八級上冊語文教案 蘇教版

八級上冊語文教案蘇教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）八級上冊語文教案蘇教版課程基本信息1.課程名稱：八級上冊語文

2.教學年級和班級：八年級一班

3.授課時間：2022年9月20日

4.教學時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標分析1.語言能力：學生能夠正確理解課文中的詞匯、句子和段落，提高閱讀理解能力，并能夠運用所學知識進行有效的口頭和書面表達。

2.思維品質(zhì)：通過分析課文中的主題思想和作者的觀點，學生能夠培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維，提高問題解決能力。

3.文化意識：學生能夠了解和理解課文中所涉及的文化背景和價值觀念，增強對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認同感和自豪感。

4.審美情趣：通過欣賞和分析課文中的美詞佳句，學生能夠培養(yǎng)良好的審美情趣，提高文學鑒賞能力。

5.學習策略：學生能夠運用有效的學習策略，如自主學習、合作學習和探究學習，提高學習效果和自主學習能力。重點難點及解決辦法1.重點：

-課文內(nèi)容的理解和分析

-重要詞匯和句型的學習與運用

-文學作品的欣賞和評價

解決辦法：

-通過預習和課堂討論，幫助學生深入理解課文內(nèi)容。

-運用例句和練習題，加強重要詞匯和句型的實際運用。

-提供文學作品的相關(guān)背景信息，引導學生進行欣賞和評價。

2.難點：

-課文深層次含義的解讀

-文學修辭手法的理解和運用

-個人觀點的表述和論證

解決辦法：

-通過小組討論和課堂分享，引導學生深入思考和解讀課文的深層次含義。

-講解文學修辭手法的特點和作用，并通過例句和練習進行鞏固。

-提供寫作指導和練習，鼓勵學生積極表達個人觀點并進行論證。教學方法與手段1.教學方法：

-互動式教學法：通過提問、討論等方式，激發(fā)學生的思考和興趣，促進師生之間的互動。

-分組合作學習法：將學生分成小組，鼓勵他們相互合作、交流，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力和解決問題的能力。

-情境模擬法：創(chuàng)設(shè)情境，讓學生在實際情境中運用所學知識，提高實際操作能力。

2.教學手段：

-多媒體教學：利用多媒體課件、視頻等資源，豐富教學內(nèi)容，增強學生的學習興趣和理解能力。

-在線教學平臺：運用在線教學平臺，實現(xiàn)資源共享、互動交流，提高教學效果和學生的自主學習能力。

-虛擬實驗室：通過虛擬實驗室軟件，進行實驗操作和模擬，增強學生的實踐能力和科學素養(yǎng)。

-教學游戲：設(shè)計相關(guān)教學游戲，讓學生在游戲中輕松學習，提高學習興趣和積極性。

-學習評價系統(tǒng)：利用學習評價系統(tǒng)，對學生的學習情況進行實時跟蹤和評估，為學生提供反饋和指導。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設(shè)計預習問題：圍繞課文主題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解課文主題和內(nèi)容。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解課文主題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出課文主題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解課文中的關(guān)鍵知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、朗讀等活動，讓學生在實踐中掌握語文技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、朗讀等活動，體驗語文知識的應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解課文中的關(guān)鍵知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學生在實踐中掌握語文技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解課文主題和關(guān)鍵知識點，掌握語文技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)課文主題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與課文主題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的課文知識和語文技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學生學習效果1.知識掌握：

-學生能夠熟練掌握課文中的關(guān)鍵知識點和詞匯。

-學生能夠理解并運用課文中的修辭手法和表達方式。

-學生對課文主題和作者的觀點有深入的理解。

2.技能提升：

-學生的閱讀理解能力得到提高，能夠快速準確地理解文本內(nèi)容。

-學生的寫作能力得到提升，能夠運用所學知識進行有效的表達和論證。

-學生的口語表達能力得到增強，能夠流利地朗讀和討論課文內(nèi)容。

3.思維發(fā)展：

-學生的批判性思維得到鍛煉，能夠?qū)φn文內(nèi)容進行分析和評價。

-學生的創(chuàng)造性思維得到激發(fā)，能夠提出新的觀點和想法。

-學生的邏輯思維能力得到提升，能夠有條理地表達自己的思考和觀點。

4.文化意識：

-學生對課文中所涉及的文化背景和價值觀念有更深入的了解。

-學生能夠認同和尊重中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強文化自信。

-學生能夠理解和欣賞不同文化背景下的文學作品。

5.學習策略：

-學生能夠運用有效的學習策略，如自主學習、合作學習和探究學習。

-學生能夠合理安排學習時間，提高學習效率和自主學習能力。

-學生能夠?qū)ψ约旱膶W習情況進行監(jiān)控和評估，及時調(diào)整學習方法和策略。課后作業(yè)1.題目：請根據(jù)課文內(nèi)容，用自己的話簡要概括課文主題。

答案：課文主題是XX，通過講述XX故事，表達了XX觀點或情感。

2.題目：請找出課文中的五個重要詞匯，并簡要說明其含義和用法。

答案：詞匯1：XX，含義XX，用法XX；詞匯2：XX，含義XX，用法XX；詞匯3：XX，含義XX，用法XX；詞匯4：XX，含義XX，用法XX；詞匯5：XX，含義XX，用法XX。

3.題目：請選取課文中的一個段落，分析其修辭手法和表達效果。

答案：選取的段落是XX，其中運用了XX修辭手法，達到了XX表達效果。

4.題目：請結(jié)合課文內(nèi)容，舉例說明作者如何表達XX觀點。

答案：作者通過講述XX故事或描述XX情景，巧妙地表達了他對XX觀點的看法。

5.題目：請根據(jù)課文內(nèi)容，編寫一個關(guān)于XX的情景劇，并簡要說明劇情。

答案：劇情簡介：XX和XX是一對好朋友，有一天XX遇到了一個問題，XX建議他去找XX幫忙。XX聽了XX的建議，最終解決了問題，兩人一起感嘆友誼的偉大。板書設(shè)計-設(shè)計關(guān)鍵知識點，如課文主題、重要詞匯、修辭手法等。

-利用圖表、流程圖等視覺工具，幫助學生理解和記憶。

-保持板書整潔、有序，便于學生跟隨老師的講解。

2.板書設(shè)計應具有藝術(shù)性和趣味性

-利用色彩、圖像、符號等元素，增加板書的視覺吸引力。

-設(shè)計有趣的板書布局，如創(chuàng)意字體、插圖等，提高學生的學習興趣。

-利用互動式板書，如學生參與板書制作，增加課