寫作學(xué)大學(xué)寫作課程教學(xué)大綱

寫作學(xué)大學(xué)寫作課程教學(xué)大綱（Writing）課程代碼學(xué) 分：3學(xué) 時：48（其中：講授學(xué)時16，實踐學(xué)時先修課程：無適用專業(yè)：漢語言文學(xué)教 材《新編大學(xué)寫作教程（第四版王錫渭主編北京大學(xué)出社，2017.5課程歸口：人文學(xué)院課程的性質(zhì)與任務(wù)（一學(xué)專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課。（二識，能夠?qū)懗鲇^點正確、內(nèi)容充實、文從字順的文章，為專業(yè)寫作奠定基礎(chǔ)。二、課程目標(biāo)目標(biāo)1.能對寫作的基本理論有清晰的了解。目標(biāo)2.熟悉關(guān)于寫作的基本知識。目標(biāo)3.能運用學(xué)習(xí)的基本技能進行寫作練習(xí)，提高寫作水平。本課程支撐專業(yè)培養(yǎng)方案中畢業(yè)要求2-3,3-1,3-2，對應(yīng)關(guān)系如表所示。畢業(yè)要求指標(biāo)點課程目標(biāo)目標(biāo)1目標(biāo)2目標(biāo)3目標(biāo)4目標(biāo)5目標(biāo)6目標(biāo)7畢業(yè)要求2-3√√畢業(yè)要求3-1√畢業(yè)要求3-2√√三、課程的內(nèi)容和要求導(dǎo)論【教學(xué)要求】了解寫作寫作內(nèi)涵；明確寫作在高科技時代的文化價值。【教學(xué)內(nèi)容】（一）寫作本體論寫作內(nèi)涵；寫作活動的特點；寫作活動的規(guī)律；寫作在高科技時代的文化價值【重點難點】1.寫作內(nèi)涵及特點。（二）寫作主體論【教學(xué)要求】了解寫作主體所需要的素質(zhì)和能力；影響寫作活動的重要主體因素?！窘虒W(xué)內(nèi)容】寫作主體的行為角色寫作主體的基本素養(yǎng)生活素質(zhì)學(xué)識修質(zhì)信息素養(yǎng)人格品味寫作主體的基本能力對寫作對象的觀察能力對寫作客體的感受能力運思中的特殊思維能力重構(gòu)中的想象能力構(gòu)思中的謀篇布局能力表達中駕馭語言文字的能力【重點難點】1.寫作主體需要的基本素養(yǎng)和要求。（三）寫作客體論【教學(xué)要求】煉的基本方法和要求【教學(xué)內(nèi)容】寫作客體的含義與作用對象化、多樣化的寫作客體對寫作客體的選擇與開掘?qū)懽骺腕w與材料的聯(lián)系與區(qū)別選材的要求與優(yōu)化材料的開掘與提煉【重點難點】1.寫作客體的選擇與開掘（四）寫作媒介論【教學(xué)要求】運用語言文字?！窘虒W(xué)內(nèi)容】語言文字是寫作的物質(zhì)媒介語言文字的性質(zhì)、特征語言文字在寫作中的媒介作用漢語言文字的應(yīng)用與錘煉寫作語言的運用寫作的語言錘煉語言的錘煉中語境的作用按照美的規(guī)律運用語言文字語言文字的形式美語言文字的色彩美語言的音樂美語言的蘊藉美【重點難點】1．熟練掌握語言的具體運用（五）寫作載體論【教學(xué)要求】技巧【教學(xué)內(nèi)容】寫作載體的含義與文體的選擇寫作載體的含義文體的選擇寫作載體的分類分類的原則文學(xué)類文體實用類文體邊緣類文體寫作載體的成品要素材料主題結(jié)構(gòu)語言寫作載體的功能和價值【重點難點】1.理解寫作載體的意義（六）寫作受體論【教學(xué)要求】了解讀者的接受方式和心里訴求，熟悉為讀者寫作的原則和途徑，掌握為讀者寫作應(yīng)處理好的幾個關(guān)系【教學(xué)內(nèi)容】寫作受體在寫作活動中的地位讀者的接受方式和心理訴求為讀者寫作的原則和途徑為讀者而寫作應(yīng)處理好的幾個關(guān)系文與質(zhì)關(guān)系繁與簡關(guān)系顯與隱關(guān)系適應(yīng)與引導(dǎo)的關(guān)系【重點難點】了解讀者閱讀心理處理好作者和讀者的關(guān)系（七）表達方式和寫作技法與技巧【教學(xué)要求】了解敘述、描寫、抒情、議論和說明的含義和基本要求掌握各種表達方式并能熟練運用理解寫作技法、技巧的特點，提高運用寫作技法、技巧的能力【教學(xué)內(nèi)容】表達方式技法語技巧【重點難點】1.掌握各種表達方式并能熟練運用（八）網(wǎng)絡(luò)寫作【教學(xué)要求】了解網(wǎng)絡(luò)寫作的含義明確網(wǎng)絡(luò)寫作的特點及與傳統(tǒng)寫作的關(guān)系明確網(wǎng)絡(luò)寫作的要求【教學(xué)內(nèi)容】網(wǎng)絡(luò)寫作的含義與特點網(wǎng)絡(luò)與與寫作的關(guān)系網(wǎng)絡(luò)寫作的要求及其如何進行網(wǎng)絡(luò)寫作網(wǎng)絡(luò)寫作的問題及其救治【重點難點】1.了解網(wǎng)絡(luò)寫作的特點（九）消息寫作息寫作的方法和技巧【教學(xué)內(nèi)容】消息的含義與特點消息的分類消息的結(jié)構(gòu)消息的寫作方法和技巧【重點難點】1.熟練掌握消息的寫作（十）散文寫作【教學(xué)要求】充實、文從字順的散文【教學(xué)內(nèi)容】散文的概念散文的特點散文的寫作方法和技巧【重點難點】1.能寫作符合要求的散文（十一）議論文寫作【教學(xué)要求】掌握議論文的概念、特點、地位、主要寫作方法和技巧，寫出觀點正確、內(nèi)容充實、文從字順的議論文【教學(xué)內(nèi)容】議論文的概念議論文的特點議論文的寫作要求和寫作方法【重點難點】1.