產(chǎn)品概念設計課程教學大綱

產(chǎn)品概念設計課程教學大綱（ProductConceptualDesign）一、課程概況課程代碼學 分：3學 時：48（其中：講授學時16，實踐學時32）先修課程：設計概論、產(chǎn)品設計方法學、產(chǎn)品設計工程原理、產(chǎn)品形態(tài)設計等適用專業(yè)：產(chǎn)品設計建議教材：課程歸口：藝術與設計學院程為學生后續(xù)的課程設計、畢業(yè)設計打下堅實的基礎。二、課程目標計構思的種類，理解對應的構思方法。踐中進行綜合應用。運用所學來服務社會、創(chuàng)造價值。畢業(yè)要求指標點課程目標目標1目標2目標3目標4目標5畢業(yè)要求6-3√√√畢業(yè)要求7-1√√√畢業(yè)要求7-2√√√畢業(yè)要求7-3√√√本課程支撐專業(yè)培養(yǎng)計劃中畢業(yè)要求畢業(yè)要求指標點課程目標目標1目標2目標3目標4目標5畢業(yè)要求6-3√√√畢業(yè)要求7-1√√√畢業(yè)要求7-2√√√畢業(yè)要求7-3√√√（一）認識產(chǎn)品概念設計教學內容基本概念的厘定：產(chǎn)品、設計、概念；產(chǎn)品設計、概念產(chǎn)品、概念設計；產(chǎn)品概念設計。產(chǎn)品概念設計的解讀：含義、意義、特征。產(chǎn)品概念設計中的創(chuàng)新與產(chǎn)品概念設計的基本原則，創(chuàng)新價值與意義。產(chǎn)品概念設計的研究現(xiàn)狀與理論支撐，與時俱進精神?；疽笳莆债a(chǎn)品概念設計的基本概念，理解產(chǎn)品概念設計的含義、特征、原則。理解產(chǎn)品概念設計的基本原則，了解產(chǎn)品概念設計的研究現(xiàn)狀與理論支撐。課程思政育人目標通過學習產(chǎn)品概念設計中的創(chuàng)新與發(fā)展，培養(yǎng)創(chuàng)新意識、培養(yǎng)科學精神、與時俱進意識。激發(fā)專業(yè)認同感與學習興趣。（二）產(chǎn)品概念設計的程序與方法教學內容產(chǎn)品概念設計的形成階段：需求設計、功能設計、概念爆發(fā)。產(chǎn)品概念設計的完善階段：設計原理與選擇、造型設計。產(chǎn)品概念設計的評價階段：評價的目的、評價的步驟。評價產(chǎn)品的價值。基本要求掌握產(chǎn)品概念設計的基本程序，能根據(jù)產(chǎn)品設計的不同階段，具體靈活應用相應的設計方法。課程思政育人目標培養(yǎng)在產(chǎn)品概念設計的每一步程序中，做到腳踏實地、嚴禁作風，培養(yǎng)起精益求精的工匠精神。（三）產(chǎn)品概念設計的構思教學內容互動類產(chǎn)品概念設計、情感體驗類產(chǎn)品概念設計、純理念性產(chǎn)品概念設計。功能主題型產(chǎn)品概念設計。技術應用型產(chǎn)品概念設計：智能化產(chǎn)品概念設計、低技術產(chǎn)品概念設計、原計、能源技術革新類產(chǎn)品概念設計、交互技術革新類產(chǎn)品概念設計?；疽蠛竺娴膶嵺`應用打好理論基礎。課程思政育人目標建立面向未來與發(fā)展的眼光，培養(yǎng)尊重科學的精神。（四）基于產(chǎn)品概念設計的造型設計教學內容基于產(chǎn)品概念設計的結構設計：功能載體、功能聯(lián)結、初步構型。基于產(chǎn)品概念設計的形態(tài)設計：總體特征、相關因素、形態(tài)設計方法。基于產(chǎn)品概念設計的色彩設計：一般要求、制約因素、一般特征?；诋a(chǎn)品概念設計的材質設計：基本屬性、總體特征、抽象表達?；疽罄斫饣诋a(chǎn)品概念設計的結構設計、形態(tài)設計、色彩設計、材質設計的基本理論，掌握相關設計方法。課程思政育人目標論與方法。（五）產(chǎn)品概念設計案例解析教學內容概念產(chǎn)品分析的基本思路與方法。概念產(chǎn)品構思與造型設計的實例解析?；疽罄斫飧拍町a(chǎn)品分析的基本思路，能夠針對概念產(chǎn)品，分析其概念構思、造型設計的具體內容。課程思政育人目標掌握從社會發(fā)展與價值的角度對產(chǎn)品創(chuàng)新進行評判，通過了解自主創(chuàng)新案例建立名族自豪感和國家情懷。（六）設計實踐教學內容針對未來型概念產(chǎn)品，對其某一功能或產(chǎn)品從結構、形態(tài)、色彩、材質、裝飾等方面進行設計創(chuàng)新與表達訓練。針對主題型概念產(chǎn)品，對其某一功能或產(chǎn)品從結構、形態(tài)、色彩、材質、裝飾等方面進行設計創(chuàng)新與表達訓練。