四川省鄰水實驗中學新高考仿真卷歷史試卷及答案解析

四川省鄰水實驗中學新高考仿真卷歷史試卷注意事項：1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚，將條形碼準確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題：共30小題，每小題2.5分，共75分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1．在殷人的眼中，只有通過虔誠的祭祀才能獲得“上帝”的眷顧而統(tǒng)治長久，而周公為代表的周族卻認為：天神是無私的，以“道德”作為賞罰標準，君主必須“保民”，才能“以德配天”。這種變化表明當時A．治國理念趨于理性 B．神權與王權的結合C．德治理論體系形成 D．天人感應觀念淡化2．列寧說：“如果沒有戰(zhàn)爭，俄國也許會過上幾年甚至幾十年而不發(fā)生反對資本家的革命?！睂@句話最正確的理解是:A．沒有“一戰(zhàn)”就不會有十月革命的發(fā)生 B．俄國所有革命的必備條件是“有戰(zhàn)爭”C．“一戰(zhàn)”激化俄國內矛盾推動革命發(fā)生 D．參與“一戰(zhàn)”是革命爆發(fā)的重要原因3．如圖所示兩個王朝的地方行政制度分別是A．分封制、郡縣制 B．分封制和州郡制C．分封制和行省制 D．郡縣制和行省制4．下圖是魯迅先生于1917年8月設計的北大?；眨ê蠓Q“北大紅”），劉半農戲稱為“哭臉?；铡?。其圖案以篆體的“北大”二字構成傳統(tǒng)的瓦當形象，下面的“大”字像一個人，上面的“北”字又像兩個人，構成了“三人成眾”的意象。下列理解最準確的是①北大人肩負著開啟民智的重任②隱含了面向全民大眾的價值取向③承載了北大人“肩負重任”理想④體現了“以人為本”的辦學理念A．①③④ B．③④ C．①③ D．①②④5．宋人孟元老根據自身經歷撰寫的《東京夢華錄》，記述了汴京城市面貌、歲時物產、風土習俗等。后人在研究宋史時，除官修史書外，還重視對此類書籍的利用。這說明A．私人著述一定程度上可以反映歷史原本面目B．區(qū)分官修史書與私人著述是研究歷史的前提C．親歷者見聞形成的私人著述最接近歷史真相D．官修史書可以彌補私人著述視角單一的缺陷6．《劍橋歐洲經濟史》指出美國經濟政策在新政時期的變化比人們通常所認為的要小得多。許多改革都是以往不斷嘗試但幾近失敗的計劃的延續(xù)，它們之所以能在新政時期得以完成是因為大蕭條所帶來的恐慌情緒超過了謹慎和保守的心理。材料主要強調A．新政遵循了美國傳統(tǒng)的經濟理念 B．新政的實施緣于社會的恐慌情緒C．危機催生了激進的經濟改革方案 D．危機的嚴重性加速了歷史的進程7．1958年，全國掀起了大招工的浪潮，職工總數從上年度的3100萬劇增至5194萬。1961年，中央又作出大幅度精簡職工的決策。隨后兩年，全國共減少城鎮(zhèn)職工2546萬人。這一變化A．不利于社會主義工業(yè)化建設B．是“左”傾錯誤發(fā)展的結果C．導致了中央對國民經濟的調整和整頓D．說明當時生產力不足以支撐快速城市化8．下邊是西漢官鹽、官鐵、官服、官工的分布圖。該圖反映出西漢時期（）A．中央對南方控制力度較弱 B．北工南農經濟格局形成C．國家統(tǒng)治倚重于北方經濟 D．民間手工業(yè)的迅速衰落9．下表為1979年與1997年中國部分經濟數據對比表。該表數據發(fā)生變化的主要原因是A．市場經濟體制得以建立 B．改革開放的不斷深化C．中國加入世界貿易組織 D．對外貿易主導經濟發(fā)展10．各種區(qū)域性國際組織的主要職能雖有差別，但也有一些共同之處。