六年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-第15課《我國(guó)古代建筑藝術(shù)》人教新課標(biāo)

六年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)第15課《我國(guó)古代建筑藝術(shù)》人教新課標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：學(xué)生能夠了解和掌握中國(guó)古代建筑的基本特點(diǎn)、分類(lèi)和代表作品，理解其歷史價(jià)值和文化意義。2.過(guò)程與方法：通過(guò)觀察、分析和實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古代建筑藝術(shù)的審美能力和創(chuàng)造能力。3.情感態(tài)度價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛(ài)，增強(qiáng)民族自豪感和文化自信。教學(xué)內(nèi)容1.古代建筑的特點(diǎn)：介紹古代建筑的布局、結(jié)構(gòu)、裝飾等方面的特點(diǎn)。2.古代建筑的分類(lèi)：講解宮殿、寺廟、園林、民居等不同類(lèi)型的古代建筑。3.代表作品介紹：詳細(xì)介紹故宮、長(zhǎng)城、趙州橋等具有代表性的古代建筑。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.重點(diǎn)：古代建筑的基本特點(diǎn)、分類(lèi)和代表作品的理解和掌握。2.難點(diǎn)：古代建筑藝術(shù)的審美和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體設(shè)備、PPT、圖片等。2.學(xué)具：畫(huà)紙、彩筆、剪刀等。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：通過(guò)圖片或視頻展示古代建筑，引起學(xué)生的興趣。2.新授：講解古代建筑的特點(diǎn)、分類(lèi)和代表作品。3.實(shí)踐：學(xué)生分組進(jìn)行繪畫(huà)或制作古代建筑的模型。4.展示與評(píng)價(jià)：學(xué)生展示自己的作品，進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)。板書(shū)設(shè)計(jì)1.《我國(guó)古代建筑藝術(shù)》2.提綱：古代建筑的特點(diǎn)、分類(lèi)、代表作品3.關(guān)鍵詞：布局、結(jié)構(gòu)、裝飾、宮殿、寺廟、園林、民居、故宮、長(zhǎng)城、趙州橋作業(yè)設(shè)計(jì)1.必做題：繪制一幅古代建筑的作品，要求能夠體現(xiàn)出古代建筑的特點(diǎn)。2.選做題：選擇一個(gè)古代建筑進(jìn)行深入研究，寫(xiě)一篇短文介紹其歷史和文化價(jià)值。課后反思1.教學(xué)效果：學(xué)生對(duì)古代建筑藝術(shù)的興趣和認(rèn)識(shí)有所提高，能夠獨(dú)立完成繪畫(huà)或制作作品。2.改進(jìn)措施：在實(shí)踐環(huán)節(jié)增加學(xué)生的互動(dòng)和討論，提高學(xué)生的參與度和創(chuàng)造力。重點(diǎn)細(xì)節(jié)：教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明1.導(dǎo)入導(dǎo)入環(huán)節(jié)是激發(fā)學(xué)生興趣、引起學(xué)生注意的重要步驟。在這一環(huán)節(jié)中，教師可以通過(guò)展示一些具有代表性的古代建筑圖片或播放相關(guān)的短視頻，如故宮的壯麗、長(zhǎng)城的雄偉、蘇州園林的精致等，讓學(xué)生初步感受古代建筑的魅力。同時(shí)，教師可以提出一些引導(dǎo)性問(wèn)題，如“你們認(rèn)為古代建筑和現(xiàn)代建筑有什么不同？”“這些古代建筑給你什么樣的感覺(jué)？”等，讓學(xué)生在觀察和思考中產(chǎn)生對(duì)古代建筑的好奇和探究欲望。2.新授新授環(huán)節(jié)是學(xué)生對(duì)古代建筑藝術(shù)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)該詳細(xì)講解古代建筑的特點(diǎn)、分類(lèi)和代表作品。古代建筑的特點(diǎn)：教師可以從布局、結(jié)構(gòu)、裝飾等方面進(jìn)行講解。例如，古代建筑的布局往往講究對(duì)稱(chēng)、和諧，反映了中國(guó)古代的宇宙觀和社會(huì)秩序；結(jié)構(gòu)上，中國(guó)古代建筑常用木結(jié)構(gòu)，采用斗拱、榫卯等獨(dú)特技術(shù)；裝飾上，古代建筑常用彩繪、雕刻等手法，富有象征意義和文化內(nèi)涵。古代建筑的分類(lèi)：教師可以介紹宮殿、寺廟、園林、民居等不同類(lèi)型的古代建筑，講解它們的功能、特點(diǎn)和代表作品。例如，宮殿是皇帝居住和處理政務(wù)的地方，規(guī)模宏大、裝飾華麗；寺廟是供奉神佛的地方，氣氛莊重、雕刻精美；園林是供人游玩和居住的地方，布局精巧、環(huán)境優(yōu)美；民居則是普通百姓居住的地方，風(fēng)格樸素、功能齊全。代表作品介紹：教師可以選擇一些具有代表性的古代建筑進(jìn)行詳細(xì)介紹，如故宮、長(zhǎng)城、趙州橋等。講解時(shí)，不僅要介紹它們的歷史背景、建筑特點(diǎn)，還要講解它們?cè)谥袊?guó)古代建筑史上的地位和文化意義。例如，故宮是中國(guó)古代宮殿建筑的典范，體現(xiàn)了皇權(quán)的至高無(wú)上和儒家文化的中庸之道；長(zhǎng)城是中國(guó)古代防御建筑的杰作，展現(xiàn)了中華民族的智慧和勇氣；趙州橋則是中國(guó)古代橋梁建筑的代表，以其獨(dú)特的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和優(yōu)美的藝術(shù)形式聞名于世。3.實(shí)踐實(shí)踐環(huán)節(jié)是讓學(xué)生動(dòng)手操作、體驗(yàn)古代建筑藝術(shù)的重要環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)中，教師可以讓學(xué)生分組進(jìn)行繪畫(huà)或制作古代建筑的模型。繪畫(huà)：教師可以讓學(xué)生選擇一個(gè)自己喜歡的古代建筑進(jìn)行繪畫(huà)，要求學(xué)生能夠體現(xiàn)出古代建筑的特點(diǎn)。