八年級(jí)物理上冊(cè) 2.1《質(zhì)量及質(zhì)量的測(cè)量》教學(xué)設(shè)計(jì) 北京課改版

八年級(jí)物理上冊(cè)2.1《質(zhì)量及質(zhì)量的測(cè)量》教學(xué)設(shè)計(jì)北京課改版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：質(zhì)量及質(zhì)量的測(cè)量

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)物理上冊(cè)

3.授課時(shí)間：2課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：90分鐘

二、教學(xué)目標(biāo)

1.了解質(zhì)量的概念及其在物理學(xué)中的重要性。

2.掌握質(zhì)量的測(cè)量工具（天平、電子秤等）及其使用方法。

3.能夠運(yùn)用質(zhì)量的概念和測(cè)量方法解決實(shí)際問題。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.質(zhì)量的概念：質(zhì)量的定義、質(zhì)量的單位（千克、克、噸等）。

2.質(zhì)量的測(cè)量工具：天平、電子秤、臺(tái)秤等。

3.質(zhì)量的測(cè)量方法：如何使用天平等工具進(jìn)行質(zhì)量的測(cè)量。

4.質(zhì)量在實(shí)際生活中的應(yīng)用：如何運(yùn)用質(zhì)量的概念和測(cè)量方法解決生活中的問題。

四、教學(xué)過程

1.第一課時(shí)

（1）導(dǎo)入：通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過的知識(shí)，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

（2）質(zhì)量的概念：講解質(zhì)量的定義及其在物理學(xué)中的重要性，讓學(xué)生理解質(zhì)量的概念。

（3）質(zhì)量的單位：介紹質(zhì)量的常用單位，如千克、克、噸等，讓學(xué)生掌握質(zhì)量的單位換算。

（4）質(zhì)量的測(cè)量工具：講解天平、電子秤、臺(tái)秤等工具的使用方法，讓學(xué)生了解各種質(zhì)量測(cè)量工具。

（5）質(zhì)量的測(cè)量方法：通過實(shí)物演示和講解，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何使用天平等工具進(jìn)行質(zhì)量的測(cè)量。

2.第二課時(shí)

（1）復(fù)習(xí)導(dǎo)入：通過提問方式檢查學(xué)生對(duì)上一課時(shí)知識(shí)的掌握情況。

（2）質(zhì)量在實(shí)際生活中的應(yīng)用：講解質(zhì)量的概念和測(cè)量方法在實(shí)際生活中的應(yīng)用，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。

（3）案例分析：分析一些與質(zhì)量相關(guān)的實(shí)際問題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題。

（4）課堂小結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)質(zhì)量的概念、測(cè)量方法和應(yīng)用。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.課堂問答：通過提問方式檢查學(xué)生對(duì)質(zhì)量概念、單位和測(cè)量方法的掌握情況。

2.課后作業(yè)：布置一些與質(zhì)量相關(guān)的實(shí)際問題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決。

3.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答等情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究：通過實(shí)驗(yàn)和觀察，讓學(xué)生掌握質(zhì)量的測(cè)量方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實(shí)驗(yàn)操作能力。

2.科學(xué)思維：通過分析實(shí)際問題，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用質(zhì)量的概念和測(cè)量方法進(jìn)行問題解決，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和分析能力。

3.科學(xué)態(tài)度：在教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的科學(xué)態(tài)度，對(duì)待實(shí)驗(yàn)和問題解決過程中保持嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致的態(tài)度。

4.科學(xué)素養(yǎng)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解質(zhì)量在日常生活和科學(xué)研究中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和實(shí)際應(yīng)用能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：

-質(zhì)量的概念及其在物理學(xué)中的重要性。

-質(zhì)量的測(cè)量工具（天平、電子秤等）及其使用方法。

-質(zhì)量的測(cè)量方法，如何使用天平等工具進(jìn)行質(zhì)量的測(cè)量。

-質(zhì)量在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

2.難點(diǎn)：

-質(zhì)量的測(cè)量方法，如何準(zhǔn)確使用天平等工具進(jìn)行質(zhì)量的測(cè)量。

-將質(zhì)量的概念和測(cè)量方法運(yùn)用到實(shí)際問題解決中。

3.解決辦法：

-對(duì)于質(zhì)量的概念及其重要性的理解，通過實(shí)例和實(shí)際應(yīng)用來加強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)識(shí)。

