教學(xué)教研工作計劃安排（合集8篇）

第第頁教學(xué)教研工作計劃布置（合集8篇）時間過得飛速,永久不會停下來,工作也會在繁忙中變得充實,在歡樂中有所收獲,規(guī)劃好本身的工作才能更有效率哦!我們應(yīng)當(dāng)如何訂立計劃？以下是我為大家收集整理的教學(xué)教研工作計劃布置，多篇可選，歡迎閱讀、借鑒并下載。教學(xué)教研工作計劃布置第1篇一、引導(dǎo)思想：本學(xué)期我校英語組將以學(xué)校和教育處工作計劃為依據(jù)；以“輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”為中心，以提高課堂教學(xué)效率為重點，進(jìn)一步深化課程改革，通過教學(xué)討論，提高老師駕馭課堂本領(lǐng)，使老師盡心盡職，全身心地投入到教學(xué)、教育工作中，讓同學(xué)在“以人為本”的教學(xué)氛圍中，個性得到充分的進(jìn)展，使“后進(jìn)生”能夠順當(dāng)摘帽。同時老師在不斷地學(xué)習(xí)和研討中，使專業(yè)化水平得到不斷提高，為進(jìn)一步提高我校英語教學(xué)質(zhì)量而堅固結(jié)實開展工作。二、工作目標(biāo)：1、連續(xù)以課改為中心，抓實英語學(xué)科教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，向課堂四非常要效益。2、圍繞各班級教學(xué)重點組織聽、評課。3、加強理論學(xué)習(xí)，搞好“后進(jìn)生”轉(zhuǎn)化工作。三、工作措施：（一）加強理論學(xué)習(xí)，變化教育觀念連續(xù)學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，積極開展教學(xué)改革實踐活動，組織英語老師，加強教學(xué)業(yè)務(wù)進(jìn)修，努力提高英語老師的整體素養(yǎng)，特別是英語語言專業(yè)素養(yǎng)，為提高英語教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。同時要組織老師學(xué)習(xí)并嫻熟把握電腦技術(shù)、多媒體教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段，并適當(dāng)?shù)剡\用到英語教學(xué)中來，豐富和改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容和方法，提高教學(xué)質(zhì)量和效果。（二）規(guī)范英語教學(xué)常規(guī)管理。1、規(guī)范和加強教學(xué)“五認(rèn)真”管理。研討教材，細(xì)心備課，要做到：了解本單元的教學(xué)內(nèi)容及其與前后內(nèi)容的聯(lián)系；確立單元教學(xué)目標(biāo)；合理劃分課時，初步確定每課時的教學(xué)內(nèi)容；分課時備課。分課時備課，要注意做到教學(xué)目標(biāo)實在化；重點和難點精準(zhǔn)定位；進(jìn)行學(xué)情分析和教學(xué)策略分析；教學(xué)過程的設(shè)計中要包括教學(xué)方法的選擇、媒體的使用和活動形式的設(shè)計，以形成個性化的設(shè)計方案。2、堅決杜絕任意加快教學(xué)進(jìn)度、拔高教學(xué)要求的現(xiàn)象，力求輕負(fù)優(yōu)質(zhì)，練習(xí)設(shè)計要注意科學(xué)性、針對性和有效性，作業(yè)杜絕過重，無效。提倡針對不同學(xué)力層次同學(xué)彈性作業(yè)，有做必批，有錯必究。3、關(guān)愛“學(xué)困生”，訂立切實有效的幫困措施并落到實處，避開兩極分化的過早顯現(xiàn)，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，面對全體同學(xué)，以同學(xué)的進(jìn)展為宗旨，始終把激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好放在首位，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)端正學(xué)習(xí)態(tài)度，把握良好的學(xué)習(xí)方法，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，盡最大努力提高教學(xué)質(zhì)量。（三）加強討論，以科研促教學(xué)。開展聽，評課活動，通過相互聽課，適時發(fā)覺和反思教學(xué)過程中存在的薄弱環(huán)節(jié)和實際問題，討論對策，共同解決，并寫好課文反思，小結(jié)，做到讓上課者有進(jìn)步，聽課者有啟發(fā)，形成“集體備課，資源共享，教后反思”的教研風(fēng)氣。四，各階段活動布置：1、九月份1訂立工作計劃2、遠(yuǎn)程系統(tǒng)培訓(xùn)3、訂立后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作計劃4、十月份圍繞本學(xué)期教學(xué)主體，開展聽評課活動5、十一月份總結(jié)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，做好常規(guī)教學(xué)6、十二月份討論復(fù)習(xí)方法，訂立復(fù)習(xí)計劃7、元月份做好復(fù)習(xí)工作，努力提高統(tǒng)考成績教學(xué)教研工作計劃布置第2篇一、引導(dǎo)思想教研是學(xué)校工作的緊要構(gòu)成部分，是提高老師理論專業(yè)水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)的有效途徑，是全面推動素養(yǎng)教育，落實新一輪基礎(chǔ)教育改革新理念，提高課堂效率的有效途徑。