2024秋三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 4 We love animals課時(shí)3 Letters and sounds教案 人教PEP

2024秋三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit4Weloveanimals課時(shí)3Lettersandsounds教案人教PEP主備人備課成員教材分析《2024秋三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit4Weloveanimals課時(shí)3Lettersandsounds教案人教PEP》課程設(shè)計(jì)圍繞Unit4主題，以課本內(nèi)容為基礎(chǔ)，深入探討字母和發(fā)音的關(guān)系。本課時(shí)著重于讓學(xué)生掌握字母Aa-Nn的發(fā)音規(guī)則，結(jié)合前兩課時(shí)所學(xué)的動(dòng)物名詞，讓學(xué)生通過單詞拼寫練習(xí)，加深對(duì)字母與音素的認(rèn)知。通過聽力、口語(yǔ)及書寫練習(xí)，使學(xué)生能熟練運(yùn)用所學(xué)字母及發(fā)音知識(shí)，自主拼讀和書寫單詞，提高學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言實(shí)踐能力。課程內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，符合三年級(jí)學(xué)生的知識(shí)深度和認(rèn)知水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)字母與發(fā)音的關(guān)系，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確識(shí)別并運(yùn)用所學(xué)字母進(jìn)行單詞拼寫，提高其語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用能力。同時(shí)，通過探索發(fā)音規(guī)則，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和歸納總結(jié)能力，促進(jìn)其思維品質(zhì)的發(fā)展。此外，鼓勵(lì)學(xué)生在小組活動(dòng)中積極合作、交流，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)與合作探究的能力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力和自信心，為終身學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。以上目標(biāo)緊密貼合新教材要求，注重學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：在本單元的前兩個(gè)課時(shí)中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)并掌握了與動(dòng)物相關(guān)的詞匯和簡(jiǎn)單句型，如"Weloveanimals"和"Ihavea..."。他們能夠用英語(yǔ)談?wù)摬煌膭?dòng)物，并能夠識(shí)別一些基礎(chǔ)的字母和它們的名稱。此外，學(xué)生在一年級(jí)和二年級(jí)的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音和字母有了一定的了解和認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級(jí)的學(xué)生通常對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)充滿好奇心，對(duì)通過游戲、歌曲和故事等互動(dòng)方式學(xué)習(xí)新知識(shí)表現(xiàn)出濃厚的興趣。他們?cè)谝曈X和聽覺學(xué)習(xí)方面表現(xiàn)出較強(qiáng)的能力，喜歡通過直觀教具和多媒體資源來輔助學(xué)習(xí)。學(xué)生的個(gè)性差異導(dǎo)致他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡獨(dú)立探索，有的則更傾向于小組合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在字母和發(fā)音的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可能會(huì)遇到一些困難，如某些字母的發(fā)音規(guī)則不夠明確，容易混淆相似的音素。此外，拼寫單詞時(shí)，學(xué)生可能會(huì)因?yàn)閷?duì)某些字母組合的發(fā)音規(guī)則掌握不牢固而出現(xiàn)錯(cuò)誤。對(duì)于一些學(xué)習(xí)風(fēng)格偏向于動(dòng)手操作的學(xué)生來說，單純的理論學(xué)習(xí)和記憶可能較為枯燥，難以保持長(zhǎng)久的注意力和學(xué)習(xí)興趣。

結(jié)合以上分析，本課時(shí)將采用多樣化的教學(xué)策略，以確保學(xué)生能夠在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，有效地克服困難和挑戰(zhàn)，提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

1)講授法：通過教師的引導(dǎo)和講解，幫助學(xué)生理解字母與發(fā)音之間的關(guān)系，明確本課時(shí)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)。結(jié)合實(shí)例，讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上記憶和應(yīng)用。

2)討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們分享自己學(xué)習(xí)字母發(fā)音的心得和經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)生的參與度和合作能力。通過討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)并解決問題。

3)游戲教學(xué)法：設(shè)計(jì)一系列字母發(fā)音游戲，如“字母接龍”、“找不同”等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)，通過游戲，鍛煉學(xué)生的反應(yīng)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.教學(xué)手段：

1)多媒體設(shè)備：利用投影儀、計(jì)算機(jī)等多媒體設(shè)備，展示與字母發(fā)音相關(guān)的圖片、視頻和動(dòng)畫，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和注意力。

2)教學(xué)軟件：運(yùn)用英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件，如Anki、Quizlet等，設(shè)計(jì)字母發(fā)音卡片，幫助學(xué)生進(jìn)行記憶和復(fù)習(xí)。同時(shí)，利用軟件的互動(dòng)功能，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

3)實(shí)物教具：使用字母卡片、磁性字母等實(shí)物教具，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中感受字母的形狀和發(fā)音。通過觸摸和互動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的記憶效果。

