礎(chǔ)知識和基本解題技能的記憶，但不孤立

記憶和認(rèn)識各個知識點(diǎn)，而要設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)膯栴}是將其放到相應(yīng)的

體系結(jié)構(gòu)中，在比較、辨析的過程中尋求其內(nèi)在聯(lián)系，達(dá)到理解

層次，注意知識塊的復(fù)習(xí)，構(gòu)建知識網(wǎng)路。注重注意基本概念、

基本公里和定理、公式的辨析比較，靈活運(yùn)用；力求有意識的分析

理解能力；尤其是數(shù)學(xué)語言的表達(dá)形式，推力論證要思路清晰、整

體完整?？傊?，記住、透切、成網(wǎng)。

2）、通過基礎(chǔ)練習(xí)，典型例題的例1,例2（課前完成）的針對

性的講評，夯實(shí)基礎(chǔ)。以錯糾錯，查缺補(bǔ)漏，反思錯誤，嚴(yán)格訓(xùn)

練，規(guī)范解題，養(yǎng)成：想明白，寫清楚，算準(zhǔn)確的習(xí)慣，注意思路

的清晰性、思維的嚴(yán)謹(jǐn)性、敘述的條理性、結(jié)果的準(zhǔn)確性，注重

書寫過程.

3）、通過典型例題的例3,例4,學(xué)會分析，首先是閱讀理解，

側(cè)重于解題前對信息的捕捉和思路的探索，以達(dá)到用老方法解決

新問題的高度，提高能力。高考試題將課本知識進(jìn)行了綜合性處理,

即在知識交匯的網(wǎng)絡(luò)處命題，因此在復(fù)習(xí)時，不但要對每個知識

點(diǎn)要掌握，還要注意知識的橫向和縱向的聯(lián)系，注意代數(shù)知識和

幾何知識的聯(lián)系，挖掘課本內(nèi)容的深刻內(nèi)涵，構(gòu)建高中數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)

知識網(wǎng)絡(luò)體系；不但要重視概念和結(jié)論以及方法的要點(diǎn)，還要重視

知識形成的過程，領(lǐng)悟每一個定理公式的來龍去脈，掌握它的使

用條件以及推演過程中體現(xiàn)的數(shù)學(xué)思想方法，可能達(dá)到的效果、

需要注意的事項(xiàng)等等，

4）及時鞏固，舉一反三，觸類旁通，加強(qiáng)數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方

法的應(yīng)用。

5、做好培優(yōu)輔差工作。

⑴及時向?qū)W生介紹學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略，及時收集教學(xué)過程

中反饋信息并彌補(bǔ)學(xué)生的不足。

(2)針對不同學(xué)生的實(shí)際水平，合理安排教學(xué)難度，有利于學(xué)

生成功情感體驗(yàn)，促進(jìn)其提高。

(3)解決優(yōu)生的數(shù)學(xué)缺門問題，重點(diǎn)鞏固與提高中等生的數(shù)學(xué)

解題水平和能力；帶動數(shù)學(xué)困難生努力跟上復(fù)習(xí)。加強(qiáng)邊緣生的個

別輔導(dǎo)：A類邊緣生采用各個擊破，B類邊緣生抓基礎(chǔ)，促能力，

A類邊緣生注意備課組集體研究，個別指導(dǎo);B類邊緣生手把手的

教，主要課堂重點(diǎn)關(guān)注，課后重點(diǎn)輔導(dǎo)。

6、加強(qiáng)備課組的協(xié)作，發(fā)揮集體智慧

備課組成員要心往一處想，勁往一處使，針對復(fù)習(xí)中存在的

突出問題，加強(qiáng)集體備課，一學(xué)年每人上一節(jié)公開課，共同研究

尋找對策，加強(qiáng)互相交流，互相學(xué)習(xí)，精選好每一次周練，精心

篩選各類高考信息，加強(qiáng)研究討論，加強(qiáng)合作，發(fā)揮每一位老師

的特長。

7、更新教學(xué)手段，提高復(fù)習(xí)效率

(1)用電腦多媒體技術(shù)輔助數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率,

(2)利用電腦課件，突破教學(xué)難點(diǎn)，

20—至20—高三理科數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)度安排

第一輪周次與內(nèi)容：

第1周：集合的概念與運(yùn)算；常用邏輯用語；函數(shù)的概念；函數(shù)