本學(xué)年本著以新課程理念為引導(dǎo)，以新教材討論為載體，以課堂教育討論與改革為切入口，加大教研、教改力度；以諳習(xí)新課標(biāo)，吃透教材，探究教法，穩(wěn)步推動，和諧進(jìn)展為宗旨，深入開展教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的討論，發(fā)揚“苦字當(dāng)頭，實干興教”的拼搏精神，正確處理改革與進(jìn)展，質(zhì)量與創(chuàng)新的關(guān)系，探究符合新課程理念的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式，推動學(xué)校教育教學(xué)工作健康向上進(jìn)展?，F(xiàn)圍繞中和鎮(zhèn)中心學(xué)校及上級有關(guān)部門的要求，結(jié)合我村校實際，訂立《民振明德小學(xué)20———20——學(xué)年度教研工作計劃》。二、學(xué)校情況本學(xué)年我村共有6個全日制教學(xué)班，有在校同學(xué)134名，共有老師8名。本科學(xué)歷的有4名，其余大部分為?？茖W(xué)歷。小學(xué)高級老師3名，小學(xué)一級老師5名。本村老師素養(yǎng)較高，在8名老師中，有教學(xué)閱歷豐富的中年老師，也有基礎(chǔ)堅固結(jié)實、思想觀念新的青年老師，結(jié)構(gòu)比較合理。在上年鄉(xiāng)統(tǒng)測中，我村有7個科目進(jìn)入全鎮(zhèn)前3名，從整體上看，一班級、二班級、四班級、五班級、六班級的成績可以，但三班級的成績就不盡人意，在全鎮(zhèn)排名屬于中下系列。三、工作要點1、加強理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念，變化教學(xué)思想，提高教學(xué)質(zhì)量。2、狠抓常規(guī)管理，改革課堂教學(xué)，向管理要質(zhì)量，向教研要質(zhì)量。3、開展課程討論，方法討論，考試討論，潛能生轉(zhuǎn)化討論等方面的工作。4、組織老師撰寫教學(xué)、教研閱歷，案例分析，教學(xué)反思和論文等。5、組織老師進(jìn)行教學(xué)觀摩研討活動。6、組織老師進(jìn)行聽課、評課、說課等活動。7、健全對后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的管理和跟蹤輔導(dǎo)。四、方法措施：（一）加強理論學(xué)習(xí)，發(fā)揮理論的引領(lǐng)作用1、組織老師學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)期初分組學(xué)習(xí)語文、數(shù)學(xué)“課標(biāo)”，深刻領(lǐng)悟“課標(biāo)”新理念，能正確把握“課標(biāo)”精神，能依據(jù)“標(biāo)準(zhǔn)”的精神對教材進(jìn)行分析，能有創(chuàng)見地處理教材，使用教材，能有效地組織課堂教學(xué)，促進(jìn)同學(xué)自主進(jìn)展。2、組織老師學(xué)習(xí)《課程觀》，堅持理論聯(lián)系實際的原則，從理論的高度分析典型的案例，充分發(fā)揮理論的引導(dǎo)作用，使老師盡早進(jìn)入課改的新角色，加強課改意識，樹立正確的課程觀、同學(xué)觀、老師觀、教學(xué)觀，把握新課程改革的方向，大膽進(jìn)行新課程改革的實踐與討論，不斷推動課程改革。（二）校本培訓(xùn)分層次、突重點校本培訓(xùn)工作是提高老師素養(yǎng)的緊要手段之一，本學(xué)年我校的校本培訓(xùn)工作將遵從“高質(zhì)量、低投入，分層次、突重點、全員參加、整體提高”的原則。培訓(xùn)形式以充分挖掘校內(nèi)資源，以校內(nèi)骨干老師培訓(xùn)為主，另外還采納片區(qū)教研、上示范課、派老師外出培訓(xùn)及各種教育媒體等多種途徑促使老師們更新觀念，提升理論水平及業(yè)務(wù)素養(yǎng)。本年度我校校本培訓(xùn)以三個方面為工作重點：1、教育教學(xué)理論培訓(xùn)。老師教學(xué)本領(lǐng)的高處與低處，教學(xué)質(zhì)量的有劣，取決于教學(xué)思想的先進(jìn)與否。老師只有把握豐富的教育理論，才能有效地引導(dǎo)教學(xué)實踐活動。本學(xué)年我們將加強教育理論的學(xué)習(xí)，實在要求為：讀、研、寫、評，“讀”即積極開展老師讀書活動，豐富老師的教育教學(xué)信息量，在讀的過程中，寫好教育理論筆記，尤其是教學(xué)隨筆和心得體會；“研”即搞好小型的學(xué)習(xí)理論研討交流會，老師將所學(xué)理論付諸于教學(xué)實踐，定期進(jìn)行總結(jié)交流，以達(dá)到學(xué)以致用，相互學(xué)習(xí)，相互提高的目的；“寫”即學(xué)習(xí)教育理論，老師不僅要擅長運用，更要擅長總結(jié)，依據(jù)本身所任學(xué)科的教學(xué)實踐，撰寫教育教學(xué)論文；“評”即學(xué)校實行檢查、督導(dǎo)、考核等措施，適時總結(jié)，保證理論學(xué)習(xí)真實有效，對學(xué)有所成的老師予以精神及物質(zhì)上的嘉獎。2、抓好教學(xué)常規(guī)管理新課程的全面推動，教學(xué)改革的不斷深入，管理模式和不合理的規(guī)章制度，積極探究符合素養(yǎng)教育理念和體現(xiàn)新課程精神新措施，加強學(xué)校內(nèi)用一般話，板書工整，書寫規(guī)范。檢查做好記錄，作為老師年度考核的一個緊要依據(jù)。充分利用電教室的遠(yuǎn)程教育進(jìn)行課堂教學(xué)，充分利用現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備，做到用好電教設(shè)備，管好電教設(shè)備，使其為課堂教學(xué)服務(wù)。3、教育教學(xué)方法培訓(xùn)。教育教學(xué)理論怎樣落實和引導(dǎo)老師的實踐工作？怎樣有效提高老師的教育教學(xué)水平？