結(jié)合以上教學(xué)方法和手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高他們的英語(yǔ)素養(yǎng)，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握字母與發(fā)音的知識(shí)。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力、自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Lettersandsounds》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^不知道如何發(fā)音的單詞？”例如，當(dāng)我們看到單詞“cat”時(shí)，如何知道它的發(fā)音呢？這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的字母和發(fā)音的關(guān)系密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索字母發(fā)音的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解字母與發(fā)音的基本概念。字母發(fā)音是指每個(gè)字母在單詞中所代表的音素。掌握字母發(fā)音規(guī)則可以幫助我們更準(zhǔn)確地拼讀和記憶單詞。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。以單詞“dog”為例，分析字母“d”、“o”和“g”的發(fā)音，展示如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)拼讀單詞。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)元音字母Aa-Nn的發(fā)音規(guī)則以及常見的字母組合。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與字母發(fā)音相關(guān)的實(shí)際問題，如“如何正確發(fā)音含有元音字母組合的單詞”。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的字母發(fā)音游戲。學(xué)生通過抽取字母卡片，練習(xí)發(fā)音并拼讀單詞。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“字母發(fā)音在日常生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了字母與發(fā)音的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)字母發(fā)音規(guī)則的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。知識(shí)點(diǎn)梳理1.字母發(fā)音規(guī)則：

-學(xué)習(xí)字母Aa-Nn的發(fā)音規(guī)則，包括元音字母和輔音字母的發(fā)音。

-了解字母在不同單詞中的發(fā)音變化。

-掌握常見的字母組合及其發(fā)音。

2.單詞拼寫與讀音：

-學(xué)習(xí)如何根據(jù)字母發(fā)音規(guī)則拼讀單詞。

-練習(xí)拼寫含有元音字母和輔音字母的單詞。

-理解單詞中字母與音素之間的關(guān)系。

3.詞匯學(xué)習(xí)：

-學(xué)習(xí)與動(dòng)物相關(guān)的詞匯，如cat、dog、bird等。

-通過詞匯練習(xí)，鞏固已學(xué)字母的發(fā)音。

4.句子構(gòu)建：

-使用所學(xué)詞匯構(gòu)建簡(jiǎn)單的句子，如"Weloveanimals"和"Ihavea..."。

-學(xué)習(xí)使用字母發(fā)音規(guī)則來改進(jìn)句子的發(fā)音和流暢性。

5.語(yǔ)音意識(shí)：

-培養(yǎng)學(xué)生對(duì)單詞中音素的意識(shí)，提高聽力理解能力。

-通過音標(biāo)學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生準(zhǔn)確發(fā)音。

6.學(xué)習(xí)策略：

-掌握通過字母發(fā)音規(guī)則學(xué)習(xí)新單詞的方法。

-培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)單詞的能力。

7.文化意識(shí)：

-了解英語(yǔ)國(guó)家中與動(dòng)物相關(guān)的文化背景。

-通過學(xué)習(xí)動(dòng)物詞匯，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

8.小組合作與交流：

-在小組活動(dòng)中，練習(xí)使用英語(yǔ)進(jìn)行交流。

-學(xué)習(xí)如何與小組成員合作學(xué)習(xí)，共同解決問題。

9.實(shí)踐活動(dòng)：

-參與字母發(fā)音游戲，提高學(xué)習(xí)興趣。

-通過實(shí)際操作，加深對(duì)字母發(fā)音規(guī)則的理解。

10.評(píng)估與反饋：

-通過課堂練習(xí)和小組活動(dòng)，評(píng)估學(xué)生對(duì)字母發(fā)音規(guī)則的掌握程度。

-教師提供及時(shí)反饋，幫助學(xué)生糾正發(fā)音錯(cuò)誤。板書設(shè)計(jì)1.標(biāo)題：《Unit4Weloveanimals-Lettersandsounds》

2.內(nèi)容：

-Aa-Nn字母發(fā)音規(guī)則

-元音字母：AaEeIiOoUu

-輔音字母：BbCcDdFfGgHhJjKkLlMmNn

-常見字母組合發(fā)音

-bl,br,cl,cr,dr,fl,fr,gl,gr,pl,pr,sc,sk,sl,sm,sn,sp,st,sw,tr,tw

-單詞示例：

-cat,dog,bird,fish,elephant,giraffe

-句子示例：

-Weloveanimals.

-Ihaveacutecat.

-發(fā)音練習(xí)：

-Listenandrepeat.

-Practicespelling.