-對(duì)于質(zhì)量的測(cè)量工具和使用方法的學(xué)習(xí)，通過實(shí)驗(yàn)演示和實(shí)操練習(xí)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)并掌握。

-對(duì)于質(zhì)量的測(cè)量方法的掌握，通過分組實(shí)驗(yàn)和問題解決，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和提高。

-對(duì)于質(zhì)量在實(shí)際生活中的應(yīng)用，通過生活案例分析和問題解決，讓學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-講授法：用于講解質(zhì)量的概念、單位和測(cè)量方法等基礎(chǔ)知識(shí)。

-實(shí)驗(yàn)法：通過實(shí)驗(yàn)室實(shí)踐，讓學(xué)生掌握質(zhì)量的測(cè)量工具使用和測(cè)量方法。

-案例研究：分析與質(zhì)量相關(guān)的實(shí)際問題，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用質(zhì)量的概念和測(cè)量方法解決實(shí)際問題。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：讓學(xué)生分組完成質(zhì)量測(cè)量實(shí)驗(yàn)和實(shí)際問題解決項(xiàng)目，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-實(shí)驗(yàn)演示：教師進(jìn)行質(zhì)量測(cè)量工具的使用演示，讓學(xué)生了解并掌握測(cè)量方法。

-實(shí)操練習(xí)：學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，親身體驗(yàn)并練習(xí)質(zhì)量的測(cè)量方法。

-生活案例分析：分析與質(zhì)量相關(guān)的日常生活中的問題，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

-問題解決：教師提出與質(zhì)量相關(guān)的實(shí)際問題，學(xué)生分組討論并給出解決方案。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：用于展示質(zhì)量的概念、單位和測(cè)量方法等知識(shí)，以及實(shí)驗(yàn)操作步驟和案例分析。

-視頻：用于播放實(shí)驗(yàn)操作演示和實(shí)際問題解決案例，幫助學(xué)生更直觀地理解和學(xué)習(xí)。

-在線工具：使用在線計(jì)算器或測(cè)量工具，讓學(xué)生進(jìn)行質(zhì)量計(jì)算和測(cè)量練習(xí)。

-實(shí)驗(yàn)室器材：準(zhǔn)備天平、電子秤、物體等實(shí)驗(yàn)器材，進(jìn)行質(zhì)量測(cè)量實(shí)驗(yàn)。

-實(shí)際物體：收集與質(zhì)量相關(guān)的實(shí)際物體，如不同重量的水果、物品等，用于實(shí)驗(yàn)和案例分析。

-問題解決指導(dǎo)：提供一些與質(zhì)量相關(guān)的實(shí)際問題，供學(xué)生分組討論和解決。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供預(yù)習(xí)PPT、視頻等資源，明確學(xué)習(xí)質(zhì)量概念、單位和測(cè)量方法的目標(biāo)。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出問題如“質(zhì)量在物理學(xué)中有什么意義？”“如何正確使用天平進(jìn)行測(cè)量？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)收集學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和疑問。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在家閱讀PPT和視頻資料，初步了解質(zhì)量的知識(shí)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)問題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和疑問提交給教師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)共享資源，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解質(zhì)量知識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過一個(gè)質(zhì)量測(cè)量的實(shí)際案例，引發(fā)學(xué)生對(duì)質(zhì)量測(cè)量的興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解質(zhì)量的概念、單位和測(cè)量方法，并通過實(shí)例讓學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，練習(xí)使用天平等工具進(jìn)行質(zhì)量測(cè)量。

-解答疑問：教師現(xiàn)場(chǎng)解答學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中遇到的問題。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生專心聽講，對(duì)質(zhì)量知識(shí)進(jìn)行深入思考。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組中積極參與實(shí)驗(yàn)，實(shí)際操作天平等工具。

-提問與討論：學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中提出疑問，并與組員討論解決方案。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解讓學(xué)生理解質(zhì)量知識(shí)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生掌握質(zhì)量測(cè)量技能。

-合作學(xué)習(xí)法：小組活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解質(zhì)量知識(shí)，掌握質(zhì)量測(cè)量技能。

