九級下冊第二單元作文指導(dǎo)美麗人生：珍愛生命、創(chuàng)造甜美-變換觀察方式獲取全新體驗(yàn)教案 蘇教版

九級下冊第二單元作文指導(dǎo)美麗人生：珍愛生命、創(chuàng)造甜美——變換觀察方式，獲取全新體驗(yàn)教案蘇教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析人教版PEP小學(xué)英語三年級下冊第二單元的主題是“Weloveanimals”，通過本單元的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠掌握有關(guān)動物的詞匯，如cat,dog,panda等，同時(shí)學(xué)會用英語簡單描述動物的特點(diǎn)和喜好。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括單詞的學(xué)習(xí)、句型的練習(xí)和聽力游戲。

結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，本節(jié)課將采用情境教學(xué)法，通過設(shè)定動物朋友們參加聚會的場景，讓學(xué)生在真實(shí)情境中自然地學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語。課程設(shè)計(jì)包括以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：

1.熱身活動：唱一首有關(guān)動物的英文歌曲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.導(dǎo)入：教師出示各種動物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用中文描述動物的特點(diǎn)，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

3.新課展示：教師展示單詞卡片，學(xué)生跟讀并模仿動物的叫聲，加深對單詞的記憶。接著，教師引導(dǎo)學(xué)生用英語描述動物的特點(diǎn)，如“Thecatiscute.”“Ilikepandas.”等。

4.練習(xí)環(huán)節(jié)：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行對話，提高口語表達(dá)能力。

5.聽力游戲：教師播放動物的聲音，學(xué)生需辨別出對應(yīng)的動物并說出其英文名稱。

6.總結(jié)與拓展：教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何保護(hù)動物，培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)愛動物意識。

7.作業(yè)布置：學(xué)生回家后，用英語為家人介紹一種喜歡的動物，鞏固所學(xué)知識。

本節(jié)課通過以上環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語，提高他們的語言運(yùn)用能力，同時(shí)培養(yǎng)他們關(guān)愛動物的情感。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)有關(guān)動物的詞匯和句型，學(xué)生能夠提高他們的英語聽說讀寫能力，增強(qiáng)對英語語言的感知和運(yùn)用能力。在課程中，學(xué)生將了解不同動物的特點(diǎn)和喜好，培養(yǎng)他們的文化意識，尊重和理解不同文化背景下的表達(dá)方式。通過聽力游戲和角色扮演等互動活動，學(xué)生能夠鍛煉他們的思維品質(zhì)，提高解決問題的能力。同時(shí)，學(xué)生將學(xué)會如何保護(hù)動物，培養(yǎng)他們的關(guān)愛動物意識，提高他們的社會責(zé)任感和公民素養(yǎng)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用英語，提高他們的語言運(yùn)用能力和學(xué)習(xí)能力，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是人教版PEP小學(xué)英語三年級下冊的學(xué)生，他們已經(jīng)掌握了基本的英語字母知識，能夠進(jìn)行簡單的英語對話，對于圖片和實(shí)物有一定的認(rèn)知能力。然而，他們的英語詞匯和語法知識仍然有限，對于一些抽象的概念和表達(dá)方式還不能完全理解。因此，在教學(xué)過程中，需要通過豐富的教學(xué)手段和生動的教學(xué)活動，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用英語。

在知識能力方面，大部分學(xué)生對于動物有一定的了解，能夠認(rèn)識并說出一些常見動物的名稱。但是，他們的英語聽說能力還有待提高，需要通過大量的聽力和口語練習(xí)來加強(qiáng)。同時(shí)，他們的閱讀和寫作能力也相對較弱，需要通過閱讀簡單的英語文章和書寫簡短的英語句子來提高。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣較為濃厚，對于新鮮事物充滿好奇。他們具有較強(qiáng)的模仿能力和記憶力，能夠快速學(xué)會新知識。但是，他們的自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維還有待提高，需要教師通過引導(dǎo)和激勵(lì)來培養(yǎng)。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出一定的不穩(wěn)定性，注意力容易分散，需要教師通過多種教學(xué)手段來吸引他們的注意力。同時(shí)，他們的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神還有待加強(qiáng)，需要教師通過小組合作等教學(xué)活動來培養(yǎng)。

對于課程學(xué)習(xí)的影響，學(xué)生們的知識水平和能力素質(zhì)將會直接影響到他們對于課程內(nèi)容的理解和掌握。針對學(xué)生的具體情況，教師需要制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃和教學(xué)策略，通過多種教學(xué)手段和活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，教師還需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助，確保他們能夠在課程學(xué)習(xí)中取得更好的成績。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、教學(xué)卡片、動物玩具、錄音機(jī)、音響設(shè)備。

2.課程平臺：學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺，用于布置作業(yè)和分享學(xué)習(xí)資源。

3.信息化資源：英語教學(xué)軟件、電子教材、在線動物圖片和視頻庫、相關(guān)英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站。