3.結(jié)構(gòu)：

-左側(cè)：字母發(fā)音規(guī)則

-中間：?jiǎn)卧~示例

-右側(cè)：句子示例和發(fā)音練習(xí)

4.設(shè)計(jì)特色：

-使用不同顏色粉筆突出元音字母和輔音字母。

-用箭頭連接字母和對(duì)應(yīng)的單詞，展示發(fā)音應(yīng)用。

-在句子示例下方標(biāo)注音標(biāo)，幫助學(xué)生正確發(fā)音。

-加入動(dòng)物圖片，增強(qiáng)趣味性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

板書設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)，同時(shí)注重藝術(shù)性和趣味性，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。教學(xué)反思與總結(jié)在本次教學(xué)過程中，我嘗試運(yùn)用了多種教學(xué)方法和策略，如講授法、討論法、游戲教學(xué)法等，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。從整個(gè)教學(xué)過程來看，學(xué)生們?cè)谧帜赴l(fā)音規(guī)則的學(xué)習(xí)上取得了較好的效果。他們積極參與課堂活動(dòng)，主動(dòng)與小組成員交流，展示出了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)自己在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論時(shí)，對(duì)時(shí)間的把握還有待提高。今后，我應(yīng)更加注意分配好討論時(shí)間，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

本節(jié)課的教學(xué)效果總體來說還不錯(cuò)。學(xué)生在知識(shí)方面，掌握了字母Aa-Nn的發(fā)音規(guī)則，能熟練拼讀和拼寫相關(guān)單詞。在技能方面，他們學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行單詞發(fā)音和句子構(gòu)建。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)保持了濃厚的興趣，課堂參與度較高。

然而，我也注意到教學(xué)中存在一些問題和不足。部分學(xué)生在字母組合發(fā)音方面仍存在困難，需要我在今后的教學(xué)中進(jìn)一步強(qiáng)化訓(xùn)練。此外，對(duì)于學(xué)習(xí)風(fēng)格偏向于動(dòng)手操作的學(xué)生，我應(yīng)設(shè)計(jì)更多富有創(chuàng)意的實(shí)踐活動(dòng)，以提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

針對(duì)這些問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在鞏固字母組合發(fā)音方面，可以設(shè)計(jì)更多有趣的練習(xí)和游戲，幫助學(xué)生加深記憶。

2.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，為動(dòng)手操作能力較強(qiáng)的學(xué)生提供更多實(shí)踐機(jī)會(huì)。

3.加強(qiáng)課堂互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提問，提高他們的課堂參與度。

4.注重課后反饋，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需求，調(diào)整教學(xué)方法。課堂1.提問：在課堂教學(xué)中，通過提問了解學(xué)生對(duì)字母發(fā)音規(guī)則的理解和掌握情況。針對(duì)學(xué)生的回答，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正發(fā)音錯(cuò)誤，鞏固知識(shí)點(diǎn)。

2.觀察：觀察學(xué)生在課堂上的參與度和互動(dòng)情況，了解他們的學(xué)習(xí)興趣和態(tài)度。關(guān)注學(xué)生在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，評(píng)估他們的合作能力和實(shí)踐能力。

3.測(cè)試：通過課堂小測(cè)試，了解學(xué)生對(duì)字母發(fā)音規(guī)則和單詞拼讀的掌握程度。根據(jù)測(cè)試結(jié)果，調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和難度，確保學(xué)生能夠跟上教學(xué)節(jié)奏。

1.作業(yè)評(píng)價(jià)：

1.及時(shí)批改：認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，及時(shí)反饋他們的學(xué)習(xí)效果。針對(duì)作業(yè)中的錯(cuò)誤和不足，給予具體的指導(dǎo)和糾正。

2.點(diǎn)評(píng)與鼓勵(lì)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足。鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提高他們的自信心和積極性。

3.個(gè)性化指導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生的作業(yè)情況，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和建議。針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)針對(duì)性的練習(xí)和輔導(dǎo)，幫助他們提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

4.家長(zhǎng)溝通：與家長(zhǎng)保持良好的溝通，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)和作業(yè)情況。共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，形成家校合力，共同促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。課后拓展-閱讀材料：選擇與動(dòng)物相關(guān)的英語(yǔ)繪本或故事書，如《TheVeryHungryCaterpillar》、《Charlotte'sWeb》等，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)更多動(dòng)物詞匯和句子。

-視頻資源：推薦英語(yǔ)動(dòng)畫片或紀(jì)錄片，如《PeppaPig》、《DoratheExplorer》等，讓學(xué)生在觀看視頻的過程中提高英語(yǔ)聽力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.拓展要求：

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主選擇閱讀材料或觀看視頻資源，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

-家長(zhǎng)參與：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，與孩子一起閱讀或觀看視頻，增進(jìn)親子關(guān)系。

-交流分享：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上分享自己的閱讀或觀看體驗(yàn)，提高他們的表達(dá)能力和交流能力。

-教師支持：教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