怎樣使老師的教育教學(xué)工作更加高效？這是每一位老師課堂教學(xué)的方向和必需深入討論的課題。4、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)。現(xiàn)代教育技術(shù)日新月異，要做一名合格的現(xiàn)代人民老師，必需具備較高的現(xiàn)代教育技術(shù)水平，只有這樣才能使我們的課堂教學(xué)更具時代感，更符合時代要求，只有這樣才能使現(xiàn)代教育技術(shù)更全面地為教學(xué)服務(wù)，只有這樣才能使信息技術(shù)有效地與課堂教學(xué)整合。5、利用教研活動時間收看遠(yuǎn)程教育節(jié)目或看錄象，充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，聽專家講座，觀看優(yōu)秀課堂實錄。（三）校本教研高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求學(xué)校的教研活動要突出時代性、針對性、實效性，討論的空間要基于校本，基于實踐，討論的重點要放在老師教學(xué)行為的變化上。1、本年度的教研活動要連續(xù)保持以往教研活動的一些行之有效的做法，教研活動的內(nèi)容要以解決學(xué)科教學(xué)中的一些熱點、難點、疑點等問題為重點，加強專題教研和案例評析，集中解決課改中顯現(xiàn)的新問題，并注意資源共享，使每位老師確有收獲。2、教研活動的形式要多樣化，有競賽、交流、課堂觀摩等，防止因形式單一影響老師教研的愛好和熱誠。3、教研活動要對外開放，加強教學(xué)交流，借助外力拓寬教研渠道，提升教研質(zhì)量，積極實行走出去，請進(jìn)來的方式，與縣、市教研部門和他校教研氣力結(jié)合起來，加強校際間的互動交流，使老師在互動中達(dá)成共識，相互促進(jìn)，共同提高。（四）開發(fā)校本課程本學(xué)期連續(xù)依據(jù)上級要求，針對同學(xué)的愛好和需要，充分利用學(xué)校和社區(qū)課程資源開發(fā)校本課程，準(zhǔn)備開發(fā)小學(xué)語文《古詩文背誦與朗讀》五、工作要求：1、本學(xué)期課堂教學(xué)討論的重點是落實新理念、提高課堂教學(xué)的效率。2、各教研組要圍繞校本教研重要形式積極開展活動，落實好集體備課、反思交流、主題教研、理論學(xué)習(xí)的四項活動，在活動時把集體備課與反思交流活動結(jié)合起來，主題教研與理論學(xué)習(xí)結(jié)合起來。每次教研活動，相應(yīng)老師要按時參加并積極發(fā)言，與同伴互動、共同進(jìn)步。3、認(rèn)真積極參加各培訓(xùn)學(xué)習(xí)、講座等活動，形成進(jìn)行教學(xué)反思的習(xí)慣。4、本期要求老師要做到：學(xué)習(xí)一篇教育教改理論文章（管理人員和骨干老師讀一本教育專著）；寫好每堂課教后反思，積極撰寫學(xué)科教學(xué)論文，參加各級各類學(xué)科論文評比；每期至少聽課15節(jié)；寫一篇研討文章。積極激勵老師跨學(xué)科，跨年段，相互聽課，每人每學(xué)期聽課至少15節(jié)。每年度老師個人撰寫相關(guān)論文4篇，心得體會1篇，優(yōu)秀篇目推舉發(fā)表。5、激勵“閑聊式”教研方式，提倡同伴互助風(fēng)氣。同事間要擅長利用課余時間，就某個教學(xué)問題或教育現(xiàn)象，進(jìn)行閑談，發(fā)表評論，并努力取得有價值的教育教學(xué)閱歷。另外，就個別老師工作中碰到的難題，提倡同伴積極幫助，共同解決。六、完善教研機構(gòu)，充分發(fā)揮教研組的作用學(xué)校教研組要在學(xué)習(xí)教育理論，廣泛搜集各科教研信息的基礎(chǔ)上，結(jié)合上級的要求和學(xué)校的實際，確定教研的目標(biāo)，全盤部署教研工作，各學(xué)科教研組要依據(jù)學(xué)校的教研目標(biāo)及學(xué)科特點，確定科組的教研計劃，組織教研活動，真正做到有計劃，有實施，有記錄，有考勤，有總結(jié)。教學(xué)教研工作計劃布置第3篇過去的一學(xué)年，是我們落實上級有關(guān)會議精神、求真務(wù)實的一年，也是我市教育教學(xué)工作再創(chuàng)佳績的一年。課改工作，我們狠抓了老師培訓(xùn)，校本教研、取得了優(yōu)異的成績，受到縣教育局師訓(xùn)科的表揚。教學(xué)質(zhì)量，中考成績連續(xù)在本縣名列前茅，小學(xué)語數(shù)質(zhì)量監(jiān)測成績大幅度提高，表明我鎮(zhèn)教學(xué)工作堅固結(jié)實有序，進(jìn)入了良性運行。但用“求真務(wù)實”的觀點分析衡量過去的工作，問題還是存在的：一是執(zhí)行國家的課程計劃不嚴(yán)，校本教研不實；二是個別老老師工作消沉；三是有的學(xué)校新體制運行不夠協(xié)調(diào)。這些問題使全鎮(zhèn)教學(xué)工作受到了肯定的影響。新的學(xué)年，為確保全鎮(zhèn)教學(xué)秩序正常運轉(zhuǎn)，教學(xué)質(zhì)量快速提高，小學(xué)教學(xué)成績和中考的各項指標(biāo)在全縣連續(xù)創(chuàng)優(yōu)，針對上屬問題，特訂立20xxx20xx學(xué)年工作計劃。一、關(guān)于新課程改革，要樹立長期作戰(zhàn)的思想，切實抓緊抓好（1）、要嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，保證開全開足開好課程，并努力做到“小課”的專職化。要使音、體、美、計算機等課程進(jìn)課表、進(jìn)課堂。要以對事業(yè)對同學(xué)高度負(fù)責(zé)的政治責(zé)任感，開好這些課。今后中心學(xué)校辦公室對這些課的開設(shè)和教學(xué)，要重點引導(dǎo)和檢查。（2）、加強對新課程的跟蹤培訓(xùn)。各校要重視對起始班級的培訓(xùn)。辦公室將對新升班級重點監(jiān)控、引導(dǎo)和培訓(xùn)。