古典文獻學(xué)基礎(chǔ)課程教學(xué)大綱

古典文獻學(xué)基礎(chǔ)課程教學(xué)大綱一、課程概況

（BasisofChinesePhilology）課程代碼：0708083學(xué)分：2學(xué)時：32（32，0，無適用專業(yè)：漢語言文學(xué)專業(yè)教材：《文獻學(xué)概要》，杜澤遜，中華書局，2008.1課程歸口：人文學(xué)院課程的性質(zhì)與任務(wù)為學(xué)生今后從事中國文化的傳播、文獻的編輯出版、古籍的整理利用打下基礎(chǔ)。二、課程目標(biāo)目標(biāo)1.分類、版本、?？薄⒆⑨?、輯佚、辨?zhèn)蔚?。目?biāo)2.對中國歷史上的不同類型文獻及代表性作品獲得初步了解與印象。目標(biāo)3.了解中國古典文獻的整理、編撰、研究常識，掌握中國古典文獻的發(fā)展源流與整理方法。目標(biāo)4.提高對古典文獻的查找、閱讀、整理、開發(fā)與利用的能力。本課程支撐專業(yè)培養(yǎng)方案中畢業(yè)要求2-1，對應(yīng)關(guān)系如表所示。畢業(yè)要求指標(biāo)點課程目標(biāo)目標(biāo)1目標(biāo)2目標(biāo)3目標(biāo)4目標(biāo)5目標(biāo)6目標(biāo)7畢業(yè)要求2-1√√畢業(yè)要求2-2√畢業(yè)要求2-3√√三、課程內(nèi)容和要求（一）導(dǎo)論教學(xué)內(nèi)容“文獻”概念的起源、定義及其內(nèi)涵的古今變化“古典文獻學(xué)”的概念、研究對象及其發(fā)展趨向古典文獻學(xué)的主要范圍古典文獻學(xué)的其他內(nèi)容古典文獻學(xué)的研究意義基本要求及其發(fā)展概況究的內(nèi)容及任務(wù)、古典文獻學(xué)發(fā)展的歷史概況重點難點中國古典文獻的起源與性質(zhì)古典文獻學(xué)的現(xiàn)代意義（二）古典文獻的載體教學(xué)內(nèi)容甲骨與甲骨學(xué)金石與金石學(xué)簡牘帛與紙縮微文獻電子文獻基本要求解各種載體的價值和意義要求學(xué)生掌握的基本概念與理論，如甲骨文的時代及其文獻價值、金子文獻的時代特色重點難點甲骨、金石、簡牘等出土文獻的代表性著述（三）古典文獻的類型教學(xué)內(nèi)容總集與別集類書與叢書方志、家譜基本要求認(rèn)識掌握古典文獻的主要類型及其性質(zhì)的種類、發(fā)展與文獻價值重點難點中國古典文獻主要類型的區(qū)別及其性質(zhì)（四）古典文獻的目錄教學(xué)內(nèi)容目錄與目錄學(xué)古代目錄的基本結(jié)構(gòu)古代目錄的分類沿革古代目錄書的類別目錄在學(xué)術(shù)研究中的作用基本要求用目錄學(xué)著作與主要成果、古典目錄的分類及其利用重點難點如何引導(dǎo)學(xué)生利用目錄學(xué)著作為學(xué)習(xí)和研究服務(wù)（5）古典文獻的版本教學(xué)內(nèi)容版本的源流及名稱版本的類別紙書的裝式版本的鑒別與選擇基本要求通過本章學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解中國古籍版本的源流與版本的重要性，認(rèn)重點難點古籍版本鑒別與選擇（六）古典文獻的?？苯虒W(xué)內(nèi)容文獻發(fā)生錯誤的類型校勘的資料?？钡闹饕椒ㄐ？背晒奶幚硇问交疽笪招？钡膸追N基本方法，認(rèn)識校勘成果的不同處理形式型、古典文獻?？钡闹饕椒ㄅc處理形式重點難點如何靈活掌握中國古典文獻?？钡牟煌椒ǎㄆ撸┕诺湮墨I的辨?zhèn)谓虒W(xué)內(nèi)容古典文獻中的偽書古典文獻的辨?zhèn)伪鎮(zhèn)位顒拥臍v史偽書存在的價值基本要求了解辨?zhèn)蔚囊饬x并初步掌握辨?zhèn)蔚姆椒?，認(rèn)識歷代偽書存在的價值的原因、辨?zhèn)蔚囊饬x及基本方法、歷代偽書存在的價值重點難點辨?zhèn)蔚幕痉椒ǎò耍┕诺湮墨I的輯佚教學(xué)內(nèi)容古典文獻的亡佚輯佚的基本問題輯佚的基本方法歷代輯佚工作概述基本要求關(guān)輯佚的基本問題，掌握輯佚的基本方法，了解歷代輯佚的主要成果古典文獻輯佚的基本方法重點難點文獻亡佚的主要原因中國古典文獻輯佚的基本方法。