人音版（五線譜） 北京一年級上冊音樂 第一單元 口哨與小狗教案

人音版（五線譜）(北京）一年級上冊音樂第一單元口哨與小狗教案主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：一年級上冊音樂第一單元——口哨與小狗

2.教學(xué)年級和班級：北京一年級上冊音樂班級

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為培養(yǎng)學(xué)生的音樂聽覺感知能力、音樂表現(xiàn)力和音樂創(chuàng)造力。通過學(xué)習(xí)口哨與小狗這首歌曲，讓學(xué)生能夠感受并理解音高、節(jié)奏和音樂情感，提高他們的音樂聽覺感知能力。同時，通過分組演唱、節(jié)奏模仿等實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力。最后，鼓勵學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意編曲，激發(fā)他們的音樂創(chuàng)造力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在音樂方面得到全面的提升。學(xué)情分析北京一年級上冊音樂班級的學(xué)生們年齡普遍在6-7歲之間，他們對音樂有著天然的好奇心和熱情。在知識方面，學(xué)生們可能對基本的音樂概念如音高、節(jié)奏、音符等有所了解，但還需要通過實踐來加深理解。大部分學(xué)生喜歡通過唱歌、跳舞等方式來表達(dá)自己對音樂的喜愛，這表明他們具備一定的音樂表現(xiàn)力。

在能力方面，學(xué)生的音準(zhǔn)和節(jié)奏感各不相同，部分學(xué)生可能對音準(zhǔn)的把握有待提高。通過課堂實踐，他們的音樂表現(xiàn)能力將得到鍛煉和提升。此外，學(xué)生的創(chuàng)造力也有待激發(fā)，通過小組合作和創(chuàng)意編曲等互動活動，將有助于培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們具有較好的團(tuán)隊協(xié)作精神和集體榮譽(yù)感。他們樂于參與集體活動，能夠積極配合老師的教學(xué)。這種積極的參與態(tài)度對于音樂學(xué)習(xí)是非常有利的。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們的注意力集中時間有限，容易受到外界干擾。因此，在教學(xué)過程中，需要采用生動有趣的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生集中注意力。同時，鼓勵學(xué)生們積極發(fā)言，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和思維能力。

綜合分析，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計需要充分考慮學(xué)生的年齡特點和音樂基礎(chǔ)，采用生動有趣的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂聽覺感知能力、音樂表現(xiàn)力和音樂創(chuàng)造力，同時關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，使每個學(xué)生都能在音樂學(xué)習(xí)中獲得進(jìn)步。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有一份《人音版（五線譜）一年級上冊音樂》教材，以便跟隨老師的講解進(jìn)行學(xué)習(xí)和練習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備一系列與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以直觀的方式展示口哨與小狗的歌曲內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗，故無需準(zhǔn)備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合音樂學(xué)習(xí)的環(huán)境?？梢栽诮淌覂?nèi)設(shè)置分組討論區(qū)，讓學(xué)生們可以相互交流和合作；同時，布置一些音樂相關(guān)的裝飾，如音樂符號、樂器模型等，激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備一些口哨作為教學(xué)工具，讓學(xué)生能夠親身體驗并學(xué)習(xí)口哨的演奏技巧。

6.音樂設(shè)備：確保教學(xué)過程中所需的音響設(shè)備、麥克風(fēng)等音樂設(shè)備正常運作，以便播放歌曲和進(jìn)行演唱練習(xí)。

7.教學(xué)PPT：制作一份詳細(xì)的教學(xué)PPT，包含口哨與小狗的歌曲歌詞、旋律、節(jié)奏等元素，以及相關(guān)的教學(xué)活動和練習(xí)題目。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對音樂的認(rèn)識和興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道音樂是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于音樂的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受音樂的魅力或特點。

簡短介紹音樂的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.音樂基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解音樂的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解音樂的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹音樂的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.音樂案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解音樂的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的音樂案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解音樂的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用音樂解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與音樂相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對音樂的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)音樂的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括音樂的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)音樂在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用音樂。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于音樂的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.音樂認(rèn)知能力：學(xué)生們對音樂的基本概念有了更深入的理解，如音高、節(jié)奏、音符等。他們能夠識別不同的音高和節(jié)奏，并能夠用口哨正確吹奏出簡單的旋律。

