12《盤古開天地》（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文四年級上冊

12《盤古開天地》（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文四年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容12《盤古開天地》（教學(xué)設(shè)計）

2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文四年級上冊

教學(xué)內(nèi)容：

《盤古開天地》是統(tǒng)編版語文四年級上冊第十四課的內(nèi)容。課文講述了盤古開天辟地、創(chuàng)造萬物的神話故事，展示了盤古英勇無畏、勇于探索的品質(zhì)。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課以培養(yǎng)學(xué)生的文化傳承與創(chuàng)新精神為核心，通過學(xué)習(xí)《盤古開天地》這一神話故事，使學(xué)生感受中國傳統(tǒng)文化的魅力，增強民族自豪感。同時，引導(dǎo)學(xué)生從故事中汲取盤古英勇無畏、勇于探索的精神品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和勇于實踐的能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容是學(xué)生能夠理解并掌握《盤古開天地》的故事情節(jié)，了解盤古開天辟地、創(chuàng)造萬物的神話傳說。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能夠描述盤古的英勇行為，理解神話故事中蘊含的勇敢、奉獻精神。

2.教學(xué)難點

在教學(xué)過程中，難點在于學(xué)生對神話故事的認知和理解。神話故事具有豐富的想象力和象征意義，學(xué)生可能難以完全理解故事中的抽象概念和深層次的意義。因此，教師需要采取有效的教學(xué)方法，如圖片、視頻、故事講述等，幫助學(xué)生更好地理解和感受神話故事的魅力。

另一個難點是學(xué)生可能對盤古的英勇行為和奉獻精神缺乏深刻的認識。為了突破這一難點，教師可以通過角色扮演、討論、故事講解等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入思考盤古的行為動機和價值觀，從而更好地理解和體會盤古的精神品質(zhì)。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有統(tǒng)編版語文四年級上冊第十四課《盤古開天地》的教材。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，準備描繪盤古開天辟地、創(chuàng)造萬物的插圖，以及關(guān)于中國神話故事的視頻資料，幫助學(xué)生更好地理解和感受神話故事的魅力。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗，因此無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)、故事講述區(qū)等。在分組討論區(qū)，學(xué)生可以自由組合，共同探討盤古開天辟地、創(chuàng)造萬物的神話故事；在故事講述區(qū)，教師可以為學(xué)生講述盤古的英勇行為和奉獻精神，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和感受盤古的精神品質(zhì)。

5.互動工具：準備一些互動工具，如白板、投影儀等，以便教師在教學(xué)過程中進行展示和講解，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

6.作業(yè)布置：準備相關(guān)的作業(yè)，如讓學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)內(nèi)容，繪制一幅描繪盤古開天辟地、創(chuàng)造萬物的圖畫，或者寫一篇關(guān)于盤古精神的短文，以鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對《盤古開天地》神話故事的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們聽說過盤古開天辟地的故事嗎？它是中國神話傳說中的一則故事?！?/p>

展示一些關(guān)于盤古開天辟地、創(chuàng)造萬物的插圖，讓學(xué)生初步感受神話故事的魅力。

簡短介紹神話故事的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.《盤古開天地》基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解《盤古開天地》神話故事的基本概念、情節(jié)和意義。

過程：

講解《盤古開天地》的定義，包括其主要情節(jié)和意義。

詳細介紹盤古開天辟地、創(chuàng)造萬物的過程，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.《盤古開天地》案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解《盤古開天地》神話故事的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的《盤古開天地》神話故事進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解神話故事的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用神話故事解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論《盤古開天地》神話故事的其他版本或相似神話故事，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與《盤古開天地》神話故事相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對《盤古開天地》神話故事的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)《盤古開天地》神話故事的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括《盤古開天地》神話故事的基本概念、情節(jié)和意義。

強調(diào)神話故事在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用神話故事。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于《盤古開天地》神話故事的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.掌握《盤古開天地》神話故事的基本情節(jié)和意義，理解盤古開天辟地、創(chuàng)造萬物的過程。

2.了解《盤古開天地》神話故事在中國傳統(tǒng)文化中的地位和影響，增強民族自豪感。

3.學(xué)會從神話故事中汲取盤古英勇無畏、勇于探索的精神品質(zhì)，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維和勇于實踐的能力。