（3）、加強新課程的教學(xué)常規(guī)管理。為使管理有章可循，中心學(xué)校訂立了《教學(xué)常規(guī)管理要求》，各校要結(jié)合實際，訂立出本校的實施看法和細(xì)則。（4）、討論新的課程標(biāo)準(zhǔn)。中考命題改革是課改的重點，如何體現(xiàn)新課程理念，考查過程與方法，情感態(tài)度價值觀的內(nèi)容，要討論試題的導(dǎo)向作用，提高教學(xué)質(zhì)量。二、關(guān)于校本教研，是今后學(xué)校工作的重點，也是縣教研室視導(dǎo)的重點，并納入考核。（1）、訂立校本教研計劃和逐周布置表。（2）、如何開展校本教研，教育局已下文，各校要結(jié)合實際，貫徹執(zhí)行。（3）、校本教研的模式，要以集體備課為主，一學(xué)期至少布置8次。凡集體備課的章節(jié)內(nèi)容，教案改革可同時進(jìn)行。教學(xué)內(nèi)容，重點難點及教學(xué)流程，可區(qū)域內(nèi)統(tǒng)一，在此基礎(chǔ)上執(zhí)教者要有個人的補充修訂和教學(xué)反思。（4）、20xx年春季學(xué)期征集《新課程教學(xué)設(shè)計》和《教學(xué)隨筆》。（5）、加強老師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校。提倡老師自費征訂教育期刊。三、深入開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，有效提高教學(xué)質(zhì)量（1）、各校要訂立方案，有組織有領(lǐng)導(dǎo)有規(guī)劃有步驟有措施地開展學(xué)習(xí)。（2）、要重點學(xué)習(xí)素養(yǎng)教育、新課程理念和目標(biāo)教學(xué)思想。以生為本，全面進(jìn)展，人人成材，不讓一個差生掉隊。（3）、要有新的教學(xué)模式，A、培育同學(xué)預(yù)學(xué)的習(xí)慣；B、引導(dǎo)同學(xué)自學(xué)；c、把課堂還給同學(xué)，老師少講精講；D、提倡同學(xué)自主、探究、交流、合作的學(xué)習(xí)。（4）、要學(xué)教學(xué)策略。A、目標(biāo)導(dǎo)向；B、適時反饋矯正；c、落實“三清”，加強單元檢測。（5）、要抓老師隊伍。重視老師隊伍的建設(shè)，培育一批熟知并能運用新的教學(xué)模式的年輕老師。今年評比縣級教學(xué)能手就要體現(xiàn)新的教學(xué)思想。四、搞好學(xué)校圖書室的開放工作（1）、加強領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)得。學(xué)校要成立領(lǐng)導(dǎo)組，校長要負(fù)總責(zé)。要充分認(rèn)得圖書室工作的緊要性。不重視圖書室建設(shè)的校長是不稱職的。（2）、要明確圖管員的職責(zé)，搞好自查，按要求整理好圖書室的檔案資料，作好檢查工作的準(zhǔn)備。（3）、抽出肯定經(jīng)費，改善圖書閱覽室條件，加添一批新圖書刊物。（4）、重視圖書閱覽室的使用，向老師和同學(xué)開放，為教學(xué)服務(wù)，每學(xué)期每生借書次數(shù)不少于3次。五、切實加強教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)（1）、明確校長的職責(zé)。各中小學(xué)校長既是學(xué)校的法人代表，又是學(xué)校教育教學(xué)工作的管理者。校長要教學(xué)教討論工作。（2）、農(nóng)村小學(xué)教學(xué)工作，要在中心學(xué)校的引導(dǎo)下，全面、科學(xué)地開展工作。校長是教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)者、引導(dǎo)者，教育主任實在負(fù)責(zé)實施。（3）、為加強中心學(xué)校和各校的聯(lián)系，規(guī)范業(yè)務(wù)會議參會人員，業(yè)務(wù)會議一般由校長、教育主任參加。教學(xué)教研工作計劃布置第4篇一、教材分析造型表現(xiàn)：初步認(rèn)得形、色與機理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與制造愿望。設(shè)計應(yīng)用：學(xué)習(xí)對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)分。賞識評述：賞識自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對賞識對象進(jìn)行描述，說出其特色，表達(dá)本身的感受。綜合探究：采納造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和呈現(xiàn)，并發(fā)表本身的.創(chuàng)作意圖。二、學(xué)期目標(biāo)1、把握簡單的圖案的設(shè)計方法，能依據(jù)自然形象進(jìn)行團的設(shè)計。2、能用豐富的表現(xiàn)手段，表現(xiàn)形式來表現(xiàn)自然景象，生活情境及本身的情感體驗。3、學(xué)習(xí)漫畫的創(chuàng)作方法，能畫出簡單的漫畫形象。4、進(jìn)行泥塑教學(xué)，培育造型本領(lǐng)。5、進(jìn)行自然美和藝術(shù)美的賞識，提高賞識應(yīng)用本領(lǐng)。6、圖案的設(shè)計（適度的夸張和概括），圖案具有美感。7、繪畫及工藝作品具有較強的可看性及藝術(shù)感染力。8、造型本領(lǐng)、動手本領(lǐng)，空間想象力的進(jìn)一步培育和提高。三、教學(xué)情況分析：在這幾年的教學(xué)中，發(fā)覺該班級同學(xué)的自力謀生本領(lǐng)有所提高，但嬌生慣養(yǎng)的習(xí)性，還是養(yǎng)成了他們對事物的倚靠感，碰到困難不敢挑戰(zhàn)本身，動不動就要請同學(xué)、老師、家長幫忙，本身就看著不做，甚至去玩或做其他事情，懈怠成性。