2025屆高考語文一輪總復(fù)習(xí)第四部分寫作復(fù)習(xí)任務(wù)十一學(xué)寫演講稿

復(fù)習(xí)任務(wù)十一學(xué)寫演講稿[必修下冊第五單元“單元學(xué)習(xí)任務(wù)”][任務(wù)解讀]演講又叫講演或演說，是指在公眾場所，以有聲語言為主要手段，以體態(tài)語言為輔助手段，針對某個具體問題，鮮明、完整地發(fā)表自己的見解和主張，闡明事理或抒發(fā)情感，進行宣傳鼓動的一種語言交際活動。演講稿屬于議論文的一種形式。(2019·全國卷Ⅰ)閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作?！懊裆谇?，勤則不匱”，勞動是財富的源泉，也是幸福的源泉。“夙興夜寐，灑掃庭內(nèi)”，熱愛勞動是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，綿延至今?？墒乾F(xiàn)實生活中，也有一些同學(xué)不理解勞動，不愿意勞動。有的說：“我們學(xué)習(xí)這么忙，勞動太占時間了！”有的說：“科技進步這么快，勞動的事，以后可以交給人工智能??！”也有的說：“勞動這么苦，這么累，干嗎非得自己干？花點錢讓別人去做好了！”此外，我們身邊也還有著一些不尊重勞動的現(xiàn)象。這引起了人們的深思。請結(jié)合材料內(nèi)容，面向本校(統(tǒng)稱“復(fù)興中學(xué)”)同學(xué)寫一篇演講稿，倡議大家“熱愛勞動，從我做起”，體現(xiàn)你的認識與思考，并提出希望與建議。要求：自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。讓勞動之花開遍華夏(1)各位同學(xué)：大家好！今天我演講的題目是：讓勞動之花開遍華夏。(2)首先，我想問問大家：你是否抱怨過衛(wèi)生工作過重？是否把勞技課當(dāng)成補作業(yè)的天堂？是否覺得勞動在這個時代正走向廉價？不論大家的回答是“是”或“否”，我都想與大家分享我的思考：勞動之花，是這個時代絢麗的存在；勞動的價值，仍在這個時代閃爍著它的光彩！(3)不如先讓我們回頭看看。“晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當(dāng)家”，古詩早已為我們呈現(xiàn)了勞動最樸實而親切的姿態(tài)。古語有云：“民生在勤，勤則不匱。”勞動不只是生存技能，勞動還是一種生活方式，勤勞更是一種美德。(4)那長城雄踞山嶺，都江堰福澤千世，無不體現(xiàn)著勞動人民的力量、智慧。因此，從傳承的角度去思考勞動的意義與價值，更能體會到一種責(zé)任感與使命感。勞動作為中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，早已滲透到民族的基因中。我們沒有理由放棄先祖用勞動創(chuàng)造的文明花海，我們理應(yīng)讓勞動之花在新時代的土壤中綻放新的美麗！(5)每個人終將承擔(dān)應(yīng)有的勞動義務(wù)，而新時代建設(shè)“新型勞動者大軍”的號召為我們指明了新方向，知識、素質(zhì)、學(xué)習(xí)能力將成為對勞動者的新要求；新時代對勞模精神的大力弘揚也向社會發(fā)出了信號：勞動平等、勞動光榮有著永恒的價值。因此面對新技術(shù)，面對勞動多樣化帶來的便利，不能縱容自己沉溺其中，而更應(yīng)該思考如何提高自己的勞動素質(zhì)，如何跟上新時代的大潮，當(dāng)勞動之花被新時代的雨水滋潤，它將會順時而開，驚艷四方。而作為復(fù)興中學(xué)學(xué)生的我們，其實也是“種花人”的一員，國家早就對我們提出了德智體美勞全面發(fā)展的要求，我們應(yīng)該積極響應(yīng)號召，抓住在校接受教育的機會，培養(yǎng)正確的勞動觀，鍛煉過硬的勞動本領(lǐng)。毛澤東同志曾對蘇聯(lián)留學(xué)歸來的毛岸英說：“你還應(yīng)該上勞動大學(xué)，才稱得上畢業(yè)?！睂τ谖覀儯鐣褪亲詈玫摹皠趧哟髮W(xué)”，為何不投身于異彩紛呈的社會實踐活動中，去尋找勞動的意義與樂趣？講到這里，我想，我們都有了新的思考。那么，就讓我們從主動承擔(dān)衛(wèi)生任務(wù)做起，從認真上好每一堂勞技課做起，從尊重身邊的每一位勞動者做起，呵護他人的勞動之花，種下自己的勞動之花。讓我們凝聚精神上的勞動認同，塑造新時代的勞動者形象，讓勞動之花開遍華夏，從而創(chuàng)造出更加美麗而光明的中國！(6)我的發(fā)言完畢，謝謝大家！(1)標(biāo)題含關(guān)鍵詞“勞動”，且設(shè)喻巧妙。(2)稱呼語、問候語合乎文體；“讓勞動之花開遍華夏”，點明了演講的主題。(3)“我想問問大家”中的“問”問得十分巧妙，既符合雙方對話、交流的要求，又巧妙地列舉現(xiàn)象，趁勢亮出觀點。