4.能夠運用《盤古開天地》神話故事中的元素和情節(jié)，進行創(chuàng)造性寫作和藝術(shù)創(chuàng)作。

5.通過小組討論和課堂展示，提高自己的表達能力和團隊合作能力。

6.加深對中國神話傳說的認識和理解，激發(fā)對傳統(tǒng)文化的興趣和探索欲望。

7.能夠?qū)ⅰ侗P古開天地》神話故事中的價值觀和道德觀念，應(yīng)用到現(xiàn)實生活中，指導(dǎo)自己的行為和決策。

8.學(xué)會批判性思考，能夠?qū)Α侗P古開天地》神話故事進行深入分析和評價。

9.提高自己的閱讀理解能力，能夠準確理解和把握《盤古開天地》神話故事中的關(guān)鍵信息和細節(jié)。

10.增強自己的想象力和創(chuàng)造力，能夠通過《盤古開天地》神話故事，激發(fā)自己的想象力和創(chuàng)造力，進行創(chuàng)新性的思考和創(chuàng)作。教學(xué)反思與改進本節(jié)課結(jié)束后，我將以學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況為依據(jù)，進行教學(xué)反思，以便在教學(xué)后評估教學(xué)效果并識別需要改進的地方。

首先，我將觀察學(xué)生在課堂上的參與度，包括提問、回答問題、小組討論等。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂上不夠活躍，我將嘗試調(diào)整教學(xué)方法，如增加互動環(huán)節(jié)、使用多媒體資源等，以提高學(xué)生的參與度和興趣。

其次，我將檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況，包括作業(yè)的質(zhì)量和速度。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在完成作業(yè)時遇到困難，我將重新審視教學(xué)內(nèi)容和方法，找出難點，并采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點。

此外，我還將關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，包括對《盤古開天地》神話故事的理解和記憶情況。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)效果上存在不足，我將重新審視教學(xué)內(nèi)容和方法，找出問題所在，并采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。

最后，我將根據(jù)教學(xué)反思的結(jié)果，制定改進措施，計劃在未來的教學(xué)中實施。例如，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂上不夠活躍，我將嘗試增加互動環(huán)節(jié)，使用多媒體資源等，以提高學(xué)生的參與度和興趣。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在完成作業(yè)時遇到困難，我將重新審視教學(xué)內(nèi)容和方法，找出難點，并采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)效果上存在不足，我將重新審視教學(xué)內(nèi)容和方法，找出問題所在，并采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括《盤古開天地》神話故事的基本概念、情節(jié)和意義。

2.強調(diào)神話故事在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用神話故事。

3.強調(diào)盤古英勇無畏、勇于探索的精神品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生在生活中發(fā)揚這種精神。

當堂檢測：

1.請學(xué)生簡要描述《盤古開天地》神話故事的主要情節(jié)。

2.請學(xué)生談?wù)勛约簩ΡP古英勇無畏、勇于探索精神的理解，并舉例說明。

3.請學(xué)生思考《盤古開天地》神話故事在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用，提出自己的觀點和看法。

4.請學(xué)生結(jié)合課堂所學(xué)，談?wù)勅绾卧谏钪邪l(fā)揚盤古的精神品質(zhì)。

5.請學(xué)生進行小組討論，分享彼此對《盤古開天地》神話故事的看法和理解。

6.請學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，完成一份關(guān)于《盤古開天地》神話故事的短文或報告。

八、課堂小結(jié)，當堂檢測

課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括《盤古開天地》神話故事的基本概念、情節(jié)和意義。

2.強調(diào)神話故事在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用神話故事。

3.強調(diào)盤古英勇無畏、勇于探索的精神品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生在生活中發(fā)揚這種精神。

當堂檢測：

1.請學(xué)生簡要描述《盤古開天地》神話故事的主要情節(jié)。

2.請學(xué)生談?wù)勛约簩ΡP古英勇無畏、勇于探索精神的理解，并舉例說明。

3.請學(xué)生思考《盤古開天地》神話故事在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用，提出自己的觀點和看法。

4.請學(xué)生結(jié)合課堂所學(xué)，談?wù)勅绾卧谏钪邪l(fā)揚盤古的精神品質(zhì)。

5.請學(xué)生進行小組討論，分享彼此對《盤古開天地》神話故事的看法和理解。

6.請學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，完成一份關(guān)于《盤古開天地》神話故事的短文或報告。

八、課堂小結(jié)，當堂檢測

課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括《盤古開天地》神話故事的基本概念、情節(jié)和意義。

2.強調(diào)神話故事在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用神話故事。

3.強調(diào)盤古英勇無畏、勇于探索的精神品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生在生活中發(fā)揚這種精神。

當堂檢測：

1.請學(xué)生簡要