同一個班中，同學(xué)在幼兒園所授教育不同、家長管教不同，也產(chǎn)生不同素養(yǎng)的同學(xué)。普遍有這三中同學(xué)有的同學(xué)想象力豐富、大膽，敢表現(xiàn)本身想法，繪畫技能嫻熟，但在畫面組織上不夠理想，在這幾年的教學(xué)和有目的的愛好小組的培育，也已經(jīng)脫離畫面的散亂，構(gòu)圖不均，顏色不夠豐富等問題；有的同學(xué)敢表現(xiàn)本身想表現(xiàn)的內(nèi)容，但苦于繪畫技能落后，在幾學(xué)年學(xué)習(xí)繪畫技能中，也有所提高；有的同學(xué)學(xué)習(xí)愛好深厚，但在課堂氣氛中過與活躍，甚至不能自控，想學(xué)又不會就顯現(xiàn)了愛講空話的情況。由于有了大部分的以上三種同學(xué)學(xué)習(xí)情況，同學(xué)在學(xué)問把握上也層次不均，有的繪畫技能好，有的工藝水平高，有的在賞識本領(lǐng)上分析本領(lǐng)強，能說會道。四、措施1、多給同學(xué)賞識優(yōu)秀美術(shù)作品，開闊視野，在平常教學(xué)中針對不同性質(zhì)的同學(xué)進(jìn)行的“玩”中各種想象畫訓(xùn)練，各種不同美術(shù)學(xué)問技能滲透，以提高同學(xué)作品的表現(xiàn)力，對本身美術(shù)本領(lǐng)充分信念。2、學(xué)習(xí)時，要求同學(xué)在繪畫創(chuàng)作時直接作畫，不再使用黃色構(gòu)圖，以提高繪畫進(jìn)度，培育同學(xué)大膽作畫的本領(lǐng)和敢畫、敢做的決心。3、結(jié)合不同班級情況與同學(xué)各自不同表現(xiàn)，多讓同學(xué)實行本身喜愛的方式表達(dá)美術(shù)帶給他們的感覺，經(jīng)過通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與制造愿望。五、教學(xué)進(jìn)度周次略教學(xué)教研工作計劃布置第5篇為探究示范性網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合的培訓(xùn)模式，充足老師專業(yè)進(jìn)展個性化、常態(tài)化需求，圍繞“示范性網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合”的主題，結(jié)合“國培計劃——示范性網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)項目實施方案”，立足教研，聚焦課堂，改進(jìn)教學(xué)行為，提高教學(xué)效益，提升老師專業(yè)化進(jìn)展水平，構(gòu)建符合學(xué)校實際的校本研修機制，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵進(jìn)展。訂立歙縣鄭村中心學(xué)校國培計劃實施方案。一、現(xiàn)狀分析：我校地處鐘靈毓秀的黃山南麓，豐樂河畔，東距全國歷史文化名城——歙縣縣城五公里，西與徽州區(qū)接壤，是中外賓朋游覽棠樾牌坊群和鮑家花園等名勝古跡的必經(jīng)之地。我校創(chuàng)建于清光緒三十一年（1905年），至今已有一百多年的歷史，有“歙縣西門第一學(xué)?！敝婪Q。下轄2個完小，6個教學(xué)點。近年來，隨著課改的實施與深入，我校借農(nóng)遠(yuǎn)工程實施的契機，在校本研修中，以提高認(rèn)得為先導(dǎo)，以技術(shù)培訓(xùn)為前提，以資源建設(shè)為基礎(chǔ)，以全員應(yīng)用為核心，以課題討論為抓手，狠抓資源整合，強化應(yīng)用討論，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教育質(zhì)量。但是，老師在理解新課程理念的同時，把理念轉(zhuǎn)化為實踐存在困難，老師的進(jìn)展需求呈多樣化趨勢，科研水平也進(jìn)展不平衡。為此，充分利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)手段，依托網(wǎng)站供給的平臺，圍繞“示范性網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合”的主題，以學(xué)科為載體，創(chuàng)建學(xué)校學(xué)習(xí)共同體，探究示范性網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修有機整合的模式與活動，推動信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合，切實提升老師教育教學(xué)技能，引領(lǐng)老師專業(yè)成長是下一步學(xué)校校本培訓(xùn)的方向。二、研修目標(biāo)：1、完善校本研修制度、拓展校本研修途徑、建立校本研修機制。2、利用網(wǎng)絡(luò)研修平臺，實行網(wǎng)絡(luò)與校本研修相結(jié)合的方式，在學(xué)科課程專家引領(lǐng)下，通過對老師線上線下一年左右的時間的培訓(xùn)研修，打造老師學(xué)習(xí)共同體，推動信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合，提升老師教育教學(xué)技能，引領(lǐng)專業(yè)成長。3、結(jié)合老師進(jìn)展的實際需要與20——年我縣“有效教學(xué)模式”主題，豐富校本研修主題，切實幫忙老師診斷和解決教學(xué)中的實際問題，提高研修的質(zhì)量，改善我校教育教學(xué)實踐，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)老師和同學(xué)的共同進(jìn)展，共同成長。