的解析式與定義域；

第2周：函數(shù)的值域，函數(shù)的奇偶性與單調(diào)性；

第3周：函數(shù)的圖象；二次函數(shù)，指數(shù)、對數(shù)和得函數(shù);綜合

應(yīng)用，

第4周：導(dǎo)數(shù)的概念及運(yùn)算，運(yùn)用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的極值與最

值;導(dǎo)數(shù)的綜合應(yīng)用第5周：三角函數(shù)的概念；三角函數(shù)的恒等變

形；三角函數(shù)中的求值問題

第6周:三角函數(shù)的性質(zhì)；y=Asin（&omega；_+&phi；）的圖象及

性質(zhì)；三角形內(nèi)的三角函數(shù)問題；三角函數(shù)的最值、綜合應(yīng)用

第7周：正弦和余弦定理；

第8周：向量的基本運(yùn)算；向量的坐標(biāo)運(yùn)算；平面向量的數(shù)量

積；復(fù)數(shù)

第9周：數(shù)列的通項(xiàng)與求和；

第11周：不等式和一元二次不等式

第12周：二元一次不等式和簡單的線性規(guī)劃；綜合應(yīng)用

第13周：推理與證明；空間幾何體的體積與表面積、空間兩

條直線的位置關(guān)系；線面平行和垂直的性質(zhì)和判定定理；

第14周：直線的方程

第15周：綜合應(yīng)用兩條直線的位置關(guān)系；圓的方程

第16周：直線與圓的位置關(guān)系；

第17周：橢圓；雙曲線；拋物線；直線和圓錐曲線；軌跡；綜合

應(yīng)用

第18周：算法流程圖及偽代碼；古典概型與幾何概型

第19周：排列組合、二項(xiàng)式定理及數(shù)學(xué)歸納法；等可能事件

的概率;有關(guān)互斥事件、相互獨(dú)立事件的概率；

第20周：空間中角與距離的解法；空間向量運(yùn)算及在立體幾

何中的應(yīng)用；第19周：離散型隨機(jī)變量的分布列、期望與方差;

統(tǒng)計(jì)的應(yīng)用；

第20周：矩陣與變換、極坐標(biāo)系與參數(shù)方程

高中數(shù)學(xué)教師研修工作計(jì)劃范文篇12

新學(xué)伊始，我又迎來了自己的新一屆學(xué)生。面對一張張青春

洋溢的臉龐，面對一雙雙渴求知識的眼睛，我感慨萬千。我知道，

我的工作和同學(xué)們的學(xué)習(xí)緊緊的聯(lián)系在了一起，成就了同學(xué)們才

能成就我自己。我知道，凡事預(yù)則立不預(yù)則廢，為了更好的完成

本學(xué)期的工作特制定如下計(jì)劃。

在這一年里，我要繼續(xù)開展新課改實(shí)踐，在以往經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)

之上，以我?！?69”教學(xué)模式為依托，將“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”“小組合

作學(xué)習(xí)”向縱深方向發(fā)展。

我的第一個計(jì)劃是不占用學(xué)生課余的時間，將預(yù)習(xí)，作業(yè),

小組交流，課堂展示，老師分析點(diǎn)撥，測驗(yàn)，全部放入課內(nèi)時間

完成。我深深知道，這是巨大的挑戰(zhàn)，尤其是將預(yù)習(xí)和作業(yè)放在

課堂上。高中的學(xué)生極其辛苦，高一的學(xué)生要學(xué)的課程多、任務(wù)

重，孩子們已經(jīng)起得很早，已經(jīng)睡得很晚了，如果所有課程的預(yù)

習(xí)和作業(yè)都放在課余時間完成，要么成為空談要么剝奪學(xué)生吃飯

休息的時間亦或者是哪個老師處罰力度大就完成那一科。我認(rèn)為

這不是好的教學(xué)方法，這是在加速學(xué)生厭學(xué)的進(jìn)程，與教育規(guī)律

背道而馳。

我的第二個計(jì)劃是將“導(dǎo)學(xué)案”真正用到實(shí)處。以往學(xué)校要

求導(dǎo)學(xué)案，我應(yīng)付的心思居多，經(jīng)過一段時間的反思，我想要實(shí)

