專題六第三課：“羅馬人的法律”教案 人民版

專題六第三課：“羅馬人的法律”教案人民版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：歷史課

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)2班

3.授課時(shí)間：2022年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)

1.教學(xué)內(nèi)容：

-了解羅馬法的起源和發(fā)展過程；

-掌握羅馬法的主要內(nèi)容和特點(diǎn)；

-理解羅馬法對(duì)后世的深遠(yuǎn)影響。

2.教學(xué)目標(biāo)：

-能夠準(zhǔn)確描述羅馬法的起源和發(fā)展過程；

-能夠概述羅馬法的主要內(nèi)容和特點(diǎn)；

-能夠分析羅馬法對(duì)后世的深遠(yuǎn)影響。

三、教學(xué)方法和手段

1.教學(xué)方法：

-采用講授法，講解羅馬法的基本概念和知識(shí)點(diǎn)；

-采用案例分析法，分析羅馬法在具體案例中的應(yīng)用；

-采用小組討論法，讓學(xué)生分組討論羅馬法的影響和意義。

2.教學(xué)手段：

-使用多媒體課件，展示羅馬法的相關(guān)圖片和視頻；

-使用歷史文獻(xiàn)，讓學(xué)生閱讀羅馬法的相關(guān)文獻(xiàn)；

-使用模擬法庭，讓學(xué)生模擬羅馬法的審判過程。

四、教學(xué)過程和步驟

1.導(dǎo)入新課：

-利用多媒體課件，展示羅馬法的相關(guān)圖片和視頻，引起學(xué)生的興趣；

-提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考羅馬法的起源和發(fā)展過程。

2.講授新課：

-講解羅馬法的基本概念和知識(shí)點(diǎn)；

-分析羅馬法在具體案例中的應(yīng)用；

-引導(dǎo)學(xué)生閱讀歷史文獻(xiàn)，了解羅馬法的具體內(nèi)容。

3.課堂互動(dòng)：

-組織小組討論，讓學(xué)生討論羅馬法的影響和意義；

-選取小組代表進(jìn)行分享，總結(jié)羅馬法的主要作用；

-進(jìn)行模擬法庭活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)羅馬法的審判過程。

4.總結(jié)和布置作業(yè)：

-對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)羅馬法的主要內(nèi)容和特點(diǎn)；

-布置作業(yè)，讓學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)的知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的史證素養(yǎng)、時(shí)空觀念和史料實(shí)證能力。通過學(xué)習(xí)羅馬法的發(fā)展過程、主要內(nèi)容和特點(diǎn)，學(xué)生能夠掌握史實(shí)，形成對(duì)羅馬法的系統(tǒng)認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)史證素養(yǎng)。同時(shí)，通過分析羅馬法對(duì)后世的深遠(yuǎn)影響，學(xué)生能夠建立起歷史事件之間的聯(lián)系，形成時(shí)空觀念。此外，通過閱讀歷史文獻(xiàn)和模擬法庭活動(dòng)，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)運(yùn)用史料進(jìn)行實(shí)證分析，提高史料實(shí)證能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地理解歷史，培養(yǎng)批判思維和綜合分析能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-羅馬法的起源和發(fā)展過程：羅馬法的產(chǎn)生背景、發(fā)展階段和主要成就。

-羅馬法的主要內(nèi)容和特點(diǎn)：公民法、萬民法、自然法等基本概念；法律面前人人平等、私有財(cái)產(chǎn)神圣不可侵犯等原則；以及羅馬法對(duì)后世法律制度的影響。

-羅馬法對(duì)后世的深遠(yuǎn)影響：羅馬法對(duì)現(xiàn)代法律制度、政治制度、社會(huì)制度的影響和啟示。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-羅馬法的起源和發(fā)展過程：理解羅馬法在不同歷史時(shí)期的背景和特點(diǎn)，以及其發(fā)展過程中的重要事件和轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

-羅馬法的主要內(nèi)容和特點(diǎn)：深入理解羅馬法中的基本概念、原則和制度，以及其與后世法律制度的聯(lián)系和區(qū)別。

-羅馬法對(duì)后世的深遠(yuǎn)影響：分析羅馬法在不同領(lǐng)域和層面的影響和啟示，以及其對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的影響程度。