4、建立一支師德高尚，素養(yǎng)良好、能適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的反思型、科研型、學(xué)習(xí)型的老師隊伍。三、研修對象：——中心學(xué)校全體老師共計——人。四、研修措施：（一）學(xué)習(xí)提高——認(rèn)真做好校本培訓(xùn)工作。1、培訓(xùn)工作常態(tài)化。學(xué)校把校本培訓(xùn)當(dāng)作學(xué)校常規(guī)工作來抓，與平常的教研活動、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)相結(jié)合；與青年老師的培育相結(jié)合；每月至少組織開展一次“有效課堂模式”學(xué)科教學(xué)專題研討活動，分析教學(xué)現(xiàn)狀，研討教學(xué)方法，觀摩課堂教學(xué)，反思教學(xué)行為，使校本培訓(xùn)融入學(xué)校日常工作中。2、培訓(xùn)內(nèi)容廣泛性。學(xué)校一方面參加“20——國培的遠(yuǎn)程培訓(xùn)項目”的引領(lǐng)性研修等培訓(xùn)；另一方面學(xué)校開展多種自主性研修培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容力求做到全面、豐富、詳實，力求讓老師對當(dāng)前的教育改革與討論有一個比較全面系統(tǒng)的了解。3、培訓(xùn)形式多樣化。我們力求做到培訓(xùn)形式多樣，貼近老師工作實際，體現(xiàn)“新、活、實”三個字：內(nèi)容新（新課程理念，新課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、教學(xué)方式和新型的老師和同學(xué)關(guān)系）；方法活（采納專家講座、案例分析、反思教學(xué)、參加式討論、網(wǎng)絡(luò)研修等研討形式）；效果實（備課時要想到、教學(xué)中要做到、課后要反思到）。（二）專業(yè)引領(lǐng)——搭建老師學(xué)習(xí)對話的平臺。沒有專業(yè)引領(lǐng)的討論活動，老師的討論很難上升到肯定的高度，或者至少耗費比較多的時間。除了老師個人的學(xué)習(xí)研討之外，還可以從以下三個方面給老師供給學(xué)習(xí)機會。1、校內(nèi)：開展新老老師傳幫帶活動，老師每學(xué)期上一節(jié)討論課，相互聽課，匯報交流討論的情況，通過歙縣教育資源網(wǎng)、鄭村中心學(xué)校網(wǎng)站、鄭村中心學(xué)校教育資源網(wǎng)站共享討論的成果，形成大家都深入課堂，討論教學(xué)的良好氛圍，實現(xiàn)同伴互助、共同進(jìn)展。2、校外：走出去，一是有計劃地布置老師外出學(xué)習(xí)，尤其是中青年老師，讓他們接受高層次、全方位的系統(tǒng)培訓(xùn)，促使他們盡快成長。二是給老師搭建一個呈現(xiàn)磨練的舞臺，組織開展“教學(xué)技能比賽”，讓他們在一些大型研討會上展露風(fēng)采等。請進(jìn)來，學(xué)校邀請專家、教研員定期來我校作報告、座談、引導(dǎo)。3、校際：學(xué)校通過聯(lián)誼交流方式，充分利用國培平臺和聯(lián)誼學(xué)校的豐富資源，構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體，促進(jìn)學(xué)校老師的專業(yè)進(jìn)展。（1）教研主題專題化。在開展教研活動時，各學(xué)科都事先定好計劃、確立討論主題。（2）教研行為自主化。教研組是開展校本教研的中堅氣力與基本組織。每一位老師都要自動參加各類教研活動，自動與同事交流實踐中的成功與失敗。適時反思課堂教學(xué)行為，撰寫教學(xué)后記、教學(xué)案例，并在教研活動時進(jìn)行交流分析。同時，學(xué)校將連續(xù)組織開展教學(xué)案例評比活動，為老師供給交流的空間。（四）課題討論——實踐教科研一體化。結(jié)合學(xué)校實際，將課題討論與校本培訓(xùn)、校本教研融合起來，實踐教科研一體化，提升實施新課程的水平，實現(xiàn)生態(tài)課堂。1、凝煉課題，堅固結(jié)實討論，再上臺階。學(xué)校在校本教學(xué)模式討論的總課題引領(lǐng)下，各學(xué)科依據(jù)學(xué)科特點開展了各種子課題的討論，特別是結(jié)合我校的班班通與各學(xué)科的整合的討論，使教學(xué)與討論合一，深入討論課堂教學(xué)，朝著一堂好課“教得有效、學(xué)得快樂”的目標(biāo)努力。（三）反思交流——積極開展形式多樣的教研活動。（1）堅持課題討論過程化管理，不斷提高課題討論水平；堅持課題討論系列化，不斷豐富課題討論成果。（2）連續(xù)實行教學(xué)反思撰寫制度。教育教學(xué)中碰到的關(guān)鍵性問題進(jìn)行行動討論與教學(xué)反思活動，漸漸讓教學(xué)反思成為我們每位老師的一種習(xí)慣、一種需要。（3）開展小型多樣的主題式研討活動。圍繞各相關(guān)主題開展教學(xué)研討活動?；顒忧耙ê糜懻撝黝}，觀摩后圍繞主題進(jìn)行評議。2、聚焦有效課堂，努力探求校本，落實學(xué)科規(guī)劃。（1）加強集體備課。①以教研組為單位，進(jìn)行集體備課活動。主備老師要提前把教案送到組內(nèi)老師手中，組內(nèi)老師要認(rèn)真閱讀教案，并提出改正看法，在上課前進(jìn)行討論交流，進(jìn)一步完善教案設(shè)計，經(jīng)過大家討論形成共識，再進(jìn)行上課。②嘗試我校的電子備課系統(tǒng)里的電子集體備課。（2）加強老師研討學(xué)習(xí)。①每月每位老師聽課3節(jié)；②激勵老師校內(nèi)跨學(xué)科、跨班級聽課；③實行外出聽課學(xué)習(xí)回校匯報交流制度。要求聽課或培訓(xùn)老師回校后，做到“取經(jīng)”回來，大家共享。④搞好學(xué)科活動，以活動促進(jìn)展。⑤創(chuàng)設(shè)課題討論的舞臺，促進(jìn)討論成果的形成和轉(zhuǎn)化。