2021-2022學年山東省高三二輪復習聯(lián)考（二）語文試題（新高考Ⅰ卷）

2022屆高三二輪復習聯(lián)考（二）新高考Ⅰ卷語文試卷一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成1～5題。材料一：眾所周知，互聯(lián)網(wǎng)思維的核心就是“用戶思維”。在互聯(lián)網(wǎng)時代，傳播者必須以用戶為主體，尊重用戶的情感體驗，才有可能以較高的口碑和美譽度的方式在互聯(lián)網(wǎng)平臺上實現(xiàn)最大限度的傳播。在這個意義上，我們可以發(fā)現(xiàn)，近來涌現(xiàn)的重大主題電視劇佳作如《大江大河》《山海情》《跨過鴨綠江》《覺醒年代》等，將宏大敘事融入日常生活之中，注重表現(xiàn)個體生命成長的酸甜苦辣，展示人物性格的豐富性與多樣性，讓故事有溫度有情感，將廣闊復雜的社會生活轉(zhuǎn)化為互聯(lián)網(wǎng)時代青年一代易于理解的影像符號話語體系，從而巧妙地將其所表達的主題，內(nèi)化為青年觀眾自身的情感判斷和價值體系，最終贏得青年人的廣泛認同與共鳴。以往重大主題電視劇的創(chuàng)作，往往是“宏大敘事和史詩性敘事”，多“表現(xiàn)重大事件，刻畫叱咤風云的重要人物，揭示深刻而厚重的思想感情，具有故事沖突尖銳、情節(jié)復雜、場面宏大等特點”。這種全景式地展現(xiàn)歷史洪流中重大的歷史事件，以俯視的角度看待歷史變幻，同時聚焦刻畫歷史洪流中英雄人物的“主旋律”表達，已經(jīng)為互聯(lián)網(wǎng)時代的青年觀眾所耳熟能詳，進而產(chǎn)生某種程度的審美疲勞。而近年來重大主題影視劇之所以贏得觀眾的認可，其中一個很重要的原因就在于劇作在宏大的歷史背景中聚焦于青年人的創(chuàng)業(yè)歷程和成長故事。（摘編自《將宏大敘事轉(zhuǎn)化為互聯(lián)網(wǎng)時代的青春話語》）材料二：類型敘事是影視工業(yè)一種成熟的敘事范式，是影視創(chuàng)作主體和受眾之間的一種審美契約。近年來，新主流影視作品創(chuàng)作的一大特點，就在于創(chuàng)作主體日益尊重影視作品類型敘事的審美規(guī)律，注重以類型的話語表達影視作品的主流價值建構，縫合了原本橫亙于主流敘事和商業(yè)話語之間的鴻溝，實現(xiàn)了口碑和票房、收視率共贏的格局。動作片由于高強度的情節(jié)沖突和簡明流暢的敘事節(jié)奏，長期以來一直擁有廣泛的觀眾群體。《湄公河行動》《戰(zhàn)狼2》《紅海行動》等新主流電影，顯然采用了動作片的敘事類型，影片驚心動魄的故事情節(jié)和令人炫目的剪輯節(jié)奏，充滿了一種戲劇張力，令人欲罷不能?！督饎偞ā贰堕L津湖》則明顯采納了戰(zhàn)爭片的敘事技巧，影片在展現(xiàn)戰(zhàn)爭的殘酷和慘烈的同時，譜寫了一曲抵御外敵、壯懷激烈的英雄頌歌，令人感動不已。值得注意的是，新主流影視作品在創(chuàng)作中同樣注意借鑒海外優(yōu)秀影視作品乃至文學藝術的敘事范式。如2020年上映的《奪冠》，影片在打造體育競技的類型話語的同時，將紀實與虛構兩種風格融為一體。影片精心截取了中國女排奪冠征程中最具有意義的三次比賽場景，顯然與《國王的演講》主人公意味深長的三次演講有異曲同工之妙，不但升華了主題，而且喚醒了與中國女排奪冠而同頻共振的眾多觀眾的個人記憶和時代記憶。在互聯(lián)網(wǎng)時代，年輕人成為活躍在視聽網(wǎng)絡平臺重要的參與者和傳播者。近年來，新主流影視作品日益注重以一種充滿朝氣的青春敘事，吸引青年觀眾的喜愛與共情。如《中國1921》《建國大業(yè)》《建黨偉業(yè)》等，都格外注重展示一代偉人在革命時期的青春風采。在后全球化時代，新主流影視作品的崛起與走紅，成功地抵御了以好萊塢為代表的歐美大片對本土文化的沖擊。事實證明，中國影視在海外影視的沖擊下，同樣加快了創(chuàng)作觀念與題材內(nèi)容的轉(zhuǎn)型與拓展，以及影視工業(yè)體系改革與建設，并最終在2020年開始成為全球最大的電影票房市場。