少年書(shū)法活動(dòng)總結(jié)（9篇）

第第頁(yè)少年書(shū)法活動(dòng)總結(jié)（匯總9篇）少年書(shū)法活動(dòng)總結(jié)第1篇一、重視基本功——基本間架結(jié)構(gòu)的訓(xùn)練在本學(xué)期，重視培育同學(xué)基本筆畫(huà)的訓(xùn)練。通過(guò)一學(xué)期的訓(xùn)練，同學(xué)對(duì)基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法和技巧都有了肯定的了解?；旧系耐瑢W(xué)都把握了基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。所以，這學(xué)期在鞏固基本筆畫(huà)的基礎(chǔ)上，側(cè)重對(duì)同學(xué)進(jìn)行基本間架結(jié)構(gòu)的教學(xué)。我們都知道的，一個(gè)字好比一個(gè)人，每一部分都是和諧地組合在一起，一個(gè)字各個(gè)部分布置的位置、大小以及一個(gè)字重心的把握都對(duì)字的結(jié)構(gòu)起至關(guān)緊要的作用。在本學(xué)期，我們以偏旁部首為載體，從最基本的獨(dú)體字、簡(jiǎn)單的左右、上下結(jié)構(gòu)入手，每節(jié)課發(fā)一張標(biāo)準(zhǔn)的練習(xí)紙，先由老師和同學(xué)共同分析每種結(jié)構(gòu)每種部首的書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)和注意點(diǎn)，然后由全體同學(xué)一起討論，找出還需要注意的地方，當(dāng)場(chǎng)進(jìn)行核定。然后同學(xué)進(jìn)行練習(xí)。在練習(xí)中，老師進(jìn)行當(dāng)場(chǎng)引導(dǎo)。練習(xí)后，進(jìn)行全班交流，找出共同的錯(cuò)誤，并進(jìn)行改進(jìn)。通過(guò)這些方法，培育了同學(xué)邊書(shū)寫(xiě)邊動(dòng)腦的好習(xí)慣，同時(shí)也培育了同學(xué)大膽、獨(dú)立、自動(dòng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、重視練習(xí)方式，以描、臨為突破口學(xué)書(shū)法要從描寫(xiě)和臨寫(xiě)入手，對(duì)初學(xué)書(shū)法的同學(xué)來(lái)說(shuō)尤其緊要。所以，這學(xué)期我每節(jié)課都供給應(yīng)同學(xué)一張既有描寫(xiě)，又有臨寫(xiě)的標(biāo)準(zhǔn)練習(xí)紙。在描寫(xiě)中，同學(xué)借助已有的漢字間架結(jié)構(gòu)，使他們?cè)诿璧倪^(guò)程中更深入地了解一個(gè)字的間架結(jié)構(gòu)，使他們?cè)诿鑼?xiě)的輔佑襄助作用下加深對(duì)漢字的結(jié)構(gòu)布置。通過(guò)對(duì)一個(gè)漢字的描寫(xiě)，然后讓他們獨(dú)立進(jìn)行臨寫(xiě)，既是對(duì)例字的重現(xiàn)，又是本身對(duì)字的結(jié)構(gòu)的再一次認(rèn)得和深化。通過(guò)描、臨結(jié)合，同學(xué)就會(huì)有目的、有信念地去書(shū)寫(xiě)漢字。事實(shí)表明，同學(xué)用這種方法和以前相比，在對(duì)字的理解和書(shū)寫(xiě)上都有了肯定的進(jìn)步。三、書(shū)法學(xué)習(xí)小組——同學(xué)成長(zhǎng)的陣地一個(gè)愛(ài)好小組里的成員，也不可能全是“乖孩子”，不乏也有愛(ài)偷懶、對(duì)書(shū)法學(xué)習(xí)時(shí)愛(ài)時(shí)厭、上課不認(rèn)真聽(tīng)講、練習(xí)又不認(rèn)真的同學(xué)。由于這些同學(xué)一存在，他的周邊同學(xué)也會(huì)受到肯定的影響。為了讓這一部分同學(xué)也能和其他乖的同學(xué)一樣自發(fā)、自動(dòng)地學(xué)習(xí)，要求他們?cè)谄匠５膶W(xué)習(xí)、練習(xí)、討論中相互監(jiān)督、相互幫忙、相互促進(jìn)。有了別人的監(jiān)督和幫忙，那些原來(lái)愛(ài)偷懶、平常不用功的同學(xué)自然受到了別人的影響，當(dāng)他們?cè)谕祽谢蛘卟徽J(rèn)真的時(shí)候，旁邊的組員就會(huì)適時(shí)地提示他，一回兩回后他也就習(xí)慣了，漸漸把本身不良的`習(xí)慣改了過(guò)來(lái)。