2024秋八年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第四單元 遠(yuǎn)離犯罪 第十課 認(rèn)識(shí)刑法 第2框 罪刑法定與無(wú)罪推定教學(xué)設(shè)計(jì) 教科版

2024秋八年級(jí)道德與法治上冊(cè)第四單元遠(yuǎn)離犯罪第十課認(rèn)識(shí)刑法第2框罪刑法定與無(wú)罪推定教學(xué)設(shè)計(jì)教科版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024秋八年級(jí)道德與法治上冊(cè)第四單元遠(yuǎn)離犯罪第十課認(rèn)識(shí)刑法第2框罪刑法定與無(wú)罪推定教學(xué)設(shè)計(jì)教科版教學(xué)內(nèi)容2024秋八年級(jí)道德與法治上冊(cè)第四單元遠(yuǎn)離犯罪，第十課認(rèn)識(shí)刑法，第2框《罪刑法定與無(wú)罪推定》教學(xué)設(shè)計(jì)，依據(jù)教科版教材，教學(xué)內(nèi)容主要包括以下兩點(diǎn)：

1.罪刑法定原則：使學(xué)生了解刑法的基本原則，掌握罪刑法定原則的含義，認(rèn)識(shí)到法律規(guī)定犯罪和刑罰的必要性，以及這一原則對(duì)于維護(hù)社會(huì)公平正義的重要性。

2.無(wú)罪推定原則：使學(xué)生理解無(wú)罪推定原則的含義，認(rèn)識(shí)到這一原則在保障公民權(quán)利、防止冤假錯(cuò)案中的重要作用，并學(xué)會(huì)在實(shí)際生活中運(yùn)用這一原則保護(hù)自己和他人的合法權(quán)益。

教學(xué)內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，旨在幫助學(xué)生深入理解刑法的基本原則，提高法治意識(shí)，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀和道德觀念。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞法治意識(shí)、理性思維和社會(huì)責(zé)任感三個(gè)方面展開。

1.法治意識(shí)：通過(guò)對(duì)罪刑法定原則和無(wú)罪推定原則的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生尊重法律、遵守法律的意識(shí)，使他們?cè)谌粘Ｉ钪心軌蜃杂X(jué)維護(hù)法律的尊嚴(yán)和權(quán)威，自覺(jué)抵制違法行為。

2.理性思維：通過(guò)案例分析、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用邏輯思維和批判性思維分析法律問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、客觀判斷的能力，使他們?cè)诿鎸?duì)法律問(wèn)題時(shí)能夠保持理性，避免盲目從眾。

3.社會(huì)責(zé)任感：結(jié)合教材內(nèi)容，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到法律對(duì)社會(huì)公平正義的重要保障作用，培養(yǎng)他們關(guān)心社會(huì)、關(guān)愛(ài)他人的責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生在面對(duì)社會(huì)不良現(xiàn)象時(shí)勇于擔(dān)當(dāng)、敢于維權(quán)的精神。

核心素養(yǎng)目標(biāo)與課本內(nèi)容緊密相連，旨在幫助學(xué)生樹立正確的法治觀念，提高道德素養(yǎng)，培養(yǎng)具備理性思維和社會(huì)責(zé)任感的新時(shí)代公民。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：八年級(jí)學(xué)生在前期學(xué)習(xí)中，已經(jīng)對(duì)法律有了初步的認(rèn)識(shí)，理解了法律的基本作用和意義。在此基礎(chǔ)上，他們學(xué)習(xí)了刑法的相關(guān)知識(shí)，對(duì)犯罪、刑罰等概念有了基本的了解，為學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級(jí)學(xué)生正處于青春期，對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)問(wèn)題充滿好奇，對(duì)法律相關(guān)內(nèi)容具有一定的學(xué)習(xí)興趣。他們?cè)诜治?、判斷和推理能力方面有一定的基礎(chǔ)，但抽象思維能力尚在發(fā)展中。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡獨(dú)立思考，有的則更傾向于合作交流。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：罪刑法定與無(wú)罪推定原則較為抽象，學(xué)生在理解上可能存在困難。此外，案例分析時(shí)，學(xué)生可能會(huì)在判斷、推理方面遇到挑戰(zhàn)，難以將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境。同時(shí)，部分學(xué)生可能在道德觀念、法治意識(shí)方面存在偏差，對(duì)法律問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和處理可能受到影響。

