九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課時(shí)基礎(chǔ)訓(xùn)練題10

基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)（一

）給劃線詞語(yǔ)注音筠（

）

倚（

）

斜暉（

）

脈脈（

）貂裘（

）（

）

麾下炙（

）（

）

舴艋（

）（

）（二）填空1．《望江南》作者是________（朝代）________（姓名），________詞派的重要作家之一。詞中表現(xiàn)女主人公從希望到失望的心理變化過(guò)程與內(nèi)心的痛苦的名句是：____________________，____________________。2．《漁家傲·秋思》作者是________朝文學(xué)家________（姓名）。詞中統(tǒng)領(lǐng)全部景物特點(diǎn)、突出塞下秋景與中原的不同的一句是：____________________。3．《江城子·密州出獵》作者是________朝________（姓名）字________，號(hào)________，與________并稱“三蘇”?！敖亲印笔莀_______，________是詞的題目。詞中借用典故，表達(dá)希望朝廷能夠重用他，給他機(jī)會(huì)去建功立業(yè)的兩句是：____________________，____________________。4．《武陵春》作者是________朝________（姓名），號(hào)_____________。詞中敘述詞人哀傷的原因和哀傷的程度的詩(shī)句是____________________，_______________。5．《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》的作者是________朝愛(ài)國(guó)詞人________（姓名），字________，號(hào)________，與________并稱“蘇辛”。下闋中表達(dá)詞人要為朝廷完成北伐金人、收復(fù)失地的大業(yè)的遠(yuǎn)大理想的詩(shī)句是：____________________，____________________。（三）名句理解默寫(xiě)：1.溫庭筠《望江南》里，寫(xiě)思婦盼望夫歸，通過(guò)寫(xiě)景，寫(xiě)出登樓遠(yuǎn)望時(shí)間之長(zhǎng)、失望傷心的句子是（）該詩(shī)直接抒情的句子是：（）。2.李清照《武陵春》中（）（）這兩句化抽象為具體，寫(xiě)盡憂愁之沉重。人們總是把愁怨比做連綿不斷的流水，比做斬盡還生的野草，而李清照卻另尋了一個(gè)新思路，說(shuō)（），（）。3.蘇軾在《江城子·密州出獵》中以古人自比，表達(dá)自己希望得到朝廷重用的詩(shī)句是：(,)抒發(fā)詩(shī)人殺敵報(bào)國(guó)決心的詩(shī)句是：(),（），（）。4.辛棄疾《破陣子》里，描寫(xiě)激烈的戰(zhàn)斗場(chǎng)面的句子是：（）（）。體現(xiàn)作者統(tǒng)一祖國(guó)愿望的詩(shī)句是：（）（）。5.范仲淹《漁家傲》里，描寫(xiě)邊塞風(fēng)光，跟王維“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”意境相似的一句是：（），（）。6.范仲淹《漁家傲秋思》中的（）（）通過(guò)刻畫(huà)守邊將士的矛盾心理把這首歌唱得蒼涼悲壯。二、課內(nèi)閱讀1．簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)《武陵春》中詞人是如何表現(xiàn)愁苦之情的？__________________________________________________________________________________________________________________________2．簡(jiǎn)述《江城子·密州出獵》一詞中引用“親射虎”“遣馮唐”“射天狼”等典故分別表達(dá)的意思。__________________________________________________________________________________________________________________________3．閱讀《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》一詞，回答問(wèn)題。醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生。（1）上闋一、二句寫(xiě)了“我”的哪些活動(dòng)？夢(mèng)見(jiàn)了什么？（用自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)）___________________________________________________________（2）第三、四句用了什么修辭手法？表現(xiàn)了什么？___________________________________________________________（3）“沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵”一句中哪個(gè)詞用得好？為什么？___________________________________________________________（4）下闋中哪些句子寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)的畫(huà)面？哪些句子寫(xiě)了作者統(tǒng)一祖國(guó)的愿望？__________________________________________________________________________________________________________________________（5）作者為什么會(huì)發(fā)出“可憐白發(fā)生”的慨嘆？__________________________________________________________________________________________________________________________（6）假如你是詞人的好友陳亮，該怎樣勸慰一下“可憐白發(fā)生”的辛棄疾？___________________________________________________________三、開(kāi)放探究