踐“先學(xué)后教”學(xué)生是必須有點(diǎn)學(xué)習(xí)指導(dǎo)的，這個學(xué)習(xí)指導(dǎo)就是

學(xué)案，其作用還是不可低估的。自己用的不好，只是說明自己的

認(rèn)識和方法有問題，輕易的否認(rèn)多個學(xué)校的成功經(jīng)驗(yàn)無異于否認(rèn)

練習(xí)冊后面的參考答案，多數(shù)情況都是懷疑的人自己錯了。擺正

心態(tài)就先過了自己的這一關(guān)，剩下的就是找對策的問題了。生搬

硬套肯定不行，但可以先嘗試然后調(diào)整，沒有一哪有二，沒有開

始哪有發(fā)展。這學(xué)期學(xué)校統(tǒng)一發(fā)的《導(dǎo)學(xué)案》很好，很實(shí)用，這樣

既充分利用了學(xué)生手頭的資料也不加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)，一舉兩得。

我的第三個計(jì)劃是學(xué)習(xí)寫論文。這一直是我的短板，看的少

寫得更少。首先給自己訂一套《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考》提高自己的

專業(yè)眼界，先看別人怎么寫，然后慢慢積累專業(yè)語言專業(yè)詞匯學(xué)

習(xí)寫。知我者莫若我，不管別人怎么評價我，不管我得到了什么

榮譽(yù)，我自己最清楚自己處于什么水平，提高專業(yè)素養(yǎng)方面還有

很長的路要走。相信努力總有收獲。

我是我的主宰，我想成為什么樣的人我就會成為什么樣的人。

我會朝著心中的教育的制高點(diǎn)不懈努力！

高中課改正在進(jìn)行之中，我作為教育戰(zhàn)線的一名新成員，面

對新的工作，新的角色，充滿了希望和挑戰(zhàn)，為了使自己新的工

作能有計(jì)劃的進(jìn)行，特制定以下高中教師個人工作計(jì)劃.

一、不斷提高個人素質(zhì)

名教師必須有較高的素質(zhì)，我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)欠缺，所以新課改

對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的鍛煉機(jī)會，為了盡快

的適應(yīng)并做好新的工作我必須不斷的提高自己的素質(zhì).

1,讀書一一用教育理論武裝自己.為了自己的教學(xué)教育盡快

的提高，讀書是一種至關(guān)重要的途徑，所以我在本學(xué)期要堅(jiān)持讀

有關(guān)教育的書籍.

2,同伴互助一一提高自己的教學(xué).作為一名年輕教師，我要

積極向同伴學(xué)習(xí)，多走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂，多向同組

教師學(xué)習(xí)，不恥下問.并積極參加每周的教研，就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)

突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思，學(xué)生的'思想問題及解決方法等于同組

教師交流學(xué)習(xí).把握組內(nèi)開展的各種學(xué)習(xí)機(jī)會，向同組教師學(xué)習(xí).

在同伴互助的基礎(chǔ)上提高自己的教學(xué)質(zhì)量.

3,嘗試課堂創(chuàng)新改革傳統(tǒng)的教學(xué)方式一一教師教學(xué)生學(xué)，學(xué)

生的學(xué)習(xí)興趣不高，而且不能充分培養(yǎng)學(xué)生的探究能力.在本學(xué)期

中，我將運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在

教學(xué)中對教材要認(rèn)真分析，認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)課，并及時對每節(jié)課

進(jìn)行反思，認(rèn)真分析課堂和班級管理中出現(xiàn)的問題，并及時進(jìn)行

反思記錄，爭取一學(xué)期下來能有一篇較高質(zhì)量的反思和教學(xué)工作

計(jì)劃.

4,參加教科研活動.

二、德育工作計(jì)劃

結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)生的年齡特點(diǎn)我將對學(xué)生從多方面

進(jìn)行進(jìn)行德育教育，盡快使學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，并逐步轉(zhuǎn)變一些

學(xué)生的現(xiàn)存的不足之處，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，并作對生活充滿希望

和信心的孩子.

1,情感交流——溝通能促進(jìn)師生的情感，對班級管理有很大

的幫助.及時與學(xué)生談心，了解學(xué)生的內(nèi)心世界，從思想上轉(zhuǎn)變每

位學(xué)生.