令人矚目的是，近年來好萊塢大片由于過于倚重視覺奇觀而在中國電影市場失去了其曾經(jīng)擁有的票房號召力，而新主流電影卻由于工業(yè)化的制作、題材的創(chuàng)新和類型化的青春話語而開始高居國內(nèi)年度票房榜前列。新主流電視劇在美劇、韓劇、日劇等激烈競爭格局中同樣脫穎而出，《覺醒年代》《叛逆者》《理想之城》等劇作的收視率名列前茅，成為國內(nèi)觀眾競相關注的收視對象。在這個意義上，新主流影視作品的崛起與傳播，把個人情感、個人英雄性格塑造與國家主流文化，民族形象相互交融，以類型化的敘事話語承載家國想象和主流文化的核心價值體系，講好中國故事，將以一種獨特的影像魅力，來建構與弘揚具有共享價值的人類共同體美學。（摘編自《主旋律影視作品走紅的密碼》，有刪節(jié)）1．下列關于材料相關內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（3分）（）A．互聯(lián)網(wǎng)時代，傳播者必須有“用戶思維”，才可能憑借較高的口碑和美譽度實現(xiàn)最大限度的傳播。B．《金剛川/長津湖》利用戰(zhàn)爭片的敘事技巧，展現(xiàn)了戰(zhàn)爭的殘酷、慘烈和英雄保家衛(wèi)國的豪情。C．《奪冠》截取的中國女排奪冠的三次比賽場景，可謂是《國王的演講》主人公三次演講的翻版。D．中國影視成為全球最大的電影票房市場得益于創(chuàng)作觀念﹑題材內(nèi)容以及影視工業(yè)體系的改變。2．根據(jù)材料二內(nèi)容，下列說法正確的一項是（3分）（）A．新主流影視作品能贏得口碑和票房、收視率，關鍵是這類作品的創(chuàng)作主體尊重了影視作品類型敘事的審美規(guī)律。B．新主流影視作品能巧妙地將表達的主題內(nèi)化為青年觀眾的情感判斷和價值體系，而贏得他們廣泛的認同與共鳴。C．近年來好萊塢大片因過于倚重視覺奇觀而失去它的票房號召力，而使新主流電影開始高居國內(nèi)年度票房榜前列。D．新主流影視作品以類型化的敘事話語承載家國想象和主流文化的核心價值體系，建構與弘揚了人類共同體美學。3．結合材料內(nèi)容，下列選項中不能作為論據(jù)支撐材料一中“將宏大敘事融入日常生活之中”觀點的一項是（3分）（）A．《覺醒年代》中，陳獨秀在北京籌到了《新青年》雜志的投資后，高興得像個孩子，跑到雪地中打滾。B．時代報告劇《在一起》，以紀實的鏡頭語言展現(xiàn)了護士們?yōu)榱丝挂叨闳患舻袅藵M頭秀發(fā)的情節(jié)。C．《建國大業(yè)》中，為了實現(xiàn)和平民主的建國大業(yè)，毛澤東從延安飛往重慶與蔣介石進行和平談判。D．《山海情》中，在聯(lián)誼會上，遠赴福建打工而惦記著家中孩子的秋紅，把氣球放癟后塞進口袋。4．請結合材料一內(nèi)容，分析“用戶思維”在主旋律影視劇創(chuàng)作中的作用。（4分）5．請結合材料，簡要概述如何使新主流影視作品擁有更廣闊的前景。（6分）（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4題，16分）閱讀下面的文字，完成6～9題。南泥灣侯發(fā)山①直到父親去世，我才解開他身上所有的謎。②我剛剛懂事的時候，曾問過父親：“大，我的爺爺奶奶呢，我怎么沒見過他們？”父親說：“你沒見過？我也沒見過?！备赣H說這話的時候，面無表情，冷冰冰的，嚇得我以后再也不敢提這個話題了。事實上，父親不是沒有見過爺爺奶奶，是他沒有印象了。我曾悄悄地問過母親。母親說她也不知道父親的底細，父親是“流浪”到她們村的，只說自己是個孤兒。后來，我查了查資料，父親是1961年來的。當時，受自然災害的肆虐，好多人缺吃少穿，四處流浪，父親所說的話應該屬實。我所在的村子是米脂的一個小山村，有的是土地，只要不惜力氣，便餓不死人。父親可能是奔著這個來的。他當時20歲，已經(jīng)是一個成年人了。姥爺家沒有男孩，看他老實、勤快，便收留了他。三年后，跟與他年齡相仿的母親成婚，算是入贅。我出生后，依照入贅的習俗，姓氏隨母。③后來搞運動，父親因為是外來人口且身份不明成了批斗對象，說他是國民黨特務，也有說他是蘇聯(lián)特務，經(jīng)常被喊來叫去。