【新課標(biāo)】一下2 走進(jìn)大自然 教案

【新課標(biāo)】一下2走進(jìn)大自然教案科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）【新課標(biāo)】一下2走進(jìn)大自然教案課程基本信息1.課程名稱：走進(jìn)大自然

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)2班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升對(duì)自然環(huán)境的好奇心和探索欲，培養(yǎng)觀察和描述自然現(xiàn)象的能力。

2.增強(qiáng)對(duì)生物多樣性的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生尊重和保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。

3.發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，通過繪畫和寫作表達(dá)對(duì)大自然的感受。

4.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，通過小組活動(dòng)共同完成自然探索任務(wù)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)```

三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)內(nèi)容一：學(xué)生能夠識(shí)別并命名常見的自然現(xiàn)象（如天氣變化、植物生長等）。

-細(xì)節(jié)一：通過圖片展示和實(shí)地觀察，讓學(xué)生掌握至少5種自然現(xiàn)象的名稱和特征。

-重點(diǎn)內(nèi)容二：學(xué)生能夠描述自然界中的生物多樣性和它們的生活習(xí)性。

-細(xì)節(jié)二：通過觀察學(xué)校附近的生態(tài)環(huán)境，學(xué)生能夠記錄至少3種不同的生物及其生活習(xí)性。

-重點(diǎn)內(nèi)容三：學(xué)生能夠運(yùn)用繪畫和寫作表達(dá)自己對(duì)大自然的感受和認(rèn)識(shí)。

-細(xì)節(jié)三：完成一個(gè)以“我眼中的大自然”為主題的繪畫作品和短文寫作。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容一：學(xué)生對(duì)生物多樣性的理解和識(shí)別。

-細(xì)節(jié)一：學(xué)生可能對(duì)不同生物的分類和特點(diǎn)理解不深，需要通過實(shí)物展示和互動(dòng)游戲來增強(qiáng)認(rèn)識(shí)。

-難點(diǎn)內(nèi)容二：學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象的觀察和描述能力。

-細(xì)節(jié)二：學(xué)生可能不知道如何觀察和記錄自然現(xiàn)象，需要教師的引導(dǎo)和示范，以及小組討論來提高觀察力。

-難點(diǎn)內(nèi)容三：學(xué)生對(duì)大自然感受的表達(dá)和創(chuàng)作能力。

-細(xì)節(jié)三：學(xué)生可能缺乏表達(dá)自己感受的詞匯和技巧，需要通過圖片、故事和詞匯卡片等方式來豐富表達(dá)手段。

```教學(xué)資源-軟硬件資源：教室、自然觀察園地、畫紙、畫筆、筆記本、顯微鏡、實(shí)物模型、多媒體投影儀。

-課程平臺(tái)：班級(jí)微信群、學(xué)校教學(xué)平臺(tái)。

-信息化資源：自然現(xiàn)象圖片集、生物多樣性視頻資料、繪畫和寫作指導(dǎo)文檔。

-教學(xué)手段：小組討論、實(shí)地觀察、互動(dòng)游戲、繪畫創(chuàng)作、短文寫作、詞匯卡片。教學(xué)實(shí)施過程五、教學(xué)實(shí)施過程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供關(guān)于大自然的PPT、視頻和文檔，讓學(xué)生提前了解課程內(nèi)容。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：例如，“你認(rèn)為大自然中有哪些有趣的現(xiàn)象？”“你能描述一下你最喜歡的自然景觀嗎？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)或微信群，檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和疑問。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在家觀看視頻、閱讀文檔，對(duì)大自然有初步了解。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)問題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生在平臺(tái)上提交自己的預(yù)習(xí)筆記和問題。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群，方便資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過講述一個(gè)關(guān)于大自然的有趣故事，吸引學(xué)生的興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解大自然的幾種現(xiàn)象，如天氣變化、植物生長等。

-組織課堂活動(dòng)：分組討論，每組選擇一個(gè)自然現(xiàn)象，繪制思維導(dǎo)圖并分享。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生的疑問，進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生專注聽講，對(duì)大自然的現(xiàn)象進(jìn)行思考。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生分組討論，繪制思維導(dǎo)圖，分享自己的小組成果。

-提問與討論：學(xué)生針對(duì)不理解的現(xiàn)象提出問題，參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：幫助學(xué)生深入理解大自然的現(xiàn)象。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論和繪制思維導(dǎo)圖，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解大自然的知識(shí)點(diǎn)，掌握描述和觀察的能力。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置關(guān)于大自然的觀察日記，讓學(xué)生記錄一周內(nèi)的自然變化。

-提供拓展資源：推薦一些關(guān)于自然保護(hù)的書籍和網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改學(xué)生的觀察日記，給予反饋和建議。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生記錄一周的自然變化，完成觀察日記。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生閱讀推薦的書籍，瀏覽網(wǎng)站，了解更多關(guān)于自然保護(hù)的知識(shí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的觀察日記進(jìn)行反思，思考如何保護(hù)自然環(huán)境。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的關(guān)于大自然的知識(shí)點(diǎn)和觀察能力。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。