2,與家長溝通一一作為教師，為了盡快了解學(xué)生，及時了解

學(xué)生的在家的學(xué)習(xí)工作情況，我會通過多種形式與家長取得聯(lián)系,

及時溝通.

面對新的工作環(huán)境我充滿了信心，也有許多自己的設(shè)想，我

將帶著我的激情步入教育教學(xué)，在實(shí)踐中摸索，在實(shí)踐中成長，

在實(shí)踐中創(chuàng)新

高中數(shù)學(xué)教師研修工作計(jì)劃范文篇13

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹教育方針。為了培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德和健全的

人格，全面提高育人質(zhì)量；為了更好地研究和探索班主任工作藝

術(shù)，強(qiáng)化科研意識，搞好研究工作；為了加強(qiáng)對學(xué)生的情感投資，

樹立“服務(wù)意識”為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)；根據(jù)學(xué)校、教導(dǎo)處和年

級組工作計(jì)劃的要求，特制定本工作計(jì)劃。

二、工作目標(biāo)

1、團(tuán)結(jié)協(xié)作，奮力拼搏，為保證完成學(xué)校下達(dá)的高考指標(biāo)而

進(jìn)行班主任的開拓性工作。

2、強(qiáng)化德育教研，突出德育實(shí)效，使德育研究邁出新的步伐，

進(jìn)一步優(yōu)化班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

3、保質(zhì)保量完成學(xué)校、教導(dǎo)處、年級下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)。

三、措施與要求

1、繼續(xù)將德育貫穿在教育教學(xué)的全過程。“以人為本”，牢

固樹立我?！眻?jiān)持教育為每位學(xué)生終身幸福服務(wù)”的辦學(xué)理念，

突出以“四有”為主題的素質(zhì)教育和以真才實(shí)學(xué)接受祖國挑選的

育人特點(diǎn)。加強(qiáng)情感投資，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

2、本學(xué)期德育教研主題為：“繼續(xù)注重心理教育，強(qiáng)化應(yīng)試

心理的調(diào)適，從而以平常心迎接高考”。圍繞這一主題，以心理

教育為切入口，加強(qiáng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)的訓(xùn)練，平時要有意識

的針對學(xué)生的考試心理進(jìn)行心理素質(zhì)教育，教育學(xué)生學(xué)會調(diào)控自

己的情緒，具備良好的心理狀態(tài)，能適應(yīng)外界情況的變化，使自

己的資質(zhì)、潛能得到充分發(fā)揮。

3、狠抓理想、法制和安全教育，增強(qiáng)目標(biāo)、法律和自我保護(hù)

意識。結(jié)合案例，適時警醒學(xué)生，懂法守法，認(rèn)真抓好、中、差生

的教育和管理。班主任落實(shí)本班教師與“臨界生”的幫教組，可

采取個別指導(dǎo)、分層會診、集體動員等多種形式和方法，把提升

工作做到學(xué)生心里去，并建好受處分或問題學(xué)生的幫教轉(zhuǎn)化的檔

案工作，總結(jié)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化經(jīng)驗(yàn)，探討后進(jìn)生轉(zhuǎn)化規(guī)律，做到有據(jù)

可查，以穩(wěn)定學(xué)習(xí)、生活秩序。

4、繼續(xù)重視上好班會課，做好課件，以體現(xiàn)德育教育的主陣

地的育人功能。

5、抓好“主題板報”的續(xù)辦工作，豐富“墻壁文化”，以培

養(yǎng)學(xué)生的自主能力和對生活中“真善美”與“假丑惡”識別能力。

6、加強(qiáng)班主任電訪制。注重與家長的溝通，適時、適可電訪

家長，取得家長的關(guān)心和支持，整合教育資源，推動班主任工作

順利而有序地展開。

7、做好學(xué)生考前心理輔導(dǎo)；耐心指導(dǎo)學(xué)生填報志愿并整理好

學(xué)生的各項(xiàng)檔案資料。

8、應(yīng)學(xué)?！皬?qiáng)化年級管理”之要求，以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度參與