針對(duì)以上學(xué)習(xí)者分析，教師應(yīng)采取恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略，如通過(guò)生動(dòng)的案例、圖表、討論等方式，幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)他們積極參與，培養(yǎng)良好的法治意識(shí)和理性思維。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

為達(dá)成本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合八年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，主要采用以下教學(xué)方法：

（1）講授法：教師以簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，系統(tǒng)講解罪刑法定與無(wú)罪推定原則的基本概念、意義及實(shí)際應(yīng)用，為學(xué)生奠定扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。

（2）討論法：針對(duì)教材中的案例，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和合作交流能力。

（3）案例研究法：選擇與學(xué)生生活密切相關(guān)的典型案例，引導(dǎo)學(xué)生深入剖析，提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

（4）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：設(shè)置小組項(xiàng)目，要求學(xué)生圍繞罪刑法定與無(wú)罪推定原則，搜集資料、分析案例、撰寫報(bào)告，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

（1）導(dǎo)入新課：通過(guò)播放一段與罪刑法定原則相關(guān)的視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

（2）課堂互動(dòng)：進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬法庭辯論，分別扮演法官、檢察官、辯護(hù)人等角色，加深對(duì)無(wú)罪推定原則的理解。

（3）實(shí)驗(yàn)活動(dòng)：設(shè)計(jì)“法律知識(shí)小測(cè)驗(yàn)”，讓學(xué)生通過(guò)在線答題，檢測(cè)對(duì)罪刑法定與無(wú)罪推定原則的掌握程度。

（4）游戲環(huán)節(jié)：開展“法治知識(shí)接力賽”，以小組為單位，進(jìn)行法律知識(shí)問(wèn)答，提高學(xué)生的法律意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

（1）PPT：制作精美的PPT課件，將抽象的法律知識(shí)以直觀、形象的方式呈現(xiàn)，便于學(xué)生理解和記憶。

（2）視頻：選用具有教育意義的法治宣傳視頻，幫助學(xué)生直觀地感受法律在實(shí)際生活中的運(yùn)用。

（3）在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線答題、法律知識(shí)問(wèn)答等，豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（4）教材與輔助資料：結(jié)合教材內(nèi)容，為學(xué)生提供相關(guān)法律條文、案例分析等輔助資料，幫助學(xué)生深入理解課堂知識(shí)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解“罪刑法定與無(wú)罪推定”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，如“什么是罪刑法定原則？無(wú)罪推定原則在實(shí)際中是如何應(yīng)用的？”激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)“罪刑法定與無(wú)罪推定”內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)“罪刑法定與無(wú)罪推定”的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的刑法相關(guān)知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解罪刑法定與無(wú)罪推定原則的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞“罪刑法定與無(wú)罪推定”問(wèn)題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)“罪刑法定與無(wú)罪推定”知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

設(shè)計(jì)隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)“罪刑法定與無(wú)罪推定”知識(shí)的掌握情況。鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與“罪刑法定與無(wú)罪推定”內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合“罪刑法定與無(wú)罪推定”內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的“罪刑法定與無(wú)罪推定”內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)?？隙▽W(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的“罪刑法定與無(wú)罪推定”內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

（1）學(xué)生掌握了罪刑法定原則和無(wú)罪推定原則的基本概念、意義及實(shí)際應(yīng)用，能夠準(zhǔn)確理解和運(yùn)用這兩個(gè)原則。

（2）學(xué)生通過(guò)案例分析、討論等方式，提高了分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，學(xué)會(huì)了運(yùn)用法律知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