他每次回來，身上少不了帶著傷疤。母親忍不住哭哭啼啼，他就瞪母親：“哭啥哭！我還沒死呢！”母親不哭了，卻還是不住地抹眼淚。有一天，那些批斗父親的人來抄家，從家里的地窖中找到一個保存完好的箱子，打開箱子，里邊有一個小包裹—---他們以為“鐵證如山”，沒想到打開包裹，竟是兩張烈士證書，一張是爺爺?shù)?，一張是奶奶的！至此，大家才知道，我的父親是烈士的遺孤，我的爺爺和奶奶在抗戰(zhàn)中犧牲了。④當時，我已經(jīng)上初中，不是一般的懂事，我想知道更多的真相，也想為父親討個公道。父親沒好氣地對我說：“戰(zhàn)場上死的人多著呢，有的連個后代都沒有，他們找誰說去？”⑤說實話，我不只是想為父親要個待遇，也想為母親、為我討點好處，看到父親如此固執(zhí)，我便死了心。⑥得知父親的身份后，村里人才對他另眼相看，不再找他的茬兒。父親難得“清閑”，一心一意地開墾荒地，除了下雨、落雪，他都在山上的督晃角落忙活，這里扒扒，那里壘壘，撿出石頭，拔掉雜草，都給弄出大小不等、規(guī)則不一的地來。那時還是大集體，土地還沒有分包到人，他把那些開墾出來的土地交給公家。有的地塊小，其實根本算不上地，僅能站下一頭牛，生產(chǎn)隊不要，他便自己撒下種子，或菜，或莊稼。我記得有塊“地”，年年收四五棵玉米，因為地塊太小了，實在不能多種。⑦到了1982年，我已經(jīng)上高中了。榆林市來了幾個人，找到父親，要落實政策，為他恢復工作。這時候，我才明白，父親原在榆林市某廠礦工作，六十年代初，國家遭遇三年自然災害，生活物資異常匱乏，父親響應國家返鄉(xiāng)務農(nóng)的號召，主動報了名。⑧出乎所有人的預料，父親拒絕了。來人不忍放棄，再三懇請，父親說：“這里有吃有喝，我已經(jīng)習慣了?！备赣H又說：“我已經(jīng)四十來歲了，還去干啥？把崗位留給年輕人吧?！雹岵恢褂芰謥淼娜耸?，我和母親也很失望。父親不滿我和母親的表現(xiàn)，說：“當農(nóng)民咋啦？種地吃糧，問心無愧?！雹飧赣H的老家是河南，他為什么沒有回老家卻來到了米脂？我說出了心中的疑惑?！袄霞覜]親人了，那地方也難……再說，米脂的婆娘，綏德的漢?！备赣H說到這里，不自然地撓了撓頭。當時母親也在旁邊，撇了撇嘴：“還老實呢?！备赣H赧然一笑，算是回應母親的嗔怪。?我沒考上大學，回到了農(nóng)村，曾有過外出打工的想法，都讓父親給堵了回去。這時候，土地已經(jīng)承包到戶，父親的干勁更足了。天不亮就帶著我下地，晚上星星出來了，還在地里忙活。在我們那個村，年年就屬我家打的糧食多。吃不完，便積攢起來，遇到哪里有了難，捐，可勁兒地捐。為此，家人沒少跟他鬧別扭。?2021年夏的一天，父親忽然感覺身體不適。我要送他去醫(yī)院，他說：“我知道自個兒的病，上醫(yī)院白花錢。八十個春夏秋冬了，就是一臺機器也該歇歇了?！北M管父親這樣說，我還是請了村醫(yī)。村醫(yī)診斷后，開了點藥走了，臨走他留下話：“趕緊準備后事吧。”?沒過兩天，父親便溘然長逝。老人家臨咽氣的時候，用微弱的聲音告訴我：“我是在南泥灣出生的，剛滿一歲，你奶奶和你爺爺一道南下上了前線……是南泥灣的南瓜湯、小米粥把我養(yǎng)活大的。我來到米脂，總想著離南泥灣近一些，有機會回去看一看?！?我依照父親的遺愿，背著他的骨灰來到了南泥灣?？吹侥夏酁撤旄驳氐淖兓?，我后悔真相知道的太晚了，沒早點帶他老人家來。?我一直羞于說出父親的名字，現(xiàn)在可以驕傲地告訴大家：他老人家的大號叫南泥灣。這是他在南泥灣時那些叔叔嬸嬸給起的昵稱，他一直沒改過。父親去世后，我征求母親的意見，把姓改成了“南”。（摘編自《教師報》）6．下列對小說相關內(nèi)容的理解，正確的一項是（3分）（）A．“我”想知道父親的身世，并多方打聽均沒有結果，這就使文章令人難以琢磨。B．第⑤⑨段均寫到“我”想利用父親的身份撈點好處，意在對比中突出父親的形象。C．父親的身世在搞運動抄家中大白于天下，父親因此被人刮目相看，可謂是因禍得福。D．父親自己樂意種地，又攔下想外出打工的“我”來種地，可見父親是個偏執(zhí)粗暴的人。7．