-羅馬法的具體案例分析：通過閱讀和分析具體案例，理解羅馬法在實(shí)際應(yīng)用中的原則和制度。

-羅馬法的史料分析：學(xué)會(huì)閱讀和分析羅馬法的歷史文獻(xiàn)，提取有效信息，形成對(duì)羅馬法的正確理解。

-羅馬法的時(shí)空觀念：建立羅馬法與其他歷史事件和時(shí)期的聯(lián)系，形成對(duì)羅馬法發(fā)展的時(shí)空觀念。

-羅馬法的批判性思維：培養(yǎng)對(duì)羅馬法的批判性思維，分析其優(yōu)點(diǎn)和不足，形成對(duì)羅馬法的全面認(rèn)識(shí)。

-羅馬法的綜合分析能力：通過對(duì)羅馬法的綜合分析，形成對(duì)羅馬法的系統(tǒng)認(rèn)識(shí)，提高歷史綜合分析能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《歷史》八年級(jí)上冊(cè)教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備與羅馬法相關(guān)的圖片和圖表，如羅馬法庭的場(chǎng)景圖、羅馬法的發(fā)展時(shí)間軸等，以直觀展示羅馬法的發(fā)展過程和主要內(nèi)容。

-準(zhǔn)備羅馬法的相關(guān)視頻資源，如關(guān)于羅馬法的紀(jì)錄片、羅馬法庭的模擬視頻等，以增加學(xué)生對(duì)羅馬法的興趣和理解。

-準(zhǔn)備羅馬法的經(jīng)典案例資料，如《十二銅表法》、《查士丁尼法典》等，以便于學(xué)生閱讀和分析羅馬法在具體案例中的應(yīng)用。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-如果課程中涉及模擬法庭實(shí)驗(yàn)，需要準(zhǔn)備相關(guān)的器材和道具，如法官席、律師席、證人席、法槌等，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。

-準(zhǔn)備電腦、投影儀等多媒體設(shè)備，以便于展示教學(xué)內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

4.教室布置：

-根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)驗(yàn)操作。

-在教室墻壁上掛上羅馬法的相關(guān)圖片和圖表，營(yíng)造出濃厚的歷史氛圍。

-在實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)上擺放整齊的實(shí)驗(yàn)器材，確保學(xué)生實(shí)驗(yàn)時(shí)的安全性和便利性。

-準(zhǔn)備足夠的課桌椅，以便于學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和討論。

-確保教室內(nèi)的照明和通風(fēng)良好，創(chuàng)造舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。

-準(zhǔn)備白板或黑板，以便于教師進(jìn)行板書和演示。

-提供垃圾桶和清潔工具，保持教室的整潔和衛(wèi)生。

-準(zhǔn)備學(xué)生的學(xué)習(xí)資料和作業(yè)本，以便于教師進(jìn)行講解和批改。

-確保教室內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)連接正常，以便于使用多媒體設(shè)備和教學(xué)資源。

-準(zhǔn)備學(xué)生的學(xué)習(xí)指南和參考書，以便于學(xué)生進(jìn)行自學(xué)和復(fù)習(xí)。

-提供飲水機(jī)和一次性杯具，以便于學(xué)生飲用開水。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)羅馬法的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道什么是羅馬法嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于羅馬法的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受羅馬法的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹羅馬法的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.羅馬法基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解羅馬法的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解羅馬法的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹羅馬法的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.羅馬法案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解羅馬法的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的羅馬法案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解羅馬法的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用羅馬法解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與羅馬法相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)羅馬法的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)羅馬法的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括羅馬法的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)羅馬法在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用羅馬法。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于羅馬法的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理1.羅馬法的起源和發(fā)展過程：

-羅馬法的產(chǎn)生背景：古羅馬社會(huì)的政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)環(huán)境。

-羅馬法的發(fā)展階段：習(xí)慣法、成文法、萬民法等不同階段的特征和重要性。

-羅馬法的成就：對(duì)個(gè)人權(quán)利的保護(hù)、法律制度的完善、對(duì)后世法律制度的影響。

2.羅馬法的主要內(nèi)容和特點(diǎn)：

-公民法：適用于羅馬公民的法律，包括私法、公法等。

-萬民法：適用于羅馬帝國(guó)所有居民的法律，包括奴隸和非公民。

-自然法：基于自然規(guī)律和人類本性的法律，強(qiáng)調(diào)人權(quán)、平等、正義等原則。

-法律面前人人平等：羅馬法中的一項(xiàng)基本原則，體現(xiàn)了公平正義。

-私有財(cái)產(chǎn)神圣不可侵犯：羅馬法中對(duì)個(gè)人財(cái)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)。