裝飾等方面進行設計創(chuàng)新與表達訓練?；疽蠹夹g應用型產(chǎn)品概念設計進行設計實踐。課程思政育人目標任感、主人翁意識，明確歷史使命和自己的努力方向。（七）教學內容與課程目標的對應關系及學時分配教學內容與課程目標的對應關系及學時分配如表所示。序號教學內容支撐的課程目標支撐的畢業(yè)要求指標點1認識產(chǎn)品概念設計目標1、26-3、7-122產(chǎn)品概念設計的程序與方法目標2、36-37-17-27-323產(chǎn)品概念設計構思目標4、56-37-17-27-344基于產(chǎn)品概念設計的造型設計目標4、56-37-17-27-345產(chǎn)品概念設計案例解析目標2、36-37-17-27-346設計實踐目標2、3、4、56-37-17-27-332合計1632四、課內實驗（實踐）序號實踐項目名稱實驗內容及要求學時對畢業(yè)要求的支撐類型備注1未來型產(chǎn)品概念設計裝飾等方面進行設計創(chuàng)新與表達。126-37-1、7-2、7-3設計性必做2主題型產(chǎn)品概念設計裝飾等方面進行設計創(chuàng)新與表達。106-37-1、7-2、7-3設計性必做3技術應用型產(chǎn)品概念設計以技術應用型概念產(chǎn)品的分類為基本依據(jù)，充分運用概念設計的構思方法與技達。106-37-1、7-2、7-3設計性必做五、課程實施（一最終能靈活運用本門課所學的基本知識到各類概念產(chǎn)品的概念分析與創(chuàng)意設計中。（二）采用多媒體教學手段，配合理論的講解及適當?shù)乃伎碱}，將課程思政內容有機的結合到課程中。保證講課進度的同時，注意學生的掌握程度和課堂的氣氛。（三）采用案例式教學，引進產(chǎn)品系統(tǒng)設計的實際案例。強調實踐教學，實踐教學課題可結合具體的項目或競賽展開。（四值觀的堅定信仰者、積極傳播者和模范實踐者。（五）主要教學環(huán)節(jié)的質量要求如表所示。主要教學環(huán)節(jié)質量要求1備課掌握本課程教學大綱內容，嚴格按照教學大綱要求進行課程教學內容的組織。熟悉教材各章節(jié)，借助專業(yè)書籍資料，并依據(jù)教學大綱編寫授課計劃，根據(jù)各部分教學內容，構思授課思路、技巧，選擇合適的教學方法，科學合理的在教學內容中融入與學習內容緊密結合的思想教育內容。2講授要點準確、推理正確、條理清晰、重點突出，能夠理論聯(lián)系實際，熟練地解答和講解例題。采用多種教學方式（如啟發(fā)式教學、案例分析教學、討論式教學、多媒能夠采用現(xiàn)代信息技術輔助教學。表達方式應能便于學生理解、接受，力求形象生動，使學生在掌握知識的過程中，保持較為濃厚的學習興趣。提倡因材施教，根據(jù)學時分配表安排具體課內講授與實踐內容時，可以根據(jù)學生的基礎能力情況適當靈活調整，可以對部分內容的分配比例有所側重。課程的學習以教師的講授和學生的實踐訓練相結合，并對每個單元、每次作業(yè)進行分析與講評，同時穿插課堂討論和參觀學習。強調實踐教學，實踐教學課題可結合項目或設計競賽展開。3作業(yè)布置與批改學生必須完成規(guī)定數(shù)量的作業(yè)，作業(yè)必須達到以下基本要求：按時按量完成作業(yè)，不缺交，不抄襲。內容規(guī)范、清晰。方法和步驟正確。教師批改和講評作業(yè)要求如下：學生的作業(yè)要按時全部批改，并及時進行講評。教師批改和講評作業(yè)要認真、細致，按百分制評定成績并寫明日期。學生作業(yè)平均成績應作為本課程總評成績中的重要組成部分。4課外答疑為了解學生的學習情況，幫助學生更好地理解和消化所學知識、改進學習方法和思維方式，培養(yǎng)其獨立思考問題的能力，任課教師需每周安排一定時間進行課外答疑與輔導。5成績考核1/3以上者。1/3以上者。0.6。六、考核方式（一）課程考核采用N+1考核方式，考核包括平時情況及作業(yè)考核、期末考試，期末考試采用完成綜合設計作品的形式。成績組成考核/評價環(huán)節(jié)權重考核/評價細則對應的畢業(yè)要求指標點課上互平時成績（N過程考核）成績組成考核/評價環(huán)節(jié)權重考核/評價細則對應的畢業(yè)要求指標點課上互平時成績（N過程考核）后作業(yè)、50%以平時作業(yè)成績，結合課上互動、課堂實驗、考勤等部分的綜合表現(xiàn)，最后按比例計入課程總成績。6-37-17-2、7-3考勤考核內容為要求學生按照指定的考核要求在規(guī)定的時間內完成一份綜合的產(chǎn)品概念設計作期末考試期末考試評分成績50%品，考核方案報學院審核批