一年級(jí)上冊(cè)音樂教案第5課 歌曲《雁群飛》花城版

一年級(jí)上冊(cè)音樂教案第5課歌曲《雁群飛》花城版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：一年級(jí)上冊(cè)音樂課程

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2022年11月3日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲《雁群飛》，培養(yǎng)對(duì)音樂的興趣和愛好。

2.幫助學(xué)生掌握歌曲的基本旋律，提高音樂素養(yǎng)。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過歌曲體會(huì)雁群飛行的景象，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.歌曲《雁群飛》的演唱

2.歌曲《雁群飛》的節(jié)奏練習(xí)

3.歌曲《雁群飛》的旋律練習(xí)

四、教學(xué)過程

1.課堂導(dǎo)入（5分鐘）

教師播放歌曲《雁群飛》，讓學(xué)生初步感受歌曲的美感。

2.歌曲學(xué)唱（15分鐘）

教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)唱歌曲，注意指導(dǎo)學(xué)生掌握歌曲的節(jié)奏和旋律。

3.節(jié)奏練習(xí)（10分鐘）

教師出示歌曲《雁群飛》的節(jié)奏，讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

4.旋律練習(xí)（10分鐘）

教師出示歌曲《雁群飛》的旋律，讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)歌曲《雁群飛》的節(jié)奏和旋律。

6.課后作業(yè)

學(xué)生回家后，練習(xí)歌曲《雁群飛》，家長(zhǎng)簽字確認(rèn)。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.學(xué)生課堂參與度

2.學(xué)生歌曲演唱情況

3.學(xué)生節(jié)奏和旋律掌握情況核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的音樂聽覺和感知能力，提高他們對(duì)音樂的敏感度和欣賞水平。

2.訓(xùn)練學(xué)生的音樂表達(dá)和表演能力，使他們能夠通過音樂表達(dá)自己的情感和思想。

3.提升學(xué)生的音樂創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力，鼓勵(lì)他們進(jìn)行音樂創(chuàng)作和即興表演。

4.培養(yǎng)學(xué)生的音樂文化素養(yǎng)，使他們了解和尊重不同民族和文化背景下的音樂。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的音樂知識(shí)和簡(jiǎn)單的歌曲演唱技巧，如音高、節(jié)奏、簡(jiǎn)單的和弦等。他們對(duì)音樂有一定的敏感度和興趣，能夠跟隨音樂節(jié)奏進(jìn)行合唱。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對(duì)音樂表現(xiàn)出濃厚的興趣，尤其是歌唱和節(jié)奏練習(xí)。他們中的一些人具有較好的音樂天賦，能夠快速掌握新的歌曲和節(jié)奏。另外，學(xué)生們具有不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格，有的喜歡通過聽覺學(xué)習(xí)，有的則更喜歡通過視覺或動(dòng)手操作來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)歌曲《雁群飛》時(shí)，學(xué)生們可能會(huì)遇到一些難度較高的旋律和節(jié)奏。對(duì)于那些音樂基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，他們可能需要更多的時(shí)間和練習(xí)來(lái)掌握歌曲。此外，學(xué)生們?cè)诤铣獣r(shí)可能存在音準(zhǔn)不準(zhǔn)確、節(jié)奏不穩(wěn)定等問題，需要教師的耐心指導(dǎo)和反復(fù)練習(xí)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

1.1互動(dòng)教學(xué)法：通過提問、討論等方式激發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂。例如，在教授歌曲《雁群飛》時(shí)，教師可以詢問學(xué)生對(duì)雁群飛行的感受和想象，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。

1.2任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：通過設(shè)定具體任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)。例如，教師可以讓學(xué)生分組練習(xí)歌曲《雁群飛》，并要求每組設(shè)計(jì)一段節(jié)奏或旋律，以培養(yǎng)學(xué)生的合作和創(chuàng)新能力。

1.3情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在實(shí)際情境中感受和體驗(yàn)音樂。例如，教師可以模擬雁群飛行的場(chǎng)景，讓學(xué)生在特定的情境中演唱歌曲《雁群飛》，以提高他們的表現(xiàn)力和感受力。

2.教學(xué)手段

2.1多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備播放歌曲《雁群飛》的音頻和視頻，讓學(xué)生在聽覺和視覺上更好地感受和理解歌曲。同時(shí)，教師可以通過多媒體設(shè)備展示歌曲的樂譜，幫助學(xué)生掌握節(jié)奏和旋律。

2.2教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件進(jìn)行節(jié)奏和旋律的練習(xí)，讓學(xué)生在互動(dòng)的過程中學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)。例如，教師可以使用音樂制作軟件讓學(xué)生嘗試創(chuàng)作屬于自己的節(jié)奏或旋律，以培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力。

2.3教學(xué)樂器：利用教學(xué)樂器，如鋼琴、吉他等，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)演奏，讓學(xué)生在聽覺上更好地感受和理解音樂。例如，教師可以通過演奏歌曲《雁群飛》的旋律，幫助學(xué)生掌握旋律的特點(diǎn)和規(guī)律。

2.4小組合作：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，讓他們?cè)谛〗M內(nèi)部進(jìn)行歌曲演唱、節(jié)奏和旋律的練習(xí)。通過小組合作，學(xué)生可以互相學(xué)習(xí)、交流和反饋，提高學(xué)習(xí)效果和團(tuán)隊(duì)合作能力。

2.5課后作業(yè)：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生回家后進(jìn)行歌曲《雁群飛》的練習(xí)，并家長(zhǎng)簽字確認(rèn)。這樣可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高練習(xí)效果。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)音樂節(jié)奏和旋律的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場(chǎng)提問：“你們知道什么是音樂節(jié)奏和旋律嗎？它們?cè)谖覀兊纳钪杏惺裁醋饔?？?/p>

