2023三年級數(shù)學(xué)下冊 第四單元 毫米和千米4.2 實(shí)際測量教案 冀教版

2023三年級數(shù)學(xué)下冊第四單元毫米和千米4.2實(shí)際測量教案冀教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為冀教版三年級數(shù)學(xué)下冊第四單元的“毫米和千米”部分，具體為4.2實(shí)際測量。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識毫米和千米兩種長度單位，并通過實(shí)際測量活動，讓學(xué)生掌握長度的換算和測量方法。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：在此節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了長度單位米、分米和厘米，對長度概念有了初步的認(rèn)識。本節(jié)課將進(jìn)一步拓展學(xué)生的知識體系，使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用毫米和千米進(jìn)行長度測量和換算，提高他們的實(shí)際操作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)測量能力、邏輯思維能力和問題解決能力。通過實(shí)際測量活動，學(xué)生能夠掌握毫米和千米的換算方法，提高他們的測量技能。同時，通過小組合作和交流，學(xué)生將培養(yǎng)團(tuán)隊合作意識和溝通表達(dá)能力。此外，通過解決實(shí)際問題，學(xué)生將培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力，提高他們的數(shù)學(xué)思維水平。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）認(rèn)識毫米和千米兩種長度單位，理解它們與米、分米、厘米之間的換算關(guān)系。

（2）學(xué)會使用直尺、卷尺等工具進(jìn)行實(shí)際測量，掌握長度測量的基本方法。

（3）能夠運(yùn)用毫米和千米進(jìn)行實(shí)際問題的大小比較和計算。

（4）通過實(shí)際測量活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識、溝通表達(dá)能力和問題解決能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）長度單位換算：學(xué)生需要理解千米、米、分米、厘米、毫米之間的大小關(guān)系，并能靈活運(yùn)用進(jìn)行換算。

（2）實(shí)際測量操作：學(xué)生需要掌握使用直尺、卷尺等工具進(jìn)行長度測量的方法，注意測量過程中的誤差。

（3）解決實(shí)際問題：學(xué)生需要將所學(xué)長度單位應(yīng)用于實(shí)際問題中，如計算物體的大小、距離等，培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力。

（4）團(tuán)隊合作：學(xué)生需要在小組合作中，學(xué)會傾聽他人意見、表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并共同解決問題。

為確保學(xué)生對核心知識的掌握，教師在教學(xué)過程中應(yīng)針對性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)，采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的黑板和投影儀

-直尺、卷尺、塑料尺等測量工具

-計算機(jī)和投影儀用于展示PPT和視頻

-紙張、彩筆等繪圖材料

2.課程平臺：

-冀教版三年級數(shù)學(xué)下冊教材

-與課程相關(guān)的教學(xué)PPT和視頻

3.信息化資源：

-互聯(lián)網(wǎng)上的一些實(shí)際測量案例和圖片

-與長度測量相關(guān)的在線教學(xué)資源

4.教學(xué)手段：

-小組討論：學(xué)生分小組進(jìn)行討論和測量活動

-實(shí)際操作：學(xué)生親自動手進(jìn)行長度測量

-問題解決：學(xué)生解決實(shí)際問題，如計算物體面積、距離等

-反饋與評價：學(xué)生互相評價測量結(jié)果，教師進(jìn)行指導(dǎo)和點(diǎn)評教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“毫米和千米”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解毫米和千米的長度單位。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解“毫米和千米”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：教師通過故事、案例或視頻等方式，引出“毫米和千米”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：教師詳細(xì)講解毫米和千米的長度單位，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：教師設(shè)計小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握長度測量技能。

-解答疑問：教師針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，體驗(yàn)長度測量的應(yīng)用。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解毫米和千米的長度單位。

-實(shí)踐活動法：教師設(shè)計實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握長度測量技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解毫米和千米的長度單位，掌握長度測量技能。通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“毫米和千米”課題，教師布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：教師提供與“毫米和千米”課題相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：教師及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：教師引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的毫米和千米的長度單位知識，通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識點(diǎn)梳理本節(jié)課主要涉及以下知識點(diǎn)：