少年書(shū)法活動(dòng)總結(jié)第2篇本學(xué)期我校的書(shū)法愛(ài)好小組活動(dòng)工作能夠在校^令頁(yè)～導(dǎo)的掛念下，堅(jiān)實(shí)有效的完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，克服了種種困難，保證了愛(ài)好小組活動(dòng)工作的正常開(kāi)展，使學(xué)校的課外教學(xué)工作能夠正常運(yùn)行，穩(wěn)步推動(dòng)，并取得了肯定的成績(jī)，為我校的進(jìn)展起到了肯定的推動(dòng)作用，現(xiàn)將有關(guān)工作簡(jiǎn)要總結(jié)如下：一、書(shū)法愛(ài)好小組活動(dòng)穩(wěn)步進(jìn)展在本學(xué)期開(kāi)學(xué)初，重新組建了我校的書(shū)法愛(ài)好小組，在全校三十三個(gè)班里選擇了在書(shū)法方面有特長(zhǎng)，美感較好的同學(xué)參加書(shū)法愛(ài)好小組，堅(jiān)持每個(gè)星期在書(shū)法室進(jìn)行培訓(xùn)。二、創(chuàng)作作品具有本身的特色本學(xué)期的書(shū)法愛(ài)好小構(gòu)成員在其作品的創(chuàng)作中找到了本身的特點(diǎn)，創(chuàng)作出了一批優(yōu)秀的書(shū)法作品。其風(fēng)格炯異，形式多樣，各有千秋。書(shū)體以隸書(shū)為主，其它各體為輔，在創(chuàng)作中加進(jìn)本身的想法，在小同學(xué)的書(shū)法中實(shí)在難能寶貴。三、過(guò)失與不足在總結(jié)成績(jī)和閱歷的同時(shí)，我們還必需清醒地看到存在的`不足和問(wèn)題，務(wù)必實(shí)行切實(shí)有效的措施，加以認(rèn)真討論和解決。首先，書(shū)法愛(ài)好小組同學(xué)在創(chuàng)作的過(guò)程中不能好好的保護(hù)好書(shū)法室的環(huán)境，每次創(chuàng)作、練習(xí)都會(huì)有一些墨弄到桌面上或地下，活動(dòng)結(jié)束都要重新打掃。雖然書(shū)法創(chuàng)作不可避開(kāi)的會(huì)有弄臟環(huán)境的特點(diǎn)，但是重要還是同學(xué)們還沒(méi)有養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。其次，書(shū)法愛(ài)好小組同學(xué)在練習(xí)的過(guò)程中自發(fā)性比較差。在輔導(dǎo)老師不在的時(shí)候不能好好的把握本身，不能長(zhǎng)時(shí)間的集中注意力。部分同學(xué)沒(méi)有意識(shí)到學(xué)書(shū)的緊要性，停滯在好玩的階斷，分心的現(xiàn)象比較嚴(yán)重。再有就是同學(xué)到位的情況不是很好，常常性人員到不齊，以至于書(shū)寫(xiě)水平進(jìn)展不是很快。四、工作目標(biāo)我校的書(shū)法愛(ài)好小組活動(dòng)工作得到了很好的進(jìn)展，這是校^令頁(yè)～導(dǎo)掛念的結(jié)果，是我和同學(xué)們共同努力的結(jié)果，是振作精神、務(wù)實(shí)奮進(jìn)、團(tuán)結(jié)一致、艱苦奮斗的結(jié)果。在下個(gè)學(xué)期的工作中，我更要以積極的工作態(tài)度去完成工作任務(wù)，把書(shū)法愛(ài)好小組活動(dòng)工作推向一個(gè)更新的高度。本學(xué)期的少年宮培訓(xùn)活動(dòng)已經(jīng)全部結(jié)束。同學(xué)們?cè)谂嘤?xùn)班老師的細(xì)心輔導(dǎo)下，通過(guò)本身的努力，都取得了肯定的進(jìn)步，把握了更多的本領(lǐng)。每到星期六，同學(xué)們總是洋溢著歡樂(lè)提早到校，來(lái)到我們?yōu)I湖區(qū)少兒培訓(xùn)中心雪浪培訓(xùn)點(diǎn)參加培訓(xùn)。這些同學(xué)依據(jù)本身的特長(zhǎng)喜好選擇了適合本身的項(xiàng)目參加活動(dòng)，他們充共享受著培訓(xùn)帶給他們的歡樂(lè)。培訓(xùn)中心雪浪培訓(xùn)點(diǎn)，本著同學(xué)自己愿意報(bào)名的原則，堅(jiān)持為了全面提高我們同學(xué)的綜合素養(yǎng)而努力。本學(xué)期，我們一共開(kāi)設(shè)了小主持人、英語(yǔ)口語(yǔ)、頭腦奧林匹克、書(shū)法、兒童畫(huà)、電腦、舞蹈、古箏、笛子、電子琴、二胡、圍棋、乒乓等，全校有一千多人參加培訓(xùn)，比上學(xué)期的活動(dòng)總?cè)藬?shù)加添了很多。我們的小學(xué)員在培訓(xùn)中不僅取得了新的學(xué)問(wèn)，而且提高了各種本領(lǐng)。他們?cè)诨顒?dòng)中享受著歡樂(lè)，他們的杰出也得到了家長(zhǎng)和社會(huì)的認(rèn)可。在這學(xué)期的活動(dòng)中，六班級(jí)的同學(xué)表現(xiàn)最突出。只有少數(shù)幾個(gè)同學(xué)沒(méi)有參加活動(dòng)，大部分同學(xué)選擇了兩到三個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目，而且每次都能積極參加活動(dòng)，決不輕易請(qǐng)假，出勤率在各班級(jí)中是最高的。