```學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.識(shí)別并命名常見的自然現(xiàn)象，如天氣變化、植物生長等，增強(qiáng)對(duì)自然環(huán)境的好奇心和探索欲。

2.描述自然界中的生物多樣性和它們的生活習(xí)性，增強(qiáng)對(duì)生物多樣性的認(rèn)識(shí)，并尊重和保護(hù)生態(tài)環(huán)境。

3.運(yùn)用繪畫和寫作表達(dá)對(duì)大自然的感受和認(rèn)識(shí)，發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

4.在小組活動(dòng)中有效溝通，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，共同完成自然探索任務(wù)。

5.觀察并記錄自然現(xiàn)象，提高觀察和描述自然現(xiàn)象的能力。

6.通過實(shí)地觀察和互動(dòng)游戲，加深對(duì)自然現(xiàn)象的理解和認(rèn)識(shí)。

7.學(xué)會(huì)提出問題并參與討論，提高分析和解決問題的能力。

8.完成觀察日記，培養(yǎng)記錄和總結(jié)的習(xí)慣，提高自我反思和提升的能力。

9.拓寬知識(shí)視野，了解自然保護(hù)的重要性，提高環(huán)保意識(shí)。

10.掌握描述和觀察自然現(xiàn)象的技巧，提高實(shí)踐操作能力。

學(xué)生將通過觀察、討論、繪畫、寫作等多種方式，全面提高自己的綜合素質(zhì)，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將更加熱愛大自然，尊重和保護(hù)生態(tài)環(huán)境，培養(yǎng)良好的環(huán)保意識(shí)。同時(shí)，學(xué)生在小組合作、觀察記錄、繪畫寫作等方面的能力也將得到全面提升，為未來的學(xué)習(xí)和生活做好準(zhǔn)備。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.自然探索園地：我們將大自然引入課堂，讓學(xué)生在實(shí)地觀察和探索中學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了學(xué)生的直觀感受和興趣。

2.多元化的教學(xué)手段：結(jié)合繪畫、寫作等多元方式，讓學(xué)生從不同角度理解和表達(dá)大自然，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

3.小組合作學(xué)習(xí)：通過小組討論、分享和合作完成任務(wù)，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生觀察能力的培養(yǎng)：部分學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象的觀察不夠細(xì)致，需要更多的時(shí)間和實(shí)踐來提高他們的觀察能力。

2.保護(hù)意識(shí)的加強(qiáng)：學(xué)生在理解和表達(dá)大自然的過程中，需要更多地去感受和認(rèn)識(shí)到保護(hù)自然的重要性，從而培養(yǎng)出真正的環(huán)保意識(shí)。

3.教學(xué)資源的整合：如何更有效地利用和整合教學(xué)資源，提高教學(xué)效率，是需要進(jìn)一步思考和改進(jìn)的問題。

（三）改進(jìn)措施

1.觀察能力提升：我們可以設(shè)計(jì)更多的觀察活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高觀察能力，比如定期組織自然觀察活動(dòng)，讓學(xué)生記錄觀察到的自然現(xiàn)象。

2.保護(hù)意識(shí)教育：在教學(xué)中，我們要更多地引導(dǎo)學(xué)生去思考自然保護(hù)的意義，可以通過討論、案例分析等方式，讓學(xué)生深入了解自然保護(hù)的重要性。

3.教學(xué)資源整合：我們可以通過教學(xué)資源共享、教師培訓(xùn)等方式，提高教師的教學(xué)能力，從而更好地利用教學(xué)資源，提高教學(xué)效率。板書設(shè)計(jì)1.目的明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容：展示自然現(xiàn)象的分類、特點(diǎn)和觀察方法，引導(dǎo)學(xué)生理解和描述自然界中的生物多樣性和它們的生活習(xí)性。

2.結(jié)構(gòu)清晰，條理分明：按照自然現(xiàn)象的分類，分別展示天氣變化、植物生長等不同類型的自然現(xiàn)象，以及它們的特征和觀察方法。

3.簡潔明了，突出重點(diǎn)：通過簡潔的文字和圖表，突出重點(diǎn)內(nèi)容，如常見的自