（3）學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的法律現(xiàn)象進(jìn)行理性思考，形成自己的觀點(diǎn)和看法。

2.過(guò)程與方法：

（1）學(xué)生通過(guò)小組合作、討論交流等學(xué)習(xí)方式，提高了合作精神和溝通能力，培養(yǎng)了解決問(wèn)題的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

（2）學(xué)生在案例分析、實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中，鍛煉了觀察、分析、推理等思維能力，提高了理性思維水平。

（3）學(xué)生通過(guò)項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的能力，為終身學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

（1）學(xué)生樹立了正確的法治觀念，認(rèn)識(shí)到法律對(duì)社會(huì)公平正義的重要保障作用，增強(qiáng)了法律意識(shí)。

（2）學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到自己在維護(hù)社會(huì)公平正義、預(yù)防犯罪方面的責(zé)任和使命，培養(yǎng)了社會(huì)責(zé)任感。

（3）學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，感受到法律的尊嚴(yán)和權(quán)威，形成了尊重法律、遵守法律的價(jià)值觀。

4.創(chuàng)新與實(shí)踐：

（1）學(xué)生在項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)中，充分發(fā)揮創(chuàng)新精神，提出了新穎的觀點(diǎn)和解決方案，培養(yǎng)了創(chuàng)新意識(shí)和能力。

（2）學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)和實(shí)驗(yàn)中，勇于嘗試，不斷探索，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境，提高了實(shí)踐能力。

具體表現(xiàn)在以下方面：

1.學(xué)生能夠運(yùn)用罪刑法定原則和無(wú)罪推定原則分析教材中的案例，并提出自己的見(jiàn)解。

2.學(xué)生在小組討論中，能夠主動(dòng)發(fā)表觀點(diǎn)，與同伴進(jìn)行交流、辯論，共同解決問(wèn)題。

3.學(xué)生在項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)中，能夠獨(dú)立搜集資料、分析案例、撰寫報(bào)告，展示了良好的自主學(xué)習(xí)能力。

4.學(xué)生在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，積極參與角色扮演、法律知識(shí)問(wèn)答等活動(dòng)，表現(xiàn)出了較高的學(xué)習(xí)熱情和合作精神。

5.學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠認(rèn)真完成練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高了解題能力和法律素養(yǎng)。板書設(shè)計(jì)1.教學(xué)內(nèi)容概述：

-罪刑法定原則：法律規(guī)定的犯罪和刑罰

-無(wú)罪推定原則：被控告者享有無(wú)罪推定的權(quán)利

2.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-罪刑法定原則的意義：維護(hù)社會(huì)公平正義，保障人權(quán)

-無(wú)罪推定原則的應(yīng)用：保護(hù)被控告者的合法權(quán)益，防止冤假錯(cuò)案

3.教學(xué)過(guò)程要點(diǎn)：

-案例分析：通過(guò)案例引導(dǎo)學(xué)生理解罪刑法定與無(wú)罪推定原則

-小組討論：促進(jìn)學(xué)生合作交流，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神

-技能訓(xùn)練：通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)提高學(xué)生的法律素養(yǎng)

4.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-樹立法治觀念，增強(qiáng)法律意識(shí)

-培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感，關(guān)心社會(huì)公平正義

5.創(chuàng)新與實(shí)踐：

-鼓勵(lì)學(xué)生提出新穎觀點(diǎn)，培養(yǎng)創(chuàng)新思維

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力

板書設(shè)計(jì)以簡(jiǎn)潔明了的方式呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，突出重點(diǎn)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握罪刑法定與無(wú)罪推定原則。同時(shí)，板書設(shè)計(jì)注重藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。教學(xué)反思與改進(jìn)在本次“罪刑法定與無(wú)罪推定”的教學(xué)中，我意識(shí)到以下幾點(diǎn)值得反思和改進(jìn)：