教學(xué)教研工作計劃布置第6篇一、引導(dǎo)思想：以面對全體同學(xué)、使同學(xué)全面進(jìn)展、自動進(jìn)展為宗旨，以實施課程改革為核心。以深化本校教研為主線，深入開展課題討論，切實抓好課堂教學(xué)，積極探討改革，著力夯實常規(guī)管理，堅持求新務(wù)實作風(fēng)，強化引導(dǎo)服務(wù)職能，促進(jìn)我校教學(xué)教研工作再上新臺階，保障學(xué)校教育教學(xué)的可持續(xù)進(jìn)展。二、目標(biāo)措施：1、加強學(xué)習(xí)，更新理念提高理論學(xué)習(xí)的實踐性。2、完善改革教研機制，搭建好教學(xué)討論的有效平臺。3、緊扣教學(xué)一線重點難點，豐富教學(xué)教研內(nèi)容。4、創(chuàng)新老師培育機制，促進(jìn)老師專業(yè)成長。5、深化課題討論，提高課堂教學(xué)效率。6、加強教學(xué)常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。7、開展豐富多彩的第二課堂活動，促進(jìn)同學(xué)的均衡進(jìn)展。8、組織開展培優(yōu)補差工作，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。9、做好新生學(xué)籍建檔工作，規(guī)范學(xué)籍管理。三、工作布置：第一學(xué)期九月份（1—5周）1、訂立教學(xué)、教研工作計劃。2、組織老師學(xué)習(xí)新課標(biāo)、新教材，做好新課程討論和教材分析工作。3、加強教學(xué)管理，抓好教風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。4、班級辦好學(xué)習(xí)園地。5、教研組進(jìn)行新教材、教法、學(xué)法的探討討論。6、老師開展相互聽課活動，每位老師一學(xué)年度至少上一節(jié)公開課，人選由教研組擬定。十月份（6—10周）1、加強小同學(xué)作文訓(xùn)練。2、組織老師參加新課程教學(xué)訓(xùn)練。3、組織老師到海口跟班學(xué)習(xí)。4、單元集體備課。5、成立愛好小組，開展第二課堂活動。6、舉辦小同學(xué)體育競賽。十一月份（11—14周）1、堅持相互聽課，做好聽課記錄。2、連續(xù)抓好培優(yōu)補差工作。3、檢查教案、作業(yè)一次。4、做好期中考試及評比、總結(jié)工作。十二月份（15—18周）1、組織老師參加“國培計劃”學(xué)習(xí)2、單元集體備課。3、開展一次學(xué)科競賽活動。4、舉辦元旦文藝匯演。一月份（19—21周）1、檢查教案、作業(yè)一次。2、了解教學(xué)進(jìn)度做好期末復(fù)習(xí)、考試工作。3、做好學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)。4、填寫好同學(xué)手冊、學(xué)籍卡。5、老師撰寫一篇教學(xué)論文或教學(xué)反思。第二學(xué)期：三、三月份（1—6周）1、訂立教學(xué)、教研工作計劃。2、組織老師學(xué)習(xí)新課標(biāo)、新教材，做好新課程討論和教材分析工作。3、加強教學(xué)常規(guī)學(xué)習(xí)。4、班級做好學(xué)習(xí)園地。5、老師選拔特長生及優(yōu)秀生進(jìn)行培訓(xùn)。四月份（7—11周）1、加強同學(xué)寫作本領(lǐng)訓(xùn)練。2、舉辦1—6班級同學(xué)書法、語文、數(shù)學(xué)比賽。3、單元集體備課一次。五月份（12—15周）1、單元集體備課。2、召開1—6班級同學(xué)家長會。3、組織同學(xué)參加縣語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科競賽。4、舉辦六一游園活動。六、七月份（16—20周）1、抓好畢業(yè)班復(fù)習(xí)考試工作。2、檢查教案作業(yè)一次。3、了解教學(xué)進(jìn)度，做好期末復(fù)習(xí)、考試工作。4、做好學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)。5、填寫好同學(xué)手冊、學(xué)籍卡。6、老師撰寫論文或教學(xué)反思。教學(xué)教研工作計劃布置第7篇一、引導(dǎo)思想：新學(xué)期認(rèn)真學(xué)習(xí)并落實上級各項要求，結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)工作精神，以課堂教學(xué)為中心，以培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實踐本領(lǐng)為重點，以促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展為重要任務(wù)，以老師個性化課程研發(fā)為突破，深入開展教學(xué)討論。以同學(xué)為本、以實現(xiàn)有效英語教學(xué)為中心，著力討論英語課堂教學(xué)中存在的實在問題，以校本討論為重要方式，連續(xù)落實教學(xué)常規(guī)、優(yōu)化教學(xué)過程、全面提高英語老師的課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)本領(lǐng)。為進(jìn)一步提高我校英語教學(xué)質(zhì)量而堅固結(jié)實開展工作。二、工作目標(biāo)：1、加強教育理論學(xué)習(xí)，提高老師理論素養(yǎng)。落實教研組各種計劃及本學(xué)期的教研重點，以“理論學(xué)習(xí)、集體備課、主題教研、反思交流”的基本形式開展英語教研。