下列對小說藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）（）A．小說開頭用一句話獨立成段，既簡單交代了父親去世的事實，又巧妙地設置了懸念。B．小說運用“我”回憶追述的方法來塑造父親的形象，讓人物形象顯得真實、厚重。C．小說對母親這一次要人物著墨不多，但母親身上農(nóng)村婦女的窩囊、自私的特點鮮明。D．本文語言富有生活氣息，作者用平和樸素的語言達到了以俗為雅、以拙為巧的效果。8．小說在刻畫“父親”的形象時，突出了他的哪些形象特點？請簡要分析。（4分）9．請結合小說的具體內(nèi)容，從故事情節(jié)、人物形象、主題思想方面談談小說結尾處多次提到“南泥灣”的用意。（6分）二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成10～14題。時左衛(wèi)將軍陳光請伐趙，詔遣光攻壽陽。謨上疏曰：“壽陽城小而固。自壽陽至瑯邪，城壁相望，一城見攻，眾城必救。又，王師在路五十馀日，前驅(qū)未至，聲息久聞，賊之郵驛，一日千里，河北之騎，足以來赴。夫以白起、韓信、項籍之勇，猶發(fā)梁焚舟，背水而陣。令欲停船水渚引兵造城前對堅敵顧臨歸路此兵法之所誡若進攻未拔胡騎猝至懼桓子不知所為而舟中之指可掬也今光所將皆殿中精兵宜令所向有征無戰(zhàn)。而頓之堅城之下，以國之爪士擊寇之下邑，得之則利薄而不足損敵，失之則害重而足以益寇，懼非策之長者也。”乃止。初，陶侃在武昌，議者以江北有邾城，宜分兵戍之。侃每不答，而言者不已。侃乃渡水獵，引將佐語之曰：“我所以設險而御寇者，正以長江耳。邾城隔在江北，內(nèi)無所倚，外接群夷。夷中利深，晉人貪利，夷不堪命，必引虜入寇。此乃致禍之由，非御寇也。且吳時戍此城，用三萬兵，今縱有兵守之，亦無益于江南；若羯虜有可乘之會，此又非所資也?！奔扳琢伶?zhèn)武昌，卒使毛寶、樊峻戍邾城。趙王虎惡之，以夔安為大都督，帥石鑒、石閔、李農(nóng)、張貉、李菟等五將軍、兵五萬人寇荊，揚北鄙，二萬騎攻邾城。毛寶求救于庾亮，亮以城固，不時遣兵。九月，石閔敗晉兵于沔陰，殺將軍蔡懷；夔安、李農(nóng)陷沔南；朱保敗晉兵于白石，殺鄭豹等五將軍；張貉陷邾城，死者六千人，毛寶、樊峻突圍出走，赴江溺死。夔安進據(jù)胡亭，寇江夏；義陽將軍黃沖、義陽太守鄭進皆降于趙。安進圍石城，竟陵太守李陽拒戰(zhàn)，破之，斬首五千馀級，安乃退。遂掠漢東，擁七千馀戶遷于幽、冀。是時庾亮猶上疏欲遷鎮(zhèn)石城，聞邾城陷，乃止。上表陳謝，自貶三等，行安西將軍；有詔復位。以輔國將軍庾懌為豫州刺史，監(jiān)宣城、廬江、歷陽、安豐四郡諸軍事，假節(jié)，鎮(zhèn)蕪湖。（節(jié)選自《通鑒紀事本末》，有刪改）10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）（）A．今欲停船水渚/引兵造城前/對堅敵/顧臨歸路/此兵法之所誡/若進攻未拔/胡騎猝至/懼桓子不知所為而舟中之指可掬也/今光所將皆殿中精兵/宜令所向有征無戰(zhàn)B．今欲停船水渚/引兵造城/前對堅敵/顧臨歸路/此兵法之所誡/若進攻未拔/胡騎猝至/懼桓子不知所為而舟中之指可掬也/今光所將皆殿中精兵/宜令所向有征無戰(zhàn)C．今欲停船水渚/引兵造城/前對堅敵/顧臨歸路/此兵法之所誡/若進攻未拔胡騎/猝至/懼桓子不知所為而舟中之指可掬也/今光所將皆殿中精兵/宜令所向有征無戰(zhàn)D．今欲停船水渚/引兵造城前/對堅敵/顧臨歸路/此兵法之所誡/若進攻未拔胡騎/猝至/懼桓子不知所為而舟中之指可掬也/今光所將皆殿中精兵/宜令所向有征無戰(zhàn)11．下列對文中加點詞語的相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）（）A．詔，皇帝的命令文書稱詔書。漢以后，凡朝廷有大政事、大典禮，布告臣民者，概稱詔書。詔書也稱詔策、詔令、詔旨。B．羯，即羯族，在東晉十六國時期建立了后趙政權，是北方游牧民族匈奴族貴族的奴隸軍隊。匈奴造反的時候，羯人強大，成為北方游牧民族政權之一。C．晉，是中國歷史上的朝代，上承三國，下啟南北朝，分為西晉與東晉。