-展示一些關(guān)于音樂節(jié)奏和旋律的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受音樂的魅力或特點(diǎn)。

-簡(jiǎn)短介紹音樂節(jié)奏和旋律的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.音樂節(jié)奏和旋律基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解音樂節(jié)奏和旋律的基本概念、組成部分和原理。

過程：

-講解音樂節(jié)奏的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

-詳細(xì)介紹音樂旋律的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

-通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解音樂節(jié)奏和旋律的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.音樂節(jié)奏和旋律案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解音樂節(jié)奏和旋律的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個(gè)典型的音樂節(jié)奏和旋律案例進(jìn)行分析。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解音樂節(jié)奏和旋律的多樣性或復(fù)雜性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用音樂節(jié)奏和旋律解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與音樂節(jié)奏和旋律相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)音樂節(jié)奏和旋律的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)音樂節(jié)奏和旋律的重要性和意義。

過程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括音樂節(jié)奏和旋律的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)音樂節(jié)奏和旋律在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用音樂節(jié)奏和旋律。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于音樂節(jié)奏和旋律的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

1.1音樂作品欣賞：推薦學(xué)生欣賞不同類型的音樂作品，如古典音樂、流行音樂、爵士音樂等，以拓寬他們的音樂視野。例如，《月光奏鳴曲》、《藍(lán)色多瑙河》、《TakeFive》等。

1.2音樂家介紹：介紹一些著名的音樂家和他們的代表作品，讓學(xué)生了解他們的音樂風(fēng)格和貢獻(xiàn)。例如，貝多芬、莫扎特、肖邦、杰克遜、麥當(dāng)娜等。

1.3音樂歷史與文化：為學(xué)生提供一些關(guān)于音樂歷史和文化的知識(shí)，讓他們了解音樂的發(fā)展和不同文化背景下的音樂特色。例如，西方古典音樂的發(fā)展、爵士樂的起源、中國(guó)傳統(tǒng)音樂的分類等。

1.4音樂創(chuàng)作與表演：推薦學(xué)生觀看一些音樂創(chuàng)作和表演的教程或視頻，以提高他們的音樂創(chuàng)作和表演能力。例如，《音樂制作基礎(chǔ)》、《鋼琴演奏技巧》、《合唱團(tuán)表演指導(dǎo)》等。

1.5音樂軟件與工具：向?qū)W生介紹一些音樂軟件和工具，如音樂制作軟件、音樂編輯器、虛擬樂器等，讓他們了解這些工具在音樂創(chuàng)作和演奏中的應(yīng)用。例如，F(xiàn)LStudio、AbletonLive、GarageBand等。

2.拓展建議

2.1自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源自主學(xué)習(xí)音樂相關(guān)知識(shí)，如音樂理論、音樂歷史、音樂家介紹等。

2.2觀看音樂會(huì)或演出：建議學(xué)生參加音樂會(huì)或演出，親身體驗(yàn)現(xiàn)場(chǎng)音樂的魅力，提高對(duì)音樂的欣賞能力。

2.3參加音樂社團(tuán)或班級(jí)活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加音樂社團(tuán)或班級(jí)組織的音樂活動(dòng)，與他人合作演奏或合唱，提高音樂實(shí)踐能力。

2.4創(chuàng)作音樂作品：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試創(chuàng)作自己的音樂作品，如歌曲、樂曲、合唱作品等，培養(yǎng)音樂創(chuàng)作能力。

2.5參與音樂比賽或評(píng)估：建議學(xué)生參加音樂比賽或評(píng)估活動(dòng)，提高自己的音樂水平和舞臺(tái)表現(xiàn)能力。教學(xué)反思與改進(jìn)每次課后，我都會(huì)進(jìn)行教學(xué)反思，思考我在課堂上的表現(xiàn)以及學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我也會(huì)請(qǐng)學(xué)生提供反饋，了解他們對(duì)課程的看法和建議。

我發(fā)現(xiàn)，在進(jìn)行音樂節(jié)奏和旋律的教學(xué)時(shí)，學(xué)生對(duì)于理論的掌握相對(duì)容易，但在實(shí)際應(yīng)用中，比如合唱和節(jié)奏練習(xí)，他們往往會(huì)遇到困難。這說明我在理論知識(shí)與實(shí)踐應(yīng)用之間的過渡做得不夠好，需要改進(jìn)。

此外，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組討論時(shí)，有些組員參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)于主題不夠感興趣或者小組成員之間的互動(dòng)不夠積極。針對(duì)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，提供更具體的小組任務(wù)和互動(dòng)環(huán)節(jié)，以提高學(xué)生的參與度。

我也注意到，在課堂展示環(huán)節(jié)，有些學(xué)生表現(xiàn)得非常自信，而另一些學(xué)生則顯得比較緊張。為了讓學(xué)生都能更好地展示自己，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，提供更多的練習(xí)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在小組內(nèi)部進(jìn)行更多的練習(xí)和反饋，以提高他們的表達(dá)能力。板書設(shè)計(jì)①音樂節(jié)奏：音樂節(jié)奏是音樂中的時(shí)間組織，包括強(qiáng)弱、長(zhǎng)短、速度等要素。

②音樂節(jié)奏的重要性：音樂節(jié)奏是音樂的基礎(chǔ)，它能夠影響音樂的旋律、和聲和表現(xiàn)力。

2.音樂旋律的概念和重要性

①音樂旋律：音樂旋律是音樂中的聲音組織，包括音高、音色、音量等要素。

②音樂旋律的重要性：音樂旋律是音樂的靈魂，它能夠表達(dá)音樂的情