少年書(shū)法活動(dòng)總結(jié)第3篇本學(xué)期我校的書(shū)法愛(ài)好小組活動(dòng)工作能夠在校領(lǐng)導(dǎo)的掛念下，堅(jiān)實(shí)有效的完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，克服了種種困難，保證了愛(ài)好小組活動(dòng)工作的正常開(kāi)展，使學(xué)校的課外教學(xué)工作能夠正常運(yùn)行，穩(wěn)步推動(dòng)，并取得了肯定的成績(jī)，為我校的進(jìn)展起到了肯定的推動(dòng)作用，現(xiàn)將有關(guān)工作簡(jiǎn)要總結(jié)如下：一、書(shū)法愛(ài)好小組活動(dòng)穩(wěn)步進(jìn)展在本學(xué)期開(kāi)學(xué)初，重新組建了我校的書(shū)法愛(ài)好小組，在全校三十三個(gè)班里選擇了在書(shū)法方面有特長(zhǎng)，美感較好的同學(xué)參加書(shū)法愛(ài)好小組，堅(jiān)持每個(gè)星期在書(shū)法室進(jìn)行培訓(xùn)。二、基本完成活動(dòng)目標(biāo)：1、了解書(shū)法的基本學(xué)問(wèn)，進(jìn)一步提高同學(xué)的書(shū)寫(xiě)水平。2、坐姿、立姿、執(zhí)筆姿勢(shì)正確，養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。3、培育同學(xué)喜好書(shū)法的愛(ài)好，初步感受書(shū)法的藝術(shù)美。三、創(chuàng)作作品具有本身的特色本學(xué)期的書(shū)法愛(ài)好小構(gòu)成員在其作品的創(chuàng)作中找到了本身的特點(diǎn)，創(chuàng)作出了一批優(yōu)秀的書(shū)法作品。其風(fēng)格炯異，形式多樣，各有千秋。書(shū)體以隸書(shū)為主，其它各體為輔，在創(chuàng)作中加進(jìn)本身的想法，在小同學(xué)的書(shū)法中實(shí)在難能寶貴。四、過(guò)失與不足在總結(jié)成績(jī)和閱歷的同時(shí)，我們還必需清醒地看到存在的不足和問(wèn)題，務(wù)必實(shí)行切實(shí)有效的措施，加以認(rèn)真討論和解決。首先，書(shū)法愛(ài)好小組同學(xué)在創(chuàng)作的'過(guò)程中不能好好的保護(hù)好書(shū)法室的環(huán)境，每次創(chuàng)作、練習(xí)都會(huì)有一些墨弄到桌面上或地下，活動(dòng)結(jié)束都要重新打掃。雖然書(shū)法創(chuàng)作不可避開(kāi)的會(huì)有弄臟環(huán)境的特點(diǎn)，但是重要還是同學(xué)們還沒(méi)有養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。其次，書(shū)法愛(ài)好小組同學(xué)在練習(xí)的過(guò)程中自發(fā)性比較差。在輔導(dǎo)老師不在的時(shí)候不能好好的把握本身，不能長(zhǎng)時(shí)間的集中注意力。部分同學(xué)沒(méi)有意識(shí)到學(xué)書(shū)的緊要性，停滯在好玩的階斷，分心的現(xiàn)象比較嚴(yán)重。再有就是同學(xué)到位的情況不是很好，常常性人員到不齊，以至于書(shū)寫(xiě)水平進(jìn)展不是很快。五、工作目標(biāo)我校的書(shū)法愛(ài)好小組活動(dòng)工作得到了很好的進(jìn)展，這是校領(lǐng)導(dǎo)掛念的結(jié)果，是我和同學(xué)們共同努力的結(jié)果，是振作精神、務(wù)實(shí)奮進(jìn)、團(tuán)結(jié)一致、艱苦奮斗的結(jié)果。在下個(gè)學(xué)期的工作中，我更要以積極的工作態(tài)度去完成工作任務(wù)，把書(shū)法愛(ài)好小組活動(dòng)工作推向一個(gè)更新的高度。少年書(shū)法活動(dòng)總結(jié)第4篇本學(xué)期我校的鄉(xiāng)村少年宮書(shū)法愛(ài)好小組活動(dòng)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的掛念下，克服了種種困難，切實(shí)有效的完成了各項(xiàng)任務(wù)，使學(xué)校的課外教學(xué)工作能夠正常運(yùn)行，現(xiàn)將有關(guān)工作簡(jiǎn)要總結(jié)如下：一、活動(dòng)計(jì)劃布置在本學(xué)期開(kāi)學(xué)初，重新組建了我校的書(shū)法愛(ài)好小組。全校同學(xué)依據(jù)本身的喜好和特長(zhǎng)，有四十幾名同學(xué)報(bào)名參加了書(shū)法愛(ài)好小組，并堅(jiān)持在每周星期二、四以及4月27日、5月26日兩天在學(xué)校書(shū)法室進(jìn)行培訓(xùn)。二、完成活動(dòng)目標(biāo)1、同學(xué)了解了書(shū)法的一些基本學(xué)問(wèn)，進(jìn)一步提高了同學(xué)的書(shū)法學(xué)問(wèn)水平。2、同學(xué)書(shū)寫(xiě)時(shí)的坐姿、立姿、執(zhí)筆姿勢(shì)得到有效的訓(xùn)練，養(yǎng)成了較好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。