石油輸出國組織、歐洲經濟共同體和世界貿易組織職能的共同之處是A．促進經濟交流 B．推動區(qū)域一體化進程C．對抗特定的國家集團 D．加強成員國軍事合作11．1937年8月，云南提出修建滇緬公路計劃，得到中央大力支持。1938年8月底，公路提前通車，成為了戰(zhàn)爭時期中國與外部世界聯系的唯一的運輸通道。滇緬公路的修建A．減輕了英美在歐洲戰(zhàn)場的壓力B．促進抗日民族統(tǒng)-戰(zhàn)線正式形成C．為抗戰(zhàn)戰(zhàn)略相持發(fā)揮重要作用D．是世界反法西斯同盟形成的產物12．在學習我國古代農業(yè)經濟時，某同學搜集到這樣一段資料：“孔子有個學生名冉耕，字伯牛；另一個學生司馬耕，字子牛。冉耕是魯人，司馬耕是宋人?！睆倪@段資料中歷史人物的名字來看，你所獲得的歷史信息最正確的是A．我國自古就推行重農抑商政策 B．封建土地私有制已普遍建立C．春秋時期已出現牛耕 D．孔子的學生都是農民出身13．如圖是歷史上某國政體結構示意圖，據此分析，該國最有可能是A．英國 B．美國 C．法國 D．德國14．蔡元培、胡適理想的新文化運動是中國的“文藝復興”。新文化運動批評、揚棄了傳統(tǒng)文化的正統(tǒng)東西，同時又選擇了古典小說、戲曲，研究先秦諸子，發(fā)掘墨子的思想價值等。材料反映了新文化運動中A．中西文化融合日益加強B．全盤否定中國傳統(tǒng)文化C．從崇拜西學到回歸傳統(tǒng)D．對傳統(tǒng)文化有選擇的繼承15．17世紀，歐洲人認為牛頓已發(fā)現一個數學上能證實的根本的宇宙定律……人們開始把牛頓的物理學分析方法應用于整個思想領域和知識領域，不僅應用于物理領域，而且應用于人類社會。這表明牛頓的物理學成就A．打破了天主教會的精神束縛 B．促進了理性的覺醒C．提高了人們對微觀世界的認識 D．刺激了工業(yè)的發(fā)展16．19世紀末，日本學者稱李鴻章為世界五大偉人，中國卻稱他為“當世秦檜”。對此認識最恰當的是（）A．這是日本的陰謀，離間清廷B．李鴻章出賣主權，被日推崇C．評價人物的視角和立場不同D．因時代不同對人物看法不一17．鴉片戰(zhàn)爭后，中國上海的一個美國商人赤裸裸地對他的英國同行講：“我們不反對你們，你們只管去撈取好處，我們來到這里就是為了分享這些好處?！泵绹倘诉@么說的重要依據是A．關稅商定條例B．領事裁判權C．內河航運權D．片面最惠國待遇18．“熱情奔放、極具沖突感,場面混亂但亂中有序。視覺上會給人造成強烈不安的感覺表現了追求個性解放,反對權威、傳統(tǒng)和古典模式,強調個人情感的真實表達?！毕铝欣L畫作品體現上述繪畫風格的是()A．《鏡中的少女》 B．《拾穗者》 C．《自由引導人民》 D．《日出·印象》19．20世紀40年代，美國外交家喬治·凱南認為：“我們對著一個政治力量，它狂熱地堅信，它和美國之間不可能有永久性地妥協辦法。如何對付這個力量的問題……是我們有能力解決，不必通過一場全面的軍事沖突來解決”。文中的“政治力量”指的是A．蘇聯B．英國C．日本D．德國20．民國初年到1920年，中國工業(yè)增長速度達到年均8％；1927～-1936年是國民經濟發(fā)展的另一個黃金十年。這兩個時期中國經濟迅速發(fā)展的共同原因是A．列強放松了對中國的侵略B．國內政治局面的穩(wěn)定C．政府扶持國民經濟的發(fā)展D．資產階級掌握了政權21．《十二銅表法》中規(guī)定：“對喪事不宜過份鋪張……火葬用的木柴，不得用斧削光。埋葬或火化時，死者的喪衣以三件為限。紫色的以一件為限，奏樂的人以十名限。