1 4 科學(xué)測(cè)量 復(fù)習(xí)課教案-浙教版科學(xué)七年級(jí)上冊(cè)

《科學(xué)測(cè)量——長(zhǎng)度和體積的測(cè)量》復(fù)習(xí)課教案一、復(fù)習(xí)目標(biāo)1、知識(shí)與技能（1）能正確使用刻度尺、量筒來(lái)進(jìn)行定量測(cè)量（2）掌握各種儀器使用時(shí)的注意事項(xiàng)、能夠混合使用各種相關(guān)的儀器進(jìn)行測(cè)量（3）能根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)以及所學(xué)，對(duì)生產(chǎn)生活中的一些量進(jìn)行估測(cè)，培養(yǎng)從多角度思考問(wèn)題的能力2、情感態(tài)度與價(jià)值觀提高科學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器使用的規(guī)范性和科學(xué)實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)態(tài)度二、教學(xué)重點(diǎn)1、掌握實(shí)驗(yàn)觀察和記錄的方法，形成測(cè)量的基本技能，2、學(xué)會(huì)正確使用刻度尺和量筒。三、教學(xué)難點(diǎn)1、刻度尺和量筒的正確使用2、量筒使用時(shí)仰視和俯視的分析復(fù)習(xí)過(guò)程設(shè)計(jì)：引入：2013年12月2日凌晨1:30分嫦娥三號(hào)探測(cè)器在四川省西昌衛(wèi)星發(fā)射中心成功發(fā)射。2013年12月14日21時(shí)11分，嫦娥三號(hào)在月球正面的虹灣以東地區(qū)著陸。12月15日凌晨，嫦娥三號(hào)搭載的“玉兔”號(hào)月球探測(cè)器（月球車(chē)）成功著陸月球表面。“玉兔號(hào)”月球車(chē)未展開(kāi)時(shí)呈長(zhǎng)方形盒狀，長(zhǎng)1.5米，寬1米，高1.1米。問(wèn)：1、“玉兔號(hào)”的長(zhǎng)寬高什么物理量，你是從哪里看出來(lái)的？2、測(cè)量工具是什么？在測(cè)量過(guò)程中有哪些注意事項(xiàng)？（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)嫦娥三號(hào)和玉兔號(hào)引入復(fù)習(xí)，讓傳統(tǒng)的復(fù)習(xí)課不會(huì)那么枯燥，能引發(fā)學(xué)生的興趣）一、長(zhǎng)度單位及其換算長(zhǎng)度的單位有km，m，dm，cm，mm，um，nm，國(guó)際制單位是m1km=1000m=10000dm=100000cm=1000000mm=1000000000um=1012nm鞏固練習(xí)：小剛用尺測(cè)量了一些物體的長(zhǎng)度或高度。但忘記寫(xiě)單位了，請(qǐng)你在數(shù)據(jù)后面補(bǔ)上：①小明身高1.55________；②科學(xué)課本長(zhǎng)237________;③我們教室的長(zhǎng)70_____;寬5______;④一分硬幣的厚度約1________;（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)以及所學(xué)，對(duì)生產(chǎn)生活中一些長(zhǎng)度填上合適的單位，從而感知長(zhǎng)度單位的大小，且讓學(xué)生意識(shí)到單位的重要性，認(rèn)識(shí)到物理量沒(méi)有單位是沒(méi)有意義的。）二、正確使用刻度尺1、精確測(cè)量刻度尺是最常用的長(zhǎng)度測(cè)量工具，正確使用刻度尺有以下幾步：使用前：觀察最小刻度值，零刻度線(xiàn)，量程和單位使用時(shí)：①放正確：刻度尺線(xiàn)緊貼并平行被測(cè)物體；②看正確：視線(xiàn)與尺垂直，不要斜視；③讀正確：除了讀出最小刻度值的數(shù)字（準(zhǔn)確值）外，還要估讀到最小刻度的下一位數(shù)字（估計(jì)值）。④記正確：記下數(shù)字的同時(shí)，標(biāo)明單位。（通過(guò)兩幅錯(cuò)誤圖的展示，引導(dǎo)同學(xué)們回憶和總結(jié)刻度尺的正確使用）鞏固練習(xí)：（1）用刻度尺測(cè)得某物體的長(zhǎng)度是1.358米,所用刻度尺的最小刻度是()A、米B、分米C、厘米D、毫米（2）如圖是用厚刻尺測(cè)量木塊的長(zhǎng)度，其中正確的測(cè)量圖是（）（3）下圖中左側(cè)物體的長(zhǎng)度為厘米，右側(cè)物體的長(zhǎng)度為厘米。