3、通過(guò)同學(xué)書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練以及閱讀一些書(shū)法作品，提升了酷愛(ài)書(shū)法的愛(ài)好，初步感受到了書(shū)法的藝術(shù)美。4、本學(xué)期的書(shū)法愛(ài)好小構(gòu)成還創(chuàng)作出了一些書(shū)法作品。三、過(guò)失與不足書(shū)法愛(ài)好活動(dòng)工作還存在著不足和問(wèn)題：首先，書(shū)法愛(ài)好小組活動(dòng)室條件較差，沒(méi)有充足的同學(xué)桌椅。有時(shí)還存在書(shū)法室門(mén)打不開(kāi)，只能在幼兒班教室書(shū)寫(xiě)的情況。其次，就是同學(xué)沒(méi)有在意書(shū)法練習(xí)，到位情況不是很好，常常性人員到不齊，以至于書(shū)寫(xiě)進(jìn)展較慢，書(shū)寫(xiě)水平不齊。四、活動(dòng)工作展望在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的掛念和支持下，還希望，在下個(gè)學(xué)期的工作中，要以積極的工作態(tài)度去完成工作任務(wù)，把書(shū)法愛(ài)好小組活動(dòng)工作推向一個(gè)更新的高度。少年書(shū)法活動(dòng)總結(jié)第5篇依據(jù)學(xué)期初訂立的活動(dòng)計(jì)劃，以及上學(xué)期存在的不足，結(jié)合三班級(jí)同學(xué)的實(shí)際情況，使硬筆書(shū)法社團(tuán)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。順當(dāng)?shù)赝瓿闪吮緦W(xué)期的工作。進(jìn)一步培育了同學(xué)對(duì)藝術(shù)的了解和酷愛(ài)，特別是同學(xué)的基本書(shū)寫(xiě)本領(lǐng)和良好的'書(shū)寫(xiě)習(xí)慣得到了較好的教育，通過(guò)一學(xué)期的努力，同學(xué)在獨(dú)立書(shū)寫(xiě)本領(lǐng)和書(shū)寫(xiě)習(xí)慣方面，以及在養(yǎng)成認(rèn)真、認(rèn)真、耐性的學(xué)習(xí)態(tài)度方面都得到了肯定的提高?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期的活動(dòng)作一小結(jié)。一、用心寫(xiě)字、浸潤(rùn)心靈本學(xué)期在社團(tuán)活動(dòng)中，雖然人員較少，只有十位孩子，但我依據(jù)他們的書(shū)寫(xiě)本領(lǐng)差異進(jìn)行了科學(xué)合理的布置。盡量能讓全部的學(xué)員在有限的活動(dòng)時(shí)間內(nèi)都有肯定的收獲，避開(kāi)活動(dòng)揮霍時(shí)間，學(xué)與不學(xué)一樣的情況，所以，在在學(xué)期初，我讓孩子們買(mǎi)了一本《一學(xué)就會(huì)》田英章的字貼，課中我給學(xué)員練習(xí)的內(nèi)容都作了講解，特別是難寫(xiě)的字都進(jìn)行了示范，通過(guò)這種方式，同學(xué)能有效地利用一節(jié)課的時(shí)間，使本身的書(shū)寫(xiě)本領(lǐng)得到肯定的提升。二、潛移默化、端正習(xí)慣寫(xiě)好字，最關(guān)鍵的不是大量的練習(xí)和老師的引導(dǎo)，應(yīng)當(dāng)是同學(xué)一種良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。一個(gè)同學(xué)有了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，那么我們就能明顯地看到他的進(jìn)步。而沒(méi)有了這種習(xí)慣，可能就會(huì)在原地不斷踏步，甚至顯現(xiàn)退步的趨勢(shì)。所以，本學(xué)期，我在知道同學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，重視對(duì)同學(xué)良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的培育。比如：在寫(xiě)字之前我們先練一練基本筆畫(huà)；落筆前先看一看例字的筆畫(huà)構(gòu)成、間架結(jié)構(gòu)的布置；書(shū)寫(xiě)完一遍后認(rèn)真認(rèn)真對(duì)比本身寫(xiě)的字和例字之間的差距；能自我提出哪些不足點(diǎn)等等。一開(kāi)始，這些方式對(duì)同學(xué)來(lái)說(shuō)有肯定的困難，有些學(xué)員甚至本身寫(xiě)的字哪里不對(duì)也找不出，有些學(xué)員每次書(shū)寫(xiě)沒(méi)有這種習(xí)慣，懶得去想、懶得去做。針對(duì)這些情況，我從簡(jiǎn)到難，漸漸引導(dǎo)，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，在引導(dǎo)活動(dòng)中漸漸滲透，讓同學(xué)漸漸適應(yīng)這種方式。