出喪時，婦女不得抓面毀容，也不得無節(jié)制地嚎哭?！边@表明《十二銅表法》A．宜揚神權迷信色彩 B．維護貴族特權利益C．內容廣泛條文明晰 D．推動風俗文明進步22．1962年1月至2月，在北京召開了擴大的中央工作會議，即著名的七千人大會”，指出了幾年來工作的缺點情錯誤，總結了16條基本經驗。同時又強調了”總路線””大躍進””人民公社化運動”這“三面紅旗”不能動。這次會議A．充分體現了實事求是的優(yōu)良作風 B．根源于中蘇之間關系的惡化C．有利于“左”傾錯誤的徹底糾正 D．有利于國民經濟的調整恢復23．工匠造物講究的是“工匠精神”，并在專業(yè)、專注與專攻上只做好一件事?？鬃訉Υ@種精神的態(tài)度有過從“君子不器”、“玩物喪志”到“道器不離”的轉變，并提出了“經世致用”的思想。孔子的主張A．意在強調器以載道的功能價值 B．阻礙了中國古代的科技進步C．主要基于春秋時代的現實需求 D．反映其思想觀點的保守頑固24．北京各界20多萬人在天安門廣場舉行聯歡大會，北京市市長彭真在會上宣布：我們的首都已經進入了社會主義社會。材料所呈現的歷史場景最有可能發(fā)生在A．1949年 B．1953年 C．1954年 D．1956年25．下表反映了1919年和1925年蘇俄（聯）農村每個成年人消費量（單位：千克）的變化情況。此變化主要是由于A．農業(yè)生產技術革新 B．政府減輕了農民負擔C．新經濟政策的實施 D．工業(yè)化建設全面開展26．夏、商王位的傳承多實行兄終弟及或父子相傳，而周代強調“嫡長子繼承制”。這一變化從本質上說明了A．宗法觀念開始形成B．貴族政治走向衰落C．宗法體系逐步完備D．家國體制正式確立27．1689年，江南百姓向康熙進獻《耕織圖》，康熙非常喜歡，命宮廷畫師重繪此圖，耕圖、織圖各23幅，形象地描繪稻作和蠶桑的生產過程，再現生產工具使用方法和過程，還為之作序題詩。這主要反映出A．江南成為經濟重心 B．清朝推行重農政策C．統(tǒng)治者文化修養(yǎng)高 D．清朝文學藝術繁榮28．1930年，美國胡佛政府大幅度提高關稅，導致其他國家也紛紛高筑關稅壁壘，引發(fā)了空前嚴重的經濟戰(zhàn)。這一現象①擺脫經濟危機的嘗試②擾亂了世界經濟秩序③加劇世界性經濟危機④自由放任政策的放棄A．①②③B．②③④C．①④D．②③29．以下最能體現“遠東的事務是由歐洲決定的”文本是A．《北京條約》 B．《馬關條約》 C．《凡爾賽合約》 D．《開羅宣言》30．金元之際，“一代文宗”元好問在《雁門關外》中寫F:“四海于今正一家,生民何處不桑麻。重關獨居千尋嶺,深夏猶飛六出花。云暗白楊連馬邑,天圍青冢渺龍沙。憑高吊古情無盡,空對西風數去鴉。”該詩反映出A．遭戰(zhàn)爭破壞的社會場景 B．實現統(tǒng)一后時代的變化C．詩歌創(chuàng)作水平超越前代 D．知識分子對世事的不滿二、材料解析題：本大題共3小題，第31題10分，第32題12分，第33題12分，共計34分。要求：分析材料，結合所學知識回答問題。31．世界經濟格局及演變材料一：時間國家說明17世紀荷蘭18世紀到19世紀中期英國經濟上的單極化19世紀末20世紀初英、美、德、法經濟上的多極化二十世紀初（一戰(zhàn)后）美國經濟上的單極化二戰(zhàn)后美國、蘇聯政治上的多極化70年代后美國、日本、德國當代經濟強國材料二20紀30年代的世界經濟美國英國法國德國日本蘇聯各國在世界工業(yè)中的比重1930年40%9.5%7.6%10.5%2.9%5%1937年36.2%9.5%4.3%10.4%3.5%3.7%各國在世界貿易中的比重1925年14%15%7%8%1%4%1937年13%16%5%9%4%%材料三幾個世紀以來，世界的經濟中心隨著世界各地區(qū)政治、經濟形勢的發(fā)展也在變動著，二戰(zhàn)后，世界經濟重心正從大西洋地區(qū)向太平洋地區(qū)轉移，亞太地區(qū)已成為當今世界經濟發(fā)展最快的地區(qū)，它在世界經濟中的比重不斷上升，打破了二、三百年來世界經濟發(fā)展一向以大西洋沿岸為中心的格局，21世紀“將是太平洋世紀”?！