西晉為大一統(tǒng)王朝，東晉則屬于六朝之一。陶侃屬于西晉時期。D．假節(jié)，假以符節(jié)，持節(jié)。是皇帝將節(jié)借給執(zhí)行臨時任務的臣子使用，用以威懾一方。晉代假節(jié)平時沒有權利處置人，戰(zhàn)時可斬殺犯軍令的人。12．下列對原文有關內(nèi)容的概述，不正確的一項是（3分）（）A．蔡謨認為，用精銳部隊攻打壽陽這樣堅固的小城，即使取得勝利也并不值得，如果失敗則損失慘重，最終朝廷采納了他的意見。B．陶侃認為，邾城外部與各夷族接壤，如果分兵戍守，夷人一定會領兵前來侵犯，導致禍亂，況且占據(jù)邾城又沒有什么太大的幫助。C．庾亮派人戍守邾城，遭到后趙反制，后趙一面侵犯荊州和揚州的北部邊境，一面進攻邾城，庾亮沒有及時派兵增援，邾城終被攻下。D．后趙大都督夔安先后進犯胡亭、江夏、石城、漢東，一路勢如破竹，晉將投降，夔安最終挾持民眾七千多戶遷徙到幽州、冀州。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）夫以白起、韓信、項籍之勇，猶發(fā)梁焚舟，背水而陣。（2）且吳時戍此城，用三萬兵，今縱有兵守之，亦無益于江南。14．選文中蔡謨和陶侃有什么共同之處？請簡要概括分析。（3分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成15～16題。登凌歊臺①許渾宋祖凌高樂未回，三千歌舞宿層臺。湘潭云盡暮山出，巴蜀雪消春水來。行殿②有基荒薺合，寢園③無主野棠開。百年便作萬年計，巖畔古碑空綠苔?！咀ⅰ竣倭璩ㄅ_：在安徽省黃山之巔，或云臺高可以凌滌暑氣。此詩題下注：“臺在當涂縣北五里，宋武帝所筑?！雹谛械睿禾熳有行业膶m殿。③寢園：墓陵之園。15．下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（3分）（）A．首聯(lián)極力渲染宋武帝南游筑臺的盛況，生動展現(xiàn)了宋武帝好大喜功、窮奢極欲的形象。B．頷聯(lián)巧妙使用“盡”“消”“出”“來”四個動詞為詩人眼前的春景圖增添了流動感。C．頸聯(lián)用行殿陳跡中長滿的薺菜和無主陵園中開著的野海棠花渲染了靜謐清幽的環(huán)境。D．作者先通過藝術想象描寫前代之情景，再補寫眼前景物，這樣寫更便于抒發(fā)感情。16．請結合詩句簡要分析這首詩蘊含的情感。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17．補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）李白在《蜀道難》中從劍閣的險要引出政治形勢，用“________________，________________”兩句揭露了蜀中豺狼的特點，表達了對國事的憂慮與關切。（2）辛棄疾在《永遇樂·京口北固亭懷古》中用“________________，________________”兩句寫出了淪陷區(qū)的人民已經(jīng)安于異族的統(tǒng)治，竟至于對異族君主頂禮膜拜。（3）黃鳥又名黃鶯、黃鸝、倉庚等等，是一種美麗可愛、富有靈性的普通候鳥，很多古詩詞句中都不乏它們的身影，如“________________，________________”。三．語言文字運用（20分）（一）語言文字運用Ⅰ（本題共3小題，11分）閱讀下面的文字，完成18～20題。從自然地理景觀的角度而言，在這個星球上，大概很難再有一個地方，能夠像卑詩省這樣______。這里有海岸和雨林，又有雪山和冰川；有河谷和瀑布，又有湖泊和草原；甚至還有濕地和沙漠……當這些原始純凈的風光組合在一起，最終孕育了卑詩一連串國家公園、省立公園和區(qū)域公園。在這壯麗的風景間，也蘊含著一個龐大而富饒的生態(tài)系統(tǒng)，眾多生靈仰賴這里為家園，在此繁衍后代，______……對于卑詩省的整體地理環(huán)境，如果用一種比較浪漫的形容，那就是“山與海的交融”。卑詩省西部瀕臨太平洋，由于崎嶇地勢影響，海岸較為破碎，長達數(shù)千公里的海岸線犬牙交錯，參差不齊，甚至還分布著一系列______的島嶼，其中面積最大的是溫哥華島。