人教部編版一年級語文下冊第六單元復(fù)習教案

人教部編版一年級語文下冊第六單元復(fù)習

教案

第六單元復(fù)（1）

教學(xué)目標：

1.回顧、整理、積累本單元的生字新詞，能夠讀寫正確，

能正確靈活地運用。

2.加強學(xué)生對本單元生字音、形、義的掌握，加深學(xué)生印

象并能靈活運用

教學(xué)重點：形近字、形似字、多音字的區(qū)分運用

教學(xué)難點：類型性詞語的積累

預(yù)導(dǎo)航：

1.認讀本單元的二類生字

2.書寫本單元的生字，筆順正確，并且組詞。

教學(xué)設(shè)計：

一、自主復(fù)

1.師：談話：孩子嗎，你們喜歡交朋友嗎？今天教室里來

了許多字寶寶，他們是來找朋友的，你們想成為它們的好朋友

嗎？說說你用什么辦法能交到字寶寶這個朋友呢？

（讀準字寶寶字音記住字寶寶字形還可以給字寶寶組詞）

2.（出示六單元二類字）

首蹤跡浮萍泉流愛柔

荷露角珠搖躺晶停機

展透翅膀唱朵腰坡沉

伸潮濕呢空悶消息搬

響棍湯扇椅螢牽織斗

師：和你的同桌一起再來讀這些字，看誰讀得準，認得

多，誰交的朋友最多。同學(xué)們準備好了嗎？

3.師：說說你交了幾個好朋友，什么原因讓你沒和所有字

寶寶交上朋友呢？4.師生共同總結(jié)易錯的字

平舌音：蹤

翹舌音：首、柔、珠、展、潮、濕、唱

三后鼻音：晶、停、萍

平舌音：蹤、

拼音節(jié)：泉、角、響、

【設(shè)計意圖】利用一年級的孩子好勝心強這一特性，設(shè)計

同桌比賽，不僅提高認字效率更有用地激發(fā)學(xué)生的研究熱忱。

5.比一比誰會寫字

首采無樹愛尖角亮機

臺放魚朵美直呀邊呢

1

師：我們一起來看看那些字簡單錯

易寫錯的字

首：下邊是“自”，不要寫成“白”。

無：第三筆豎撇與第一筆橫相連，不要寫成“元”。

樹：中間“又”的第二筆是點，不要寫成捺。

愛：中間是“1”，不要寫成“一”。

尖：上部第一筆是“I”，不要寫成“J”。

亮：中間是“1”，不要寫成“一”。

朵：第二筆是橫折彎，不要寫成橫折彎鉤。

放：右部是“攵”，不要寫成“攵”。

美：上下結(jié)構(gòu)，下部是“大”，不要把上面的豎和下面的豎

撇連成一筆寫。

直：中間是三橫，不要寫成兩橫。

邊：外部的“工”是三筆，不要把橫折折撇和捺一筆寫完。

呢：右部中的“尸”，不要寫成“戶”。

二、梳理整合：

1.看拼音寫詞語，要求拼讀準確、書寫認真。

mujimeilinianjiqingzhu

zuiduomantianshuxingxingwanshang

nalihuanghuhufeichangzhanzhu

paishouzhenzhengzudweilianmang

zijihaidaihuaduobeiji

【設(shè)計意圖】識字寫字是我們低年級語文研究的重點，在

第一時間看拼音寫詞語，更能加深印象，鞏固記憶。

2.寫出下列字的筆順。

真、朵、閃、非、忙、年、它、美、連

3.多音字：

空、悶、角

4.比較組詞：

直O(jiān)嗎（）朵O真O媽O機O高O夕O天

O亮O多O無O采O樹（）珠（）

2菜O對（）朱O【設(shè)計意圖】：一年級的學(xué)生本身

積聚的辭匯量較少，加上他們以形象直觀的思惟為主，以是在

平時的講授中經(jīng)常發(fā)生形近字、音近字混淆的征象，在溫時通

過比較從而進行辨別。三、查漏補缺：

I.字族識字：

口字旁的語氣詞：呀、嗎、呢、吧

2.部首歸類：

口字旁多和嘴有關(guān)：呀、嗎、呢、吧、響、唱、

三點水的字多和水有關(guān)：浮、流、沉、潮濕、消、

3.詞語盤點：

反義詞：無——有愛——恨亮——暗

美——丑直——歪加——減

四、綜合運用

1.詞語搭配