一學(xué)期下來(lái)，大多數(shù)學(xué)員在書(shū)寫(xiě)習(xí)慣方面得到了肯定的提高，這對(duì)他們學(xué)習(xí)書(shū)法有著很大的輔佑襄助作用。三、書(shū)法比賽、形式多樣為了體現(xiàn)同學(xué)一個(gè)時(shí)期的書(shū)法學(xué)習(xí)程度和訓(xùn)練結(jié)果，同學(xué)之間組織形式多樣的書(shū)法比賽，如分班比賽，或選派代表比賽。指定統(tǒng)一內(nèi)容。這樣讓一些優(yōu)秀書(shū)法生呈現(xiàn)，起著帶頭調(diào)動(dòng)作用。也給同學(xué)供給磨練的機(jī)會(huì)，使一些書(shū)法素養(yǎng)好、書(shū)寫(xiě)水平高的同學(xué)一展才華，以培育他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。一學(xué)期下來(lái)，我發(fā)覺(jué)三班級(jí)同學(xué)的可塑性很強(qiáng)。提高很快。想到一星期兩節(jié)課的活動(dòng)可能對(duì)書(shū)法的入門(mén)引領(lǐng)有肯定的作用，倍感欣慰。但對(duì)個(gè)別書(shū)法特長(zhǎng)生的本領(lǐng)提升不是很明顯，需要更多的時(shí)間去輔導(dǎo)。所以，這里也希望更多的學(xué)員加入我們的硬筆書(shū)法社團(tuán)，從小打好基礎(chǔ)，使我校更具特色。少年書(shū)法活動(dòng)總結(jié)第6篇一、重視基本功———基本間架結(jié)構(gòu)的訓(xùn)練在本學(xué)期，本小組重視培育同學(xué)基本筆畫(huà)的訓(xùn)練。通過(guò)一學(xué)期的訓(xùn)練，同學(xué)對(duì)基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法和技巧都有了肯定的了解。基本上的同學(xué)都把握了基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。所以，這學(xué)期在鞏固基本筆畫(huà)的基礎(chǔ)上，側(cè)重對(duì)同學(xué)進(jìn)行基本間架結(jié)構(gòu)的教學(xué)。我們都知道的，一個(gè)字好比一個(gè)人，每一部分都是和諧地組合在一起，一個(gè)字各個(gè)部分布置的位置、大小以及一個(gè)字重心的把握都對(duì)字的結(jié)構(gòu)起至關(guān)緊要的作用。在本學(xué)期，我們小組以偏旁部首為載體，從最基本的獨(dú)體字、簡(jiǎn)單的左右、上下結(jié)構(gòu)入手，每節(jié)課發(fā)一張標(biāo)準(zhǔn)的練習(xí)紙，先由老師和同學(xué)共同分析每種結(jié)構(gòu)每種部首的書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)和注意點(diǎn)，然后由全體同學(xué)一起討論，找出還需要注意的地方，當(dāng)場(chǎng)進(jìn)行核定。然后同學(xué)進(jìn)行練習(xí)。在練習(xí)中，老師進(jìn)行當(dāng)場(chǎng)引導(dǎo)。練習(xí)后，進(jìn)行全班交流，找出共同的錯(cuò)誤，并進(jìn)行改進(jìn)。通過(guò)這些方法，培育了同學(xué)邊書(shū)寫(xiě)邊動(dòng)腦的好習(xí)慣，同時(shí)也培育了同學(xué)大膽、獨(dú)立、自動(dòng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、重視練習(xí)方式，以描、臨為突破口學(xué)書(shū)法要從描寫(xiě)和臨寫(xiě)入手，對(duì)初學(xué)書(shū)法的同學(xué)來(lái)說(shuō)尤其緊要。所以，這學(xué)期我每節(jié)課都供給應(yīng)同學(xué)一張既有描寫(xiě)，又有臨寫(xiě)的標(biāo)準(zhǔn)練習(xí)紙。在描寫(xiě)中，同學(xué)借助已有的漢字間架結(jié)構(gòu)，使他們?cè)诿璧倪^(guò)程中更深入地了解一個(gè)字的.間架結(jié)構(gòu)，使他們?cè)诿鑼?xiě)的輔佑襄助作用下加深對(duì)漢字的結(jié)構(gòu)布置。通過(guò)對(duì)一個(gè)漢字的描寫(xiě)，然后讓他們獨(dú)立進(jìn)行臨寫(xiě)，既是對(duì)例字的重現(xiàn)，又是本身對(duì)字的結(jié)構(gòu)的再一次認(rèn)得和深化。通過(guò)描、臨結(jié)合，同學(xué)就會(huì)有目的、有信念地去書(shū)寫(xiě)漢字。事實(shí)表明，同學(xué)用這種方法和以前相比，在對(duì)字的理解和書(shū)寫(xiě)上都有了肯定的進(jìn)步。三、書(shū)法學(xué)習(xí)小組——————同學(xué)成長(zhǎng)的陣地一個(gè)愛(ài)好小組里的成員，也不可能全是“乖孩子”，我小組的40多位同學(xué)中不乏也有愛(ài)偷懶、對(duì)書(shū)法學(xué)習(xí)時(shí)愛(ài)時(shí)厭、上課不認(rèn)真聽(tīng)講、練習(xí)又不認(rèn)真的同學(xué)。