從海岸邊向內(nèi)陸深入，便是雄偉高聳的落基山脈，它______，如同一道天地屏障，阻止了太平洋的水汽向內(nèi)陸流淌，并同時延及、貫穿整個卑詩省，奠定了該地域的地形。18．依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁検牵?分）（）A．豐富多彩延綿不絕鱗次櫛比橫貫連綿B．琳瑯滿目生生不息鱗次櫛比橫貫連綿C．琳瑯滿目延綿不絕星羅棋布橫亙連綿D．豐富多彩生生不息星羅棋布橫亙連綿19．文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵?分）（）A．如同一道天地屏障，阻擋了太平洋的水汽向內(nèi)陸進入，并同時延及、貫穿整個卑詩省，奠定了該地域的地形。B．如同一道天地屏障，阻止了太平洋的水汽向內(nèi)陸深入，并同時延及、貫穿整個卑詩省，奠定了該地域的地形基礎。C．如同一道天地屏障，阻擋了太平洋的水汽向內(nèi)陸深入，并同時貫穿、延及整個卑詩省，奠定了該地域的地形基礎。D．如同一道天地屏障，妨礙了太平洋的水汽向內(nèi)陸流淌，并同時貫穿、延及整個卑詩省，奠定了該地域的地形。20．文中畫橫線的句子可以改寫為：“這里有海岸和雨林、雪山和冰川，河谷和瀑布、湖泊和草原，還有濕地和沙漠……”從語義上看二者基本相同，但原文表達效果更好，為什么？（5分）（二）語言文字運用Ⅱ（本題共2小題，9分）閱讀下面的文字，完成21～22題?！帮嬍匙员叮c胃乃傷?！边@句出自《黃帝內(nèi)經(jīng)·素問》的話告訴我們，①。人的消化系統(tǒng)需要定時休養(yǎng)，才能保持正常工作。如果上頓的食物還未消化，下頓的食物又填充進來，②。現(xiàn)代人常吃高脂肪﹑高蛋白食物，消化起來更加困難。人體胃黏膜的上皮細胞壽命很短，如果胃總是處于飽脹狀態(tài)，③，時間一長就會產(chǎn)生胃部炎癥，容易引發(fā)胃糜爛、胃潰瘍、胰腺炎、結腸炎等消化道疾病，增加胃癌、腸癌的患病風險。日本科學家研究發(fā)現(xiàn)，長期飽食會導致大腦早衰。（）。有研究者指出，飽食可以誘發(fā)人腦內(nèi)一種名為纖維芽細胞生長因子的物質(zhì)產(chǎn)生，其數(shù)量的增長與食量成正比。這種纖維芽細胞生長因子是促使腦動脈硬化的元兇，而腦動脈硬化與老年癡呆密切相關。有數(shù)據(jù)表明，約30%的老年癡呆患者在其青壯年時都有長期飽食的習慣。21．下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵?分）（）A．飽食會造成大腦血液供應相對不足，導致胃腸道循環(huán)血容量增加，使腦細胞正常生理代謝受到影響B(tài)．飽食后使腦細胞正常生理代謝受到影響，造成胃腸道循環(huán)血容量增加，使大腦血液供應相對不足C．飽食后胃腸道循環(huán)血容量增加，造成大腦血液供應相對不足，使腦細胞正常生理代謝受到影響D．飽食后大腦血液供應相對不足，也使腦細胞正常生理代謝受到影響，造成胃腸道循環(huán)血容量增加22．請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。（6分）四、寫作（60分）23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）一個新的難度動作，我每天練6個小時，一直重復練這一個動作，可能需要一個夏天才能去完成這個動作?！K翊鳴抱怨身處黑暗，不如提燈前行?！獎⑼挥薪?jīng)歷過地獄般的磨礪，才能練就創(chuàng)造天堂的力量；只有流過血的手指，才能彈出世間的絕響?！└隊栆陨险撌鼍哂袉⑹疽饬x。請結合以上論述寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。2022屆高三二輪復習聯(lián)考（二）新高考Ⅰ卷語文參考答案及評分意見1．C【解析】C項“可謂是《國王的演講》主人公三次演講的翻版”錯，原文只是說“顯然與《國王的演講》主人公意味深長的三次演講有異曲同工之妙”。