2.音樂表現(xiàn)力：通過分組演唱、節(jié)奏模仿等實踐活動，學(xué)生們能夠更好地表達(dá)自己的音樂情感，提高他們的音樂表現(xiàn)力。他們能夠更加自信地唱歌，并能夠配合節(jié)奏進(jìn)行動作。

3.音樂創(chuàng)造力：在創(chuàng)意編曲環(huán)節(jié)，學(xué)生們展示了自己的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力。他們能夠運用所學(xué)的音樂知識，創(chuàng)作出獨特的旋律和節(jié)奏，表現(xiàn)出對音樂的熱愛和創(chuàng)造力。

4.合作能力：通過小組討論和合作，學(xué)生們培養(yǎng)了自己的團(tuán)隊合作能力和溝通能力。他們能夠與同學(xué)們積極合作，共同解決問題，并能夠傾聽他人的意見和想法。

5.音樂欣賞能力：通過分析音樂案例和欣賞不同類型的音樂作品，學(xué)生們提高了自己的音樂欣賞能力。他們能夠更好地理解和欣賞音樂的美，培養(yǎng)了對音樂的興趣和愛好。

6.自我表達(dá)能力：在課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生們有機(jī)會展示自己的表達(dá)能力和思維能力。他們能夠清晰地表達(dá)自己的觀點和想法，并通過音樂來表達(dá)自己的情感和心情。課堂1.課堂評價：

-觀察學(xué)生的參與程度，是否能夠積極參與課堂活動，如合唱、節(jié)奏模仿等。

-提問學(xué)生，了解他們對音樂知識的理解和掌握程度，如音高、節(jié)奏、音符等。

-通過小測試或練習(xí)題，評估學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握情況，如口哨演奏技巧、合唱準(zhǔn)確性等。

-鼓勵學(xué)生提出問題或分享自己的學(xué)習(xí)心得，了解他們對音樂學(xué)習(xí)的興趣和熱情。

2.作業(yè)評價：

對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。在作業(yè)評價中，教師可以采取以下措施：

-仔細(xì)審閱學(xué)生的作業(yè)，評估他們對音樂知識的理解和應(yīng)用能力，如準(zhǔn)確演奏、正確填寫樂譜等。

-提供具體的反饋和建議，指出學(xué)生的優(yōu)點和不足之處，幫助他們明確改進(jìn)方向。

-鼓勵學(xué)生對自己的作業(yè)進(jìn)行自我評價，培養(yǎng)他們的自我反思和自我改進(jìn)能力。

-對學(xué)生的努力和進(jìn)步給予肯定和表揚(yáng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力和自信心。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)和實際操作能力，布置以下課后作業(yè)：

1.練習(xí)口哨演奏技巧。請學(xué)生在家中練習(xí)吹奏口哨，掌握正確的呼吸方法和指法?？梢試L試演奏本節(jié)課學(xué)習(xí)的歌曲《口哨與小狗》，并嘗試加入個人創(chuàng)意，如改變旋律或節(jié)奏。

2.觀看音樂視頻。請學(xué)生在家中觀看有關(guān)音樂表演或音樂制作的視頻，如音樂會、音樂教學(xué)視頻等。通過觀看視頻，加深對音樂表演的理解和欣賞能力。

3.創(chuàng)作音樂作品。請學(xué)生嘗試創(chuàng)作一首簡單的音樂作品，可以是歌曲、節(jié)奏或旋律。學(xué)生可以運用本節(jié)課學(xué)習(xí)的音樂知識，如音高、節(jié)奏等，展示自己的創(chuàng)造力。

4.音樂欣賞與分析。請學(xué)生在家中欣賞一首自己喜歡的音樂作品，并嘗試分析作品中的音高、節(jié)奏、旋律等元素。學(xué)生可以寫下自己對作品的欣賞感受和分析結(jié)果。

5.學(xué)習(xí)音樂理論知識。請學(xué)生在家中閱讀音樂理論知識的相關(guān)資料，如樂理知識、音樂歷史等。通過學(xué)習(xí)理論知識，加深對音樂的理解和認(rèn)識。板書設(shè)計2.音樂基礎(chǔ)知識：在板書上列出音樂的基礎(chǔ)知識，包括音高、節(jié)奏、音符等概念，并用簡潔的語言解釋這些概念，幫助學(xué)生理解和記憶。

3.音樂表現(xiàn)技巧：在板書上列出音樂表現(xiàn)技巧，如口哨演奏技巧、合唱技巧