秮喼扌聞萘Α?030：世界經濟重心轉移》問題（1）從十八世紀中葉到十九世紀中葉，英國獨霸世界經濟整整100年的時間，英國單極的世界經濟格局表現在哪些方面？（2）基于材料二，闡述20世紀30年代的世界經濟格局的特點及影響？（3）用史實論證“亞太地區(qū)已成為當今世界經濟發(fā)展最快的地區(qū)，它在世界經濟中的比重不斷上升”的觀點（4）基于以上材料，談談你對世界經濟格局及演變的看法。32．以下摘錄自《文匯報》2009年8月21日文《新中國60年民生往事》：1949年，年人均國民收入只有69.29元；年人均社會商品零售額只有25.94元；年人均原煤只有59公斤；年人均發(fā)電量只有7.9度；年人均原油只有0.2公斤；年人均布只有3.49米；年人均糖只有0.37公斤；年人均糧食只有209公斤；年人均棉花只有0.82公斤；年人均油料只有4.7公斤；年人均水產品只有0.83公斤。1958年10月25日，《人民日報》發(fā)表社論《辦好公共食堂》，“放開肚皮吃飯，鼓足干勁生產”，一時間成為傳遍大江南北的口號。然而公共食堂及其供給制，脫離當時中國國情，超越人的覺悟，實行不到兩三個月，多數食堂已寅吃卯糧。1960年春，糧荒問題日見嚴重，為了能用有限的糧食做出更多的飯，這年1月，在西安召開了一次全國性的“增量做飯法”先進經驗交流會。如廣西柳州地區(qū)大力推廣的“雙蒸法”：即將米干蒸半小時后分裝入罐，加上涼水，1斤米加4斤水，用猛火蒸1小時，能使每斤米出飯5斤，比原來增加40%以上。由于口糧和副食品嚴重短缺，不少群眾患了浮腫、肝炎等疾病。1980年全國每人平均消費糧食428斤；平均每人用于購買穿著的零售額為42元。城鄉(xiāng)人民穿著的質量大有提高。1980年皮鞋零售量比1957年增長8倍。購買自行車、手表、縫紉機、電視機等占用的零售額比重，由1952年的0.5%提高到1980年的24.5%。進入新千年，百姓的衣食住行更加突出個性化，信用卡改變了人們的消費方式，互聯網改變了人們的聯系方式。經歷了非典、汶川地震的中國人，學會了堅強地直面災難，追求美好生活。問：（1）根據以上文字，概括說明建國以來，中國人的生活水平發(fā)生了怎樣的變化？（2）“新中國60年民生”的轉折點在何處？（3）舉例說明新中國60年在經濟建設方面所走的彎路。33．材料解縉（1369—1415）字大紳，江西吉水人，出生于書香門第之家，自幼聰慧穎敏，好讀書，交友甚多。成祖時期，擢升為內閣首輔，博學多才，工于詩文，傳世文學作品有《文毅公集》十六卷、（古今列女傳》三卷和《春雨雜述》一卷，尤其注重對詩文風格的研究。解縉擅長溫婉端雅的小楷和縱情恣肆的草書，《春雨雜述是其書法理論著作，明王世貞《藝苑卮言》日“解才名噪——一時，而書法亦稱之”。解縉以儒家思想為指導，主持編著了第一部百科全書派類書《永樂大典》，因是永樂帝寵臣，滿腹才華，這項任務才得以完成，此外，還主修《太祖實錄）《天潢玉牒》等文獻?！赌鬼巽憽贩Q：“公之文胸襟奇古、新意疊出，書小楷精絕，行草俱佳，永樂十三年（1415年）卒?！薄幾脏嵜贰督饪N年譜》（1）根據材料并結合所學知識，簡述解縉的歷史貢獻及原因。（2）根據材料并結合所學知識，說明解縉歷史貢獻的影響。