故選C。2．B【解析】A項以偏概全，“關鍵是這類作品的創(chuàng)作主體尊重了影視作品類型敘事的審美規(guī)律”說法片面，還應包括“注重以類型的話語表達影視作品的主流價值建構，縫合了原本橫亙于主流敘事和商業(yè)話語之間的鴻溝”兩個因素。C項強加因果，“而使新主流電影開始高居國內(nèi)年度票房榜前列”的原因，不是“近年來好萊塢大片因過于倚重視覺奇觀而失去它的票房號召力”，而是“新主流電影卻由于工業(yè)化的制作、題材的創(chuàng)新和類型化的青春話語而開始高居國內(nèi)年度票房榜前列”。另外“因過于倚重視覺奇觀而失去它的票房號召力”也缺少“在中國電影市場”的限制。D項未然變已然，原文說的是“將以一種獨特的影像魅力，建構與弘揚具有共享價值的人類共同體美學”。故選B。3．C【解析】C項“為了實現(xiàn)和平民主的建國大業(yè)，毛澤東從延安飛往重慶與蔣介石進行和平談判”是宏大敘事，并沒有“融入日常生活之中”。故選C。4．從“用戶思維”出發(fā)．創(chuàng)作者在主旋律影視劇創(chuàng)作中能將宏大敘事融入日常生活之中，注重表現(xiàn)個體生命成長的體驗，展示人物性格的豐富性與多樣性；能讓故事有溫度有情感，使創(chuàng)作者自覺地把要表達的主題內(nèi)化為青年觀眾自身的情感判斷和價值體系，贏得青年人的廣泛認同與共鳴，從而讓作品實現(xiàn)最大限度的傳播。（每點2分，共4分，意思對即可）5．①重視類型敘事的積極作用，創(chuàng)造性的發(fā)展類型敘事技巧。②在創(chuàng)作中注意借鑒海外優(yōu)秀影視作品乃至文學藝術的敘事范式。③注重用充滿朝氣的青春敘事，來吸引青年觀眾的喜愛與共情。④加快創(chuàng)作觀念與題材內(nèi)容的轉(zhuǎn)型與拓展，以及影視工業(yè)體系的改革與建設，占領青春話語的高地。⑤把個人情感，個人英雄性格塑造與國家主流文化、民族形象相互交融，以類型化的敘事話語承載家國想象和主流文化的核心價值體系。⑥講好中國故事，用獨特的影像魅力，來建構與弘揚具有共享價值的人類共同體美學。（每點1分，共6分，意思對即可）6．B【解析】A項“這就使文章令人難以琢磨”錯，應是“這就為文章設置了懸念”。C項“可謂是因禍得?！卞e，因為“被人刮目相看”談不上是福。D項“可見父親是個偏執(zhí)粗暴的人”理解有誤，應是表現(xiàn)父親對土地的愛和樂于為國家種糧的美德。故選B。7．C【解析】C項“但母親身上農(nóng)村婦女的窩囊、自私的特點鮮明”錯，應是“但母親身上農(nóng)村婦女的善良、體貼的特點鮮明”。故選C。8．①吃苦耐勞，樂于奉獻。土地分包到人前，他全身心地開墾荒地，并把開墾出來的土地交給公家。土地承包到戶后，他的干勁更足，辛勤勞作，并把積攢的糧食可勁兒地捐出。②隱瞞身世，坦然生活。他隱瞞自己是烈士遺孤的身份，怒斥“我”要為他討個公道的想法。③淡泊名利，一心為農(nóng)：他拒絕政府為他恢復工作，并用“種地吃糧，問心無愧”來回懟“我”和母親的不滿。④思念故土，感念舊恩。他臨終前說出自己來到米脂的原因，表現(xiàn)出對生他養(yǎng)他的南泥灣的牽掛和感恩。（每點1分，共4分，意思對即可）9．①從故事情節(jié)上看，父親臨終前說出對南泥灣的惦念，既照應了文章標題，又照應了文章第③段“我的父親是烈士的遺孤，我的爺爺和奶奶在抗戰(zhàn)中犧牲了”的內(nèi)容。②從人物形象上看，這個結尾有助于表現(xiàn)父親對生他養(yǎng)他的南泥灣的惦念和感恩之情，使父親的形象更為豐滿。③從主題思想上看，這樣的結尾更引人深思，突出了“南泥灣”對父親和“我”的影響，以及對新中國的貢獻，進而彰顯了“南泥灣”精神的意義。（每點2分，共6分，意思答對即可）10．B【解析】“引兵造城”應該連在一起，意為：領兵前往敵城；“前對堅敵”應連在一起，意為：前方面對強敵。排除A項?！昂T”作“猝至”的主語，“胡騎猝至”連在一起，排除C項。D項兼有AC項的錯誤。整句話的翻譯為：現(xiàn)在想把舟船停泊在水渚中備用，領兵前往敵城，前方面對強敵，回頭顧望歸路，這正是兵法所誡的大忌。