問(wèn)：跳遠(yuǎn)時(shí)通常用什么工具測(cè)量？2、巧妙測(cè)量測(cè)量長(zhǎng)度的工具還有皮尺，卷尺等等，不同的物體應(yīng)該選擇不同的測(cè)量工具。同時(shí)測(cè)量一些特殊物體的長(zhǎng)度是也有一些特殊的方法：如“測(cè)多算少法”也叫累積法，滾輪法，化曲為直法，組合法等，針對(duì)不同的問(wèn)題采取不同的方法。如：下圖所示的四個(gè)圖中，能正確測(cè)出圓柱體截面直徑的方法是（）過(guò)渡：“玉兔號(hào)”月球車(chē)未展開(kāi)時(shí)呈長(zhǎng)方形盒狀，長(zhǎng)1.5米，寬1米，高1.1米。體積為多少？三、體積單位及其換算1、固體體積單位：m3，dm3，cm32、液體體積單位：L，mL1米3=1000分米3=106厘米31升=1000毫升1升=1分米31毫升=1厘米3四、體積的測(cè)量1、規(guī)則固體體積的測(cè)量（用刻度尺測(cè)出對(duì)應(yīng)的長(zhǎng)度）長(zhǎng)方體體積=長(zhǎng)×寬×高圓柱體體積=底面積×高過(guò)渡：“玉兔號(hào)”展開(kāi)后是一不規(guī)則物體，如圖，那么此時(shí)它的體積如何測(cè)量？需用到什么測(cè)量工具？2、不規(guī)則固體體積的測(cè)量對(duì)于體積較小的不規(guī)則固體可用排水法進(jìn)行測(cè)量，故需用到量筒或量杯這一測(cè)量工具。但對(duì)于像“玉兔號(hào)”體積較大的不規(guī)則固體，放不進(jìn)量筒，則可用溢水法。而對(duì)于像軟木塞這樣漂浮的不規(guī)則固體，可以采取沉錘法和針壓法。3、量筒的正確使用看：量筒或量杯使用前眼看清量程和最小刻度，根據(jù)待測(cè)液體的大概體積選擇合適量程的量筒。（注意：量筒沒(méi)有零刻度；量筒和量杯的不同之處就是量筒的刻度是均勻的，而量杯的刻度是不均勻的，是上密下疏的。）放：量筒放在水平桌面上倒：倒液體時(shí)，手拿燒杯，面對(duì)量筒的刻度線(xiàn)，使燒杯稍有傾斜,讓液體緩慢地流入量筒.讀：視線(xiàn)與量筒中液體的凹形液面最低處相平記：記錄數(shù)據(jù)應(yīng)注明所用單位問(wèn)：量筒使用規(guī)則時(shí)說(shuō)到了讀數(shù)時(shí)視線(xiàn)要跟液體凹液面最低處相平，那么假如讀數(shù)時(shí)，俯視或仰視，對(duì)結(jié)果有什么影響？(俯視測(cè)量值大于真實(shí)值,仰視測(cè)量值小于真實(shí)值)鞏固練習(xí)：（1）、用量筒量水的體積；某同學(xué)仰視讀數(shù)為80cm3，則量筒內(nèi)水的實(shí)際體積()A．大于80cm3B．小于80cm3C、等于80cm3D．無(wú)法確定（2）用量筒測(cè)量石塊的體積，某同學(xué)測(cè)量筒中水體積是仰視讀數(shù)，測(cè)水和石塊體積是俯視讀數(shù)，則他測(cè)得的值比真實(shí)值()A.大B.小C.相等D.無(wú)法確定五、課堂小結(jié)本節(jié)課主要復(fù)習(xí)長(zhǎng)度和體積的測(cè)量，以及如何正確使用刻度尺和量筒，下面請(qǐng)同學(xué)們合作來(lái)完成下面的表格：測(cè)量項(xiàng)目定義單位單位換算測(cè)量工具使用注意事項(xiàng)備注長(zhǎng)度體積六、作業(yè)布置：科學(xué)測(cè)量專(zhuān)題試卷一張七、板書(shū)設(shè)計(jì)1、長(zhǎng)度單位及其換算2、刻度尺正確使用：放正確、看正確、讀正確、記正確3、體積單位及其換算4、量筒的正確使用八、教學(xué)反思本節(jié)課以“玉兔號(hào)”為主線(xiàn)，可以適當(dāng)?shù)厥乖究菰锓ξ兜膹?fù)習(xí)課變得有趣，且每一環(huán)節(jié)的知識(shí)點(diǎn)中均設(shè)置相應(yīng)的鞏固練習(xí)，這樣可以使學(xué)生對(duì)相應(yīng)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行鞏固，但是本節(jié)課時(shí)間比較緊，對(duì)于排水法測(cè)量不規(guī)則固體實(shí)驗(yàn)沒(méi)有進(jìn)行展開(kāi)，還有量筒的使用時(shí)仰視和俯視問(wèn)題，對(duì)于學(xué)生來(lái)