（亮晶晶的）眼睛透明的翅膀

（亮晶晶的）星星透明的塑料袋

（亮晶晶的）星星透明的玻璃杯

2.好句積累

1.不解藏蹤影，浮萍一道開。

2.XXX才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

3.小水珠躺在荷葉上，眨著亮晶晶的眼睛。

4.XXX在荷葉下笑嘻嘻地游來游去，捧起一朵朵很美很

美的水花。

5.荷葉圓圓的，綠綠的。

6.XXX,天空響起了一陣雷聲。嘩，嘩，嘩，大雨真的

下起來了！

7.朝霞不出門，晚霞行千里。

8.有雨山戴帽，無雨半山腰。

9.螞蟻搬遷蛇過道，大雨不久要來到。

【設(shè)計意圖：鞏固復(fù)的知識點。并且讓所學(xué)真正的

落到實處，學(xué)以致用】五、總結(jié)

第六單元復(fù)(2)

3教學(xué)目標：

L復(fù)課文內(nèi)容，背誦古詩和“日積月累”。

2.積聚典范語段，對重點句式進行語言鍛煉。

3.通過品讀課文，聯(lián)系實際，更好地了解詞語的意思。

教學(xué)重點：掌握課文內(nèi)容，對重點句式進行說話訓(xùn)練。

講授難點：品讀課文，接洽實際，更好地相識詞語的意

思。

預(yù)導(dǎo)航：朗讀課文，背誦要求背誦的段落。

講授設(shè)計：

一、激趣導(dǎo)入

小同伙，本日老師繼續(xù)帶著你們走進第六單元，通過溫，

相信大家會有新的收獲。二、自立溫：

1.出示填空題。

(1)泉眼OO惜O流，樹蔭照OOO柔。

小荷O露OOO,()O蜻蜓()O()o

(2)()娃撐小艇，偷()O蓮()。()解藏蹤

影，浮萍O道()。(3)朝霞()O(),朝霞()

OOo

(4)OO山戴帽，OO半山腰。

(5)O晨OOOOO,晚OOO

O()OO(6)螞蟻搬O蛇O道，()O()久

OO()o

2.背誦課文，完成填空。

3.誦讀積累。

【設(shè)計意圖】通過填空，對本單元的主要內(nèi)容進行了回

憶，為上面的溫作了鋪墊。三、梳理整合：

《池上》1.“偷”字寫出了小娃的(靈活頑皮)，寫出了墨

客(對小娃的喜愛之情)。2.“不解”是什么意思？從中你看到

了一個怎樣的孩子。

《小池》：1.“惜”是什么意思？

2.“晴柔”是什么意思？

《荷葉圓圓》1.背誦課文

2.遷移操演：

荷葉圓圓的，綠綠的。

XXX,o

香蕉，。

4

3.荷葉是小烏龜?shù)模?/p>

荷葉是小鳥的，

荷葉是田螺姑娘的，

荷葉是小朋友的，

荷葉是。

《要下雨了》再讀讀課文，完成口頭填空:

下雨前，燕子在。

下雨前，小魚在。

下雨前，螞蟻在。

我還知道，下雨前，在。

下雨前，在。

《語文園地六》1.小鴨子在泅水。

小鴨子。

小鴨子。

2.同學(xué)們做作業(yè)。

同學(xué)們。

同學(xué)們。

【設(shè)計意圖】本環(huán)節(jié)對每篇課文教學(xué)重難點的復(fù)進行了預(yù)

設(shè)，最主要是是讓學(xué)生復(fù)重點段落，讓學(xué)生溫故而知新，在復(fù)

階段，又生成對某些段落新的理解和感悟。在復(fù)過程中還穿插

相關(guān)練，借以輔助理解。

4、查漏補缺：

把句子補充完整，并加上標點符號。

(1)燕子在O呀()

(2)蜜蜂在()嗎O

(3)布谷鳥OO

(4)O在O()

五、綜合運用：

閱讀短文并填空

太陽和虹

5

剛下過雨，太陽出來了，天上出現(xiàn)了一道七色彩虹。人們

都稱贊虹很美麗。XXX聽見了，就驕傲起來，連太陽也看不

起了。

太陽對虹說：“你艷麗，這是真的，不過如果沒有我，也

就不會有你了?！焙绮幌嘈牛炊域湴亮?。太陽搖點頭，

躲進云里，虹立刻不見了。

1.短文一共有O個自然段。第一段有()句話。

2.寫近義詞