閱讀《水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有》，完成練習(xí)。

水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有蘇軾

丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天，不知天上宮闋，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。1．本詞有一段詞前小序，其作用是________。其中說(shuō)的“子由”是作者的________，其名為_(kāi)_______，他和蘇軾及________并稱文壇“三蘇”。2．“明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天”化用李白《把酒問(wèn)月》詩(shī)中的“________”3．詞的上闋，寫(xiě)詞人“________”的想像，詞中描繪了一個(gè)________的境界，表現(xiàn)了對(duì)________的追求。詞的下闋寫(xiě)“無(wú)眠”是對(duì)________的探求，全是詞人內(nèi)心的________，從表達(dá)方式上看主要是________。4．詞中富有哲理的一句是“____________________”；表達(dá)對(duì)親人美好祝愿的一句是“____________________，____________________。”。請(qǐng)?jiān)賹?xiě)出一句本課外你知道的詠月懷人的詩(shī)句____________________，____________________。5．下面對(duì)本詞的分析理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．詞人神游月宮的幻想是因在人間感到寂寞而產(chǎn)生的，而這寂寞感又跟中秋之夜不能跟親人團(tuán)聚有關(guān)。B．“轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠”中，“轉(zhuǎn)”和“低”表示夜已深，而詞人無(wú)眠，故小序說(shuō)“歡飲達(dá)旦”。C．“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”較“隔千里兮共明月”的客觀描述更具情思，前者是“有我之境”，后者是“無(wú)我之境”。D．“我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒”，反映了作者因政治上失意而不滿現(xiàn)實(shí)，想逃避現(xiàn)實(shí)，又不能決絕的心理。綜合性學(xué)習(xí)話說(shuō)千古風(fēng)流人物風(fēng)流人物雖然伴隨著歷史的泥沙沉積于記憶的河床，但他們?cè)谌藗兊男哪恐杏肋h(yuǎn)豎起一座座豐碑，讓人們傾倒。讓我們一起觸摸歷史上的風(fēng)流人物，與他們進(jìn)行心靈的溝通吧！【活動(dòng)一：名著人物知是誰(shuí)】根據(jù)下面的語(yǔ)言提示，寫(xiě)出相應(yīng)的歷史人物。A、他勵(lì)精圖治，賞罰分明，善計(jì)謀，通兵法，深得將士愛(ài)戴，以草船借箭、赤壁之戰(zhàn)借的東風(fēng)等流芳百世。（）B、他是三國(guó)時(shí)魏國(guó)真正的創(chuàng)業(yè)者，一代奸雄，同時(shí)他也是卓有成就的軍事家、政治家、文學(xué)家，他的《觀滄海》抒發(fā)了苛求統(tǒng)一天下的雄心壯志。（）C、他嫉惡如仇、俠肝義膽，路見(jiàn)不平，拔刀相助。面對(duì)備受欺凌的金氏父女，他拳打鎮(zhèn)關(guān)西；面對(duì)無(wú)賴的潑皮，他倒拔垂楊柳震懾對(duì)方。（）【活動(dòng)二：親近今朝風(fēng)流人物】今朝風(fēng)流人物總讓我們感動(dòng)?？傆幸环N力量震撼著我們的心靈，讓我們走進(jìn)他們。四年前，他是帶著雅典失利的打擊歸來(lái)的，迎接他的不是鮮花和掌聲，而是無(wú)數(shù)的質(zhì)疑和指責(zé)。而在剛結(jié)束的08年奧運(yùn)會(huì)上，27歲的楊威終于完成了對(duì)前輩李寧和李小雙的超越，成為中國(guó)體操歷史上最為耀眼的體操巨星。面對(duì)他，你有何感言？2、滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄。當(dāng)我們?cè)俅闻c眾英雄聚首時(shí)，會(huì)驚異的發(fā)現(xiàn)，我們的靈魂已在不知不覺(jué)中間升華。某班同學(xué)在“話說(shuō)千古風(fēng)流人物”綜合性學(xué)習(xí)中，開(kāi)展了以下活動(dòng)?！净顒?dòng)一：探訪風(fēng)流人物】擦亮記憶的星空，你會(huì)發(fā)現(xiàn)歷史上的名人如閃爍的群星。請(qǐng)列舉你喜歡的歷史上的名人，并說(shuō)說(shuō)你喜歡的原因?！净顒?dòng)二：講述精彩故事】2008年奧運(yùn)會(huì)濃縮了許多的精彩瞬間，演繹了許多感人的故事。某班同學(xué)召開(kāi)了“奧運(yùn)英雄”故事會(huì)。請(qǐng)你任選一個(gè)簡(jiǎn)要講述他或她的故事。