如果進攻不能取勝，胡虜?shù)尿T兵突然到達，恐怕（中行）桓子不知所措，以致被砍斷的手指雙手可捧（的局面又將重現(xiàn)）?，F(xiàn)在陳光統(tǒng)領的都是宮中精兵．應該讓他們到哪里都是只有出征但不交戰(zhàn)。故選B。11．C【解析】陶侃屬于東晉時期。故選C。12．D【解析】D項“一路勢如破竹”錯，夔安遭到了竟陵太守李陽的抵抗，被打敗。故選D。13．（1）用白起、韓信、項籍那樣的勇將，還要挖斷橋梁，焚毀舟船，背水而戰(zhàn)。（猶：還要；發(fā)：挖斷；焚：焚毀。每詞1分，句意1分，共4分，意思對即可）（2）況且吳國當時戍守此城，動用了三萬兵力，現(xiàn)在縱然派兵戍守，對江南來說也沒什么太大的好處。（時：當時；縱：縱然；益：益處、好處。每詞1分，句意1分，共4分，意思對即可）14．兩人的共同之處是富有謀略，目光長遠。蔡謨并不在乎一城的得失．而是保存精銳力量。陶侃認為不能貪圖小利．激怒夷人，給其可乘之機。（每點1分，共3分，意思對即可）【參考譯文】當時左衛(wèi)將軍陳光請求伐后趙，（成帝）下詔派陳光進攻壽陽。蔡謨上疏說：“壽陽城小但堅固。從壽陽至瑯邪，城墻互相可以望見，一城受攻，各城必然來救援。再者，君王的軍隊在路途上需要五十多天，先驅(qū)者還沒到達，消息已經(jīng)傳播很久了，敵賊的郵驛，以一日千里的速度傳遞消息，那么黃河以北的騎兵，就完全可以趕來救援。用白起、韓信、項籍那樣的勇將，還要挖斷橋梁，焚毀舟船，背水而戰(zhàn)。現(xiàn)在想把舟船停泊在水渚中備用，領兵前往敵城，前方面對強敵，回頭顧望歸路，這正是兵法所誡的大忌。如果進攻不能取勝，胡虜?shù)尿T兵突然到達，恐怕（中行）桓子不知所措，以致被砍斷的手指雙手可捧（的局面又將重現(xiàn)）?，F(xiàn)在陳光統(tǒng)領的都是宮中精兵，應該讓他們到哪里都是只有出征但不交戰(zhàn)。（現(xiàn)在）卻屯兵于堅城之下，用國家的宮中精銳攻擊敵人的下等城邑，取勝則得利微小不足以給敵人造成多大傷害，失敗則損失慘重足以有利于敵寇，這恐怕不是長久周全的計策。”伐后趙之事這才中止。當初，陶侃鎮(zhèn)守武昌，有人論議，認為長江北岸有邾城，應當分兵戍守。陶侃常常不作答復，但總有人提及此事。陶侃于是渡江圍獵，召來將佐們告訴他們說：“我之所以設置險阻防御敵寇，正因為有長江而已。邾城隔在長江北岸，自身沒有可以依仗的天險，外部與各夷族接壤，對夷人來說利害關系更大。如果我們貪圖小利，夷人不能忍受，必定領兵前來侵犯。這正是導致禍亂的根由，不是用以抵御敵寇的好方法。況且吳國當時戍守此城，動用了三萬兵力，現(xiàn)在縱然派兵戍守，對江南來說也沒什么太大的好處；如果羯族敵虜有可乘之機，占據(jù)邾城又沒有什么太大的幫助?！钡鹊解琢伶?zhèn)守武昌，最終還是派毛寶、樊峻戍守邾城。后趙王石虎憎惡，任用夔安為大都督，率領石鑒、石閔、李農(nóng)、張貉、李菟等五位將軍，兵眾五萬人侵犯荊州和揚州的北部邊境，派二萬騎兵進攻邾城。毛寶向庾亮求救，庾亮認為邾城城池堅固，沒有及時派兵。九月，石閔在沔陰打敗晉兵，殺死將軍蔡懷；夔安、李農(nóng)攻陷沔南；朱保在白石打敗晉兵，殺死鄭豹等五位將軍；張貉攻下邾城，邾城戰(zhàn)死者有六千人，毛寶、樊峻突圍出逃，渡江時溺水而死。夔安進入占據(jù)胡亭，侵犯江夏；義陽將軍黃沖，義陽太守鄭進都投降趙軍。夔安前進包圍石城，競陵太守李陽發(fā)兵抵抗，打敗夔安，斬首五千多人。夔安這才退走，乘勢劫掠漢水以東，挾持民眾七千多戶遷徙到幽州、冀州。此時庾亮還在上疏想將鎮(zhèn)守地移至石城，聽說邾城失陷，這才作罷。給（成帝）上表謝罪，自行乞求貶職三等，行安西將軍職位；（成帝）下詔讓他恢復原位。任命輔國將軍庾懌為豫州刺史，監(jiān)宣城、廬江，歷陽、安豐四郡諸軍事，假節(jié)，鎮(zhèn)守蕪湖。15．C【解析】C項“渲染了靜謐清幽的環(huán)境”錯，應是“渲染了寂寥荒涼的環(huán)境”，此句表達了詩人憑吊歷史的感慨之情。故選C。16．①對宋武帝好大喜功，窮奢極欲的深沉感慨。作者在首聯(lián)渲染宋武帝南游筑臺和歌舞升平的景況，飽含了詩人深沉的感觸。②登臺攬勝的懷古之