（九）古典文獻的檢索教學(xué)內(nèi)容傳統(tǒng)紙質(zhì)文獻的檢索方法與途徑電子文獻的檢索和利用基本要求認(rèn)識掌握現(xiàn)代電子文獻的檢索與利用的基本方法電子文獻檢索的基本方法重點難點古籍電子文獻檢索的基本方法與注意事項（十）古典文獻學(xué)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容本科生教育研究生培養(yǎng)古文獻學(xué)家大文獻學(xué)的理論與實踐——潘樹廣基本要求獻學(xué)的研究領(lǐng)域，鼓勵學(xué)生獻身古籍整理事業(yè)獻學(xué)家的篳路藍縷之功重點難點古典文獻的學(xué)科及研究方向教學(xué)內(nèi)容與課程目標(biāo)的對應(yīng)關(guān)系及學(xué)時分配如表所示序號教學(xué)內(nèi)容支撐的課程目標(biāo)支撐的畢業(yè)要求指標(biāo)點講授1導(dǎo)論目標(biāo)1、2、2-1、2-2、2-322古典文獻的載體目標(biāo)1、2、3、42-1、2-2、2-343古典文獻的類型目標(biāo)1、2、3、42-1、2-2、2-344古典文獻的目錄目標(biāo)1、2、3、42-1、2-2、2-34PAGEPAGE4195古典文獻的版本目標(biāo)1、2、3、42-1、2-2、2-346古典文獻的?？蹦繕?biāo)1、2、3、42-1、2-2、2-347古典文獻的辨?zhèn)文繕?biāo)1、2、3、42-1、2-2、2-348古典文獻的輯佚目標(biāo)1、2、3、42-1、2-2、2-329古典文獻的檢索目標(biāo)1、2、3、42-1、2-2、2-3210古典文獻的建設(shè)目標(biāo)1、2、3、42-1、2-2、2-32合計32四、課程實施（一）教學(xué)方法與教學(xué)手段傳統(tǒng)講授式教學(xué)：系統(tǒng)傳授課程基本知識。和論文提綱等方面的能力。（二）課程實施與保障主要教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量要求1備課嚴(yán)格按照教學(xué)大綱要求進行課程教學(xué)內(nèi)容的組織。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選擇合適的教學(xué)方法。2講授知識講授，努力做到概念準(zhǔn)確、條理清晰、重點突出。注重培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的能力。采用現(xiàn)代信息技術(shù)輔助教學(xué)。教學(xué)語言力求做到形象生動，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。3作業(yè)布置與批改學(xué)生必須完成規(guī)定的作業(yè)，作業(yè)必須達到以下基本要求：3格式規(guī)范、表達通暢，結(jié)構(gòu)合理。（3）按時按量完成作業(yè)，不缺交，不抄襲。教師批改和講評作業(yè)要求如下：按時批改，及時進行講評。批改和講評作業(yè)認(rèn)真、細致。4課外答疑教師根據(jù)學(xué)生實際需要安排一定時間進行課外答疑、現(xiàn)場或線上輔導(dǎo)。5成績考核本課程考核的方式為開卷筆試。有下列情況之一者，總評成績?yōu)椴患案瘢喝苯徽n程論文作業(yè)或嚴(yán)重抄襲。1/3五、考核方式（一）課程考核課程考核包括平時成績和期末考查兩部分，期末考查采用開卷筆試方式。（二）課程成績課程總評成績=平時成績×50%+期末考試成績×50%，具體內(nèi)容和比例如表所示：成績組成考核/評價環(huán)節(jié)權(quán)重考核/評價細則對應(yīng)的畢業(yè)要求指標(biāo)點平時作業(yè)、2-1平時成績50%考勤2-2與考勤成績的平均值。2-1期末考試期末考試2-250%占30%；考核學(xué)生分析和解決問題的能卷面成績2-3力，檢索作家、作品相關(guān)資料的的題目，分值占70%。六、有關(guān)說明（一）持續(xù)改進本課程根據(jù)學(xué)生作業(yè)、課堂討論情況和學(xué)生、教學(xué)督導(dǎo)等方面的反饋意見，確保相應(yīng)畢業(yè)要求指標(biāo)點達成。（二）建議教材杜澤遜：《文獻學(xué)概要》，北京：中華書局，2008.11（三）參考書目及學(xué)習(xí)資料吳楓：《中國古典文獻學(xué)》，濟南：齊魯書社，2005.2徐有富:《中國古典文學(xué)史料學(xué)》，北京：北京大學(xué)出版社，2009.3張舜徽:《中國文獻學(xué)》，上海：上海古籍出版社，2005.6張