1.學(xué)生在理解罪刑法定原則和無(wú)罪推定原則時(shí)，仍存在一定的困難。特別是在案例分析環(huán)節(jié)，部分學(xué)生難以將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。為了幫助學(xué)生更好地掌握這兩個(gè)原則，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中增加更多貼近生活的案例，以增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作能力。

2.在小組討論過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)討論話題的興趣不足或合作能力有待提高。針對(duì)這一問(wèn)題，我將在下一次教學(xué)中嘗試引入更具趣味性和挑戰(zhàn)性的討論話題，并加強(qiáng)對(duì)學(xué)生合作能力的培訓(xùn)。

3.教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)表現(xiàn)拘謹(jǐn)，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)課堂氛圍不夠放松。為了提高學(xué)生的積極性，我將在未來(lái)教學(xué)中注重營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

4.從課后作業(yè)和隨堂練習(xí)的完成情況來(lái)看，學(xué)生在解題過(guò)程中仍存在一定的困惑。為此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生解題方法的指導(dǎo)，幫助他們提高解題效率和正確率。

針對(duì)以上反思，我制定了以下改進(jìn)措施：

1.豐富案例教學(xué)，引入更多與生活密切相關(guān)的案例，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握罪刑法定與無(wú)罪推定原則。

2.提高小組討論的質(zhì)量，關(guān)注學(xué)生的參與度，適時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生合作解決問(wèn)題的能力。

3.營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂互動(dòng)，提高他們的自信心和表達(dá)能力。

4.加強(qiáng)解題方法的教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生掌握解題技巧，提高他們的法律素養(yǎng)和實(shí)際操作能力。

5.定期對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)估，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)質(zhì)量。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

(1)閱讀材料：《法治的信仰——罪刑法定與無(wú)罪推定的實(shí)踐與思考》

(2)視頻資源：《罪刑法定與無(wú)罪推定的現(xiàn)實(shí)意義》

(3)網(wǎng)絡(luò)資源：法治論壇、法律知識(shí)問(wèn)答平臺(tái)等

2.拓展要求：

(1)閱讀材料：要求學(xué)生認(rèn)真閱讀《法治的信仰——罪刑法定與無(wú)罪推定的實(shí)踐與思考》，了解罪刑法定與無(wú)罪推定原則在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，并撰寫閱讀心得。

(2)視頻資源：組織學(xué)生觀看《罪刑法定與無(wú)罪推定的現(xiàn)實(shí)意義》，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注法律在實(shí)際生活中的運(yùn)用，提高學(xué)生的法治意識(shí)。

(3)網(wǎng)絡(luò)資源：鼓勵(lì)學(xué)生利用法治論壇、法律知識(shí)問(wèn)答平臺(tái)等網(wǎng)絡(luò)資源，自主學(xué)習(xí)和拓展法律知識(shí)，提高法律素養(yǎng)。

3.教師指導(dǎo)：

(1)閱讀材料：教師為學(xué)生提供《法治的信仰——罪刑法定與無(wú)罪推定的實(shí)踐與思考》的電子版或紙質(zhì)版，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注罪刑法定與無(wú)罪推定原則在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣，提高閱讀能力。

(2)視頻資源：教師為學(xué)生提供《罪刑法定與無(wú)罪推定的現(xiàn)實(shí)意義》的視頻資源，組織學(xué)生觀看，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注法律在實(shí)際生活中的運(yùn)用，提高學(xué)生的法治意識(shí)。

(3)網(wǎng)絡(luò)資源：教師為學(xué)生推薦法治論壇、法律知識(shí)問(wèn)答平臺(tái)等網(wǎng)絡(luò)資源，鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源自主學(xué)習(xí)，提高法律素養(yǎng)。同時(shí)，教師為學(xué)生解答疑問(wèn)，提供必要的指導(dǎo)和幫助。

4.學(xué)生反饋：

(1)閱讀材料：學(xué)生在閱讀《法治的信仰——罪刑法定與無(wú)罪推定