中心室運行管理方案（二篇）

第3頁共3頁中心室運行管理方案化學實驗中心實驗室開放的管理辦法____年____月修訂為了充分發(fā)揮實驗室在全面推行素質(zhì)教育，加強創(chuàng)新型人才培養(yǎng)中的資源優(yōu)勢，促進實驗教學課程改革，逐步形成高素質(zhì)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的機制，特制定本管理辦法。一、實驗室開放的原則和意義1、實驗室是高等學校實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神與實踐能力的重要基地，實驗室對學生開放，為學生提供實踐學習條件是教育教學改革的重要內(nèi)容。2、開放內(nèi)容要遵循因材施教、形式多樣、講究實效的指導原則。根據(jù)學生的不同層次和要求，確定開放內(nèi)容。重點培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新意識。二、實驗室開放內(nèi)容實驗室向?qū)W生開放的內(nèi)容可分為基本操作訓練型、科研型、知識滲透型和知識應(yīng)用型等。1、基本操作訓練型。主要是面向化學低年級本科生，選定一些如試劑的取用，溶液的配制，氣體的制備，加熱，固液分離等開放項目，以彌補他們在中學階段因教學條件的限制對這些基本操作訓練的不全或不熟練。2、參與科研型。主要面向化學高年級本科生，實驗室定期公布科研型的開放課題，吸取一些學有余力的優(yōu)秀本科生早期進入實驗室參與教師的科研活動，學生的科研成果(論文)可作為畢業(yè)論文參加答辯。3、知識滲透型。主要面向非化學本科生，選定一些與生活密切相關(guān)的實驗項目向他們開放，通過這種形式讓他們了解化學，學習化學。4、知識應(yīng)用型。主要是通過課外活動興趣小組，選定一些如土壤中氮、磷、鉀含量速測法，水體污染物測定等項目，讓他們帶著這些項目走出校門，服務(wù)社會，使學生學到的知識得到很好的應(yīng)用。三、實驗室開放的____和實施1、實驗中心成立實驗室開放領(lǐng)導小組，負責對實驗室開放的管理和協(xié)調(diào)等工作。2、所有開放項目經(jīng)實驗室開放領(lǐng)導小組審批后于每學期開學初發(fā)布，科研型項目采取學生登記，導師選拔的辦法確定人選，并報實驗中心備案。其它開放型項目采取學生預約登記，中心負責統(tǒng)一安排。3、各開放實驗室，根據(jù)安排的開放項目和學生人數(shù)的多少，做好儀器設(shè)備、材料等開放實驗準備工作。指導教師在開放過程中應(yīng)注意加強對學生實驗素質(zhì)與技能、創(chuàng)造性科學思維方法與嚴謹治學態(tài)度的培養(yǎng)，促進學生全面發(fā)展。4、學生在進入開放實驗室前應(yīng)閱讀與試驗內(nèi)容有關(guān)的參考資料，準備好實驗實施方案，做好有關(guān)實驗準備工作。5、學生進入開放實驗室，必須嚴格遵守實驗室的各項規(guī)章制度。損壞儀器設(shè)備的按照學校有關(guān)規(guī)定予以賠償。6、實驗室開放時，中心應(yīng)安排實驗技術(shù)人員值班，負責做好教學秩序、器材供應(yīng)、實驗室安全等管理工作，并認真做好開放記錄工作。7、學生在完成開放項目中，科研型項目以階段性工作總結(jié)成論文作為開放成果，其它開放型項目由指導老師擬定成績評定方法對學生參加開放內(nèi)容的情況予以評價。四、實驗室開放的計酬在實驗室開放中，如學生參與科研型與知識滲透型的開放項目，完成并達到要求者，成績以學分記入檔案；如學生參與知識應(yīng)用型開放項目，將按天發(fā)給生活補助；如學生參與基本操作熟練型開放項目，考核合格者，作為評優(yōu)、評獎等優(yōu)先條件。參與____實施實驗室開放教師和實驗技術(shù)人員將根據(jù)不同的類型分別給予教學工作量補貼和社會工作量補貼。五、本辦法自公布之日起執(zhí)行，解釋權(quán)歸化學實驗中心。中心室運行管理方案（二）一、一旦發(fā)生火災，立即報告醫(yī)院消防科；根據(jù)火勢情況撥打119，準確報告火災地點、部位、目前情況。二、初步判斷著火原因，進行緊急處理。電起火，馬上關(guān)閉總電源，然后使用干粉滅火器，禁用水撲火，以免觸電；易燃物資著火，立即用滅火器或水撲火。三、火勢較小，____本中心工作人員使用滅火器或其他方式滅火。盡快____疏散人員，轉(zhuǎn)移貴重物資。四、協(xié)助維護秩序，為滅火救援人員、救援設(shè)備進入現(xiàn)場創(chuàng)造條件。五、平日應(yīng)加強消防安全培訓，易燃____物品有警示標示，保持安全通道暢通。六、設(shè)立兼職消防安全員，每日對重點設(shè)