參考答案一、選擇題：共30小題，每小題2.5分，共75分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1、A【解析】

依據材料“只有通過虔誠的祭祀才能獲得‘上帝’的眷顧而統(tǒng)治長久”“天神是無私的，以‘道德’作為賞罰標準，君主必須‘保民’”來看，西周的治國思想與商朝發(fā)生了明顯的變化，更加注重人民，理念趨于合理。A正確；材料反映的是西周治國理念的變化，神權與王權相結合不符合材料主旨，B錯誤；材料強調的是“敬德保民”，而非“德治”，C錯誤；天人感應，指天意與人事的交感相應，材料未體現，D錯誤。故選A。2、C【解析】

材料中列寧的意思是因為一戰(zhàn)促使了俄國革命的條件成熟，縮短了革命形勢發(fā)展準備時間。根據所學，一戰(zhàn)激化了俄國社會矛盾，促使了革命條件的加快成熟，故C項正確；戰(zhàn)爭只是俄國爆發(fā)十月革命促進因素，排除AB；一戰(zhàn)激化了俄國各種矛盾的爆發(fā)，不是說.參與“一戰(zhàn)”是革命爆發(fā)的重要原因，排除D。故選C。3、C【解析】

圖片中都城鎬京是西周時期，地方行政制度是分封制；定都大都的是元朝，地方行政制度是行省制，故選C；郡縣制是秦朝，AD錯誤；漢時期在郡上設州，形成州郡制，B錯誤。4、A【解析】

魯迅先生設計的北大校徽體現了北大的辦學理念“以人為本”。圖案中上部的“北”字是背對背側立的兩個人像，下部的“大”字是一個正面站立的人像，有如一人背負二人，構成了三人成眾的意象，給人以“北大人肩負著開啟民智的重任”的想象。①③④符合題意；故選A；北大的教育屬于精英教育，不是面向全民大眾，②不符合題意。排除B、C和D。故選A。5、A【解析】

材料體現的是后人在研究宋史時，除官修史書外，還重視對“孟元老根據自身經歷撰寫的《東京夢華錄》”此類書籍的利用，這說明私人著述一定程度上可以反映歷史原本面目，A正確；B與材料無關；歷史真相要通過多種方式去研究，C錯誤；材料體現的是私人著述可彌補官修史書的缺陷，D錯誤。6、D【解析】

材料“它們之所以能在新政時期得以完成是因為大蕭條所帶來的恐慌情緒超過了謹慎和保守的心理”表明危機的嚴重性加速了歷史的進程，故D正確；新政是國家干預經濟的模式，不是遵循傳統(tǒng)自由主義經濟模式，A錯誤；新政實施是源于自由放任的失敗，B錯誤；材料并不是說明經濟危機催生了激進的經濟改革方案，C錯誤。故選：D。7、D【解析】

結合所學知識可知，隨著大躍進運動的開展，城市化進程加快，嚴重超過了城市承受能力，因此，1961年，中又作出大幅度精簡職工的決策，D正確；A不合題干主旨，排除；B是糾正“左”傾錯誤的表現，排除；C是糾正“左”傾錯誤的具體措施，排除。8、C【解析】

依據圖示信息可知，西漢時期官鹽、官鐵、官服、官工等官營手工業(yè)主要分布于北方，這說明國家統(tǒng)治倚重于北方經濟，因此C選項正確；材料并未體現中央對南方的控制情況，A選項錯誤；西漢時期江南地區(qū)尚未得到開發(fā)，B選項錯誤；材料并未涉及民間手工業(yè)的發(fā)展情況，D選項錯誤。故選C。9、B【解析】

根據材料數據可知，1979-1997年期間中國進出口貿易總額、國內生產總值及貿易依存度迅速增長，結合所學可知，隨著改革開放的深入發(fā)展，1992年南方談話進一步推動改革開放，因此材料所述得益于改革開放的不斷深化，B項正確；社會主義市場經濟體制初步建立于21世紀初，A項錯誤；中國加入世界貿易組織是在2001年，C項錯誤；材料所述數據變化得益于改革開放的不斷深化，而不是對外貿易主導經濟發(fā)展，并且不符合史實，D項錯誤。10、A【解析】

結合所學知識可知，石油輸出國組織、歐洲經濟共同體和世界貿易組織都具有促進經濟交流發(fā)展的職能，A選項符合題意；世界貿易組織是世界經濟全球化的產物，不屬于區(qū)域一體化的組織，B選項排除；石油輸出國組織、歐洲經濟共同體和世界貿易組織與對抗特定的國家集團無關，C選項排除；石油輸出國組織、歐洲經濟共同體和世界貿易組織屬于經濟合作組織，與軍事無關，D選項排除。11、C【解析】

據材料“成為了戰(zhàn)爭時期中國與外部世界聯系的唯一的運輸通道”可知，中國通過滇緬公路獲取外國提供的戰(zhàn)略物資，為抗戰(zhàn)戰(zhàn)略相持發(fā)揮重要作用，C項正確；滇緬公路是中國與外部世界聯系的通道，無法減輕歐洲戰(zhàn)場的壓力，A項錯誤；滇緬公路與建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線沒有直接聯系，B項錯誤；世界反法西斯同盟形成于1942年，D項錯誤。12、C【解析】