-培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置有關(guān)質(zhì)量測(cè)量的練習(xí)題，鞏固學(xué)生對(duì)質(zhì)量知識(shí)的理解。

-提供拓展資源：推薦學(xué)生閱讀有關(guān)質(zhì)量在不同領(lǐng)域應(yīng)用的書籍或文章。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改學(xué)生作業(yè)，給予反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生獨(dú)立完成質(zhì)量測(cè)量練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生查閱推薦資源，了解質(zhì)量知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思自己在課上的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-反思總結(jié)法：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的質(zhì)量知識(shí)。

-拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

-幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.科普書籍：

-《質(zhì)量與能量》：介紹質(zhì)量的概念、單位和測(cè)量方法，以及質(zhì)量與能量的關(guān)系。

-《物理實(shí)驗(yàn)指南》：詳細(xì)講解各種物理實(shí)驗(yàn)的操作步驟和注意事項(xiàng)，包括質(zhì)量測(cè)量實(shí)驗(yàn)。

2.在線課程：

-Coursera上的“質(zhì)量科學(xué)”課程：系統(tǒng)講解質(zhì)量的科學(xué)原理和應(yīng)用。

-edX上的“物理測(cè)量”課程：涵蓋質(zhì)量測(cè)量在內(nèi)的各種物理測(cè)量方法。

3.視頻資源：

-YouTube上的“質(zhì)量測(cè)量實(shí)驗(yàn)演示”：演示如何使用天平等工具進(jìn)行質(zhì)量測(cè)量。

-國(guó)家地理頻道“科學(xué)探究”系列：有關(guān)于質(zhì)量在自然界中的應(yīng)用的紀(jì)錄片。

4.互動(dòng)工具：

-“虛擬實(shí)驗(yàn)室”軟件：學(xué)生可以在虛擬環(huán)境中進(jìn)行質(zhì)量測(cè)量實(shí)驗(yàn)。

-“物理公式計(jì)算器”APP：學(xué)生可以利用手機(jī)APP進(jìn)行質(zhì)量的計(jì)算和轉(zhuǎn)換。

二、拓展建議

1.學(xué)生可以利用課外時(shí)間閱讀科普書籍，加深對(duì)質(zhì)量知識(shí)的理解。

2.鼓勵(lì)學(xué)生參加在線課程，系統(tǒng)學(xué)習(xí)質(zhì)量科學(xué)和物理測(cè)量知識(shí)。

3.學(xué)生可以觀看視頻資源，了解質(zhì)量測(cè)量實(shí)驗(yàn)的操作步驟和質(zhì)量在自然界中的應(yīng)用。

4.學(xué)生可以使用互動(dòng)工具，進(jìn)行虛擬實(shí)驗(yàn)和公式計(jì)算，提高實(shí)踐操作能力。

5.學(xué)生可以進(jìn)行家庭小實(shí)驗(yàn)，如自制天平測(cè)量物品質(zhì)量，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活。

6.學(xué)生可以參加科學(xué)俱樂部或小組，與同學(xué)一起探討質(zhì)量相關(guān)的科學(xué)問題，進(jìn)行互動(dòng)學(xué)習(xí)。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