高三年級的教學(xué)檢查和管理中去，做到有序有效。

9、搞好年級班主任的日常管理，完成學(xué)校、年級組安排的臨

時性工作。

總之，班主任要始終以關(guān)愛的態(tài)度培養(yǎng)學(xué)生，以細(xì)心的言行

善待學(xué)生，以勤奮的工作帶動學(xué)生，以嚴(yán)格的要求管理學(xué)生。充

分發(fā)揮主觀能動性，一如既往地抓緊班級常規(guī)管理和學(xué)生德育工

作，向?qū)W校交一份滿意的答卷。

四、營建高考氛圍，讓學(xué)生盡早進(jìn)入狀態(tài)

1、通過主題班會、講座，讓學(xué)生了解和認(rèn)識高考形勢和動態(tài)，

以及高考對人生的影響，強(qiáng)化高考在學(xué)生心目中的分量，激發(fā)學(xué)

生的參與熱情和對知識的渴望。

2、通過往屆考生的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和心理體驗(yàn)的交流，消除學(xué)生對

高考的恐懼感、陌生感，讓學(xué)生零距離地感悟高考。

3、通過主題班會和高考理想的規(guī)劃，激發(fā)學(xué)生對理想追求的

欲望和對高考的親近感。

4、樹立榜樣和典型，激勵學(xué)生奮發(fā)向上。

5、通過有效形式加強(qiáng)對落后學(xué)生的思想、情感交流，學(xué)習(xí)方

法的引導(dǎo)、行為習(xí)慣的糾正與監(jiān)督，大力幫助他們提高自信心、

自尊心。

6、在學(xué)生中開展“一幫一”形式多樣互幫互助的活動，增強(qiáng)

同學(xué)之間的友誼，相互推動，共同進(jìn)步。

7、關(guān)注每一位學(xué)生的動態(tài)，傾情協(xié)助跨過每一道難關(guān)，克服

任何困難。

五、密切配合科任老師，齊抓共管，形成合力。

六、班務(wù)工作的重點(diǎn)

1、在高三的全過程中貫穿信心教育。

高三(17)班是一個女生居優(yōu)勢的班級，這些女生勤奮好學(xué)，

積極向上，但是女生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，也都有一定的難度。主要表

現(xiàn)為學(xué)得很苦，進(jìn)步不大，在學(xué)習(xí)和考試中，明顯地表現(xiàn)出信心

不足。對積極上進(jìn)的男生來說，信心不足問題也很突出。信心教

育主要從三個方面進(jìn)行。

(1)情感投入激發(fā)學(xué)生自信心。

(2)課堂教學(xué)上培養(yǎng)學(xué)生的自信心。文化熏陶樹立學(xué)生信心。

激情宣誓張揚(yáng)自信。

(3)發(fā)揮班主任在信心教育中的核心作用。

（4）成功教育鼓足信心。

（5）賞識教育深化信心。

（6）寬容學(xué)生，實(shí)現(xiàn)自我教育。

2、對學(xué)生全面實(shí)行個性化教育。

每一個學(xué)生都是不同的，每一個學(xué)生都有自己的愿望，有自

己的學(xué)習(xí)方法，有自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還有思維特點(diǎn)等。如果還用

以前那樣“一鍋煮”的方式，不能把誰個學(xué)生的學(xué)習(xí)成績化提高。

所以對于那些能夠?qū)W得更好的學(xué)生，要實(shí)行個性化教育。每個老

師要深入地分析學(xué)生做的試卷，并找學(xué)生談話，對試卷中出現(xiàn)的

問題，一定要搞清楚學(xué)生考試當(dāng)時的狀態(tài)，再有針對性地進(jìn)行指

導(dǎo)。

3、嚴(yán)格紀(jì)律管理。

學(xué)生起床和睡覺的時間，上課上自習(xí)的紀(jì)律，甚至吃坂和鍛

煉，都要嚴(yán)格管理。嚴(yán)格的管理一是讓學(xué)生本人科學(xué)地有規(guī)律地

生活和學(xué)習(xí)，同時，也為其它學(xué)生創(chuàng)造一個更好的學(xué)習(xí)和生活的

環(huán)境。

高中數(shù)學(xué)教師研修工作計(jì)劃范文篇14

根據(jù)上級教育主管部門和學(xué)校的工作要求，結(jié)合自己的實(shí)際

和自身發(fā)展要求，特制訂本學(xué)期個人研修計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

