教改項(xiàng)目的實(shí)施結(jié)題與成果培育課件

一、教改項(xiàng)目的實(shí)施二、教改項(xiàng)目的結(jié)題第1頁(yè)/共34頁(yè)問(wèn)題討論一些老師獲得教改項(xiàng)目立項(xiàng)后，不知道該怎么實(shí)施，該怎么結(jié)題。教改項(xiàng)目如何實(shí)施？結(jié)題材料如何撰寫(xiě)？第2頁(yè)/共34頁(yè)申報(bào)選定課題、填寫(xiě)《申報(bào)書(shū)》并上報(bào)——立項(xiàng)設(shè)計(jì)。實(shí)施獲準(zhǔn)立項(xiàng)后制訂《實(shí)施方案》，開(kāi)展研究與實(shí)踐。結(jié)題撰寫(xiě)《研究報(bào)告》、《結(jié)題申請(qǐng)表》，請(qǐng)專(zhuān)家鑒定。推廣學(xué)?；蛴嘘P(guān)機(jī)構(gòu)組織成果推廣。從教改項(xiàng)目工作的流程說(shuō)起……第3頁(yè)/共34頁(yè)第4頁(yè)/共34頁(yè)制定可行性實(shí)施方案；按照實(shí)施方案一一完成各項(xiàng)研究工作。實(shí)施第5頁(yè)/共34頁(yè)開(kāi)題報(bào)告對(duì)于項(xiàng)目研究，開(kāi)題報(bào)告(計(jì)劃或方案)如同建筑師的藍(lán)圖。有了好的開(kāi)題報(bào)告，才能使我們有計(jì)劃、有系統(tǒng)、有組織地開(kāi)展研究工作，以保證項(xiàng)目研究任務(wù)的順利完成。撰寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告是教改項(xiàng)目由設(shè)想轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)的關(guān)鍵步驟。

第6頁(yè)/共34頁(yè)通過(guò)開(kāi)題報(bào)告的思考與寫(xiě)作，可以幫助我們清楚地了解自己為什么要做這個(gè)項(xiàng)目，究竟想做什么，想得到什么，怎么做，能否達(dá)到自己的預(yù)期目標(biāo)?若分析后覺(jué)得不現(xiàn)實(shí)，則可以立即調(diào)整自己的方向和目標(biāo)，使項(xiàng)目目標(biāo)的達(dá)成有可能性。第7頁(yè)/共34頁(yè)開(kāi)題報(bào)告的寫(xiě)作要求解讀第8頁(yè)/共34頁(yè)1.研究背景和意義

項(xiàng)目背景的描述要緊扣項(xiàng)目選題，與申請(qǐng)項(xiàng)目直接相關(guān)。即通過(guò)闡述該項(xiàng)目實(shí)施的背景，說(shuō)明本項(xiàng)目實(shí)施的必要性與可行性。（理解項(xiàng)目名稱(chēng)的關(guān)鍵詞，從關(guān)鍵詞去描述項(xiàng)目背景）項(xiàng)目意義的描述是寫(xiě)實(shí)施該項(xiàng)目能帶來(lái)的直接變化（要客觀(guān)、寫(xiě)實(shí)，并體現(xiàn)項(xiàng)目目標(biāo)）?！氨尘啊辈挥贸兜锰h(yuǎn)；“意義”不要寫(xiě)得太空。

第9頁(yè)/共34頁(yè)2.研究目標(biāo)研究目標(biāo)是通過(guò)研究要實(shí)現(xiàn)的預(yù)期結(jié)果。項(xiàng)目目標(biāo)要與項(xiàng)目標(biāo)題有關(guān)聯(lián)；要明確、準(zhǔn)確、具體、可以驗(yàn)收。第10頁(yè)/共34頁(yè)3.研究?jī)?nèi)容研究?jī)?nèi)容要圍繞研究目標(biāo)展開(kāi)，即根據(jù)研究目標(biāo)，具體說(shuō)明要研究的事項(xiàng)。研究?jī)?nèi)容要具體、完整、嚴(yán)謹(jǐn)。第11頁(yè)/共34頁(yè)4.