由于這些同學(xué)一存在，他的周邊同學(xué)也會(huì)受到肯定的影響。為了讓這一部分同學(xué)也能和其他乖的同學(xué)一樣自發(fā)、自動(dòng)地學(xué)習(xí)，我把他們分為10個(gè)書(shū)法學(xué)習(xí)小組。以本身周邊的4個(gè)同學(xué)為一組，由一個(gè)書(shū)法比較好、自發(fā)性比較強(qiáng)的同學(xué)擔(dān)負(fù)組長(zhǎng)。要求他們?cè)谄匠５膶W(xué)習(xí)、練習(xí)、討論中相互監(jiān)督、相互幫忙、相互促進(jìn)。有了別人的監(jiān)督和幫忙，那些原來(lái)愛(ài)偷懶、平常不用功的同學(xué)自然受到了別人的影響，當(dāng)他們?cè)谕祽谢蛘卟徽J(rèn)真的時(shí)候，旁邊的組員就會(huì)適時(shí)地提示他，一回兩回后他也就習(xí)慣了，漸漸把本身不良的習(xí)慣改了過(guò)來(lái)。一學(xué)期的活動(dòng)結(jié)束了，留給我們回味的不是成績(jī)，而是要多花點(diǎn)時(shí)間想想我們還存在著哪些不足，哪些需要我們?cè)谝院蟮幕顒?dòng)中去完善和改進(jìn)。1、本學(xué)期相對(duì)上學(xué)期來(lái)在學(xué)習(xí)態(tài)度方面有了很大的改善。特別是一些平常不認(rèn)真、馬虎的同學(xué)在這學(xué)期表現(xiàn)好了很多。但是，目前還有一部分同學(xué)的情緒不是很穩(wěn)定。比如，很多同學(xué)都提出來(lái)，他們來(lái)這里學(xué)習(xí)當(dāng)然是好的，但是其他同學(xué)都能做家庭作業(yè)，而我們這兩節(jié)課一點(diǎn)也不能做，太不公正了。同學(xué)的想法當(dāng)然是膚淺的，但是還是值得我們深思。2、在對(duì)字的間架結(jié)構(gòu)認(rèn)得方面，同學(xué)也得到了肯定地提高，特別是這學(xué)期的“描、臨大法”幫了同學(xué)不少的忙。不過(guò)，終歸剛開(kāi)始，還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)同學(xué)描、臨方法的引導(dǎo)。書(shū)法是中國(guó)人獻(xiàn)給世界的最美麗、最迷人的禮物。這是龐中華的經(jīng)過(guò)了20多年的硬筆書(shū)法文化傳播后發(fā)出的呼喊。通過(guò)書(shū)法藝術(shù)教育，傳承中華民族優(yōu)秀文化，同時(shí)通過(guò)書(shū)法學(xué)習(xí)讓同學(xué)漸漸養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，及良好的品德意志。為豐富同學(xué)課余活動(dòng)，同時(shí)也為了檢驗(yàn)同學(xué)練字的效果，我校每月都開(kāi)展一次書(shū)法比賽活動(dòng)，硬書(shū)法比賽活動(dòng)重要矯正同學(xué)不正確的握筆方法與寫(xiě)字姿勢(shì)，培育她們練字的愛(ài)好，使他們養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。同學(xué)的書(shū)寫(xiě)本領(lǐng)，審美本領(lǐng)都有較大的提高，比賽中還涌現(xiàn)了一批佳作。通過(guò)這次比賽，活躍了學(xué)校文化，加強(qiáng)了同學(xué)們的激情和熱誠(chéng)。此次比賽加添了不少動(dòng)力。同學(xué)們對(duì)練習(xí)書(shū)法有深厚的愛(ài)好，原來(lái)好動(dòng)的孩子經(jīng)過(guò)練習(xí)書(shū)法后，就顯得比較沉穩(wěn)、細(xì)心，注意力更加集中，孩子們練習(xí)書(shū)法后，不僅加強(qiáng)了他們的審美意識(shí)，而且成績(jī)明顯提升。從比賽反饋的情況來(lái)看，我們今后要對(duì)同學(xué)進(jìn)行實(shí)在的引導(dǎo)，下面打開(kāi)談?wù)劊阂?、進(jìn)步1、同學(xué)的結(jié)構(gòu)感有了肯定的強(qiáng)化，尤其是獨(dú)體字及左右結(jié)構(gòu)的字寫(xiě)得較合理。2、字形挺立，筆畫(huà)流暢，有的還能寫(xiě)出筆鋒，頗具書(shū)法韻味。3、整幅作品布局合理，美觀大方。4、作品書(shū)寫(xiě)中大部分同學(xué)能把字寫(xiě)得正確，端正乾凈干凈，很多同學(xué)都努力一次寫(xiě)對(duì)。二、不足1、執(zhí)筆方法與寫(xiě)字的姿勢(shì)不正確，尤其是距離桌面太近，老師要適時(shí)提示矯正。2、從初賽的情況看，部分班級(jí)同學(xué)書(shū)寫(xiě)中筆畫(huà)的連接不夠嚴(yán)謹(jǐn)，各部分的位置布置不合理。3、今后練字前，老師要先引導(dǎo)同學(xué)對(duì)該字的字形、間架結(jié)構(gòu)進(jìn)行認(rèn)真察看、辨認(rèn)，然后對(duì)難寫(xiě)易錯(cuò)的筆順作重點(diǎn)提示，最后同學(xué)才胸有成竹地書(shū)寫(xiě)。