根據所學知識可知，孔子學生的名、字中帶有“耕”、“?！钡?，反映出春秋時期社會生活中已經出現牛耕，C選項正確；人名中帶“?！?、“耕”與抑商政策無關，并且戰(zhàn)國時期方開始實行重農抑商政策，A選項錯誤；“?！?、“耕”等在名字中出現，不能得出“封建土地私有制”的普遍確立，B選項錯誤；孔子兩名學生名字中有“?！?、“耕”，不能說明他們是農民，更不能說明孔子的學生都是農民，D選項錯誤。13、D【解析】

根據“帝國議會”“聯邦議會”“君主”可知，示意圖反映的是德國的政體結構，故選D；英國議會分上院和下院，排除A；美國、法國是共和制政體，沒有君主，排除BC?！军c睛】解答本題的關鍵信息是“帝國議會”“聯邦議會”“君主”，聯系德國君主立憲制的內容分析解答。14、D【解析】

從材料中的“批評、揚棄了傳統(tǒng)文化的正統(tǒng)東西，同時又選擇了古典小說、戲曲，研究先秦諸子，發(fā)掘墨子的思想價值等”等信息可以看出，新文化運動對待傳統(tǒng)文化的態(tài)度是有選擇的繼承。故答案為D項。材料只反映新文化運動對于傳統(tǒng)文化的態(tài)度，排除A項；從材料信息來看，新文化運動對于傳統(tǒng)文化是有選擇地繼承，排除B項；材料沒有反映由崇拜西學到回歸傳統(tǒng)的轉變，排除C項。15、B【解析】

材料強調牛頓的物理學分析方法不僅被應用于物質世界，而且被應用于思想知識的整個領域及人類及人類社會。所以材料強調了牛頓的發(fā)現解放了人們的思想。對近代自然科學的發(fā)展影響最大，對社會意識形態(tài)的發(fā)展產生了巨大影響，促進了理性的覺醒，故選B；A是宗教改革內容，排除；C是普朗克的成就，排除；牛頓的物理學理論沒有刺激工業(yè)的發(fā)展，D錯誤。16、C【解析】試題分析：本題考查的是史學理論與歷史素養(yǎng)相關知識點，旨在考查運用所學知識解決問題的能力。根據材料信息“世界五大偉人”、“當世秦檜”，結合所學知識可知，之所以出現題干所述現象，是因為兩國學者對李鴻章所持立場不同，C項表述準確，符合題意，正確；A項說法具有片面性，其說法沒有依據，排除；B項與題意明顯不符，排除；D項“時代不同”的說法錯誤，題干揭示的都是“19世紀末”，排除。故選C?？键c：史學理論與歷史素養(yǎng)·認識和評價歷史人物的方法·不同視角和立場【名師點睛】認識和評價歷史人物的方法，應該注意以下方面：1．注意特定的歷史背景。歷史背景是歷史人物活動的大舞臺，人物同樣的活動如果處于不同的歷史背景，那就可以做出不同的評價。2．確定評估標準。要看是否有利于生產力的發(fā)展、社會的進步和國家的統(tǒng)一等。3．防止以偏概全。對歷史人物要考慮他的階級性和時代性。4．克服英雄史觀。歷史上有作為的人物是時勢造就出來的，同時也要承認人物的個性特點對事物的一定影響力。17、D【解析】片面最惠國待遇能讓列強們侵略利益均攤、能讓分享侵略所帶來的好處，所以選D是符合題意的，正確；材料根本就未涉及到關稅商定條例、領事裁判權方面的信息，所以選項A、B均是不符合題意的，排除；內河航運權是第二次鴉片戰(zhàn)爭后才獲得的侵略權益，選項C不符合題意，排除；故本題選D。點睛：本題解題的關鍵點在于要明白“分享這些好處”和片面最惠國待遇是吻合的。18、C【解析】

由材料信息“熱情奔放、極具沖突感，場面混亂但亂中有序。……追求個性解放，反對權威、傳統(tǒng)和古典模式，強調個人情感的真實表達”可知，這是浪漫主義繪畫風格。依據所學知識可知，《自由引導人民》是浪漫主義作品，故C正確；《鏡中的少女》是立體派繪畫，《拾穗者》是現實主義繪畫，《日出?印象》是印象派繪畫，故ABD錯誤。19、A【解析】