我講的故事：【活動(dòng)三：吟誦風(fēng)流人物】為了表達(dá)對(duì)名人的敬意，某班學(xué)生開(kāi)展了“名人詩(shī)詞朗誦會(huì)”，請(qǐng)把下列相關(guān)的名人詩(shī)詞的名句抄寫(xiě)在下面橫線上。曹操：毛澤東：3、神七問(wèn)天，大家議論的沸沸揚(yáng)揚(yáng)的當(dāng)然是幾位航天英雄，某班為此舉辦綜合性活動(dòng)，請(qǐng)按要求完成下列各題?！净顒?dòng)一：我來(lái)擬題】在翟志剛出艙行走，留下中國(guó)人太空第一步時(shí)，各大報(bào)紙紛紛推出神七專題，記錄這一歷史性時(shí)刻。其中標(biāo)題成為一道亮麗的風(fēng)景，如果你是報(bào)紙的編輯，你又會(huì)擬制一個(gè)什么樣的標(biāo)題呢？相關(guān)銜接：《河南商報(bào)》：浩瀚太空中國(guó)舞步《羊城晚報(bào)》：翟志剛一小步中國(guó)一大步《西都商報(bào)》：翟志剛一小步中國(guó)民族一大步《中國(guó)青年報(bào)》：茫茫太空第一次留下中國(guó)人的足跡《北京日?qǐng)?bào)》：中國(guó)人首次實(shí)現(xiàn)太空行走《東方早報(bào)》：太空漫步的感覺(jué)真好我的標(biāo)題：【活動(dòng)二：我來(lái)留言】9月27示例：木雕煙斗：熱烈祝賀神七發(fā)射成功！中國(guó)人民有能力征服一切！我的跟帖：4、溫家寶總理在2008年9月29日國(guó)慶招待會(huì)上講話時(shí)說(shuō),“2008年是我國(guó)發(fā)展進(jìn)程中極不平凡的一年”。回顧已走過(guò)的歲月，先后經(jīng)歷了極為罕見(jiàn)的雪災(zāi)，5·12大地震，百年奧運(yùn)夢(mèng)圓，“神七”飛天等事件，圍繞這些事件，九年級(jí)學(xué)生開(kāi)展了“話說(shuō)不平凡的2008年”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，以下內(nèi)容請(qǐng)你幫忙完成。（1）班上計(jì)劃辦一期國(guó)慶專刊，打算用以上四件事為?？瘍?nèi)容的四個(gè)板塊，假如要為每個(gè)板塊擬制一個(gè)題目，請(qǐng)你各用6-8個(gè)字加以概括。ABCD(2)“神七”飛天成功，讓全世界人矚目。假如讓你采訪剛剛出艙的三位航天英雄，你會(huì)怎么說(shuō)？（4）擬寫(xiě)對(duì)聯(lián)。上聯(lián)：下聯(lián)：例文賞析興趣，是一種甜蜜的牽引興趣，是理想的燈塔；興趣，是生活的寶藏。在生活中，興趣給我我?guī)?lái)了很多，很多。興趣，是一種甜蜜的牽引。足球的興趣從小喜愛(ài)足球，喜歡看電視上球星們各種精彩的配合。在進(jìn)入新學(xué)校的第一天，我就叫了同學(xué)們一起踢球。帶球，過(guò)人，球在我腳下如蝴蝶般飛舞著。終于，球丟了。旁邊的同學(xué)不滿地看著我，揮舞著雙手，示意我傳球。我裝作沒(méi)看到，心想：就你們那水平，還想進(jìn)球？一個(gè)同學(xué)默默來(lái)到我身邊?！白闱颍悄愕呐d趣嗎？”“是啊?！蔽倚牟辉谘傻鼗卮稹Ｄ悄憔驮撁靼?，足球是配合的運(yùn)動(dòng)，不喜歡配合，就談不上喜歡足球?！蔽液孟衩靼琢诵┦裁?。下一次，我果斷選擇傳球給他，足球化作一道白光飛入了網(wǎng)窩。好球！我們緊緊相擁，我的心中充滿了甜蜜：這就是配合的樂(lè)趣?。∽闱虻呐d趣，牽引著我懂得團(tuán)隊(duì)精神的重要性。奧數(shù)的興趣我喜歡奧數(shù)，于是去報(bào)了一個(gè)奧數(shù)競(jìng)賽。筆尖飛快地舞動(dòng)著，一道道難題在我手下迎刃而解。突然，一道題目把我難住了。唉，這題完全沒(méi)有思路??！我無(wú)奈地放棄，繼續(xù)往下做。這時(shí)，一個(gè)冥冥的聲音傳來(lái)：“奧數(shù)，是你的興趣嗎？”“是啊?！薄澳悄阕鲱}就不該半途而廢，返回去做那道題吧?！庇谑?，我回過(guò)頭開(kāi)始做那道難題。半小時(shí)過(guò)去了，終于解出來(lái)了！雖然最終我沒(méi)有做完試卷，但收卷時(shí)我心里卻美滋滋的，莫名的甜蜜。是啊，奧數(shù)的興趣，牽引著我勇敢面對(duì)困難。公益的興趣“每一次/都在/徘徊孤單中堅(jiān)強(qiáng)……”甜美的歌聲傳來(lái)，是一個(gè)年輕的女孩在賣唱。熱愛(ài)公益的我不禁湊過(guò)去看?！拔业拿妹玫昧税籽?，希望好心人能幫幫她?！蔽也唤嗣緛?lái)想用來(lái)買零食的錢。算了，公益不能只說(shuō)不做，這時(shí)還不捐款，何談對(duì)公益有興趣？我將錢展開(kāi)，緩緩?fù)度肽季柘渲?。?ài)心緩緩落在募捐箱里，落在女孩的心里。望著女孩感激的笑容，我的心中很甜蜜。公益的興趣，牽引著我?guī)椭?，關(guān)心他人。除了這些，我還有許多興趣，它們無(wú)一不牽引著我，讓我學(xué)會(huì)了許多，懂得生活的美好。朋友啊，你的興趣是什么呢？堅(jiān)持自己的興趣吧，讓它，成為一種甜蜜的牽引。興趣，是一種甜蜜的牽引你還在為你慘不忍賭的成績(jī)而擔(dān)憂嗎?你還因父母強(qiáng)迫上各種特色班而煩惱嗎？或許你討厭數(shù)學(xué)的枯燥乏味，你畏懼語(yǔ)文山堆似得識(shí)記考點(diǎn)，你更厭倦英語(yǔ)雜亂無(wú)章的語(yǔ)法應(yīng)用。別擔(dān)心，你缺少的只是興趣。