4、書(shū)寫(xiě)內(nèi)容與語(yǔ)文古詩(shī)教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合。為加深同學(xué)對(duì)課文生字的辯認(rèn)，減輕教學(xué)負(fù)擔(dān)，也可以是必背古詩(shī)詞中選擇古詩(shī)抄寫(xiě)。5、在章法上，老師還要多做引導(dǎo)。通過(guò)書(shū)法小組的活動(dòng)，同學(xué)們提高了對(duì)正確、美觀書(shū)寫(xiě)的認(rèn)得，明確了正確、美觀的書(shū)寫(xiě)對(duì)學(xué)習(xí)、生活的緊要作用，加強(qiáng)了對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的酷愛(ài)，甚至掀起了同學(xué)們對(duì)書(shū)寫(xiě)正確、美觀漢字的積極性，很多同學(xué)表示，自此后要每天練字，使本身的書(shū)寫(xiě)水平更上一個(gè)新臺(tái)階。少年書(shū)法活動(dòng)總結(jié)第7篇書(shū)法是一門(mén)藝術(shù)，是一種修身養(yǎng)性的良好途徑，使同學(xué)能從少年時(shí)期打下良好的寫(xiě)字基礎(chǔ)和書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，讓同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng)，培育同學(xué)審美文化素養(yǎng)，提高審美本領(lǐng)，陶冶情操，啟迪智慧。我在書(shū)法教學(xué)中，本著"以人為本"的教學(xué)觀念，利用多種教學(xué)方式和手段，開(kāi)展書(shū)法愛(ài)好小組的教學(xué)活動(dòng)，并取得了肯定的成績(jī)，為我校第二課堂的進(jìn)一步豐富和進(jìn)展起到了肯定的推動(dòng)作用。一、書(shū)法愛(ài)好小組活動(dòng)穩(wěn)步進(jìn)展在本學(xué)期重新組建了我校的書(shū)法愛(ài)好小組，參加人員為一至六班級(jí)全體同學(xué)，實(shí)在時(shí)間布置是每周三下午課外活動(dòng)時(shí)間為一至三班級(jí)同學(xué)參加，每周四下午課外活動(dòng)時(shí)間為四至六班級(jí)同學(xué)參加學(xué)習(xí)，目的為提高全校同學(xué)的寫(xiě)字水平，同時(shí)聯(lián)系各科任老師在日常教學(xué)中多多注意引導(dǎo)，并激勵(lì)同學(xué)進(jìn)行日常練習(xí)，以彌補(bǔ)學(xué)員因時(shí)間少而造成的訓(xùn)練量不夠的不足。二、讓同學(xué)把握正確的執(zhí)筆、運(yùn)筆、書(shū)寫(xiě)的方法在書(shū)法教學(xué)中教給同學(xué)正確的執(zhí)筆運(yùn)筆姿勢(shì)，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書(shū)寫(xiě)坐姿、站姿等要領(lǐng)；在訓(xùn)練過(guò)程中，讓同學(xué)把握如何起筆、運(yùn)筆、頓筆、收筆等書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。好的習(xí)慣要從小培育，在平常訓(xùn)練中嚴(yán)格依照標(biāo)準(zhǔn)督促同學(xué)。另外，還要求同學(xué)注意寫(xiě)字衛(wèi)生，不任意丟紙屑等。通過(guò)嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，使同學(xué)養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。三、合理布置學(xué)習(xí)內(nèi)容，循序漸進(jìn)學(xué)書(shū)法。為讓同學(xué)能夠臨習(xí)名家書(shū)帖，我以名家真跡作為書(shū)法學(xué)習(xí)臨習(xí)字帖，從入門(mén)開(kāi)始，循序漸進(jìn)。從最初的筆畫(huà)入手，讓同學(xué)先學(xué)習(xí)基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)，再學(xué)習(xí)一些常用的偏旁部首，一些較簡(jiǎn)單的常用漢字，最后依據(jù)同學(xué)把握的書(shū)寫(xiě)水平，學(xué)習(xí)一些有教育意義的名人名言、警句及古詩(shī)等。四、開(kāi)展各種書(shū)法活動(dòng)為了體現(xiàn)同學(xué)一個(gè)時(shí)期的書(shū)法學(xué)習(xí)程度和訓(xùn)練結(jié)果，在小組開(kāi)展書(shū)法作品比賽，讓一些優(yōu)秀書(shū)法習(xí)作在學(xué)校中呈現(xiàn)，起著帶頭調(diào)動(dòng)作用。如四班級(jí)的——，五班級(jí)的——，六班級(jí)的——等同學(xué)的書(shū)法作品受到了老師和同學(xué)、家長(zhǎng)的好評(píng)。