3.羅馬法對(duì)后世的深遠(yuǎn)影響：

-對(duì)現(xiàn)代法律制度的影響：羅馬法成為西方法律制度的基礎(chǔ)，對(duì)現(xiàn)代法律體系的發(fā)展有著重要影響。

-對(duì)政治制度的影響：羅馬法的原則和制度對(duì)現(xiàn)代民主政治制度的形成和發(fā)展有著積極的作用。

-對(duì)社會(huì)制度的影響：羅馬法對(duì)現(xiàn)代社會(huì)制度的構(gòu)建，如人權(quán)保障、社會(huì)秩序等方面有著深遠(yuǎn)的影響。

4.羅馬法的具體案例分析：

-案例一：《十二銅表法》的制定和意義。

-案例二：羅馬法中的契約法案例分析。

-案例三：《查士丁尼法典》的編纂和影響。

5.羅馬法的史料分析：

-史料一：羅馬法的歷史文獻(xiàn)閱讀，如《羅馬史》、《羅馬法大全》等。

-史料二：羅馬法的碑文和法典研究，了解羅馬法的具體內(nèi)容和實(shí)施情況。

6.羅馬法的時(shí)空觀念：

-羅馬法在不同歷史時(shí)期的背景和特點(diǎn)，如共和國(guó)時(shí)期、帝國(guó)時(shí)期等。

-羅馬法在地理范圍內(nèi)的應(yīng)用和影響，如羅馬帝國(guó)不同地區(qū)的法律制度。

7.羅馬法的批判性思維：

-分析羅馬法的優(yōu)點(diǎn)和不足，如對(duì)奴隸和非公民的法律限制。

-探討羅馬法對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的啟示和挑戰(zhàn)，如法律制度的完善與人權(quán)保障。

8.羅馬法的綜合分析能力：

-通過案例分析和史料研究，培養(yǎng)對(duì)羅馬法的綜合分析能力。

-聯(lián)系羅馬法與現(xiàn)代法律制度的聯(lián)系，提高對(duì)法律發(fā)展的綜合分析能力。課堂1.課堂提問：通過提問方式了解學(xué)生對(duì)羅馬法的基本概念、發(fā)展過程、主要內(nèi)容和特點(diǎn)的理解程度。及時(shí)回答學(xué)生的問題，解答學(xué)生的疑惑。

2.觀察：在課堂中觀察學(xué)生的參與程度，了解學(xué)生對(duì)課堂活動(dòng)的反應(yīng)和參與情況。鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，提出自己的觀點(diǎn)和看法。

3.測(cè)試：在課堂結(jié)束前進(jìn)行簡(jiǎn)短的測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)羅馬法的掌握程度。測(cè)試題目包括選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題等，根據(jù)學(xué)生的答題情況了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

4.小組討論：觀察學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，了解學(xué)生對(duì)羅馬法的理解和思考。通過學(xué)生的討論內(nèi)容和表現(xiàn)，評(píng)估學(xué)生對(duì)羅馬法的理解和應(yīng)用能力。

5.課堂展示：對(duì)學(xué)生在課堂展示中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括學(xué)生的表達(dá)能力和對(duì)羅馬法的理解程度。根據(jù)學(xué)生的展示內(nèi)容和表現(xiàn)，評(píng)估學(xué)生對(duì)羅馬法的掌握程度。

七、作業(yè)評(píng)價(jià)

1.作業(yè)批改：認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)的評(píng)價(jià)和反饋。及時(shí)指出學(xué)生的錯(cuò)誤和不足，鼓勵(lì)學(xué)生改正和提高。

2.作業(yè)點(diǎn)評(píng)：在課堂上對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，表?yè)P(yáng)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)保持。同時(shí)，對(duì)學(xué)生的不足進(jìn)行指正，提出改進(jìn)的建議。

3.作業(yè)反饋：及時(shí)將作業(yè)評(píng)價(jià)反饋給學(xué)生，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)效果和進(jìn)步空間。鼓勵(lì)學(xué)生積極改進(jìn)，不斷提高學(xué)習(xí)水平。