擬解決的關(guān)鍵問(wèn)題和創(chuàng)新之處擬解決的關(guān)鍵問(wèn)題是指在研究過(guò)程中對(duì)達(dá)預(yù)期目標(biāo)有重要影響的某些研究?jī)?nèi)容或因素。只要把這一點(diǎn)或幾點(diǎn)關(guān)鍵問(wèn)題解決了，所涉及的各個(gè)問(wèn)題及整體問(wèn)題就可迎刃而解了。創(chuàng)新點(diǎn)是項(xiàng)目的“獨(dú)特”的地方。找準(zhǔn)、找對(duì)擬解決的關(guān)鍵問(wèn)題和創(chuàng)新之處。第12頁(yè)/共34頁(yè)5.項(xiàng)目研究方法采用的研究方法科學(xué)規(guī)范；寫(xiě)清在本項(xiàng)目中如何應(yīng)用這些研究方法；研究方法不要與教學(xué)方法混同。第13頁(yè)/共34頁(yè)6.組織分工與進(jìn)度安排合理安排進(jìn)程、任務(wù)具體、操作性強(qiáng)。建議以項(xiàng)目預(yù)期成果為參照，反推研究進(jìn)度及安排成員分工。第14頁(yè)/共34頁(yè)7.經(jīng)費(fèi)分配資料費(fèi)調(diào)查差旅費(fèi)專(zhuān)家咨詢(xún)費(fèi)論文著作出版費(fèi)結(jié)題驗(yàn)收會(huì)議費(fèi)等（不用于購(gòu)置硬件設(shè)備、辦公用品、支出水電費(fèi)、通信費(fèi)、餐費(fèi)等）第15頁(yè)/共34頁(yè)8.預(yù)期成果

成果主件：研究報(bào)告（結(jié)題報(bào)告）成果附件：根據(jù)項(xiàng)目研究的預(yù)期結(jié)果來(lái)確定第16頁(yè)/共34頁(yè)實(shí)例分析對(duì)一個(gè)中職教改項(xiàng)目的開(kāi)題報(bào)告提出點(diǎn)評(píng)意見(jiàn)。全班交流。第17頁(yè)/共34頁(yè)第18頁(yè)/共34頁(yè)結(jié)題是總結(jié)、更是提高結(jié)題是盤(pán)點(diǎn)，更是收獲結(jié)題第19頁(yè)/共34頁(yè)按照研究計(jì)劃，完成研究任務(wù)、實(shí)現(xiàn)了預(yù)期目標(biāo)，就可以結(jié)題什么時(shí)候結(jié)題？第20頁(yè)/共34頁(yè)結(jié)題要拿成果說(shuō)話(huà)根據(jù)預(yù)期目標(biāo)，開(kāi)展教改研究與實(shí)踐的結(jié)果，經(jīng)過(guò)提煉優(yōu)化成為項(xiàng)目成果。第21頁(yè)/共34頁(yè)如實(shí)、恰當(dāng)?shù)胤从吵晒c效果1.成果主要反映項(xiàng)目組成員在研究過(guò)程中獲取的成績(jī)。效果主要反映項(xiàng)目實(shí)施帶來(lái)的變化。2.成果反映要有針對(duì)性，要依據(jù)研究?jī)?nèi)容來(lái)如實(shí)反映。效果可以用描述、數(shù)據(jù)分析、個(gè)案故事等方法來(lái)反映。3.成效材料要有時(shí)間性和相關(guān)性。第22頁(yè)/共34頁(yè)教改項(xiàng)目結(jié)題申請(qǐng)表的基本要求解讀第23頁(yè)/共34頁(yè)成果類(lèi)型

項(xiàng)目成果要采用適宜的表達(dá)形式

第24頁(yè)/共34頁(yè)工作報(bào)告

對(duì)研究工作進(jìn)行梳理，表明研究過(guò)程扎實(shí)，研究方法可行、研究結(jié)果可信。第25頁(yè)/共34頁(yè)研究成果

項(xiàng)目成果的總結(jié)要扣住項(xiàng)目名稱(chēng)。研究什么，就總結(jié)什么。項(xiàng)目成果要從研究目標(biāo)去審視。具體描述研究結(jié)果的內(nèi)容。項(xiàng)目成果的特色是顯著區(qū)別于其他項(xiàng)目成果的風(fēng)格、形式，是本項(xiàng)目所獨(dú)有的。第26頁(yè)/共34頁(yè)教改成效本項(xiàng)目研究結(jié)果運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中所產(chǎn)生的效應(yīng)，也即所帶來(lái)的變化。要如實(shí)描寫(xiě)。要有針對(duì)性，要依據(jù)研究?jī)?nèi)容來(lái)如實(shí)反映。一般用描述、數(shù)據(jù)分析、項(xiàng)目實(shí)施前后對(duì)比等方法來(lái)反映。第27頁(yè)/共34頁(yè)成果目錄

準(zhǔn)確確定本項(xiàng)目的成果；完整地羅列成果材料；不要把過(guò)程性材料當(dāng)成果。第28頁(yè)/共34頁(yè)實(shí)例分析對(duì)一個(gè)中職教改項(xiàng)目的結(jié)題申請(qǐng)表提出點(diǎn)評(píng)意見(jiàn)。全班交流。第29頁(yè)/共34頁(yè)結(jié)題報(bào)告如何撰寫(xiě)？一、研究背景、目標(biāo)、思路與方法二、研究?jī)?nèi)容三、研究過(guò)程四、主要成果五、效果及分析六、進(jìn)一步研究、實(shí)踐的思考研究報(bào)告基本內(nèi)容第30頁(yè)/共34頁(yè)制定項(xiàng)目研究實(shí)施方案的綜合訓(xùn)練閱讀