開(kāi)展競(jìng)賽活動(dòng)，給同學(xué)供給磨練的機(jī)會(huì)，使一些書(shū)法素養(yǎng)好、書(shū)寫(xiě)水平高的同學(xué)一展才華，以培育他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。五、書(shū)法教學(xué)過(guò)程中存在的一些不足之處。在總結(jié)成績(jī)和閱歷的同時(shí)，還必需清醒地看到存在的不足和問(wèn)題，務(wù)必實(shí)行切實(shí)有效的措施，加以認(rèn)真討論和解決。首先，書(shū)法學(xué)習(xí)比較枯燥乏味，愛(ài)好小組同學(xué)在練習(xí)的過(guò)程中部分同學(xué)書(shū)法學(xué)習(xí)積極性不高，自發(fā)性比較差，不能較長(zhǎng)時(shí)間的集中注意力。在今后教學(xué)中，還得想一些方法來(lái)調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性、自動(dòng)性。其次，同學(xué)到位的情況不是很好，部分同學(xué)因班級(jí)作業(yè)沒(méi)做完等原因人員到不齊，以至于書(shū)寫(xiě)水平參差不齊，給教學(xué)帶來(lái)肯定的影響。在下個(gè)學(xué)期的工作中，我更要以積極的工作態(tài)度去完成工作任務(wù)，把書(shū)法愛(ài)好活動(dòng)開(kāi)展得更好。少年書(shū)法活動(dòng)總結(jié)第8篇為了弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、傳播書(shū)法魅力，共同慶祝祖國(guó)六十一華誕，同時(shí)也為了檢驗(yàn)同學(xué)練字的效果,20xx年9月30日下午午練時(shí)間我校開(kāi)展了硬筆書(shū)法呈現(xiàn)活動(dòng)。通過(guò)這次呈現(xiàn)活動(dòng)，活躍了學(xué)校文化，加強(qiáng)了同學(xué)們的練字的愛(ài)好和熱誠(chéng)。同學(xué)的書(shū)寫(xiě)本領(lǐng)，審美本領(lǐng)都有較大的提高，比賽中還涌現(xiàn)了一批佳作。一、取得的成績(jī)：1、字形挺立，筆畫(huà)流暢，有的還能寫(xiě)出筆鋒，頗具書(shū)法韻味。2、整幅作品布局合理，美觀大方。3、大部分同學(xué)能把字寫(xiě)得正確，端正乾凈干凈，很多同學(xué)都努力一次寫(xiě)對(duì)，不用橡皮、涂改液。二、不足之處：1、從呈現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)我們看到同學(xué)執(zhí)筆方法與寫(xiě)字的姿勢(shì)不正確，尤其是距離桌面太近。2、從同學(xué)的作品中我們發(fā)覺(jué)，有一部分同學(xué)書(shū)寫(xiě)中書(shū)寫(xiě)不夠規(guī)范，筆畫(huà)的連接不夠嚴(yán)謹(jǐn)，各部分的位置布置不夠合理。三、努力方向：1、重視寫(xiě)字教學(xué)。老師要先引導(dǎo)同學(xué)對(duì)字形、間架結(jié)構(gòu)進(jìn)行認(rèn)真察看、辨認(rèn)，然后對(duì)難寫(xiě)易錯(cuò)的筆順作重點(diǎn)提示。2、確保練字的時(shí)間。每天堅(jiān)持20分鐘練字時(shí)間，班主任必需到崗，將午練落在實(shí)處。3、規(guī)范書(shū)些工具使用。適當(dāng)掌控使用自動(dòng)，合理使用中性筆和水筆；適當(dāng)掌控修正液、橡皮等工具，從細(xì)心培育同學(xué)認(rèn)真的書(shū)寫(xiě)態(tài)度，降低寫(xiě)字的出錯(cuò)率，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。少年書(shū)法活動(dòng)總結(jié)第9篇本學(xué)期我校的書(shū)法愛(ài)好小組活動(dòng)工作能夠在校^令頁(yè)～導(dǎo)的掛念下，堅(jiān)實(shí)有效的完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，克服了種種困難，保證了愛(ài)好小組活動(dòng)工作的正常開(kāi)展，使學(xué)校的課外教學(xué)工作能夠正常運(yùn)行，穩(wěn)步推動(dòng)，并取得了肯定的成績(jī)，為我校的進(jìn)展起到了肯定的推動(dòng)作用，現(xiàn)將有關(guān)工作簡(jiǎn)要總結(jié)如下：一、書(shū)法愛(ài)好小組活動(dòng)穩(wěn)步進(jìn)展在本學(xué)期開(kāi)學(xué)初，重新組建了我校的書(shū)法愛(ài)好小組，在全校三十三個(gè)班里選擇了在書(shū)法方面有特長(zhǎng)，美感較好的同學(xué)參加書(shū)法愛(ài)好小組，堅(jiān)持每個(gè)星期在書(shū)法室進(jìn)行培訓(xùn)。二、創(chuàng)作作品具有本身的特色本學(xué)期的