1.質(zhì)量的概念：質(zhì)量是物體所含物質(zhì)的多少，是物體慣性大小的量度。

2.質(zhì)量的單位：千克、克、噸等。

3.質(zhì)量的測(cè)量工具：天平、電子秤等。

4.質(zhì)量的測(cè)量方法：使用天平等工具進(jìn)行測(cè)量。

5.質(zhì)量在實(shí)際生活中的應(yīng)用：解決實(shí)際問題，如稱重、質(zhì)量比較等。

②關(guān)鍵詞：

1.質(zhì)量：物體所含物質(zhì)的多少，慣性大小。

2.單位：千克、克、噸等。

3.測(cè)量工具：天平、電子秤等。

4.測(cè)量方法：使用工具進(jìn)行測(cè)量。

5.應(yīng)用：解決實(shí)際問題，如稱重、質(zhì)量比較等。

③句：

1.質(zhì)量是物體慣性大小的量度。

2.使用天平等工具進(jìn)行質(zhì)量測(cè)量。

3.質(zhì)量在實(shí)際生活中的應(yīng)用廣泛，如稱重、質(zhì)量比較等。

二、板書設(shè)計(jì)藝術(shù)性和趣味性

①藝術(shù)性：

1.板書設(shè)計(jì)采用圖文并茂的方式，如將質(zhì)量的概念、單位、測(cè)量工具等以圖表的形式呈現(xiàn)。

2.利用顏色和字體變化，突出重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，提高視覺沖擊力。

3.板書設(shè)計(jì)采用簡(jiǎn)潔明了的布局，便于學(xué)生理解和記憶。

②趣味性：

1.引入生活中的實(shí)例，如稱重物品，讓學(xué)生直觀感受質(zhì)量的概念。

2.設(shè)計(jì)趣味性的小實(shí)驗(yàn)，如自制天平測(cè)量物品質(zhì)量，提高學(xué)生的參與興趣。

3.利用幽默的語言和生動(dòng)的比喻，如將質(zhì)量比喻為物體的“重量”，讓學(xué)生更好地理解和記憶。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.質(zhì)量的概念及其在物理學(xué)中的重要性。

2.質(zhì)量的單位，包括千克、克、噸等。

3.質(zhì)量的測(cè)量工具，如天平、電子秤等，以及使用方法。

4.質(zhì)量的測(cè)量方法，如何使用天平等工具進(jìn)行質(zhì)量的測(cè)量。

5.質(zhì)量在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如稱重、質(zhì)量比較等。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)簡(jiǎn)述質(zhì)量的概念及其在物理學(xué)中的重要性。

2.請(qǐng)說明質(zhì)量的單位，并給出它們的換算關(guān)系。

3.請(qǐng)描述天平、電子秤等質(zhì)量測(cè)量工具的使用方法。

4.請(qǐng)舉例說明如何使用天平等工具進(jìn)行質(zhì)量的測(cè)量。

5.請(qǐng)舉例說明質(zhì)量在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

學(xué)生回答：

1.質(zhì)量是物體所含物質(zhì)的多少，是物體慣性大小的量度。在物理學(xué)中，質(zhì)量是物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)變化的一種量度，與物體的慣性有關(guān)。

2.質(zhì)量的單位有千克（kg）、克（g）、噸（t）等。它們的換算關(guān)系為1千克=1000克，1噸=1000千克。

3.天平是一種常用的質(zhì)量測(cè)量工具，使用時(shí)需要將待測(cè)物體放在天平的一端，調(diào)整天平的平衡，通過天平上的刻度讀出物體的質(zhì)量。電子秤是一種現(xiàn)代化的質(zhì)量測(cè)量工具，通過電子顯示屏直接顯示物體的質(zhì)量。

4.例如，使用天平可以測(cè)量水果、藥品等物體的質(zhì)量；使用電子秤可以測(cè)量行李、包裹等物體的質(zhì)量。

5.質(zhì)量在實(shí)際生活中的應(yīng)用非常廣泛，例如在購物時(shí)，可以稱量物品的重量，進(jìn)行質(zhì)量比較；在烹飪時(shí)，可以根據(jù)食材的質(zhì)量來計(jì)算調(diào)料的用量；在運(yùn)動(dòng)中，可以通過測(cè)量運(yùn)動(dòng)員的質(zhì)量來計(jì)算他們的速度和加速度等。重點(diǎn)題型整理1.請(qǐng)描述質(zhì)量的概念及其在物理學(xué)中的重要性。

答案：質(zhì)量是物體所含物質(zhì)的多少，是物體慣性大小的量度。在物理學(xué)中，質(zhì)量是物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)變化的一種量度，與物體的慣性有關(guān)。質(zhì)量在物理學(xué)中非常重要，因?yàn)樗P(guān)系到物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)和慣性大小。

2.請(qǐng)解釋質(zhì)量的單位及其換算關(guān)系。

答案：質(zhì)量的單位有千克（kg）、克（g）、噸（t）等。它們的換算關(guān)系為1千克=1000克，1噸=1000千克。

3.請(qǐng)說明天平和電子秤的使用方法。

答案：天平是一種常用的質(zhì)量測(cè)量工具，使