在繪畫(huà)過(guò)程中，教師可以巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決技術(shù)上的問(wèn)題，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注古代建筑的細(xì)節(jié)和美感。4.展示與評(píng)價(jià)展示與評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)是讓學(xué)生展示自己的作品、進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)的重要環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生大膽展示自己的作品，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行客觀、公正的評(píng)價(jià)。展示：教師可以組織一個(gè)作品展示會(huì)，讓學(xué)生將自己的繪畫(huà)或模型展示給大家。在展示過(guò)程中，教師可以邀請(qǐng)學(xué)生向大家介紹自己的作品，講解自己的創(chuàng)作思路和制作過(guò)程。評(píng)價(jià)：在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度進(jìn)行評(píng)價(jià)，如技術(shù)、創(chuàng)意、美觀等。同時(shí)，教師也應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，讓學(xué)生在評(píng)價(jià)中學(xué)會(huì)欣賞和尊重他人的勞動(dòng)成果。內(nèi)容回顧：教師可以帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，如古代建筑的特點(diǎn)、分類(lèi)和代表作品等。在回顧過(guò)程中，教師可以提出一些問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。價(jià)值強(qiáng)調(diào)：教師應(yīng)該強(qiáng)調(diào)古代建筑藝術(shù)的價(jià)值，如歷史價(jià)值、文化價(jià)值、藝術(shù)價(jià)值等。同時(shí)，教師也可以結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的例子，讓學(xué)生明白古代建筑藝術(shù)對(duì)我們今天的影響和啟示。傳承鼓勵(lì)：教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注和傳承傳統(tǒng)文化，如參觀古代建筑、閱讀相關(guān)書(shū)籍、參與保護(hù)活動(dòng)等。同時(shí)，教師也可以組織一些課外活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受和傳承古代建筑藝術(shù)的魅力。教學(xué)過(guò)程（續(xù)）6.板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)是教學(xué)中不可忽視的環(huán)節(jié)，它能夠幫助學(xué)生梳理知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)化記憶。在本課的板書(shū)設(shè)計(jì)中，教師應(yīng)該清晰、有序地展示課程的主要內(nèi)容。《我國(guó)古代建筑藝術(shù)》提綱：板書(shū)的主體部分應(yīng)該包括本節(jié)課的提綱，分為四個(gè)部分：古代建筑的特點(diǎn)、分類(lèi)、代表作品和課后作業(yè)。特點(diǎn)：簡(jiǎn)要列出古代建筑的幾個(gè)關(guān)鍵特點(diǎn)，如對(duì)稱(chēng)性、木結(jié)構(gòu)、斗拱技術(shù)、彩繪裝飾等。分類(lèi)：列舉出主要的建筑類(lèi)型，如宮殿、寺廟、園林、民居，并簡(jiǎn)要說(shuō)明每種類(lèi)型的特點(diǎn)。代表作品：列出幾個(gè)重要的古代建筑，如故宮、長(zhǎng)城、趙州橋，并標(biāo)注其所在地區(qū)和主要特色。課后作業(yè)：明確布置作業(yè)的要求和內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生提前準(zhǔn)備。關(guān)鍵詞：在板書(shū)的旁邊或底部，可以列出一些關(guān)鍵詞，如“對(duì)稱(chēng)”、“木結(jié)構(gòu)”、“斗拱”、“彩繪”等，以便學(xué)生在筆記中記錄和復(fù)習(xí)。視覺(jué)元素：教師可以在板書(shū)中加入一些簡(jiǎn)單的示意圖或圖標(biāo)，如古代建筑的平面圖、立面圖或斗拱的示意圖，幫助學(xué)生更直觀地理解古代建筑的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)。7.作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)是鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)成果，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力的重要環(huán)節(jié)。在本課的作業(yè)設(shè)計(jì)中，教師應(yīng)該布置具有挑戰(zhàn)性和創(chuàng)造性的任務(wù)。必做題：要求學(xué)生繪制一幅古代建筑的作品，不僅要求外觀的準(zhǔn)確性，還要求學(xué)生能夠體現(xiàn)出古代建筑的藝術(shù)特色和文化內(nèi)涵。例如，學(xué)生可以選擇繪制故宮的太和殿，不僅要準(zhǔn)確表現(xiàn)其建筑形式，還要通過(guò)色彩和細(xì)節(jié)描繪出其莊重和繁華的氛圍。選做題：鼓勵(lì)學(xué)生選擇一個(gè)古代建筑進(jìn)行深入研究，寫(xiě)一篇短文介紹其歷史、文化價(jià)值和對(duì)現(xiàn)代建筑的啟示。這樣的作業(yè)可以培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和批判性思維，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的理解和尊重。8.課后反思教學(xué)效果：回顧本節(jié)課的教學(xué)