通過校本教研，努力改變自己，學(xué)習(xí)新的知識和教學(xué)方法以

適應(yīng)現(xiàn)代課堂，提高自身專業(yè)技能和提升師德素養(yǎng)，以求對學(xué)校

的發(fā)展起到添磚加瓦的作用。

二、研修目標(biāo)

1、通過學(xué)習(xí)《教師法》，提高自身的師德修養(yǎng)，做到德高為

范，學(xué)高為師。

2、通過學(xué)習(xí)《規(guī)范》《綱要》，提高自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能

力，能上好每節(jié)課

3、通過研修，能備好每一節(jié)課，會寫反思、會寫案例分析。

三、研修內(nèi)容

1、學(xué)習(xí)幼兒園的各項(xiàng)教學(xué)要求，不斷反思自己的教學(xué)。

2、與同事合作，共同備課，撰寫案例與分析，上好每一節(jié)課。

四、具體措施

1、堅(jiān)持個人與集體學(xué)習(xí)，以個人學(xué)習(xí)為主，多與同事交流,

認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記。

2、按時按要求積極參與教研組的集體備課活動，認(rèn)真?zhèn)浜妹?/p>

一節(jié)課，積極發(fā)表個人的見解。

3、積極參與學(xué)校組織的教研活動，爭當(dāng)優(yōu)秀。

4、參與課題研究，為課題積累必備的材料。

5、經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為和管理行為，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與

教訓(xùn)，促進(jìn)自己不斷發(fā)展。

高中數(shù)學(xué)教師研修工作計(jì)劃范文篇15

一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，中段數(shù)學(xué)研修組以“課內(nèi)比教學(xué)”活

動為載體，以教師專業(yè)成長為主線，以打造高效課堂為重點(diǎn)，以

課堂教學(xué)為中心開展校本研修工作，深化課內(nèi)比教學(xué)活動，認(rèn)真

落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)科研工作計(jì)劃，堅(jiān)持全面貫徹教育方針，扎實(shí)

推進(jìn)課程改革，大力實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)師生全面發(fā)展，鞏固名

校辦學(xué)成果，努力創(chuàng)建教育現(xiàn)代化學(xué)校。

二、目標(biāo)與任務(wù)本學(xué)期將按照縣教育局有關(guān)會議精神和學(xué)校

工作計(jì)劃的具體要求，以基礎(chǔ)教育課程改革為突破口，強(qiáng)化校本

研修和有效教學(xué)，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的健康發(fā)展

和老師的持續(xù)專業(yè)成長。

三、措施及要求。

1、注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提升教師素質(zhì)。認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹執(zhí)行

《教師職業(yè)道德規(guī)范》，堅(jiān)決制止有償家教和辦班補(bǔ)課現(xiàn)象，樹立

良好的實(shí)小教師形象。全體教師一學(xué)年讀一至二本教育專著，撰

寫3000字的讀書筆記和反思文章，豐富知識的積累，用理論指導(dǎo)

自己的教育教學(xué)工作；刻苦訓(xùn)練教學(xué)基本功，認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育信

息技術(shù)，把計(jì)算機(jī)的應(yīng)用當(dāng)作一門必備的教育教學(xué)基本功，堅(jiān)持

人人會利用“班班通”進(jìn)行教學(xué);用心體驗(yàn)教育生活，積極撰寫教

育隨筆、教育敘事、教育教學(xué)案例或論文，力爭教師人人有文章

發(fā)表或獲獎。

按照縣研訓(xùn)中心的要求，認(rèn)真完成非學(xué)歷遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí)任

務(wù)，要保證學(xué)習(xí)的時間，保證作業(yè)的質(zhì)量，保證考試人人過關(guān)；積

極參加各項(xiàng)競賽活動，堅(jiān)持培訓(xùn)后匯報制度，共享學(xué)習(xí)成果。充

分發(fā)揮各級骨干教師的帶頭作用，提高本組教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。

2、開展校本研修，努力創(chuàng)建高效課堂。我們要圍繞提高教育

教學(xué)質(zhì)量這個根本，以課堂教學(xué)為陣地，認(rèn)真開展校本研修。

一是認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材。開學(xué)初學(xué)習(xí)新修訂的課

程標(biāo)準(zhǔn)及其解讀，鉆研教材、感知教材、理解教材，樹立課程意

識。認(rèn)真通讀所教學(xué)科的全冊教材，明確整個課程的知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)