1.毫米和千米的長度單位概念：學(xué)生需要了解毫米和千米的長度單位，知道它們是長度的兩種不同度量單位，毫米是較小的長度單位，千米是較大的長度單位。

2.長度單位換算：學(xué)生需要掌握毫米、厘米、分米、米、千米之間的換算關(guān)系，能夠熟練進(jìn)行長度單位的換算。

3.實(shí)際測量方法：學(xué)生需要學(xué)習(xí)如何使用直尺、卷尺等工具進(jìn)行實(shí)際測量，掌握長度測量的基本方法，包括如何準(zhǔn)確讀取測量工具上的刻度值。

4.數(shù)據(jù)處理和分析：學(xué)生需要能夠?qū)y量得到的數(shù)據(jù)進(jìn)行處理和分析，例如計算物體的面積、距離等，能夠運(yùn)用所學(xué)的長度單位進(jìn)行計算。

5.問題解決能力：學(xué)生需要能夠?qū)⑺鶎W(xué)的長度單位知識應(yīng)用于解決實(shí)際問題，例如計算生活中的距離、面積等，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際問題解決能力。

6.團(tuán)隊合作和溝通能力：學(xué)生需要通過小組合作進(jìn)行測量活動，學(xué)會傾聽他人意見、表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并共同解決問題，培養(yǎng)團(tuán)隊合作意識和溝通能力。板書設(shè)計本節(jié)課的板書設(shè)計旨在幫助學(xué)生清晰地理解毫米和千米的長度單位，以及它們之間的換算關(guān)系。板書設(shè)計將從以下幾個方面展開：

1.毫米和千米的長度單位：板書將列出毫米和千米的長度單位，并用圖示的方式展示它們之間的換算關(guān)系，以便學(xué)生能夠直觀地理解。

2.長度單位換算關(guān)系：板書將列出毫米、厘米、分米、米、千米之間的換算關(guān)系，并用簡潔的公式或圖示展示，以便學(xué)生能夠快速掌握。

3.實(shí)際測量方法：板書將簡要介紹使用直尺、卷尺等工具進(jìn)行實(shí)際測量的方法，包括如何準(zhǔn)確讀取測量工具上的刻度值，以及如何記錄測量數(shù)據(jù)。

4.數(shù)據(jù)處理和分析：板書將給出一些實(shí)際測量數(shù)據(jù)的處理和分析示例，例如計算物體的面積、距離等，以便學(xué)生能夠?qū)W會如何運(yùn)用所學(xué)的長度單位進(jìn)行計算。

5.問題解決示例：板書將提供一些實(shí)際問題的解決示例，展示如何將所學(xué)的長度單位知識應(yīng)用于解決實(shí)際問題，以便學(xué)生能夠?qū)W會如何應(yīng)用所學(xué)的知識解決實(shí)際問題。

6.團(tuán)隊合作和溝通能力：板書將簡要介紹小組合作進(jìn)行測量活動的要求和技巧，以及如何傾聽他人意見、表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并共同解決問題，以便學(xué)生能夠培養(yǎng)團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

板書設(shè)計將采用簡潔明了的語言和圖示，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)，同時具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。典型例題講解1.例題1：長度單位換算

-題目：將下列長度單位進(jìn)行換算：

-5千米轉(zhuǎn)換為米

-300毫米轉(zhuǎn)換為厘米

-2分米轉(zhuǎn)換為厘米

-答案：

-5千米=5000米

-300毫米=30厘米

-2分米=20厘米

2.例題2：實(shí)際測量

-題目：使用直尺測量一個長方形的長度，結(jié)果為5厘米，寬度為3厘米，求長方形的面積。

-答案：長方形的面積=長×寬=5厘米×3厘米=15平方厘米

3.例題3：長度單位應(yīng)用

-題目：一個蘋果的直徑為7厘米，求蘋果的周長。

-答案：蘋果的周長=直徑×π=7厘米×π=21.98厘米（結(jié)果保留兩位小數(shù)）

4.例題4：長度單位換算和應(yīng)用

-題目：一輛自行車的速度為每小時20千米，