美術(shù)三年級上冊教案-第12課　動物裝飾畫-蘇少版

美術(shù)三年級上冊教案第12課動物裝飾畫蘇少版一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解動物裝飾畫的特點和表現(xiàn)手法，提高學(xué)生的審美能力。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、表現(xiàn)動物特征的能力，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)創(chuàng)作的興趣。3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動物的生活環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、保護(hù)動物的意識。二、教學(xué)內(nèi)容1.動物裝飾畫的特點和表現(xiàn)手法。2.觀察和分析動物的特征，運用線條、色彩、圖案進(jìn)行創(chuàng)作。3.動物的生活環(huán)境及保護(hù)意識。三、教學(xué)重點與難點1.教學(xué)重點：觀察和分析動物的特征，運用裝飾手法進(jìn)行創(chuàng)作。2.教學(xué)難點：如何將動物的特征與裝飾手法相結(jié)合，創(chuàng)作出具有美感的作品。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：課件、黑板、粉筆、動物圖片等。2.學(xué)具：彩色筆、水粉、畫紙、剪刀、膠水等。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過展示動物圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動物的特點和生活環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.新課講解：講解動物裝飾畫的特點和表現(xiàn)手法，分析動物的特征，引導(dǎo)學(xué)生運用線條、色彩、圖案進(jìn)行創(chuàng)作。3.示范：教師示范如何觀察動物特征，運用裝飾手法進(jìn)行創(chuàng)作，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)作過程中的注意事項。4.學(xué)生練習(xí)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，觀察動物圖片，運用裝飾手法進(jìn)行創(chuàng)作。6.課后拓展：布置學(xué)生觀察身邊的動物，嘗試運用裝飾手法進(jìn)行創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美的能力。六、板書設(shè)計1.動物裝飾畫2.課題：第12課七、作業(yè)設(shè)計1.觀察身邊的動物，運用裝飾手法進(jìn)行創(chuàng)作，作品要求美觀、富有創(chuàng)意。八、課后反思1.教師在本次課程中的教學(xué)效果，學(xué)生的掌握程度。2.教學(xué)過程中存在的問題，如何改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。3.如何更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)作能力。4.如何將美術(shù)教學(xué)與學(xué)生的生活實際相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和社會責(zé)任感。重點關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)過程一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)導(dǎo)入環(huán)節(jié)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要步驟。在這一環(huán)節(jié)中，教師可以通過展示生動有趣的動物圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動物的外形特征和生活習(xí)性。例如，展示大象的圖片，讓學(xué)生觀察并描述大象的耳朵、鼻子、身體等特征，同時引入大象的生活環(huán)境，如森林、草原等。這樣的導(dǎo)入能夠迅速吸引學(xué)生的注意力，為后續(xù)的教學(xué)內(nèi)容做好鋪墊。二、新課講解在新課講解環(huán)節(jié)，教師需要詳細(xì)講解動物裝飾畫的特點和表現(xiàn)手法。介紹裝飾畫的基本概念，即以裝飾為目的，強(qiáng)調(diào)形式美和圖案化的繪畫形式。接著，通過展示經(jīng)典的動物裝飾畫作品，讓學(xué)生直觀地感受裝飾畫的藝術(shù)魅力。然后，分析裝飾畫中常用的表現(xiàn)手法，如夸張、簡化、變形等，并解釋這些手法如何突出動物的特征，創(chuàng)造出獨特的藝術(shù)效果。三、示范環(huán)節(jié)示范環(huán)節(jié)是教學(xué)過程中的關(guān)鍵步驟，教師在這一環(huán)節(jié)中應(yīng)該詳細(xì)演示如何觀察動物特征，并將其運用到裝飾畫創(chuàng)作中。教師可以選擇一種動物，如獅子，進(jìn)行現(xiàn)場示范。引導(dǎo)學(xué)生觀察獅子的主要特征，如頭部、鬃毛、身體等。然后，教師邊示范邊講解如何運用夸張手法放大獅子的頭部和鬃毛，簡化身體線條，并添加裝飾性圖案。示范過程中，教師應(yīng)該強(qiáng)調(diào)觀察的重要性，以及如何將觀察到的特征與裝飾手法相結(jié)合。四、學(xué)生練習(xí)學(xué)生練習(xí)是教學(xué)過程中的實踐環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該給予學(xué)生充分的創(chuàng)作時間和空間。在這一環(huán)節(jié)中，教師可以讓學(xué)生選擇自己喜歡的動物，運用所學(xué)的裝飾手法進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。教師應(yīng)該巡回指導(dǎo)，及時解答學(xué)生在創(chuàng)作過程中遇到的問題，鼓勵學(xué)生大膽嘗試，發(fā)揮自己的創(chuàng)意。同時，教師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的個別差異，對不同程度的學(xué)生給予不同的指導(dǎo)和支持。六、課后拓展課后拓展是對課堂教學(xué)的延伸，教師可以布置相關(guān)的作業(yè)或活動，讓學(xué)生在課后繼續(xù)探索和實踐。例如，教師可以讓學(xué)生收集自己喜歡的動物圖片，嘗試運用裝飾手法進(jìn)行創(chuàng)作，并寫下自己的創(chuàng)作思路和感受。這樣的課后拓展不僅能夠鞏固學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)成果，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造力。七、板書設(shè)計板書設(shè)計是教學(xué)過程中的視覺輔段，它能夠幫助學(xué)生更好地理解和記憶教學(xué)內(nèi)容。在板書設(shè)計時，教師應(yīng)該清晰、有序地展示課程的關(guān)鍵信息，如、課題、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重點與難點等。同時，教師可以利用圖表、流程圖、關(guān)鍵詞匯等方式，將