4.作業(yè)輔導(dǎo)：對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行輔導(dǎo)，幫助學(xué)生理解和掌握羅馬法的基本概念和知識(shí)點(diǎn)。通過輔導(dǎo)，提高學(xué)生對(duì)羅馬法的理解和應(yīng)用能力。

5.作業(yè)鼓勵(lì)：對(duì)學(xué)生的努力和進(jìn)步給予鼓勵(lì)和認(rèn)可，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，不斷提高學(xué)習(xí)效果。板書設(shè)計(jì)1.羅馬法的起源和發(fā)展過程

-產(chǎn)生背景：古羅馬社會(huì)的政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)環(huán)境

-發(fā)展階段：習(xí)慣法、成文法、萬民法等不同階段的特征和重要性

-成就：對(duì)個(gè)人權(quán)利的保護(hù)、法律制度的完善、對(duì)后世法律制度的影響

2.羅馬法的主要內(nèi)容和特點(diǎn)

-公民法：適用于羅馬公民的法律，包括私法、公法等

-萬民法：適用于羅馬帝國(guó)所有居民的法律，包括奴隸和非公民

-自然法：基于自然規(guī)律和人類本性的法律，強(qiáng)調(diào)人權(quán)、平等、正義等原則

-法律面前人人平等：羅馬法中的一項(xiàng)基本原則，體現(xiàn)了公平正義

-私有財(cái)產(chǎn)神圣不可侵犯：羅馬法中對(duì)個(gè)人財(cái)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)

3.羅馬法對(duì)后世的深遠(yuǎn)影響

-對(duì)現(xiàn)代法律制度的影響：羅馬法成為西方法律制度的基礎(chǔ)，對(duì)現(xiàn)代法律體系的發(fā)展有著重要影響

-對(duì)政治制度的影響：羅馬法的原則和制度對(duì)現(xiàn)代民主政治制度的形成和發(fā)展有著積極的作用

-對(duì)社會(huì)制度的影響：羅馬法對(duì)現(xiàn)代社會(huì)制度的構(gòu)建，如人權(quán)保障、社會(huì)秩序等方面有著深遠(yuǎn)的影響

4.羅馬法的具體案例分析

-案例一：《十二銅表法》的制定和意義

-案例二：羅馬法中的契約法案例分析

-案例三：《查士丁尼法典》的編纂和影響

5.羅馬法的史料分析

-史料一：羅馬法的歷史文獻(xiàn)閱讀，如《羅馬史》、《羅馬法大全》等

-史料二：羅馬法的碑文和法典研究，了解羅馬法的具體內(nèi)容和實(shí)施情況

6.羅馬法的時(shí)空觀念

-羅馬法在不同歷史時(shí)期的背景和特點(diǎn)，如共和國(guó)時(shí)期、帝國(guó)時(shí)期等

-羅馬法在地理范圍內(nèi)的應(yīng)用和影響，如羅馬帝國(guó)不同地區(qū)的法律制度

7.羅馬法的批判性思維

-分析羅馬法的優(yōu)點(diǎn)和不足，如對(duì)奴隸和非公民的法律限制

-探討羅馬法對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的啟示和挑戰(zhàn)，如法律制度的完善與人權(quán)保障

8.羅馬法的綜合分析能力

-通過案例分析和史料研究，培養(yǎng)對(duì)羅馬法的綜合分析能力

-聯(lián)系羅馬法與現(xiàn)代法律制度的聯(lián)系，提高對(duì)法律發(fā)展的綜合分析能力反思改進(jìn)措施-引入更多的互動(dòng)和參與性：在課堂中增加更多的提問、小組討論和案例分析，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高學(xué)生的參與度和興趣。

-利用多媒體資源：利用多媒體課件、視頻和圖片等資源，使課堂更加生動(dòng)有趣，幫助學(xué)生更好地理解和記憶羅馬法的知識(shí)點(diǎn)。

-引入模擬法庭：通過模擬法庭活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)羅馬法的應(yīng)用和實(shí)施，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和批判性思維。

2.存在主要問題：

-課堂互動(dòng)不足：課堂中缺乏有效的互動(dòng)和討論，學(xué)生參與度不高，影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

-課堂組織不夠靈活：課堂組織方式過于單一，缺乏變化和創(chuàng)新，不能充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造力。

-教學(xué)方法不夠多樣：教學(xué)方法過于單一，過