(4)“我們”表明演講主體與聽眾時刻處在交流狀態(tài)。(5)人稱的使用，體現(xiàn)行文的讀者意識。語言具有鼓動性、感染力。(6)結(jié)尾發(fā)出號召，鼓舞精神。一、掌握演講稿規(guī)范格式對演講的主題和材料進行的組織安排，就是演講稿的結(jié)構(gòu)，它是演講稿的外在表現(xiàn)形式。演講稿一般由標(biāo)題、稱謂、導(dǎo)語、主體、結(jié)尾幾個部分組成。1．標(biāo)題有的演講稿需要擬標(biāo)題，有的則不需要，需視具體情況而定。標(biāo)題要與演講內(nèi)容相聯(lián)系，或直接揭示主題，或提出問題，引發(fā)思考?？梢越梃b議論文擬題方式。2．稱謂稱謂即點明演講稿的受眾，演講開始時要與自己的聽眾打招呼，引起聽眾注意。稱謂有泛稱的，如“朋友們”“各位來賓”等；也有特指的，如“各位老師”“各位同學(xué)”等。特定場合也可以省略。3．導(dǎo)語導(dǎo)語是演講者導(dǎo)入正題不可缺少的部分，是演講者與聽眾建立情感的第一道橋梁。演講稿的導(dǎo)語有多種寫法，常見的有以下幾種：直接揭示主題，以使聽眾對演講內(nèi)容有概括性的了解；提出一個發(fā)人深省的問題，以使聽眾警覺，從而調(diào)動思考的積極性，自然而巧妙地引入正題；開頭引用名言、警句等富有哲理性的話，以引起聽眾的興趣。4．主體主體是演講稿的核心部分。這部分內(nèi)容寫法猶如議論文，要緊扣演講的主題，邏輯嚴密，層次分明，為了讓聽眾心服口服，還必須大量引用事實論據(jù)和理論論據(jù)，做到旁征博引，深入淺出。由于聽眾是被動的，為了時時抓住聽眾的注意力，演講稿的語言要真摯感人，篇幅也要適中。5．結(jié)尾演講稿的結(jié)尾要簡短有力。好的結(jié)尾可以深化主題，讓聽眾回味無窮。結(jié)尾的寫法多種多樣，常見的有以下幾種：(1)總結(jié)全文，再次點明演講的主題。(2)展示前景，鼓動人心。這種結(jié)尾方式鼓動性極強，容易使演講進入高潮。(3)用風(fēng)趣幽默的話語結(jié)尾。這種結(jié)尾方式能給人輕松愉快之感，也容易給聽眾留下深刻的印象。(4)以哲理性的語言結(jié)尾。哲理性的語言往往深刻、精辟，能起到畫龍點睛的作用，使聽眾得到深刻的啟示。(5)以提出愿望的方式結(jié)尾。二、演講稿“高分”須知(一)觀點鮮明，內(nèi)容具有鼓動性演講稿觀點鮮明，顯示著演講者的理性認識和演講者對客觀事物見解的透辟程度，能給人以可信性和可靠感。演講稿觀點不鮮明，則缺乏說服力，就會失去演講的作用。演講之所以最容易激發(fā)聽眾的情感，使聽眾的思想為之震動，精神為之亢奮，情緒為之激昂，熱血為之沸騰，就在于演講內(nèi)容的鼓動性。因此，同學(xué)們寫作時要在表達上注意感情色彩，把說理和抒情結(jié)合起來。既有冷靜的分析，又有熱情的鼓動；既有所怒，又有所喜；既有所憎，又有所愛。當(dāng)然這種深厚動人的感情不是“擠”出來的，而要發(fā)自肺腑。(二)結(jié)構(gòu)清楚，層次簡明一般文稿主要是供人閱讀的，讀者有思考的余地，在層次結(jié)構(gòu)上可以跌宕起伏，曲折多變；在內(nèi)容上也可以盤根錯節(jié)，錯綜復(fù)雜。而演講稿是口頭表達，演講語言稍縱即逝，聽眾對演講中每一句話的含意，幾乎沒有思考玩味的余地。因此，演講稿特別注重結(jié)構(gòu)清楚，層次簡明。常用以下結(jié)構(gòu)：1．并列式圍繞演講稿的中心論點，從不同角度、不同側(cè)面進行表現(xiàn)，其結(jié)構(gòu)形態(tài)呈放射狀四面展開，宛若車輪之軸與其輻條。而每一側(cè)面都指向中心論點，證明中心論點。2．遞進式這種結(jié)構(gòu)從表面、淺層入手，采取步步深入、層層推進的方法，最終揭示深刻的主題，猶如層層剝筍。用這種方法來安排演講稿的結(jié)構(gòu)層次，能使事物得到由表及里的深入闡述和證明。3．并列遞進結(jié)合式這種結(jié)構(gòu)，或是在并列中包含遞進，或是在遞進中包含并列。一些縱橫捭闔、氣勢雄偉的演講稿常采用這種方式。(三)語言流暢，生動感人演講者要把在頭腦里構(gòu)思的一切都寫出來或說出來，讓人們看得見、聽得到，就必須借助語言這個交流思想的工具。因此，語言運用得好還是差，對寫作演講稿影響極大。要提高演講稿的質(zhì)量，不能不在語言的運用上下一番功夫。寫作演講稿在語言運用上應(yīng)注意以下幾個問題。1．要通俗易懂這是對演講語言的基本要求。聽眾能否聽懂，要看演講者能否說得好，更要看演講稿是否寫得好。如果演講稿不“上口”，那么演講的內(nèi)容再好，也不能使聽眾“入耳”，完全聽懂。因此，必須使演講稿的語言通俗易懂。2．要生動感人好的演講稿，語言一定要生動。如果只是思想內(nèi)容好，而語言干巴巴，那就不是一篇好的演講稿。要寫好演講稿，只有語言的通俗易懂還不夠