由材料“20世紀40年代”“不必通過一場全面的軍事沖突來解決”并結合所學知識可知，二戰(zhàn)后美國對蘇聯實行“冷戰(zhàn)”政策，遏制共產主義，采取除武裝進攻之外的一切敵對行動，故文中的“政治力量”指的是蘇聯，A項符合題意。英國、日本、聯邦德國都是資本主義國家，與當時的美國處于同一陣營，排除BCD。20、C【解析】

根據所學知識可知，在第一個時期，中華民國臨時政府獎勵發(fā)展實業(yè)，激發(fā)了民族資產階級投資近代企業(yè)的熱情；在第二個時期，南京國民政府積極開展“國民經濟建設運動”，政府扶持民族工商業(yè)的發(fā)展，故C選項正確；列強放松了對中國的侵略是在一戰(zhàn)期間，而不是這兩個時期，故A選項錯誤；民國初年到1920年，北洋軍閥政府把持國內政治，局面不穩(wěn)定，故B選項錯誤；在第一個時期“民國初年到1920年”，北洋政府當政，不是資產階級掌握政權，故D選項錯誤。21、D【解析】

材料體現的是《十二銅表法》對喪事習俗的規(guī)定，主要體現的是簡潔文明行為的規(guī)定，有利于推動社會的進步，D正確；材料未涉及宣傳神權迷信色彩，A排除；材料未涉及對貴族特權利益的維護，B排除；材料僅涉及是喪禮習俗的規(guī)定，C排除。故選D。22、D【解析】

根據題干結合所學可知，七千人大會總結了過去的一些教訓，在經濟發(fā)展路線上作出了一定的改變，有利于國民經濟的恢復調整，D項正確；七千人大會強調了“三面紅旗”不能動，這不利于全面客觀地反思總結歷史問題，因此沒有充分體現實事求是的原則，同時也不利于“左”傾錯誤的徹底糾正，排除A、C兩項；七千人大會在國民經濟嚴重困難的背景下召開，這是由于經濟建設思想錯誤，與中蘇關系的惡化無關，排除B項。故選D。23、C【解析】

據材料“孔子對待“工匠精神”的態(tài)度有過從‘君子不器’、‘玩物喪志’到‘道器不離’的轉變，并提出了‘經世致用’的思想。”信息可知，孔子從對“工匠精神”的不認可，到提出“道器不離”的道器關系，甚至提出了做事、做學問只要有益于國家、社會，就應該被社會承認，孔子思想的變化體現了春秋時期生產力的發(fā)展，適應了春秋時代的現實需求，C正確；意在強調器以載道的功能價值只是“道器不離”的關系解讀，而沒有涉及孔子精神態(tài)度的變化，A片面；材料強調的是孔子精神的積極意義，B、D說法錯誤?！军c睛】“君子不器”意思是指君子不能像器具一樣，只有某一方面的用途；“玩物喪志”是指玩弄無益之器物，易于喪失意志，貽誤大事；“道器不離”即指抽象道理與具體事物的關系，或精神與物質的關系；“經世致用”可以理解為學問必須有益于國事。24、D【解析】

結合所學知識可知，1956年三大改造的完成標志著我國進入社會主義初級階段，D選項符合題意；結合上述分析可知ABC選項錯誤，排除。故答案為D。25、C【解析】

從1919年到1925年，蘇俄（聯）農村每個成年人消費量增加，說明新經濟政策的實施活躍了市場，提高了農民生活水平，故C正確；材料沒有涉及農業(yè)生產技術革新問題，A錯誤；材料無法農民負擔問題，排除B；1928年蘇聯工業(yè)化建設全面開展，D錯誤。26、C【解析】據材料“嫡長子繼承制”，并結合所學知識可知，嫡長子繼承制解決了貴族在權力、地位、土地和財產方面的矛盾，從本質上說明了宗法體系逐步完備，故C項正確；周代之前宗法觀念已經開始形成，故A項錯誤；“嫡長子繼承制”不能說明貴族政治走向衰落，故B項錯誤；材料沒有反映家國體制的確立，故D項錯誤。故選C。27、B【解析】

根據題干可知，康熙重視《耕織圖》的推廣旨在宣傳封建國家重農的統(tǒng)治政策，故B項正確；題干信息不能反映古代經濟格局的變化，排除A項；題干并未強調統(tǒng)治者的文化修養(yǎng)，排除C項；僅從對《耕織圖》的描摹不能說明清代藝術的繁榮，排除D項。故選B。28、A【解析】