興趣，是一種甜蜜的牽引。當(dāng)你不在討厭數(shù)學(xué)，并對(duì)它產(chǎn)生無(wú)限好感時(shí)，打開(kāi)書(shū)本，你會(huì)看到，一條條無(wú)趣的數(shù)學(xué)公式變成了靈動(dòng)的小生靈。他們好似在開(kāi)演唱會(huì)，他們盡情的舞蹈，肆意的高歌，那是一個(gè)多么美妙的世界。漸漸地，你與他們?nèi)诤显谝黄?，你將與他們一同狂歡。

興趣，是一種甜蜜的牽引。當(dāng)你不在畏懼語(yǔ)文堆成高峰的識(shí)記考點(diǎn)，打開(kāi)書(shū)本，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，一篇篇必背優(yōu)秀詩(shī)文成了一位位艷麗的西方姑娘。他們?cè)诒让馈ＨA麗的衣裳，動(dòng)人的妝容，他們八仙過(guò)海，各顯神通。他們各有各的風(fēng)采，各有各的嬌媚。慢慢地，你會(huì)被他們迷人的外表與積極的心態(tài)所吸引。

興趣，是一種甜蜜的牽引。當(dāng)你不在厭倦英語(yǔ)雜亂無(wú)章的語(yǔ)法應(yīng)用，打開(kāi)書(shū)本，你會(huì)驚訝，一個(gè)個(gè)英語(yǔ)語(yǔ)法成了一位位生活規(guī)律的小市民。他們外貌不同，穿著不同。擁有著自己專屬的工作崗位。他們?nèi)粘龆?，日落而息，三點(diǎn)一線是他們的生活主調(diào)。誰(shuí)若違反，那便是犯罪。不知不覺(jué)得，你將會(huì)被他們?nèi)绱艘?guī)律有序的生活所傾服。