能寫出符合規(guī)范的議論文教學(xué)內(nèi)容與課程目標(biāo)的對應(yīng)關(guān)系及學(xué)時分配如表所示：序號教學(xué)內(nèi)容支撐的課程目標(biāo)支撐的畢業(yè)要求指標(biāo)點小計1緒論目標(biāo)1、2、2-1、2-2、2-322寫作本體論目標(biāo)1、2、3、42-1、2-2、2-343寫作主體論目標(biāo)1、2、3、42-1、2-2、2-344寫作客體論目標(biāo)1、2、3、42-1、2-2、2-345寫作媒介論目標(biāo)1、2、3、42-1、2-2、2-346寫作載體論目標(biāo)1、2、3、42-1、2-2、2-347表達方式和寫作技法與技巧目標(biāo)1、2、3、42-1、2-2、2-368文章修改目標(biāo)1、2、3、42-1、2-2、2-349網(wǎng)絡(luò)寫作目標(biāo)1、2、3、42-1、2-2、2-3410消息寫作目標(biāo)1、2、3、42-1、2-2、2-3411散文寫作目標(biāo)1、2、3、42-1、2-2、2-3412議論文寫作目標(biāo)1、2、3、42-1、2-2、2-34合 計48四、課程實踐序號實踐項目名稱實踐內(nèi)容及要求學(xué)時對畢業(yè)要求的支撐類型備注PAGEPAGE2901散文寫作1描寫校園一處風(fēng)景。要求：要有個人的觀察，描寫具體82-1綜合性必做2散文寫作2描寫宿舍的一個場景。要求：語言生動。能夠突出人物的個性82-1綜合性必做3校園新聞寫作要求學(xué)生尋找最近素材寫出一篇消息和通訊。82-1綜合性必做4情景劇寫作“宿舍那些事兒”系列情景展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生風(fēng)貌82-1綜合性選做五、課程實施（一）教學(xué)方法與教學(xué)手段環(huán)往復(fù)，逐步提高學(xué)生的寫作能力。四個環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生循序漸進。教學(xué)的同時要對學(xué)生進行閱讀指導(dǎo)。適應(yīng)社會需要寫應(yīng)用文章。（二）課程實施與保障主要教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量要求1備課嚴(yán)格按照教學(xué)大綱要求進行課程教學(xué)內(nèi)容的組織。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選擇合適的教學(xué)方法。2講授知識講授，努力做到概念準(zhǔn)確、條理清晰、重點突出。注重培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的能力。采用現(xiàn)代信息技術(shù)輔助教學(xué)。教學(xué)語言力求做到形象生動，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。3作業(yè)布置與批改學(xué)生必須完成規(guī)定的作業(yè)，作業(yè)必須達到以下基本要求：平時作業(yè)中應(yīng)含寫作練習(xí)4—61000字，本課程作業(yè)（含平時小作業(yè)）次數(shù)以2-4次為宜。格式規(guī)范、表達通暢，結(jié)構(gòu)合理。（3）按時按量完成作業(yè)，不缺交，不抄襲。教師批改和講評作業(yè)要求如下：按時批改，及時進行講評。批改和講評作業(yè)認(rèn)真、細(xì)致。4課外答疑教師根據(jù)學(xué)生實際需要安排一定時間進行課外答疑、現(xiàn)場或線上輔導(dǎo)。5成績考核本課程考核的方式為閉卷筆試。有下列情況之一者，總評成績?yōu)椴患案瘢喝苯徽n程作業(yè)或嚴(yán)重抄襲。1/3（一）課程考核課程考核包括平時成績和期末考試成績兩部分，期末考試采用閉卷筆試方式。（二）課程成績課程總評成績=平時成績×50%+期末考試成績×50%，具體內(nèi)容和比例如表所示：成績組成考核/評價環(huán)節(jié)權(quán)重考核/評價細(xì)則對應(yīng)的畢業(yè)要求指標(biāo)點平時成績平時作業(yè)、考勤50%2-12-22-1期末考試期末考試2-250%卷面成績占30%；考核學(xué)生的寫作技能，分值占2-370%。（一）持續(xù)改進本課程根據(jù)學(xué)生作業(yè)、課堂討論情況和學(xué)生、教學(xué)督導(dǎo)等方面的反饋意見，及時對寫作教學(xué)中的不足之處進行改進，并在下一輪課程教學(xué)中整改完善，確保相應(yīng)畢業(yè)要求指標(biāo)點達成。（二）教學(xué)建議過練習(xí)才能把知識變?yōu)榧寄埽ㄗh在教學(xué)中貫徹講練結(jié)合的原則。本專業(yè)的實際。本課程的三大部分內(nèi)容，本課程教學(xué)程序分為單項訓(xùn)練、佳作模仿、自本課程可以依次進行教學(xué)，也可以理論和文體訓(xùn)練結(jié)合教學(xué)。50％。教師在保證完成教學(xué)大綱規(guī)定的基本要求前提下，使用時可靈活掌握或作適當(dāng)調(diào)整。本課程講授時要注意各部分之間及各個部分的科學(xué)性和系統(tǒng)性。學(xué)術(shù)論文寫作），同時注意避免不必要的重復(fù)