根據材料“1930年”“美國胡佛政府”“提高關稅”并結合所學知識可知，面對經濟危機，美國等政府采取提高關稅等措施嘗試擺脫危機，但這些措施進一步破壞了世界經濟秩序，加劇了經濟危機，故①②③正確；胡佛政府仍然堅持自由放任政策，故④錯誤；所以答案選A?！军c睛】關鍵信息是“1930年”“美國胡佛政府”“提高關稅”；從中分析出答案。29、A【解析】

根據所學可知，《北京條約》，包括《中英北京條約》、《中法北京條約》、《中俄北京條約》，三者都是歐洲國家與中國簽訂的不平等條約，符合“遠東的事務是由歐洲決定的”這一主旨，故A項正確；B項是日本與中國簽訂的，與歐洲無關，排除B項；《凡爾賽合約》和《開羅宣言》分別與一戰(zhàn)和二戰(zhàn)有關，并不僅僅涉及遠東事務，故排除CD項。30、B【解析】

《雁門關外》是元好問憑高吊古，抒發(fā)了元初結束多年戰(zhàn)亂之后“四海一家”的變化。B正確；材料表述的是統(tǒng)一之后的變化，不是戰(zhàn)爭的破壞，A排除；材料無法體現其詩歌創(chuàng)作水平超越前代，C排除；材料表明他對國家統(tǒng)一的贊同，而不是不滿，D排除。故選B。二、材料解析題：本大題共3小題，第31題10分，第32題12分，第33題12分，共計34分。要求：分析材料，結合所學知識回答問題。31、（1）（任取一點）①英國是世界工廠②英國是世界上最大的殖民帝國③英國在國際貿易中占據獨家壟斷地位④英國是世界上最早資本輸出國和國際金融中心⑤英鎊成為國際通行的世界貨幣（2）特點：20世紀30年代的世界經濟格局呈現多極化格局這一時期美國在世界經濟中的地位，不是受到其他資本主義國家的挑戰(zhàn)，而是開始受到蘇聯的挑戰(zhàn)。蘇聯的高速發(fā)展確立了其世界一極的地位，顯現了世界經濟格局中兩種經濟體系并存的新格局。影響：資本主義國家政治經濟發(fā)展不平衡，導致了第二次世界大戰(zhàn)。（3）二戰(zhàn)后，中國的發(fā)展，東盟的建立，APEC等區(qū)域性經濟合作組織的成立，都提高了亞太地區(qū)在世界經濟與政治的影響。（4）本題采用SOLO評分法。答案1：能對材料進行抽象提煉，并結合史實進行論述。材料與史實：運用充分；運用較充分。論述：論述充分；論述較充分。敘述：敘述完整流暢形成結構。答案2：能在多個線索或材料之間建立起聯系，并對此作出解釋。材料與史實：運用充分；運用較充分。視角：從兩個以上角度展開分析。論述：論述充分；論述不夠充分。敘述：敘述形成結構；敘述連貫流暢。答案3：使用多個線索或材料，進行單一緯度的解釋。材料與史實：運用較多材料；運用較少材料。視角：提煉出一個視角。敘述：敘述完整流暢；僅能列舉。答案4：找到一個線索或材料即得出結論。其他答案：沒有形成對問題的理解，回答與問題無關或同義反復。抽象角度：A：世界經濟格局的變動隨著人類經濟活動空間分布的轉移而變化：地中?！笪餮蟆窖螅ㄎ鳎窖螅|）B：各個國家或國家集團經濟實力的彼此消長，各國經濟力量對比關系的變化引起世界經濟權力分配的改變以及世界政治權利分配的改變。例如：18世紀到19世紀中期，英國首先經歷工業(yè)革命成為“世界工廠”，是世界上最大的殖民帝國；二戰(zhàn)后，美國蘇聯強勢崛起，美國建立布雷頓森林體系，建立了以美元為中心的世界經濟體系，政治上美蘇兩極格局。C：資本主義國家政治、經濟發(fā)展不平衡，導致資本主義國家之間的矛盾加劇，導致戰(zhàn)爭的爆發(fā)爆發(fā)。例如：19世紀末20世紀初、20世紀30年代的不平衡導致了一戰(zhàn)、二戰(zhàn)的爆發(fā)。D：大批發(fā)展中國家經濟逐步發(fā)展，并加強了經濟聯合，形成了一批新興工業(yè)化國家和地區(qū)。新興工業(yè)化國家和地區(qū)是促進世界經濟朝著多極化方向發(fā)展的新生力量