帶上興趣出發(fā)吧，你將會(huì)獲得前所未有的成功帶上興趣出發(fā)吧，你將不在討厭數(shù)學(xué)的枯燥乏味，不在畏懼語(yǔ)文山堆似得識(shí)記考點(diǎn)，更不用擔(dān)心英語(yǔ)雜亂無(wú)章的語(yǔ)法應(yīng)用。因?yàn)椋d趣，是一種甜蜜的牽引。（3）興趣是一種甜蜜的牽引1933年出生在英國(guó)的他，和其他的孩子相比，沒(méi)什么特別之處，到了上學(xué)的年紀(jì)，他的父母才發(fā)覺(jué)，孩子其實(shí)有特別之處，那就是他對(duì)學(xué)習(xí)不開(kāi)竅，似乎生來(lái)就不是學(xué)習(xí)的料，老師和他們交流，婉轉(zhuǎn)表達(dá)對(duì)孩子的無(wú)奈和失望。

男孩各科成績(jī)，尤其是理科成績(jī)出奇地差，15歲時(shí)，生物考試的成績(jī)，在近300名學(xué)生里，排名倒數(shù)第一。

然而，不能否認(rèn)的事實(shí)是，他從兒童時(shí)候起，就對(duì)生物學(xué)無(wú)比喜愛(ài)，喜愛(ài)到癡迷。

不過(guò)，現(xiàn)實(shí)的成績(jī)讓他傷心不已，因?yàn)槌煽?jī)不能應(yīng)對(duì)他的喜歡，而父母也更加確信一點(diǎn)，他真的不是一塊學(xué)習(xí)的料，老師對(duì)他完全喪失信心，甚至說(shuō)繼續(xù)教他已無(wú)必要，是在浪費(fèi)彼此的時(shí)間。

生物課的成績(jī)，亮起了一盞紅燈，一般人可能會(huì)止步于這門學(xué)科的門外了。可是，這個(gè)男孩卻不。

他無(wú)法控制自己對(duì)生物學(xué)的喜愛(ài)，自己糟糕的生物課成績(jī)，他人對(duì)他的看透和鄙薄，都阻攔不了他對(duì)生物學(xué)一如既往的熱愛(ài)，他甚至都奇怪自己的這種“頑固”，不可理喻。但興趣和喜愛(ài)，讓他沒(méi)法不聽(tīng)從自己的內(nèi)心，依然去選擇學(xué)習(xí)、研究生物學(xué)。

興趣和癡迷，讓他干了一件在校園里很出名的事。

校園靠圍墻的一個(gè)角落，栽有高低不同的灌木和花草，由于是角落，到這兒來(lái)的學(xué)生很少，不少學(xué)生甚至不知道有這么個(gè)地方?？蛇@里，卻是這個(gè)男孩經(jīng)常光顧、后來(lái)每天必來(lái)的地方。當(dāng)?shù)谝淮我?jiàn)到這里的時(shí)候，他便饒有興趣地停下觀察，仔細(xì)觀察之后，他便丟不下這里了。

是什么吸引了男孩？說(shuō)出來(lái)，一般人都難以置信，那就是，枝葉里的毛毛蟲(chóng)。

第一次蹲下來(lái)發(fā)現(xiàn)了枝葉間的毛毛蟲(chóng)，男孩的魂兒就被它們鉤住了，它們輕輕蠕動(dòng)、善于偽裝的模樣太可愛(ài)了，觀察和研究，是他最喜歡做的事。

課間或放學(xué)，男孩一有空隙，就到這里來(lái)，看毛毛蟲(chóng)的生長(zhǎng)、活動(dòng)，他不是獵奇，而是有種使命感似的，想通過(guò)研究來(lái)做點(diǎn)什么。后來(lái)，他果然悄無(wú)聲息地做了——開(kāi)始養(yǎng)毛毛蟲(chóng)。

男孩長(zhǎng)時(shí)間地研究，對(duì)毛毛蟲(chóng)的習(xí)性和規(guī)律了然于胸，就在校園栽種灌木叢的那個(gè)角落，養(yǎng)起了毛毛蟲(chóng)。給幼蟲(chóng)提供食物和活動(dòng)場(chǎng)地，是他要解決的問(wèn)題，他利用一切可以利用的時(shí)間，來(lái)喂養(yǎng)毛毛蟲(chóng)。

一開(kāi)始，二十幾只幼蟲(chóng)在他精心照料下，長(zhǎng)得很肥，慢慢地，身體表面變成綠色或棕色的硬殼，成為蛹，他發(fā)現(xiàn)蛹不吃也不