2、提高同學(xué)的英語實際應(yīng)用本領(lǐng)以進(jìn)展性評價討論為突破口，在教育處的引導(dǎo)下優(yōu)化課堂教學(xué)，從傳統(tǒng)的教學(xué)中吸取他人先進(jìn)的教學(xué)方法，使傳統(tǒng)模式中老師為主體的課堂教學(xué)完全變化為以主體的教學(xué)，在課堂中完全釋放同學(xué)的能量，使同學(xué)的語言交際本領(lǐng)得到更好的提升。3、做好集體備課，認(rèn)真處理好目前難度較大的教材。集中各組員進(jìn)行集體商討，對一些不太好處理的教材進(jìn)行討論，各抒己見，以求最佳方法處理教材，并提出修改看法與建議，進(jìn)一步完善教案設(shè)計。4、積極反思交流通過組內(nèi)討論形成的教案在實際教學(xué)中碰到的問題及不足之處，進(jìn)行點評，形成互動、互助的氛圍。進(jìn)行“以老帶新，以強帶弱”的結(jié)對活動，促進(jìn)老師間的共同提高。5、以科研帶動學(xué)科進(jìn)展。三、四班級的英語教學(xué)要多運用英語拼讀規(guī)定和兒歌教學(xué)法，幫忙同學(xué)有規(guī)律地記憶單詞，減輕同學(xué)學(xué)習(xí)英語的難度；五、六班級的教學(xué)要幫忙同學(xué)在情景中進(jìn)行語言現(xiàn)象的教學(xué)，采納重比較、勤歸納、多運用的原則，使同學(xué)嫻熟把握較多而雜的語言現(xiàn)象。同時，高班級也要重視閱讀教學(xué)，要有計劃有步驟地提高同學(xué)的英語閱讀速度和本領(lǐng)。三、工作措施：（一）、加強理論學(xué)習(xí)，更新老師觀念為了更好地更新觀念，變化行為，全體英語老師必需認(rèn)真研讀《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》及其解讀等理論書籍和相關(guān)雜志、文章等。充分認(rèn)得英語教學(xué)在整個素養(yǎng)教育中的緊要地位和作用，并努力將這些正確的思想理念轉(zhuǎn)化為積極可行的教學(xué)實踐活動。進(jìn)一步貫徹落實教育部《關(guān)于積極推動小學(xué)開設(shè)英語課程的引導(dǎo)看法》和《小學(xué)英語課程教學(xué)基本要求》等文件精神，明確小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，培育他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，建立初步學(xué)習(xí)英語的自信念，培育同學(xué)肯定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)；使同學(xué)初步形成用英語進(jìn)行簡單日常交流的本領(lǐng)，為終身進(jìn)展服務(wù)。（二）、落實教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效益開展以“實施有效教學(xué)”和“常規(guī)內(nèi)容”為主題的校本教研。以落實課標(biāo)、用好教材為基礎(chǔ)，以實施有效課堂教學(xué)為重點，讓老師立足實踐，提出問題、分析問題、不斷反思。1、依據(jù)新要求，做好以下三個方面的工作：（1）備課：要強化備課，提高備課質(zhì)量，備課應(yīng)努力做到“五個突出”：突出學(xué)習(xí)活動的設(shè)計、突出學(xué)習(xí)活動的有效、突出學(xué)習(xí)的預(yù)設(shè)、突出練習(xí)和作業(yè)的設(shè)計、突出教學(xué)行為的反思。（2）上課：本著“向四非常鐘要質(zhì)量”這一原則，要求老師大膽改革課堂教學(xué)模式，積極探究自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的新路子，重視因材施教，努力提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。（3）作業(yè)布置與批改：作業(yè)布置要適度適量，務(wù)求實效，作業(yè)批改要細(xì)致，實行等級制加激勵性評語，切實發(fā)揮其檢查、反饋和提高的功能，同學(xué)作業(yè)顯現(xiàn)的錯誤，督促矯正，并有二次批改，嚴(yán)禁以罰做作業(yè)來變相體罰同學(xué)。總之，人人都要按常規(guī)要求，堅持備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一本作業(yè)。2、改進(jìn)課堂教學(xué)。本學(xué)期連續(xù)推動課堂教學(xué)的探究：（1）確立課堂教學(xué)思路：著眼于培育同學(xué)綜合語言運用本領(lǐng)，通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)同學(xué)在模擬或真實交際中理解、仿照和運用語言；充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進(jìn)行外語教學(xué)。（2）采納以活動課為主的教學(xué)模式，突出在活動中學(xué)、練、用，強調(diào)用語言做事，每個活動的打開要有情景，有語言，有過程，有結(jié)果。任務(wù)型的活動可以適當(dāng)滲透其中。（3）課堂教學(xué)中采納集體、個人、小組等多種活動形式，制造機會引導(dǎo)同學(xué)全員參加、全程參加，突出同學(xué)的主體地位，促進(jìn)同學(xué)的積極情感體驗。（三）、加強教研組建設(shè)，提升老師水平1、教研組長要做好對本組老師教學(xué)常規(guī)的引導(dǎo)、督查工作，帶領(lǐng)本組老師扎堅固結(jié)實實地進(jìn)行教研，切實提高教研活動的實效性。通過聽課、評課，學(xué)習(xí)、交流等多種活動形式，提高教研組長自身的教學(xué)水平和教研組的管理本領(lǐng)，以促進(jìn)英語教研組建設(shè)。2、促進(jìn)青年老師成長。組織青年老師學(xué)習(xí)常規(guī)，并加強檢查督促，通過說課、聽課、評課、集體備課、教材分析等活動，讓新老師過好大綱關(guān)和教材關(guān)，盡快明確備課