4.教學(xué)手段：任務(wù)型教學(xué)法、情境教學(xué)法、分組合作學(xué)習(xí)、互動式聽力游戲、角色扮演活動。

5.教學(xué)輔助材料：單詞卡片、動物圖片、聽力練習(xí)材料、角色扮演劇本、作業(yè)練習(xí)冊。

6.教學(xué)參考資料：人教版PEP小學(xué)英語三年級下冊教材、教師用書、教學(xué)指導(dǎo)手冊、相關(guān)動物知識資料。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“Weloveanimals”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“Weloveanimals”知識點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“Weloveanimals”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“Weloveanimals”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解“Weloveanimals”知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握英語語言技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，體驗(yàn)英語語言的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“Weloveanimals”知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握英語語言技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解“Weloveanimals”知識點(diǎn)，掌握英語語言技能。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“Weloveanimals”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“Weloveanimals”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“Weloveanimals”知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《動物的故事》：一本關(guān)于動物的趣味故事書，通過有趣的故事形式，讓學(xué)生了解更多關(guān)于動物的知識。

-《關(guān)愛動物》：一本介紹如何保護(hù)動物的書籍，讓學(xué)生了解保護(hù)動物的重要性，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識。

-《動物之謎》：一本關(guān)于動物的神秘現(xiàn)象和趣聞軼事的書籍，激發(fā)學(xué)生對動物的好奇心，拓展他們的知識面。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-組織一次動物保護(hù)主題活動，讓學(xué)生收集有關(guān)動物保護(hù)的信息，如動物保護(hù)組織的介紹、保護(hù)動物的方法等，并進(jìn)行分享和討論。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中觀察和記錄一種動物的生活習(xí)性，如寵物或野生動物，并嘗試用英語描述它們的特點(diǎn)和行為。

-邀請家長參與動物保護(hù)主題活動，讓家長了解學(xué)校的教育理念和學(xué)生所學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)家校合作。

-組織一次動物保護(hù)標(biāo)語創(chuàng)作比賽，讓學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)出有意義的動物保護(hù)標(biāo)語，提高他們的創(chuàng)新能力和表達(dá)能力。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：教師將通過觀察學(xué)生的參與度、提問和回答問題的積極性、小組討論的參與情況等方面來評價(jià)學(xué)生的課堂表現(xiàn)。同時(shí)，教師還將注意學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和合作精神，以及他們對知識的掌握程度。

2.小組討論成果展示：教師將評價(jià)學(xué)生的小組討論成果，包括學(xué)生的討論內(nèi)容、觀點(diǎn)的闡述、邏輯的清晰性、小組成員之間的合作程度等。教師將根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)給出相應(yīng)的評價(jià)。

3.隨堂測試：教師將通過隨堂測試來評價(jià)學(xué)生對知識的掌握程度。測試的內(nèi)容將包括本節(jié)課所學(xué)的單詞、句型、聽力材料等。教師將對學(xué)生的測試成績進(jìn)行評價(jià)，并給予相應(yīng)的反饋。

4.課后作業(yè)：教師將對學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行評價(jià)，包括作業(yè)的完成情況、作業(yè)的質(zhì)量、作業(yè)的創(chuàng)造性等方面。教師將根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)給出相應(yīng)的評價(jià)。

5.教師評價(jià)與反饋：教師將對學(xué)生的整體表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、合作精神、知識掌握程度等方面。教師將根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)給出相應(yīng)的反饋，包括表揚(yáng)和鼓勵(lì)，以及針對學(xué)生的不足提出改進(jìn)的建議。典型例題講解1.例題一：根據(jù)單詞卡片，用英語描述以下動物的特點(diǎn)。

-答案：cat：Thecatiscuteandfluffy.Ithasfourlegsandalongtail.

-dog：Thedogisfriendlyandloyal.Ithasashorttailandlongears.

-panda：Thepandaisablackandwhitebear.Itlovestoeatbambooandsleep.

2.例題二：根據(jù)圖片，用英語描述以下動物的特點(diǎn)。

-答案：lion：Thelionisakingofthejungle.Ithasalongmaneandafierceroar.

-tiger：Thetigerisabigcatwithstripes.Itisstrongandfast.

-elephant：Theelephantisthelargestlandanimal.Ithasalongtrunkandbigears.

3.例題三：根據(jù)聽力材料，用英語描述以下動物的特點(diǎn)。

-答案：monkey：Themonkeyisplayfulandclever.Itcanswingfromtreetotree.

-fish：Thefishlivesinthewater.Ithasfinsandgillstobreatheunderthewater.

-bird：Thebirdcanfly.Ithaswingsandfeathers.Itsingsbeautifulsongs.

4.例題四：根據(jù)角色扮演劇本，用英語描述以下動物的特點(diǎn)。

-答案：cat：Thecatiscuteandfluffy.Itlikestoplaywithballsandsleepinthesun.

-dog：Thedogisfriendlyandloyal.Itlikestorunandplaywithitsowner.

-panda：Thepandaisablackandwhitebear.Itlovestoeatbambooandsleepinthe