部編版語文二年級(jí)上冊(cè)21《雪孩子》第一課時(shí)（教案）

一、教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生通過觀察圖片，理解故事情節(jié)，培養(yǎng)他們的觀察能力和理解能力。2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生通過看圖寫話的方式，提高他們的表達(dá)能力和想象力。3.情感目標(biāo)：通過故事，讓學(xué)生明白貪玩的后果，培養(yǎng)他們珍惜時(shí)間，勤奮學(xué)習(xí)的態(tài)度。二、教學(xué)內(nèi)容1.圖片觀察：引導(dǎo)學(xué)生觀察《貪玩的小老鼠》的圖片，理解故事情節(jié)。2.看圖寫話：讓學(xué)生根據(jù)圖片內(nèi)容，發(fā)揮想象，寫一段話描述故事情節(jié)。3.故事講解：教師講解《貪玩的小老鼠》的故事，引導(dǎo)學(xué)生理解故事背后的道理。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生觀察圖片，理解故事情節(jié)的能力；提高學(xué)生的表達(dá)能力。2.教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，將圖片內(nèi)容轉(zhuǎn)化為文字描述；如何讓學(xué)生理解故事背后的道理。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：圖片《貪玩的小老鼠》2.學(xué)具：鉛筆、橡皮、作業(yè)本五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：教師出示圖片《貪玩的小老鼠》，引導(dǎo)學(xué)生觀察，激發(fā)學(xué)生的興趣。2.圖片觀察：教師引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，理解故事情節(jié)。3.看圖寫話：學(xué)生根據(jù)圖片內(nèi)容，發(fā)揮想象，寫一段話描述故事情節(jié)。4.故事講解：教師講解《貪玩的小老鼠》的故事，引導(dǎo)學(xué)生理解故事背后的道理。六、板書設(shè)計(jì)1.《貪玩的小老鼠》2.圖片展示：展示《貪玩的小老鼠》的圖片3.故事梗概：簡單介紹故事情節(jié)4.看圖寫話：展示學(xué)生的作品七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.觀察身邊的動(dòng)物，選擇一種，寫一段話描述它的特點(diǎn)。2.根據(jù)自己的想象，編寫一個(gè)關(guān)于小動(dòng)物的故事。八、課后反思本節(jié)課通過觀察圖片，寫話，講解故事等方式，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力，表達(dá)能力和理解能力。但在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)圖片的觀察不夠細(xì)致，寫話時(shí)想象力不足，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)指導(dǎo)。同時(shí)，對(duì)于故事背后道理的講解，也需要更加深入，讓學(xué)生真正理解并付諸實(shí)踐。教學(xué)過程1.導(dǎo)入教師通過展示《貪玩的小老鼠》的圖片，引發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣，同時(shí)提出引導(dǎo)性問題，如“你們看到了什么？”，“你們覺得小老鼠在做什么？”等，以此吸引學(xué)生的注意力，為后續(xù)的教學(xué)活動(dòng)做好鋪墊。2.圖片觀察教師引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察圖片的每一個(gè)細(xì)節(jié)，包括小老鼠的神態(tài)、動(dòng)作、周圍環(huán)境等，并鼓勵(lì)學(xué)生用自己的語言描述出來。這一步驟旨在培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力。教師可以通過提問的方式幫助學(xué)生深入觀察，例如“小老鼠的表情是怎樣的？”，“它可能在想什么？”等，以此激發(fā)學(xué)生的想象力和思考能力。3.看圖寫話在學(xué)生充分觀察和理解圖片內(nèi)容的基礎(chǔ)上，教師要求學(xué)生根據(jù)圖片內(nèi)容，發(fā)揮想象，寫一段話描述故事情節(jié)。這一步驟旨在提高學(xué)生的寫作能力和創(chuàng)造力。教師可以提供一些寫作的提示詞或句型，幫助學(xué)生更好地表達(dá)自己的想法。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生之間互相分享和討論，以此提高他們的交流能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。4.故事講解教師根據(jù)學(xué)生的寫作內(nèi)容，進(jìn)行故事的講解。在講解過程中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生理解故事背后的道理，如“貪玩的后果”，“珍惜時(shí)間的重要性”等，以此培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念和價(jià)值觀。教師可以通過提問、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考和參與，使他們更加深入地理解和體會(huì)故事的內(nèi)涵。5.課堂小結(jié)教學(xué)過程的補(bǔ)充說明1.學(xué)生主體性的發(fā)揮教師應(yīng)充分尊重學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)他們積極參與、主動(dòng)探索，發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性。2.教師引導(dǎo)性的體現(xiàn)教師在教學(xué)中應(yīng)扮演引導(dǎo)者和協(xié)助者的角色，通過提問、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入思考、積極探索。3.教學(xué)內(nèi)容的適度拓展教師在講解故事時(shí)，可以適度拓展相關(guān)的知識(shí)內(nèi)容，如動(dòng)物的特點(diǎn)、生活習(xí)慣等，以此豐富學(xué)生的知識(shí)視野。4.教學(xué)方法的多樣性教師應(yīng)采用多種教學(xué)方法，如觀察、討論、寫作等，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和需求。5.教學(xué)評(píng)價(jià)的及時(shí)性和針對(duì)性教師應(yīng)及時(shí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予肯定和鼓勵(lì)，同時(shí)也指出需要改進(jìn)的地方，以此促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教學(xué)過程的補(bǔ)充說明（續(xù)）6.課堂氛圍的營造教師應(yīng)營造一個(gè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在無壓力的環(huán)境中自由表達(dá)和創(chuàng)造。可以通過音樂、游戲等方式，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。7.教學(xué)互動(dòng)的加強(qiáng)8.教學(xué)反饋的及時(shí)性教師應(yīng)及時(shí)給予學(xué)生反饋，肯定他們的進(jìn)步和努力，同時(shí)指出他們的不足和需要改進(jìn)的地方。反饋應(yīng)具體、明確，以便學(xué)生能夠清楚地了解自己的學(xué)習(xí)情況，并知道如何進(jìn)行改進(jìn)。9.教學(xué)資源的充分利用教師應(yīng)充分利用各種教學(xué)資源，如圖書、網(wǎng)絡(luò)、多媒體等，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)材料和信息，幫助他們更好地理解和掌握教學(xué)內(nèi)容。10.教學(xué)目標(biāo)的明確性教師應(yīng)明確教學(xué)目標(biāo)，并在教學(xué)過程中始終圍繞目標(biāo)進(jìn)行。這樣可以確保教學(xué)活動(dòng)的有效性和針對(duì)性，避免偏離主題。教學(xué)過程的反思1.教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成教師應(yīng)評(píng)估教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成，學(xué)生是否掌握了預(yù)期的知識(shí)和技能。如果目標(biāo)沒有達(dá)成，需要分析原因，并考慮如何改進(jìn)。2.教學(xué)方法是否有效教師應(yīng)反思采用的教學(xué)方法是否有效，是否能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。如果效果不佳，需要嘗試其他教學(xué)方法。3.學(xué)生參與度如何教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的參與度，是否所有學(xué)生都積極參與了教學(xué)活動(dòng)。如果某些學(xué)生參與度不高，需要分析原因，并考慮如何提高他們的參與度。4.教學(xué)資源是否充分利用教